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三、小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《三國(guó)演義》知識(shí)點(diǎn)
1.《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2.《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的 事跡 ，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。
3.《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備， 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4.“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開篇詞。
5.寫出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的 成語(yǔ) 或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風(fēng)。
6.諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計(jì)。
7.填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。
(1)(諸葛亮)借東風(fēng)——巧用天時(shí)(2)(劉備)借荊州——有借無還
(3)(徐庶)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨，
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
8.杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的 句子 寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。
9.成語(yǔ)“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語(yǔ)：三顧茅廬 人物及故事：劉備三請(qǐng)諸葛亮。
成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢 人物及故事：徐庶人在曹營(yíng)，不獻(xiàn)一策。
10.結(jié)合《三國(guó)演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn);再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>
四、小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)1
1.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門神。
2.《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。
3.綽號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。
4.《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。
(1)請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。
(2)請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜;行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào);呼保義(及時(shí)雨)宋江，仗義疏財(cái), 有組織和指揮能力;有濃厚忠君思想。
5.《水滸傳》的作者是施耐庵，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。
6.魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。
7.《水滸傳》中吳用綽號(hào)智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。
8.梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：(1)“母大蟲”顧大嫂(2)“一丈青”扈三娘(3)“母夜叉”孫二娘。
9.填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。
(1)(宋江)上梁山——官逼民反(2)(李逵)打宋江——過后賠禮(3)(張飛)穿針——大眼對(duì)小眼
10.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是林沖。
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)2
1.《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’一書‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問，上段話中的字是宋江和盧俊義兩位首領(lǐng)的稱謂。
2、我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸，全書的高潮部分是梁山英雄排座次;全書的低潮部分是魂聚蓼兒洼。
3、補(bǔ)全回目：
(1)、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
(2)、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀
4、《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話小說。《水滸傳》中共有108將,天罡是36人,地煞星72人。
5、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：武松打虎
6、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。
7、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸傳》，在這里指代現(xiàn)貨。
8、《水滸》主要人物有及時(shí)雨宋江，行者武松，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵。
9、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。
10、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字殺人者，打虎武松也。
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)3
1、梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。
2、《水滸傳》中一開始逆來順受,后來怒而反抗的英雄是林沖;見義勇為、性格最粗獷豪放的是魯智深。
3、《水滸傳》中,堅(jiān)決反對(duì)招安的頭領(lǐng)有二人，是武松、李逵，主張招安的頭領(lǐng)有兩人,是宋江、盧俊義。
4、《水滸傳》中“道服裁棕葉,云冠剪鹿皮……，陣法方諸葛,陰謀勝范蠡.華山誰(shuí)第一，口 口號(hào) ‘神機(jī)’，這首詩(shī)贊的梁山好漢是朱武。
5、梁山一百單八將中綽號(hào)含龍的頭入云龍公孫勝、九紋龍史進(jìn)、混江龍李俊、獨(dú)角龍鄒潤(rùn)、出林龍鄒淵。
6、《水滸傳》中有一個(gè)人物,原來是個(gè)“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球,受到皇帝的賞識(shí),沒到半年時(shí)間,直抬舉他做到殿帥府太尉職事,他把持朝政、無惡不作,這個(gè)人是高俅。
7、《水滸傳》中對(duì)林沖恩將仇報(bào)的人是陸謙，恩將恩報(bào)的人是魯智深。
8、我國(guó)四大名著中有兩部作品塑造了一個(gè)足智多謀的軍師，一個(gè)是《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師諸葛亮，一個(gè)是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。
9、《水滸傳》中“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是梁山好漢武松的平生絕學(xué)。
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)4
1、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺;一是開酒鋪的西門慶被武松所殺;一是開藥鋪的蔣門神被武松所殺。
2、梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用、蕭讓、蔣敬。
3、“好人有難皆憐惜，奸惡無災(zāi)盡詫憎”這兩句詩(shī)出自古典文學(xué)名著《水滸傳》,詩(shī)中“好人”是指宋江，被人稱為及時(shí)雨。
4、《水滸傳》梁山好漢中以《三國(guó)演義》關(guān)云長(zhǎng)面目為模子,所寫的是他的后人關(guān)勝。
5、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的好漢是魯智深，“醉打蔣門神”的好漢是武松。
6、“力健聲雄性粗齒,丈二長(zhǎng)槍撒如雨，鄴中豪杰霸華陽(yáng)，口口人稱‘跳澗虎’。”這首詩(shī)贊的是梁山好漢陳達(dá)。
7、①在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是潘金蓮。
②《水滸傳》中“位列三十六星之末,卻機(jī)巧靈心,多見識(shí),了身達(dá)命,都強(qiáng)似那三十五個(gè)”的梁山好漢是燕青。
③《水滸傳》中唯一以農(nóng)家子弟身份入伙的好漢是九尾龜陶宗旺。
8、《水滸傳》中“浪里白條”指的是張順，和他相關(guān)的故事有夜鬧金沙渡。
9、宋江手下五虎將是指關(guān)勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼。
10、“那七個(gè)販棗子的客人,立于松樹旁邊,指著這一十五人說道：‘倒也!倒也!’只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面 面相 覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪!”一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節(jié)是《水滸傳》中的智取生辰綱。
11、《水滸傳》中，放火燒戰(zhàn)船，幫助宋江兩敗高太尉的是劉唐。
12、《水滸傳》中“莊前鑼鼓響叮當(dāng)，嬌客新來小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光?！斑@是寫梁山好漢周通。
13、補(bǔ)全回目：
