高考語文知識點歸納總結(jié)2022,高考語文知識點歸納總結(jié)2022年
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2022高考語文常考知識點
2022高考語文??贾R點有哪些?想要學(xué)好語文,就要喜歡甚至熱愛它,否則,語文就變成一門枯燥無味的拉分學(xué)科。語文的作用不言而喻,所以端正態(tài)度,培養(yǎng)興趣在我看來是學(xué)習(xí)語文的第一要素。一起來看看2022高考語文??贾R點,歡迎查閱!
目錄
高考語文??贾R點
高考語文知識點整理
高考語文必背知識點總結(jié)
高考語文??贾R點
1.蓊蓊郁郁:多形容草木蓬勃茂盛的樣子。
2.混混沌沌:迷糊不清的樣子,模糊一片,不分明。
3.急不暇擇:在緊急的情況下來不及選擇。
4.二三其德:形容三心二意。
5.載笑載言:邊笑邊說話。
6.信誓旦旦:信誓:表示誠意的誓言:旦旦:誠懇的樣子。誓言說得真實可信。
7.夙興夜寐:早起晚睡。形容勤奮。
8.楊柳依依:古人送行,折柳相贈,表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。
9.九死不悔:縱然死很多回也不后悔。形容意志堅定,不認(rèn)經(jīng)歷多少危險,也決不動搖退縮。
10.瞻前顧后:看看前面,又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多,猶豫不決。
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高考 語文知識 點整理
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、 記敘文 六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的 方法 :語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、 故事 情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、 議論文 三要素:論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的 文章 的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:提示、注釋、 總結(jié) 、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
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高考語文必背知識點總結(jié)
01、古之成大事業(yè)者,不惟有超世之才,亦有堅韌不拔之志!(蘇軾)
02、古今來許多世家,無非積德;天地間第一人品,還是讀書。
03、寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)
04、水至清則無魚,人至清則無徒。(韓非子)
05、居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。(虞世南)
06、夕云乍起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾)
07、老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。(曹操)
08、寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中(鄭思肖)
09、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花(龔自珍)
10、看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛(王安石)
11、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行(陸游)
12、問渠那得清如許,為有源頭活水來(朱熹)
13、長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海(李白)
14、身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通(李商隱)
15、江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(趙翼)
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高中語文知識點大全
語文學(xué)習(xí) 在于平時積累,學(xué)語文首先需要多讀多記,它是一個量變引起質(zhì)變的過程,其次要學(xué)會理解與感悟,用心去品味中國的語言文字。這次我給大家整理了高中 語文知識 點,供大家閱讀參考。
高中語文知識點
1.林教頭風(fēng)雪山神廟
◆注音
庇祐(bì)玷辱(diàn)央浼(měi)酒饌(zhuàn)尷尬(gāngà)絮煩(xùfán)倉廒(áo)赍發(fā)(jī)恁(nan)掇(duō)搠(shu?)剜(wān)
◆古今異義
(1)少刻便知。古義:一會兒。今義:此詞已消亡。
(2)只顧將來。古義:拿。今義:將要。
(3)不見消耗。古義:消息。今義:因使用或受損而漸漸減少。
(4)好歹結(jié)果他性命。古義:結(jié)束,了結(jié)。今義:長出果實或事物發(fā)展到最后狀態(tài)。
(5)這兩人來得不尷尬。古義:鬼鬼祟祟,不正派。今義:處境困難,不好處理。
(6)這個差使又好似天王堂。古義:勝過。今義:好像。
