八十年代小學(xué)語文課本第二冊(cè),八十年代小學(xué)語文課本第二冊(cè)課本

80年小學(xué)語文第二冊(cè)春天來了全文

春天來了，春天來了

來到了小河邊

小溪?dú)g快的流著

春天來了，春天來了

來到了田野上

草兒綠了，花兒開了

春天來了，春天來了

來到了小鳥的家

鳥兒唱著動(dòng)聽的歌

春天來了，春天來了

來到了校園里

校園里充滿了歡聲笑語

七八十年代語文課本內(nèi)容

七八十年代語文課本內(nèi)容如下：

相信對(duì)于大部分人，尤其是七八十年的人而言，我們的三觀和審美，在很大程度上奠基于《語文》書，11學(xué)年22學(xué)期大約近千篇課文（小學(xué)五年制）。不管我們?cè)?jīng)喜不喜歡念書，這些文章都成為了我們的血液，成為我們這一生丟不掉的“成分”，且不管到底是不是“養(yǎng)分”吧。

如果問我，對(duì)我最有影響且最喜歡的系列叢書，我一定會(huì)回答：《語文》。雖然我語文從來沒有考過高分，除了小學(xué)前幾年。我恨不得把每一冊(cè)每一頁的《語文》都貼上來，每一頁都舍不得“放棄”，每一頁看到了都有喝了小酒的感覺。有的是濃香型的，有的是淡香型的，有的是兼香型的……

語文是一個(gè)多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識(shí)和文化知識(shí)的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個(gè)形成過程的總和。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)?！墩Z文》也是中國的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科。

1978年 小學(xué)語文第二冊(cè)

星星船 （樸樹）

說我記憶中的第一個(gè)春天吧。我的小學(xué)語文第二冊(cè)。

一年級(jí)春節(jié)除夕夜里，我跟哥哥他們一大幫孩子放鞭炮，燒著了棉褲，我跪在地上慘烈的哭，痛極了。他們手忙腳亂地弄滅了火，我被背上樓，匆匆過完了盼了很久的除夕。第二天，醫(yī)生診斷嚴(yán)重?zé)齻?，靜養(yǎng)三個(gè)月。

那時(shí)爸爸在國外，哥哥整天在外面玩，媽媽每天背著我到車站坐331路公車去醫(yī)院換藥。在醫(yī)院我天天問大夫，哪天能好，他們總是說，等等看吧。開學(xué)那天，同學(xué)們送來的新書，當(dāng)天晚上，媽媽幫我包了書皮，然后我把它們放在枕邊。其實(shí)，我很想說，那天晚上我夢(mèng)見我的腿好了，在操場上踢球，可是并沒有這夢(mèng)。

也可能有。

之后，我每天就躺在床上，一遍一遍翻我那本心愛的書。印象中沒有那本書讓我那么迷戀過。無論它們?cè)屛夷鳒I還是熱血沸騰。我的語文書，我在陽光下看，在臺(tái)燈下看，聽《小喇叭》的時(shí)候也抱著它。我認(rèn)真的讀每一個(gè)字，看每一幅畫。第五課是綠色的，夢(mèng)一樣的淡綠色，課文只有四個(gè)字，“春天來了”，字上面是灑著鮮花的粉色春姑娘。還有一頁是深藍(lán)的天空，我記得是“星星船，星星船”。

直到今天，每一想起那顏色和詩句，我依舊呼吸急促。

春天來到的時(shí)候，書看膩了，我終日趴在窗口，看天，樹，小鳥和樓，放學(xué)回來的小朋友們，還有那些女孩們，她們穿著連衣裙，高興的跑來跑去，（可是印象中那年春天很冷）“？”我迷離的看著他們，有時(shí)對(duì)他們微笑，有時(shí)會(huì)傷心的哭，這一年，我懂得了春天?；蛟S這也是我最初感知的生命的美好與失落。

現(xiàn)在，我很懷疑，那本書里真的有那么多美的綠色和春姑娘，真的有那片梵高一樣的天空嗎？或許，那只是我同年的幻想。但，我還是想念他們。還有那個(gè)趴在窗前張望傷心哭泣的小小少年，我常常想起他，他在哪里？他會(huì)長大嗎？

曾經(jīng)有一度很自閉，關(guān)在自己的小世界里的時(shí)候就很安全，而自己不了解自己也會(huì)覺得很純凈，但是，這些純凈的感動(dòng)會(huì)慢慢干癟，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界特別豐富，又特別快樂，也有很多罪惡的東西，我作唱片就是一種篩選，把能感動(dòng)你的東西留下，其它的拋掉，本身這個(gè)過程就是很痛苦的。

星 星 船

在夜深緩的河里

我駕星星的船

駛向你，找尋你

我回憶起你的笑容

那是一朵高高擎起的待放的蓮

燦爛，飽滿，又?jǐn)n束著羞澀的花瓣

而現(xiàn)在，現(xiàn)在，我還沒有嗅到蓮的芬芳

我也憶起你含情脈脈的眼

那是一泓汩汩流淌的晶瑩的泉

歡快，鮮活，流瀉著小提琴上的旋律

而現(xiàn)在，現(xiàn)在，我還沒有聽到琴音流響

那自然披散的秀發(fā)、發(fā)際隱約可見的桃色絲絹

還有自你耳邊垂下潔白無瑕的輕靈墜飾……

那是一群輕盈翻飛的蝶，五彩繽紛

或飛，或停；翩翩來，又盈盈去——讓我心醉目眩

我駕星星的船

在夜深緩的河里

等待你，找尋你

你會(huì)來嗎——也乘一葉星星的船

或者，就象洛水神英一樣飄然降臨

或者，就化為一束光，以你語言的閃電，照徹我

或者，你要我在朝霞里，看到你，看到桑間的女子么

夜，深緩而又深緩的河，快要流到盡頭

我駕乘的星星船，要隱到白晝喧囂的港

你依然沒有來；你呵，要我依然等么