什么和什么是什么造句一年級,什么和什么是什么造句一年級上冊

用什么和什么都是什么造句

用什么和什么都是什么造句

1、蘋果和葡萄都是水果。

2、長方形和正方形都是特殊的平行四邊.

3、北京和上海都是直轄市。

4、火車和汽車都是交通工具。

什么和什么是什么造句子

1、獅子和貓是哺乳動物。

2、蜜柚和龍眼是福建的特產(chǎn)。

3、呂風(fēng)和許小義是堂兄弟。

4、芒果和菠蘿是熱帶水果。

5、海豚和鯨魚是生活在海里的。

擴(kuò)展資料:

是的釋義：

1、用作代詞，有此，這的意思。

2、用作形容詞，有對的，正確的意思。

3、用作動詞，有贊同；認(rèn)為正確的意思

是字引證：

1、唐·柳宗元《小石城山記》：“而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！?/p>

譯文：而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。

2、東晉·?陶淵明《歸去來兮辭》：“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非?！?/p>

譯文：我確實(shí)入了迷途，但不算太遠(yuǎn)，已覺悟如今的選擇是正確的，而曾經(jīng)的行為才是迷途。

什么和什么是什么,前者 ,后者造句？

你好！可以這樣造句：

1、足球和籃球都是球類運(yùn)動，前者是踢的，后者是打的

2、李老師和王老師都是初中老師，前者是教語文的后者是教數(shù)學(xué)的。

3、小明的爸爸媽媽都是醫(yī)生，前者是外科醫(yī)生，后者是內(nèi)科醫(yī)生。

4、張麗和胡倩是大學(xué)同學(xué)，前者學(xué)的是法律專業(yè)，后者則學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

什么和什么都是什么。把句子補(bǔ)充完整。

1、聶耳和冼星海都是著名的作曲家；

2、大雁和喜鵲都是鳥類；

3、豬和狗都是動物；

解題思路：什么和什么都是什么，可以從一個(gè)大的范圍開始，然后把大范圍縮小，如動物，動物有哺乳動物和爬行動物等。

擴(kuò)展資料：

補(bǔ)寫句子的方法

1、理解整個(gè)語段內(nèi)容，這是解題前提。如果對整個(gè)語段不理解，答題就易答非所問。因?yàn)樘顚懙木渥右彩墙y(tǒng)一在整個(gè)語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關(guān)系，善于準(zhǔn)確有效分層。能夠準(zhǔn)確分層理解，既可幫助理解理個(gè)語段，更是縮小每個(gè)空缺的答題范圍，不易偏題。

3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、過渡句、結(jié)論句，解題時(shí)就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4、注意合理推導(dǎo)。推導(dǎo)本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)，是解答這種試題的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內(nèi)容的根據(jù)和來源。從照應(yīng)的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導(dǎo)出來的。

什么和什么是什么造句

1、快樂是人們在做了自己喜歡做的事情時(shí)獲得的感覺，也是一種精神上的愉悅。 2、老師是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。 3、父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。 4、學(xué)習(xí)是為了自己的目標(biāo)，也是為了自己的未來。 5、他是市中心繁華路段的交警，也是這座城市市民的楷模。 6、養(yǎng)成好習(xí)慣是良好生活的體現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。 7、路邊的野花開了，那是野花在展示美麗，也是對陽光雨露的回報(bào)。 8、生活是多姿多彩的，也是充滿挑戰(zhàn)的。 9、春天是百花齊放的日子，也是百鳥爭鳴的時(shí)間。 10、奶奶說我是聰明的孩子，也是乖巧的孩子，更是孝順的孩子。 11、傾聽是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養(yǎng)。 12、錢是一個(gè)人成功的標(biāo)志之一，也是一個(gè)人墮落的原因之一 13、她是我們的好老師，同時(shí)也是我們的好朋友。 14、廣州是一個(gè)現(xiàn)代化的大都市，也是一座美麗的花城。 15、考上好的高中，那是我的心愿，也是媽媽的心愿。

什么和什么是什么造句。

1、老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗，老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜。

2、小明是少先隊(duì)員，小玲是少先隊(duì)員，我也是少先隊(duì)員。

3、兒童是祖國的花朵，兒童是祖國的未來，兒童也是革命事業(yè)的接班人。

4、理想是信念，理想是激勵(lì)我們前進(jìn)的動力，理想也是我們走到一起的旗幟。

5、春天是冰雪融化的溪流，是樹梢上的嫩芽，是輕撫笑臉的春風(fēng)。

6、長江，是五千年文明的匯合，是雄雞翹首的傲骨，是中華名族代代相傳的血液。

拓展資料：

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。"因?yàn)?瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用"光榮"造句:"講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用"仿佛"造句:"今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。"

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設(shè)備"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。