(7)我因惡了高太尉,生事陷害。古義:冒犯;制造。今義:討厭;惹事。
(8)但有衣服,便拿來家里漿洗縫補。古義:只要。今義:轉(zhuǎn)折連詞。
(9)不時間送湯送水來營里與林沖吃。古義:時時;給。今義:此詞已消亡;和?!? 文化 常識
施耐庵,中國元末明初作家。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。明嘉靖十九年(1540),高儒《百川書志》載:“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次。”
《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?!端疂G傳》是明代長篇小說。它是我國文學(xué)第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說,并非一人一時之作,而是在民間口頭 傳說 、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上,由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”,好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”,在宋江上山后,寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭;后半部寫宋江被招安,攻遼,打方臘,最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。
2.裝在套子里的人
◆注音
規(guī)矩(ju)祈禱(qídǎo)讒言(chán)慫恿(sǒngyǒng)
譏誚(jīqiào)周濟(jì)陶冶(táoyě)轄制(xiá)
難堪(nánkān)漆黑(qī)
◆文化常識
契訶夫,俄國小說家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設(shè)雜貨鋪,1876年破產(chǎn),全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格,靠擔(dān)任家庭教師以維持生計和繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。
1884年 畢業(yè) 后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī),廣泛接觸平民和了解生活,這對他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。1904年6月,契訶夫因肺炎病情惡化,前往德國的溫泉療養(yǎng)地黑森林的巴登維勒治療,7月15日逝世。他和法國的莫泊桑,美國的歐?亨利齊名為三大短篇小說巨匠。短篇小說有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》等。
3、邊城
◆注音
蘸水(zhàn)悖時(bai)氽水(tǔn)泅水(qiú)踹水(chuài)喧闐(tián)蚱蜢(zhàměng)泱泱(yāng)角隅(yú)睥睨(pìnì)
歇憩(qì)眺望(tiào)儺神(nu?)棕櫚(zōnglǘ)汆(cuān汆湯)◆文化常識
沈從文(1902-1988),湖南鳳凰縣人,漢族,但有部分苗族血統(tǒng)?,F(xiàn)代作家、歷史文物研究家。14歲時,他投身行伍,浪跡湘川黔邊境地區(qū),1924年開始文學(xué)創(chuàng)作,抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教,1931年—1933年在山東大學(xué)任教。1946年回到北京大學(xué)任教,建國后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作,主要從事中國古代服飾的研究,1988年病逝于北京。
高中語文必備知識點
一、文言實詞
1.通假字
(1)北冥有魚(通"溟",大海)
(2)小知不及大知(通"智",智慧)
(3)此小大之辯也(通"辨",區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返",往返)
(5)而徵一國(通"耐",能)
(6)御六氣之辯(通"變",變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義:食飽之狀今義:副詞,表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義:一般人今義:多數(shù)人,大家
(3)雖然,猶有未樹也。
古義:雖然這樣今義:轉(zhuǎn)折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義:毛,草木今義:頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義:壽命長的今義:豐收年; 春節(jié)
3.一詞多義
(1)辯此小大之辯也(通"辨",區(qū)別)
而御六氣之不辯(通"變",變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞,知道)
小知不及大知(名詞,智慧)
(3)名北冥有魚,其名為鯤(名詞,名稱)
圣人無名(名詞,聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞,氣息,這里指風(fēng))
生物之以息相吹也(名詞,氣息)
4.詞類活用
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)
二、文言虛詞