(1)、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(2)、梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀。
14、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰(shuí)魯智深;大鬧忠義堂的人是誰(shuí)李逵;大鬧飛云浦的人是誰(shuí)武松。
五、小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《紅樓夢(mèng)》知識(shí)點(diǎn)1
1、金陵十二釵指的是：(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。
2、《紅樓夢(mèng)》中，有“小寶釵”、“小黛玉”之稱的兩個(gè)人分別是(襲人)、(晴雯)。
3、《紅樓夢(mèng)》的兩條主線是(賈府由盛到衰的演變過程)、(寶、黛、釵的愛情婚姻悲劇)
4、《紅樓夢(mèng)》中，“品格端方，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨時(shí)從分?！闭f的是(薛寶釵)
5、《紅樓夢(mèng)》中，“眉如墨畫，面如桃瓣，目如秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔?xí)r而有情”。說的是(賈寶玉)。
6、《紅樓夢(mèng)》中，“情天情?；们樯?，情既相縫必主淫。漫言不有皆榮出，造釁開端實(shí)在寧。”說的是(秦可卿)。
7、賈府的媳婦，穩(wěn)重賢惠，本分隨和，青春?jiǎn)逝?，統(tǒng)領(lǐng)眾姐妹，曾負(fù)責(zé)海棠詩(shī)，此人便是(李紈)。
8、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢(mèng)》中的(林黛玉)，此詩(shī)的名字是《葬花詞》，此詩(shī)意在喻人，悲嘆自己的命運(yùn)，控訴社會(huì)的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達(dá)到最高境界。
9、《紅樓夢(mèng)》的作者是(清)代作家(曹雪芹)，相傳后40回是(高鄂)所作。
10、《紅樓夢(mèng)》中有兩句詩(shī)評(píng)論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場(chǎng)，這兩句詩(shī)是(機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命)。
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:《紅樓夢(mèng)》知識(shí)點(diǎn)2
1、《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。
2、《紅樓夢(mèng)》中，“枉自溫柔和順，空云似貴如蘭?？傲w優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無緣”，說的是(襲人)。
3、“四春”之中，性格比較懦弱的是(迎春)，精明志高、具有管理才能的是(探春)，最后出家為尼的是(惜春)。
4、《紅樓夢(mèng)》中結(jié)的兩個(gè)詩(shī)社分別是(海棠社)和(桃花社)，社長(zhǎng)是( 李紈和林黛玉)。
5、《紅樓夢(mèng)》中，“絳珠仙草”指的人物是(林黛玉)，“神瑛侍者”是(賈寶玉 )。
6、《紅樓夢(mèng)》中，“才自精明志自高，生于未世運(yùn)偏消。清明涕淚江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙?！闭f的是(賈探春)。
7、《紅樓夢(mèng)》中，“富貴又何為，襁褓之間父母違。轉(zhuǎn)眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛?！闭f的是(史湘云)。
8、瀟湘妃子指的是(林黛玉 )，蘅蕪君指的是(薛寶釵)。
9、《紅樓夢(mèng)》中被人稱為“病西施”的是(林黛玉)。
10、《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽”，“潦倒不通世
務(wù)，愚頑怕讀 文章 ”指的是(賈寶玉)。
六、小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:字詞句段1
1、描寫人物神態(tài)的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心
垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色
2、描寫學(xué)習(xí)的詞
學(xué)無止境 學(xué)而不厭廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒不甘示弱全力以赴真才實(shí)學(xué)
孜孜不倦 力爭(zhēng)上游好學(xué)不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學(xué)無術(shù)聞雞起舞
勤學(xué)好問 自強(qiáng)不息 發(fā)憤圖強(qiáng) 只爭(zhēng)朝夕
3、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡繁彼?王安石 最早描寫 春節(jié) 的詩(shī)
4、描寫夏天的成語(yǔ)和熟語(yǔ)：
烈日炎炎 浮瓜避暑 驕陽(yáng)如火 皎陽(yáng)似火 赫赫炎炎 炎炎夏日 炎陽(yáng)炙人
烈日當(dāng)空 狂風(fēng)烈日 火傘高張 吳牛喘月 流金鑠石 五黃六月 浮瓜沉李
夏日炎炎 綠樹成蔭 椅席炙手 熱不可耐 暑氣熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎
烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火 驕陽(yáng)似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒
海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑 夏山如碧 夏樹蒼翠 夏水湯湯 沉李浮瓜
赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石
燋金流石 吳牛喘月 長(zhǎng)天當(dāng)日 赤時(shí)當(dāng)空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背
渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨
汗如雨下 汗出如漿 汗流如注 田地龜裂 寸草不生 顆粒無收 禾苗枯槁
禾苗干枯 滿頭大汗赤地千里 大汗淋漓旱威為虐 野田禾苗半枯焦
小升初語(yǔ)文知識(shí)積累:字詞句段2
一、《三國(guó)演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是(司馬徽)、“臥龍”是(諸葛孔明)、“鳳雛”是(龐統(tǒng))、“美髯公”是(關(guān)羽)、“小霸王”是(孫策)、“常勝將軍”是(趙云)。
二、被稱為“神機(jī)軍師”的人物是( 朱武)，出自名著《 水滸傳》。
三、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢(mèng)》中的(林黛玉)，此詩(shī)的名字是《葬花詞》，此詩(shī)意在喻人，悲嘆自己的命運(yùn)，控訴社會(huì)的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達(dá)到最高境界。
四、金陵十二釵指的是(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。
五、描寫春天的詩(shī)句：
3、陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。 漢樂府古辭《長(zhǎng)歌行》
11、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐賀知章《詠柳》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐李華《春行即興》
38、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城里的街道。草色遙看;春草始生，微微露出一點(diǎn)細(xì)芽，遠(yuǎn)看一片新綠，近看卻似不見。絕勝;遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
41、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 白居易《憶江南》
42、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
43、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》
44、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫《絕句》
47、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
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小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生將要參加小升初考試，語(yǔ)文這一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)眾多，做好知識(shí)點(diǎn)匯總很很重要。我為大家力薦了小學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文 小升初必考知識(shí)點(diǎn)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
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擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句：首先找出 句子 的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。 擴(kuò)寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句 子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。
變換句式
1、“把”字句或“被”字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。
2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句 意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。
3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問句
(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)
如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎?