1.之
(1)助詞,的。鵬之背,不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞,的)
(2)助詞,主謂之間取消 句子 獨立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚
(3)代詞,它。而莫之夭閼者
(4)代詞,他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之,不亦悲乎(指彭祖)
(5)代詞,這些。之二蟲又何知
(6)動詞,到,往。奚以之九萬里而南為
2.而
(1)連詞,表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛
(2)連詞,表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞
(3)連詞,表并列。若夫乘天地之正,而御六氣之辯
(4)連詞,表承接。而控于地而已矣
3.則
(1)連詞,就。海運則將徙于南冥
(2)連詞,或者。時則不至
(3)連詞,那么。則其負(fù)大舟也無力
4.然
(1)奚以知其然也(代詞,這樣)
(2)雖然,猶有未樹也(代詞,這樣)、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾,……的樣子)
5.以
(1)介詞,把。以五百歲為春
(2)介詞,用。生物之以息相吹也
(3)介詞,憑。奚以知其然也
6.且
(1)連詞,而且。且舉世譽之而不加勸
(2)副詞,還。彼且惡乎待哉
(3)副詞,將要。且適南冥也
7.于
(1)介詞,對于。彼其于世/彼其于世
(2)介詞,在。覆杯水于坳堂之上
8.其
(1)用在選擇問句中,或許……或說得過去,是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪
(2)代詞,它的。其名為鵬
(3)代詞,它。其負(fù)大舟也無力(指水)
三、文言句式
1.判斷句
(1)此小大之辯也("也"表示判斷語氣)
(2)《齊諧》者,志怪者也("者……也"表示判斷語氣)
(3)窮發(fā)之北,有冥海者,天池也("者……也"表示判斷語氣)
2.省略句
(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞"于")
(2)且舉世譽之而(宋榮子)不加勸(省略主語"宋榮子")
(3)眾人匹(于)之(省略介詞"于")
(4)眾人匹之,(眾人)不亦悲乎(省略主語"眾人")
3.疑問句
(1)奚以之九萬里而南為(奚以為,表示疑問語氣)
(2)奚以知其然也("奚以",表示疑問語氣)
(3)彼且奚適也("奚",表示疑問語氣)
4.倒裝句
(1)而莫之天閼者(夭閼之,賓語前置)
(2)彼且奚適也(適奚,賓語前置)
(3)奚以知其然也(以奚,賓語前置)
(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水,介賓 短語 后置)
(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔,介賓短語后置)
四、重點語句翻譯
1、且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟。置杯焉則膠,水淺而舟大也。
再說水的聚積不深,它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水,那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船;而擱置杯子就粘住不動了,因為水太淺而船太大了。
2、背若泰山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬里,絕云氣,負(fù)青天
它的脊背像座大山,展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉(zhuǎn)向上的氣流直沖九萬里高空,穿過云氣,背負(fù)青天。
3、若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無己,神人無功,圣人無名。
至于遵循宇宙萬物的規(guī)律,把握"六氣"的變化,遨游于無窮無盡的境域,他還仰賴什么呢!因此說,道德修養(yǎng)高尚的"至人"能夠達(dá)到忘我的境界,精神世界完全超脫物外的"神人"心目中沒有功名和事業(yè),思想修養(yǎng)臻于完美的"圣人"從不去追求名譽和地位。
高中語文知識點整理
一、掌握下列重點詞語
1、率:六國互喪,率賂秦耶?(全都,一概)
2、以:不賂者以賂者喪(因為)
3、蓋:蓋失強援,不能獨完(因為)
4、固:固不在戰(zhàn)矣(當(dāng)然)
5、舉:舉以予人(拿)
6、然則:然則諸侯之地有限(既然如此,那么)
7、判:故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣(確定,斷定)
8、固:至于_理固宜然(本來)
9、得:此言得之(對)
10、遷:終繼五國遷滅(改變)
11、與:與嬴而不助五國也(結(jié)交)
12、既:五國既喪,齊亦不免矣(已經(jīng))
13、以、為、速:至丹以荊卿為計,始速禍焉(用,作為,招致)
14、再:后秦?fù)糈w者再(兩次)
15、洎、以:洎牧以讒誅(及,等到;因為)
16、誠:可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已(實在)
17、向使:向使三國各愛其地(假如)
18、數(shù)、理:則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較(天數(shù),命運)
19、為、為:為國者無使為積威之所劫哉(治理,被)
20、茍、從:茍以天下之大,而從六國破亡之 故事 (如果,跟隨)
二、通假字
1、暴霜露(通曝)
2、暴秦之欲無厭(通饜,滿足)
3、當(dāng)與秦相較(通倘,如果)
三、一詞多義
1、非:
①六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦(不是)
②實迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非(不對)
③才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢(沒)
④謫戍之眾,非抗于九國之師也(不能)
2、或:
①或曰:六國互喪,率賂秦耶(有人)
②馬之千里者,一食或盡粟一石(有時)
③或以為死,或以為亡(有人)
④則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量(或許)
3、得:
①秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城(得到)
②此得之(正確)
③誠不得已(辦法)
④君為我呼入,吾得兄事之(必須,應(yīng)該)
4、相:
①當(dāng)與秦相較(指對方)
②狼不敢前,眈眈相向(指對方)
③王侯將相寧有種乎(相國)
5、勢:
①有如此之勢而為秦人積威之所劫(氣勢)
②其勢弱于秦(形勢)
③桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(態(tài)勢)
四、詞類活用
1、事:以地事秦(名作動,侍奉)
2、義:義不賂秦(名作動,行正義)
3、事、禮:以事秦之心,禮天下之奇才(名作動,侍奉;禮遇)
4、日、月:日削月割(名作狀,一天天地;一月月地)
5、卻:李牧連卻之(動詞使動,使退卻)
五、古今異義的詞
1、其實:①古義:他實際上。
②今義:副詞,表示所說的是實際情況。
2、祖父:①古義:祖輩父輩。
②今義:爺爺。
3、至于:①古義:以致,以至于。
②今義:表示另提一事。
4、智力:①古義:智謀,力量。
②今義:指人理解并解決問題的能力。
5、可以:①古義:可以憑借。
②今義:表示可能、能夠或許可。
6、故事:①古義:舊事,前例。
②今義:用來講述的真實或虛構(gòu)的事。
六、句式
1、舉(之)以予人(省略句)
2、是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也(判斷句)
3、趙嘗五戰(zhàn)于秦(介賓結(jié)構(gòu)后置)
4、而為秦人積威之所劫(被動句)
七、難句翻譯
1、六國互喪,率賂秦耶?
譯:六國彼此都滅亡,全都是(因為)賄賂秦國嗎?
2、不賂者以賂者喪。
譯:沒有賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。
3、奉之彌繁,侵之愈急。
譯:送給他越多,侵犯他們就越厲害。
4、至于_理固宜然。
譯:以致六國終于滅亡,從道理上說本來應(yīng)該這樣。
5、至丹以荊卿為計,始速禍焉。
譯:等到燕太子丹用荊卿作為計策,才招致禍患。
6、洎牧以讒誅。
譯:等到李牧因為受誣陷而被殺。
7、則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理
譯:那么勝敗存亡的命運。
8、而為秦人積威之所劫。
譯:但被秦人積久而成的威勢所脅迫。
9、為國者無使為積威之所劫哉!
譯:治理國家的人不要被別人積久而成的威勢所脅迫呀!
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一、學(xué)好課本知識
課本知識是語文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺復(fù)習(xí),就能使成績提高。其實,這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。
也就是說在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識,你最好在課下做一些練習(xí),知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累
知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。
要關(guān)心社會生活,了解社會動態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓(xùn)練
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對 文章 的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。
除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記 日記 ,有感而發(fā)的寫 隨筆 ,都是幫助我們寫好 作文 的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的,掌握基本的 學(xué)習(xí)方法 ,從現(xiàn)在開始,長期堅持,以日積月累之功,收水到渠成之效。
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2022高中語文知識點總結(jié)歸納
學(xué)生是 語文學(xué)習(xí) 的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,2022 高中 語文知識 點 總結(jié) 歸納有哪些? 一起來看看2022高中語文知識點總結(jié)歸納,歡迎查閱!