4、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改為“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成 反義詞 。
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修辭
認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。
常見的修辭手法有以下幾種：
1、比喻。比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。
2、擬人。擬人是借助 想象力 ，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>
3、排比。排比是運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
4、夸張。夸張是對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。
5、設(shè)問。設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。
6、反問。反問是將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。
修改病句
1) 句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2) 用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。
3) 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
4) 詞序混亂。如：打 乒乓球 對(duì)我是很感興趣的。
應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6) 重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。
7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
8) 注意常用修改符號(hào)的用法。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文小升初知識(shí)點(diǎn)
描寫山水花鳥長(zhǎng)江黃河月亮四季的古詩(shī)詞
詩(shī)中山 :
1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過故人莊》)
3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》) 4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
詩(shī)中水 :
1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
2.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(李白《將進(jìn)酒》)
3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白)
詩(shī)中花：
1.待到重陽(yáng)日，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》
2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐?杜甫《江南逢李龜年》
3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。唐?李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
詩(shī)中鳥：
1.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。——唐?王維《鳥鳴澗》
2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?孟浩然《春曉》
3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！?柳宗元《江雪》
4.鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》
詩(shī)中長(zhǎng)江：
1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧?蘇軾
2.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫《登高》
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 李白《送孟浩然至廣陵》
詩(shī)中黃河：
1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》
2.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維《使至塞上》
3.白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
詩(shī)中月：
1.床前明月光，疑是地上霜。 李白 2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白
3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白 4.長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。 李白
詩(shī)中春：
1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 4.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
詩(shī)中夏：
1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里)
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)
3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾)
4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(同上)
5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
詩(shī)中秋：
1.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》)
2.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
3、空山新雨后，天氣晚來秋。
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)
詩(shī)中冬：
1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 。 3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻 。
4.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 。 5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
小升初語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)： 積累與運(yùn)用
考點(diǎn) 格言、 名言 、警句、 諺語(yǔ) 、 歇后語(yǔ) 、 對(duì)聯(lián) 、俗語(yǔ)
1.格言是熟語(yǔ)的一種,是含有勸誡和 教育 意義的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句。如“滿招損,謙受益
2.名言一般指著名的言論,多出自名人的話語(yǔ)、著作之中,如“明日復(fù)明日,明日何其多
3警句指簡(jiǎn)練而含義深刻的話。一般是一句話或一段引語(yǔ),主要用來激勵(lì)和告訴當(dāng)事人某些道理,提醒人們?cè)谏钪幸獣r(shí)刻保持某種精神品格。
4.諺語(yǔ)是在民間流傳的固定語(yǔ)句,用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。
常用的諺語(yǔ)有以下幾種：
農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。如: 清明 前后,種瓜點(diǎn)豆。
氣象諺語(yǔ)。如:朝霞雨,晚霞晴。
生活諺語(yǔ)。如:飯后百步走,活到九十九。
哲理諺語(yǔ)。如:吃得苦中苦,方為人上人。
學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。如:活到老,學(xué)到老。
5.歇后語(yǔ)是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分構(gòu)成。前一部分像謎面,后一部分像謎底,口語(yǔ)中通常只說前一部分,而本意在后一部分。一般分為以下兩種寓意歇后語(yǔ)。就是采用打比方來表達(dá)意思。
如:泥菩薩過河——自身難保。有時(shí)只說出前部分的比喻,不說出后面的解釋,讓聽話的人自己去領(lǐng)會(huì)。如:老虎頭上捉虱子。諧音歇后語(yǔ)。就是歇后語(yǔ)的一部分借助某個(gè)字(詞)跟另外的事物同音或近音來表達(dá)雙關(guān)的意思。如:“四兩棉花—免談(彈)”“封面上的美人—不可取(娶)”。
6.對(duì)聯(lián)是寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句,雅稱“楹聯(lián)”,俗稱“ 對(duì)子 ”。對(duì)聯(lián)是有一定的格律要求的:一是字?jǐn)?shù)要相。即上聯(lián)字?jǐn)?shù)等于下聯(lián)字?jǐn)?shù);二是位置相同的字詞性要相當(dāng);三是結(jié)構(gòu)要相稱;四是節(jié)奏要相應(yīng);五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關(guān)。
7.俗語(yǔ),亦稱“俗話”“俗言”,是流行于民間的俗語(yǔ)句,帶有一定的方言性。
小升初語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)： 現(xiàn)代文閱讀
寫人記事類 文章 閱讀
寫人類文章側(cè)重于寫人,著意于刻畫人物鮮明的思想性格,并以此突顯主題。記事類文章則側(cè)重于記事,并從中發(fā)掘所敘之事的實(shí)質(zhì)。
寫人記事類文章一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。
寫人記事類文章一般通過描寫人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等來展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
外貌描寫:通過對(duì)人物衣著、身材、容貌等的描寫,來揭示人物性格。
動(dòng)作描寫:通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫,來展示人物的精神面貌,揭示人物的性格特征。
語(yǔ)言描寫:通過人物的個(gè)性化的獨(dú)白(自言自語(yǔ))或?qū)υ?與別人交談)來表現(xiàn)人物性格。
心理描寫:通過剖析人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內(nèi)在的性格特征。
神態(tài)描寫:與外貌描寫有區(qū)別,神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫。
寫人記事一般有三種敘述順序:A.順敘,即按事情發(fā)生的經(jīng)過或按時(shí)間的先后順序敘述。這是最基本、最常見的敘述方式。B.倒敘,即把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來,然后再寫事情發(fā)生的原因、經(jīng)過等。采用這種敘述 方法 ,能使人感受到敘換述的波瀾或懸念,讓讀者產(chǎn)生急于尋找答案、不睹不快的感覺。C.插敘,即在敘述中心事例的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或 故事 等。
寫景狀物類文章閱讀
寫景,就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)地描繪出來,以此來烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景類文章一般分為三類:游記;描寫生活中所見到的自然景象;寫人們生活處所周圍的景色。
狀物,就是把事物形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來,以此來寄情、寓理或言志。
狀物類文章一般包括寫靜物、動(dòng)物、植物。
寫景類文章和狀物類文章在寫作順序、結(jié)構(gòu)安排上各有特點(diǎn)。
在寫景類文章中,作者常采取這樣幾種順序來寫:①觀察的先后順序。按參觀的順序移步換景,逐步描寫。②時(shí)間順序。隨著時(shí)間的變化,描寫的景物也依次出現(xiàn)不同的變化。③空間順序。如從上到下或
從下到上,從左到右或從右到左,從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn),從四周到中間或從中間到四周等。④景物的不同類別。比如先寫某地的自然景觀,再寫某地的人文景觀等。
而狀物類文章,作者或是按從概括到具體的順序?qū)?或是按從整體到部分的寫作順序?qū)?或按“總一分一總”的順序?qū)?。寫靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序;寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序;寫
植物一般按形狀、顏色、氣味等的順序。
說明性文章閱讀 考點(diǎn)知識(shí)梳理
說明文 是以說明為主要表達(dá)方式,通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、功能等,來闡明事物的內(nèi)容、形式、本質(zhì)和規(guī)律的文章。它的特點(diǎn)是在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性,在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性,在語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。
閱讀說明文的重點(diǎn)在于理解說明的內(nèi)容,了解被說明事物的特征,認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律,理清文章的說明順序,學(xué)習(xí)其說明方法,體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
1.明確說明對(duì)象,抓住特征。
閱讀說明文,只有把握住文章所要說明的事特征，才能清楚認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、功能等方面。
2.理清說明順序
常用的說明順序有以下三種：
空間順序。就是按事物的空間存在形式從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或從整體到部分依次說明。
時(shí)間順序。即以時(shí)間先后作為說明順序。這到部分依次說明種說明順序一般用于說明事物的發(fā)展變化。
邏輯順序。常以推理過程來表現(xiàn)如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從整體到部分、從原因到結(jié)果從特點(diǎn)到用途等。
3.了解說明方法。
常用的說明方法有以下幾種：
下定義。就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征或概念做定性說明。
舉例子。為了更清楚地說明事物或事理,在說明中舉出一些恰當(dāng)?shù)睦印?/p>
作比較。通過事物之間的相互比較,使說明象的特點(diǎn)顯得更加突出。
打比方。用比喻的方法進(jìn)行說明,突出事物的某些特點(diǎn),增強(qiáng)說明的生動(dòng)性、形象性。
列數(shù)字。就是運(yùn)用數(shù)字來說明事物的特征。
作引用。通過引用一些固有的資料來說明事物特征,使之更容易讓人 信服。
4.整體感知,把握中心。
在理清說明順序的基礎(chǔ)上,分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系,了解文章的結(jié)構(gòu)。把握結(jié)構(gòu)后，再來歸納說明的中心就不難了。
5.體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句的中 心語(yǔ) 或起修辭限制作用的詞語(yǔ),如動(dòng)詞、數(shù)量詞等在具體的語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的推確性。
寓言、童話閱讀
能夠理解以童話和寓言形式揭示一些人生與社會(huì)的現(xiàn)象或內(nèi)幕。
散文 閱讀