高中語文的重點知識點
寫作手法知識點
一、表達(dá)方式:
記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:
象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、 記敘文 六要素:
時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:
順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:
正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的 方法 :
語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:
視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:
動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:
概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:
時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:
舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:
開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:
人物形象、 故事 情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:
自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、 議論文 三要素:
論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:
事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:
舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:
立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的 文章 的結(jié)構(gòu):
總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式
二十二、引號的作用:
引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:
提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
1.文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3.文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用:它本身的作用;結(jié)合 句子 語境。
1.比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2.排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調(diào)了+對象+特性
3.設(shè)問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問:強調(diào),加強語氣等;
4.對比:強調(diào)了……突出了……
5.反復(fù):強調(diào)了……加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或 短語 用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為:
1.與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
2.該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系
3.這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式:(時間+地點)+人+事。
2. 說明文 :回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點
高考語文知識點整理
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用:引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
高三語文 知識點總結(jié)
1、安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤?,F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。
5、別無長物:沒有多余的東西,形容窮困或簡樸。
6、不孚眾望:不能使群眾信服。
7、不為已甚:指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼:比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。
9、不容置喙:不容別人插嘴。
10、不塞不流,不止不行:比喻舊思想 文化 不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然:不認(rèn)為是對的,含有輕視之意。
12、不以為意:不放在心上,不加注意。
13、不刊之論:形容不能改動或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮:現(xiàn)在用來比喻平起平坐,互相對立。
16、狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)
17、管窺蠡測:比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣:比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛:堅持作惡,不肯悔改。
20、諱莫如深:隱瞞的再沒有比它更深的了。
21、濟濟一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘:積少可以成多。
23、間不容發(fā):距離極近,中間不能放一根頭發(fā),比喻情勢危急到了極點。
24、見微知著:見到微小的跡象,就能察知發(fā)展的趨勢。
25、江河日下:比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟:比喻拘泥固執(zhí),不知變通。
27、開門揖盜:比喻引進(jìn)壞人,自招禍患。
28、梁上君子:代稱竊賊。
29、屢試不爽:屢次實驗沒有差錯。
30、鱗次櫛比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齊。
31、令行禁止:有令必行,有禁必止,形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。
32、披肝瀝膽:比喻真心相見,傾吐心里話。
33、期期艾艾:形容口吃。
34、如數(shù)家珍:比喻對所講的事情十分熟悉。
35、三緘其口:形容說話過分謹(jǐn)慎,不敢或不肯開口。
36、三人成虎:比喻謠言或訛傳一再反復(fù),就有使人信以為真的可能。
37、色厲內(nèi)荏:外表強硬,內(nèi)心空虛。
38、尸位素餐:空站著職位,不做事而白吃飯。
39、拾人牙慧:拾取人家只言片語當(dāng)作自己的話。
40、石破天驚:多用來比喻文章議論新奇驚人。
41、彈冠相慶:指一人當(dāng)了官或升官,他的同伙也相互慶賀有官可做。
42、桃李不言,下自成蹊:比喻只要為人真誠,忠實,為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。
43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀:比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人,把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
44、文不加點:形容寫文章很快,不用涂改就寫成。
45、五風(fēng)十雨:形容風(fēng)調(diào)雨順。
46、宵衣旰食:天不亮就穿衣起來,天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
47、烜赫一時:在一個時期內(nèi),名聲威勢很盛。
48、虛與委蛇:對人虛情假意,敷衍應(yīng)酬。
49、一傅眾咻:一人教,眾多的人干擾。
50、余能可賈:還有力量沒有用完。
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2022高中語文知識點歸納
學(xué)習(xí)語文有何 方法 ,其實,學(xué)習(xí)語文并不是要方法,而是要堅持!學(xué)習(xí)語文要預(yù)習(xí),上課認(rèn)真,做好筆記,復(fù)習(xí)。2022高中 語文知識 點歸納有哪些你知道嗎?一起來看看2022高中語文知識點歸納,歡迎查閱!