散文是同詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體氣裁,專指用凝練、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,寫成的記人、敘事、寫景、狀物、說理的文章。其主要特點(diǎn)是“形散而神不散”,具體體現(xiàn)在:①作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活 經(jīng)驗(yàn) ,通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來;②以個(gè)人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;③從細(xì)處落筆,小中見大;④從側(cè)面暗示,引發(fā)讀者的想象;⑤行文自由,結(jié)構(gòu)靈活
散文的分類:
散文主要包括敘事散文、 抒情散文 及說理散文。
敘事散文所記之事一般來說都比較平凡,講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié),常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個(gè)主題,這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事,而不是借助虛構(gòu),因而更加重視行文的技巧,其構(gòu)思之精妙,結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn),感情之細(xì)微,尤其耐人尋味。
抒情散文在表達(dá)方式上以直接抒情為主,傳達(dá)感情不像敘事、寫景、詠物類散文那樣含蓄,讀者比較容易把握文章蘊(yùn)含的思想、情感。
說理散文帶有人生感悟性質(zhì),這類作品從一點(diǎn)入手,入題較小,表現(xiàn)上點(diǎn)到為止,不過于直白,留給讀者咀嚼回味的空間,水到渠成地引發(fā)出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆感喟,寫出“人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無”的獨(dú)特感受。
現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀
現(xiàn)代詩(shī)歌又稱新詩(shī)，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來的詩(shī)歌。它是適應(yīng)時(shí)代的要求，以接近群眾的白話語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩(shī)格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩(shī)。
了解現(xiàn)代詩(shī)歌代表詩(shī)人以及他們的作品
名著閱讀
主要以課外擴(kuò)展為主
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小升初語(yǔ)文知識(shí)積累：字詞句段19
一、字詞 1、這輛藏匿的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。 2、在日常生活中，出現(xiàn)矛盾時(shí)要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。 3、這兩個(gè)景德鎮(zhèn)的瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個(gè)模（mó）型做出來的。 4、證件被交警沒（mò）收了，他仍像沒（méi）事一樣，一副無所謂的樣子。 5、大學(xué)四年很快就要過去了，我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友們。 二、文學(xué)常識(shí)積累：小學(xué)生必背70首古詩(shī)（一） 江南可采蓮，蓮葉何田田。①魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。②《江南》漢樂府民歌 1、田田：蓮葉浮水之貌。 2、這首詩(shī)的后四句用重復(fù)的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達(dá)出采蓮人歡快的心情。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。 《詠柳》賀知章 1、注釋： ⑴柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長(zhǎng)，種類很多。本詩(shī)描寫的是垂柳。 ⑵碧玉：綠色的寶石，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 ⑶妝成：裝飾或打扮。 ⑷一樹：滿樹；一，滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，表示很多的意思。 ⑸絳：用絲編成的繩帶；絲絳：絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄浮的柳枝。 ⑹裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。 ⑺二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。 ⑻似：好像，如同，似乎。 2、“萬條垂下綠絲絳”這句詩(shī)用了比喻的修辭手法，把柳條比做綠絲絳。這樣比的原因是：它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，柳條也是綠色的；它們的形狀相似——細(xì)長(zhǎng)。 3、這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章的作品，通過贊美柳樹，表達(dá)了作者對(duì)春天無限熱愛的思想感情。 4、誦讀這首詩(shī)，想象著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中裊娜多姿的情景，融進(jìn)自己對(duì)詩(shī)句和春天的感受，寫一個(gè)情景交融的片段。 示例：春風(fēng)不說話，只用那輕柔的手，彈拔掉月光上掛著的冰凌；春雨不說話，只用那溫柔的手，洗去陽(yáng)光披裹著的積雪；春光不說話，只用那靈巧的手，牽來一道彩虹，綠了草，紅了花……啊，著春風(fēng)，這春雨，這春光，令人永遠(yuǎn)地陶醉。
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小升初語(yǔ)文系統(tǒng)知識(shí)微課|小升初試卷8套|9.如何寫信|8.詞語(yǔ)的感情色彩分類之褒義詞、貶義詞和中性詞|7.如何對(duì)人物進(jìn)行形象描寫|6.辨析詞義的方法|5.理解詞語(yǔ)的方法|49.如何寫留言條|48.怎樣寫好一篇日記|47.如何寫建議書|46.如何寫請(qǐng)假條|45.描寫方式有哪些|44.描寫景物的方法|43.文章的結(jié)構(gòu)分類|42.借物喻人的寫法
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
小升初語(yǔ)文考試有許多個(gè)知識(shí)重點(diǎn)，大家一定要在考試前都掌握好， 為了幫助學(xué)生們夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。 接下來我為大家整理了小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) ，希望大家喜歡!
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★ 小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題與幾何題資料 ★
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一
語(yǔ)文詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)
1、描寫人物神態(tài)的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心
垂頭喪氣 沒精打采 炯炯有神 愁眉苦臉 大驚失色
2、描寫學(xué)習(xí)的詞
學(xué)無止境 學(xué)而不厭廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒不甘示弱全力以赴真才實(shí)學(xué)
孜孜不倦 力爭(zhēng)上游好學(xué)不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學(xué)無術(shù)聞雞起舞
勤學(xué)好問 自強(qiáng)不息 發(fā)憤圖強(qiáng) 只爭(zhēng)朝夕
3、最早描寫 春節(jié) 的詩(shī)
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡繁彼?王安石?
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》北宋 蘇軾
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用就總結(jié)到這里了。
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)二
《語(yǔ)句的分類》
1、 單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：
陳述句(敘述說明);
疑問句(詢問、提問);
祈使句(要求、希望或命令別人做什么);
感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情)
2、 復(fù)句：
(1) 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時(shí)……有時(shí)……，不是……而是…
(2) 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
(3) 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…
(4) 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……
(5) 假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
(6) 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
(7) 因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?，……因此……，之所以……是因?yàn)椤?，既然……就…?/p>
3、 理解句意的 方法 ：
(1)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解
(2)聯(lián)系上下文理解
4、擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。
擴(kuò)句的原則：(1)不改變?cè)涞?主要成分(2)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法：(1)找 句子 的主干成分(2)在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)(3)檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題誰(shuí)干什么
(2)找出句子主干
(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
(3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。
5、語(yǔ)序(4種排列方式)
(1)事情發(fā)展順序(2)時(shí)間先后順序(3)先總述后分述順序(4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
(1)把字句(主動(dòng)句)和被字句(被動(dòng)句)，動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。
(2)主說和轉(zhuǎn)述：三個(gè)改變第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。
7、修改病句
(1)成分殘缺。 例句我們要從小養(yǎng)成講文明
(2)用詞不當(dāng)。 例句媽媽非常關(guān)愛我
(3)搭配不當(dāng)。 例句她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子
(4)語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。 例句他總是首先第一個(gè)發(fā)言
(5)詞序顛倒。 例句語(yǔ)文對(duì)我最感興趣
(6)前后矛盾。 例句五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)
(7)指代不明。 例句王宇和某某是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。
(8)不合事理。 例句盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。
u修改病句技巧：(1)了解病句常見類型 (2)保留愿意 (3)從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干
(4)從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配 (5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物。 本體+比喻詞(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+喻體
(2)擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如古老的威尼斯沉沉地睡了
(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上 短語(yǔ) 。
(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?
(5)設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。狼的本性會(huì)突然改變嗎?不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)!
(6)夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。飛流直下三千尺
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三
語(yǔ)文知識(shí) 積累
1)《三國(guó)演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是(司馬徽)、“臥龍”是(諸葛孔明 )、“鳳雛”是(龐統(tǒng))、“美髯公”是( 關(guān)羽)、“小霸王”是( 孫策)、“常勝將軍”是(趙云)。
2)被稱為“神機(jī)軍師”的人物是( 朱武)，出自名著《 水滸傳》。
3)“未若錦囊收艷骨，一g凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢(mèng)》中的(林黛玉)，此詩(shī)的名字是《葬花詞》，此詩(shī)意在喻人，悲嘆自己的命運(yùn)，控訴社會(huì)的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達(dá)到最高境界。
4)金陵十二釵指的是(林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉)。
5)描寫春天的詩(shī)句：題號(hào)加粗的是常見的詩(shī)句
1、春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。 遲遲：緩慢?；苣荆翰菽?。萋萋：草茂盛的樣子。倉(cāng)庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。 《詩(shī)經(jīng)小雅出車》
2、時(shí)在中春，陽(yáng)和方起。 陽(yáng)和：春天的暖氣 《史記秦始皇本紀(jì)》
3、陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。 漢 樂府古辭《長(zhǎng)歌行》
4、陽(yáng)春白日風(fēng)在香。 晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩(shī)三首》
5、陽(yáng)春二三月，草與水同色。 晉 樂府古辭《盂珠》
6、春晚綠野秀，巖高白云屯。 秀：秀麗。屯：駐，聚集。 南朝宋 謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》
7、池塘生春草，園柳變鳴禽。 變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經(jīng)替換了。 南朝宋 謝靈運(yùn)《登池上樓》
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。 覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英;各種各樣的花。芳甸：郊野。 南朝 梁 謝眺《晚登三山還望京邑》
9、寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人 。 洛城：洛陽(yáng)城。風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說。 唐 杜審言《春日京中有懷》
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋?！逗蜁x陵陸丞早春游望》 唐 杜審言
11、不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 唐 賀知章《詠柳》
12、林花掃更落，徑草踏還生。 唐 孟浩然《春中喜王九相尋》
13、二月湖水清，家家春鳥鳴。 唐 盂浩然《春中喜王九相尋》
14、聞道春還未相識(shí)，走傍寒梅訪消息 。唐 李白《早春寄王漢陽(yáng)》
15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。 唐 李白《宮中行樂詞八首》
16、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。 唐 李白《落日憶山中》
17、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》
18、咸陽(yáng)二三月，宮柳黃金枝。 唐 李白《古風(fēng)》
19、春草如有情，山中尚含綠。 唐 李白《金門答蘇秀才》
20、時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 唐 劉Y虛《闕題》
21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。 唐 劉Y虛《積雪為小山》
22、道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。 意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。 唐 劉Y虛《闕題》
23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 唐 李華《春行即興》
24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長(zhǎng)雄鳥雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。 前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長(zhǎng).春色淡遠(yuǎn)，唯聽鳥雀調(diào)嗽，無人來往，獨(dú)有柴門而已，唐 杜甫《春運(yùn)》
25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。 唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》
26、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。 燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。唐 杜甫《曲江對(duì)雨》
27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《臘日》
28、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。 唐 杜《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》
29、春城而色動(dòng)微寒。 唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長(zhǎng)》：“江浦雷聲喧昨夜，春城而色動(dòng)微寒?！?/p>
30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。 朝：早晨。 唐 杜甫《 清明 二首》
31、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。 唐 杜甫《絕句漫興九首》
32、東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。陽(yáng)和：春天的和暖之氣。 唐 錢起《春郊》
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。 ?。核镀降?。 唐 戴叔倫《蘇溪亭》
35、詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。半;多數(shù)。未勻：參差不齊。唐 楊巨源《城東早春》
36、長(zhǎng)江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。 唐 張籍《春別曲》