高中語文知識點歸納
1、明代四大奇書:《三國演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《西游記》
2、中國古典四大名著:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》
3、《裝在套子里的人》的作者是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實主義作家、劇作家契訶夫。
他是一位文筆犀利的幽默諷刺大師,與法國的莫泊桑、美國的歐?亨利并稱世界三大短篇小說巨匠。
4、沈從文(1902-1988),現(xiàn)代小說家、 散文 家、文物研究家。
原名沈岳煥,湖南鳳凰人,苗族。中篇小說《邊城》是他的代表作,以湘西生活為背景,寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想,是他表現(xiàn)人性美最突出的作品。
3、陶淵明(367——427)名潛,字淵明,世號靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉(時代)大詩人,我國第一位田園詩人,散文有《桃花源記》、《五柳先生傳》,詩歌有《歸園田居》、《飲酒》。
4、初唐四杰是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
《滕王閣序》作者王勃,是初唐四杰之首,他在南下探親時,路過南昌滕王閣,在席間賦詩并寫下此篇序。是一篇駢體文。
7、莊子(公元前369——前286)名周,戰(zhàn)國時宋國蒙人,道家學(xué)派代表人物,存《莊子》一書由莊子和他的門人及后學(xué)寫成,全書現(xiàn)存33篇,又名《南華經(jīng)》。
莊子的 文章 富于想象,文筆變化多端,具有濃厚的浪漫主義色彩,劉熙載《藝概?文概》評其“意出塵外,怪生筆端?!?/p>
8、《陳情表》選自《文選》。
李密,一名虔,字令伯,西晉(時代)文學(xué)家?!豆盼挠^止》評價:至性之言,自爾悲惻動人。
9、《咬文嚼字》作者朱光潛,安徽桐城人。
現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。他的《西方美學(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。主要作品還有《談美書簡》等。
10、《談中國詩》的作者是現(xiàn)代學(xué)者、作家錢鐘書。
他的學(xué)術(shù)著作有《談藝錄》《管錐編》《宋詩選注》,散文集《寫在人生邊上》。
11、《中國建筑的特征》作者梁思成,建筑學(xué)家,曾主持中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計。
著有《中國建筑史》等。
12、《宇宙的未來》作者霍金被譽為當(dāng)代的愛因斯坦,是英國理論物理學(xué)家,在大爆炸、黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就。
他的科普著作《時間簡史》極大地增進(jìn)了人們對宇宙的認(rèn)識。
13、《三國演義》是我國現(xiàn)存最早的長篇章回小說之一,該書也是第一部歷史長篇小說,作者是元末明初的羅貫中,全書以淺近文言寫成,描寫了東漢末年和整個三國時代以及西晉初期以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。
14、《堂吉訶德》作者是西班牙(國籍)的塞萬提斯,該書充滿了荒誕的喜劇感和能催人“含淚的笑”的悲劇感,是現(xiàn)代小說的奠基之作。
高考語文必背知識點歸納
一、語文基本知識
1. 小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
2. 議論文 三要素:論點、論據(jù)、論證
3. 比喻三要素:本體、喻體、喻詞
4. 記敘文 六要素:何時、何地、何人、何因、何過、何果
5. 律詩四條件:八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對偶、平聲合調(diào)
6. 五種表達(dá)方式:敘述、議論、抒情、說明、描寫
7. 六種 說明文 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義
8. 三種說明文說明結(jié)構(gòu):總分 總結(jié) 構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)
9. 三大說明文說明順序:按時間順序、按空間順序、按邏輯順序
10. 兩種基本議論文結(jié)構(gòu):提出問題---分析問題---解決問題提出觀點---論證觀點---總結(jié)觀點
11. 六種議論文論證方法:舉例法、對比法、喻證法、歸謬法
12. 八種主要修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶
13. 四種人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫
14. 七種 短語 類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語
15. 六種 句子 成分:主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語
16. 十二詞類:名動形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬
17. 三種記敘方法:順敘、倒敘、插敘
18. 三種省略號作用:表引文內(nèi)容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長
19. 四種波折號作用:表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時地數(shù)起止
20. 四種引號作用:表引用實際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語
二、語文學(xué)法歸類
1、課文預(yù)習(xí)六步法:查注生詞,掃清三字;朗讀課文,感知內(nèi)容;了解作者,把握背景;標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句,體會作用;簡寫主旨,歸納特色。
2、賞詩三步法:知人論世、譯析字面、闡明主旨。
3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法:依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時空順序、依據(jù)邏輯順序。
4、分析八種關(guān)鍵句作用:點明題目,引起下文;點明中心,亮出主旨;設(shè)置懸念,引發(fā)興趣;承上啟下,自然銜接;前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托,間接映襯;后文鋪墊,埋下伏筆;增強語言,突出特征。
5、辨別七類文章寫法:對比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚后抑寫法、虛實結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。
高中語文必修知識點
必修四
1、關(guān)漢卿,號己齋叟,金末元初人,元代戲曲家。
本色派代表,其代表作有《竇娥冤》(全名《感天動地竇娥冤》)、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會》、《拜月亭》。
2、元曲四大家及各自代表作分別是關(guān)漢卿的《竇娥冤》、白樸的《墻頭馬上》《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》和鄭光祖的《倩女幽魂》。
文采派的代表作家是王實甫,他的代表作品是《西廂記》。另外,紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》是中國在西方影響深廣的一部元雜劇。
3、元曲的組成包括兩類文體:散曲和雜劇,其中,散曲又包括小令和套數(shù)。
元雜劇一般由四折組成,有些四折之外還有楔子,它起序幕或過渡的作用。
4、曹禺,原名萬家寶,著名現(xiàn)當(dāng)代劇作家,解放前著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《蛻變》、《北京人》等話劇,其中《雷雨》標(biāo)志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟。
5、威廉?莎士比亞(1564—1616),文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家、詩人。
被稱為“四大悲劇”《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》代表著他藝術(shù)的頂峰。本?瓊生曾如此評價莎士比亞:他不屬于一個時代,而屬于所有的世紀(jì)。
6、柳永,字耆卿,原名三變,北宋時期詞人。
因排行第七世稱柳七,又稱為柳屯田。他的詞集名叫《樂章集》,流傳下來的有二百多首?!胺灿芯嬏幖茨芨枇~”(葉夢得《避暑錄話》卷下)。
7、蘇軾,字子瞻,號東坡居士,與蘇洵、蘇轍并稱“三蘇”,詩歌與黃庭堅齊名,合稱“蘇黃”。
詞上,擴大詞的表現(xiàn)范圍,開宋代豪放詞先河,詞風(fēng)與辛棄疾相近,合稱“蘇辛”。蘇軾的散文也非常出色,他是“唐宋八大家”之一。
8、辛棄疾,字幼安,號稼軒,南宋偉大的愛國詞人,與蘇軾同為豪放派代表,有詞集《稼軒長短句》。
9、李清照,號易安居士,北宋末、南宋初期女詞人,婉約派代表人物,著有《漱玉詞》。
一生經(jīng)歷可以宋室南遷為界,分作前后兩個時期。
10、詞,詩歌的一種。
又稱長短句、曲子詞、詩余。始于唐,定型于五代,盛于宋。詞最早起源于民間,后來,文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞,叫做“填詞”或“依聲”。按長短規(guī)模分,詞大致可分小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59至90字)和長調(diào)(91字以上,最長的詞達(dá)240字)。按創(chuàng)作風(fēng)格分,大致可以分成婉約和豪放。
11、《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。
《張衡傳》選自范曄的《后漢書》,前四史指《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》。
12、蒙田,歐洲文藝復(fù)興時期法國思想家、散文家,著有《 隨筆 集》。
帕斯卡爾,17世紀(jì)法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、思想家,他的 名言 是人是一根能思想的葦草。
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