37、有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。此是清明時(shí)節(jié)的景色描寫。 唐 李山甫《寒食二首》
38、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點(diǎn)早春之景。 唐 韓愈《春雪》
39、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 天街：京城里的街道。草色遙看;春草始生，微微露出一點(diǎn)細(xì)芽，遠(yuǎn)看一片新綠，近看卻似不見。絕勝;遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。 唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》
40、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 芳菲：美盛的花草。 唐 韓愈《晚春》
41、洛陽(yáng)東風(fēng)幾時(shí)來，川波岸柳春全回。
唐 韓愈《感春五首》
42、狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。 唐 杜牧《悵詩(shī)》：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時(shí)?？耧L(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝?！? 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 白居易《憶江南》
43、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》
44、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 賀知章《詠柳》
45、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 杜甫《絕句》
46、渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。 王維《送元二使安西》
47、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫《絕句》
48、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 張志和《漁歌子》
50、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁《游園不值》
51、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。 朱熹《春日》
52、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 王維 《渭城曲》
53、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 張若虛《春江花月夜》
54、春來不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少.。孟浩然《春曉》
55、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足。 白居易《錢塘湖春行》
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)四
詞語(yǔ)知識(shí)整理
1.表示鉆研精神的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭(zhēng)分奪秒、精益求精
2.表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意
3.描寫課堂上討論場(chǎng)面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭(zhēng)論不休
4.描寫場(chǎng)面熱鬧的 成語(yǔ) ：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡
5.描寫 體育運(yùn)動(dòng) 比賽場(chǎng)面的四字詞：生龍活虎、人流如潮、振奮人心、異常激烈
6.描寫潔白純潔的成語(yǔ)：潔白無瑕、白璧無瑕、冰清玉潔、潔白如玉
7.表示誠(chéng)信的成語(yǔ)：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言
8.表示做事果斷的四字詞：毅然決然、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行
9.表示從沒有過的詞語(yǔ)：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例
10.表示做事猶豫的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決
11.形容氣勢(shì)雄偉的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴、氣勢(shì)恢弘、氣勢(shì)非凡
12.形容植物長(zhǎng)勢(shì)很好的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋
13.表示有名的`詞語(yǔ)：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知
14.表示與足有關(guān)的詞語(yǔ)：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝
15.表示贊揚(yáng)的詞語(yǔ)：贊不絕口、贊嘆不已、連連稱贊、嘆為觀止、交口稱贊
16.表示豪言壯語(yǔ)的詞語(yǔ)：慷慨激昂、壯志凌云、鏗鏘有力、語(yǔ)氣堅(jiān)定
17.描寫波浪巨大的詞語(yǔ)：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺
18.描寫湖面平靜的詞語(yǔ)：風(fēng)平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾
19.描寫自然景物的詞語(yǔ)：旭日東升、綿綿細(xì)雨、桃紅柳綠、艷陽(yáng)高照
20.描寫山岳的詞語(yǔ)：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏
21.描寫瀑布的詞語(yǔ)：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛
22.描寫晨的詞語(yǔ)：雄雞報(bào)曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道
23.描寫午的詞語(yǔ)：中午時(shí)分、麗日當(dāng)空、艷陽(yáng)高照、當(dāng)午日明
24.描寫暮的詞語(yǔ)：暮色蒼茫、夕陽(yáng)西下、天色模糊、晚風(fēng)習(xí)習(xí)、華燈初上
25.描寫夜的詞語(yǔ)：月明星稀、燈火通明、漫漫長(zhǎng)夜、萬家燈火、夜幕降臨
26.描寫大雨的詞語(yǔ)：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風(fēng)驟雨、暴雨如注
描寫小雨的詞語(yǔ)：秋雨綿綿、綿綿細(xì)雨、細(xì)雨如煙、淅淅瀝瀝
27.表示天氣晴朗的詞語(yǔ)：風(fēng)和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽(yáng)高照
28.描寫雪的詞語(yǔ)：紛紛揚(yáng)揚(yáng)、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融
帶有雪字的詞語(yǔ)：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、 大雪 封門、雪中送炭
29.描寫風(fēng)的詞語(yǔ)：和風(fēng)拂面、風(fēng)狂雨猛、秋風(fēng)涼爽、北風(fēng)呼嘯、輕風(fēng)徐徐
30.描寫日寇罪行的詞語(yǔ)：令人發(fā)指、喪失人性、滅絕人性、毛骨悚然
小升初語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)五
《三國(guó)演義》
1、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2、《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的 事跡 ，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。
3、《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備，使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開篇詞。
5、寫出兩個(gè)與“三國(guó)” 故事 有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東分。
6、諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計(jì)。
7、填人名，補(bǔ)足 歇后語(yǔ) 。
(1)(諸葛亮)借東風(fēng)——巧用天時(shí)(2)(劉備)借荊州——有借無還
(3)(徐庶)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
8、杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。
9、成語(yǔ)“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)(戰(zhàn)役)中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語(yǔ)：三顧茅廬人物及故事：劉備三請(qǐng)諸葛亮。
成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢人物及故事：徐庶人在曹營(yíng)，不獻(xiàn)一策。
10、結(jié)合《三國(guó)演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn);再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>
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小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理
(一)第一單元
1、多音字
(1)假：假裝、假日
(2)好：?jiǎn)柡谩⒑闷?/p>
(3)發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)
(4)晃：晃眼、搖晃
(5)朝：朝向、朝霞
2、學(xué)寫讀后感
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。
3、閱讀：找出文中描寫的字句或段落
(描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。)
如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。
4、體會(huì)句中詞語(yǔ)的妙用，以及傳達(dá)的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”(終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅)
5、 寫作：記敘課余活動(dòng)
所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
6、古詩(shī)積累
《小兒垂釣》
(詩(shī)的后兩句寫出了小孩子垂釣時(shí)的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上)
(二)第二單元
1、引用人物語(yǔ)言的幾種方式。
(1)平鋪直敘式
小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>
(2)語(yǔ)言在動(dòng)作之前
“一定會(huì)飛回來!”男孩肯定地說。(強(qiáng)調(diào)話語(yǔ))
(3)話語(yǔ)分隔式
“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”
(注意不同方式里，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同使用方法)
2、積累、講述名人故事(表達(dá)的完整性)
3、積累名人名言、成語(yǔ)故事
4、寫人記事作文訓(xùn)練
(通過事情反映人物性格)
5、找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等的句子，簡(jiǎn)單分析人物性格
(三)第三單元
1、古詩(shī)積累與翻譯
(1)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
2、古詩(shī)理解
《夜書所見》
(1)詩(shī)中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時(shí)節(jié)?
①梧葉、江、籬落
②秋葉
(2)詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
①靜寂、凄冷
②思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想
(3)表現(xiàn)手法
①借景抒情，情景交融
②動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜
③悲歡對(duì)比，以歡襯悲
④虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛
⑤傳情達(dá)意，暗用典故
⑥擬人、通感，增輝添彩
⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神
(4)舉出其他描寫秋天的詩(shī)句和詩(shī)篇
3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》
(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納
(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句
(3)寫作：寫作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文，表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過程
4、理解文中的字詞句
依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。
例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思
6、描寫：多角度、多方面的描寫
(1)閱讀
如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫秋天的雨
(2) 寫作
多角度、多方面描寫，如描寫四季
7、修辭方法——比擬
(1)概念
比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明。
(2)作用
能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。
(3)舉例
①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》)
②紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)
(四)第四單元
1、辨別不同的修辭手法;在文中找出各自相關(guān)的字句，體會(huì)其用法的好處
例：《花鐘》一文中描寫牽?；ā⑺N薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句
2、寫作
(1)以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達(dá)
(2)觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細(xì)致、全面，文筆通暢
3、積累諺語(yǔ)——農(nóng)諺
(五)第五單元
1、文學(xué)常識(shí)
(1)老子
老子，春秋時(shí)期(楚)國(guó)人，是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，(道)家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有(《道德經(jīng)》)，又稱(《老子》)。
(2)孔子
孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時(shí)期(魯)國(guó)人。孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。他也是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈?guó)第一部編年體史書(《春秋》)?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語(yǔ)錄體散文集(《論語(yǔ)》)及(《史記·孔子世家》)。據(jù)說他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。
(3)神話
①概念
關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
③ 中國(guó)傳統(tǒng)神話舉例
嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補(bǔ)天、大禹治水、夸父追日……
(4)春聯(lián)
①概念
春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。
②概念
它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)的文學(xué)形式。
③名聯(lián)舉例
一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)
百世歲月當(dāng)代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春
(5)名句
①溫故而知新
②三人行，必有我?guī)熝?/p>
③學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
④知之為知之，不知為不知，是知也
2、口語(yǔ)交際
(1)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容
例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事
(2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑
3、四字詞語(yǔ)積累
(1)“AB”式(A與B為反義詞)
遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置
(2)“XAXB”式(A與B為反義詞)
舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多
(3) “AXBX”式(A與B為反義詞)
異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合
4、寫作
收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風(fēng)景
(六)第六單元
1、詞語(yǔ)積累
(1)“AABB”式
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來來往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)
(2)“又A又B”式
又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑
(3)“不A不B”式
不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問
2、句子積累
(1)諺語(yǔ)——祖國(guó)風(fēng)光
①上有天堂，下有蘇杭
②峨眉天下秀，三峽天下雄
④五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳
⑤桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林
(2)詩(shī)句——自然風(fēng)景
①兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！畎住锻扉T山》
②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！K軾《飲湖上初晴后雨》
③明月松間照，清泉石上流?！蹙S
④江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥?/p>
⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！拍?/p>
⑥山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！懹?/p>
⑥水南水北重重柳，山后山前處處梅?！醢彩?/p>
3、修辭——夸張
(1)概念
夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法
(2)作用
夸張的`作用是用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。
①夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。
②在文學(xué)中，夸張是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語(yǔ)。
4、理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段
5、體會(huì)某些字詞句使用的好處
例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處
6、體會(huì)文中的思想感情
例如《美麗的小興安嶺》一文表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。
7、 作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物
(七)第七單元
1、用不同的例子說理
2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思
(1)《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思
(2)《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思
3、了解動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫
4、積累童話故事和成語(yǔ)故事;試著編童話
5、反義詞
傲慢——謙虛;懦弱——勇敢;丑陋——美麗;愚蠢——聰明
6、名句積累
千里之行，始于足下
百尺竿頭，更進(jìn)一步
耳聽為虛，眼見為實(shí)
人無完人，金無足赤
(八)第八單元
1、詞句積累
(1)三字句“ABB式”
圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花
(2)四字詞語(yǔ)
風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有
(3)《三字經(jīng)》三字句
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
2、猜字謎
3、作文：寫人、記事、寫景，表達(dá)自己的想法