七年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)文學(xué)常識(shí),七年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)文學(xué)常識(shí)選擇題
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七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)
1．宗璞(第4課《紫藤蘿瀑布》)
1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系?！拔母铩鼻白髌分饕卸唐≌f(shuō)《紅豆》《不沉的湖》《知音》等，“文革”后，有短篇小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》、中篇小說(shuō)《三生石》，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
2．沈復(fù)(第5課《童趣》)
生于清乾隆三十年(1763年)，卒年不詳。字三白，長(zhǎng)洲(現(xiàn)在江蘇省蘇州市)人。工詩(shī)畫(huà)、散文。出身于幕僚家庭，沒(méi)有參加過(guò)科舉考試，曾以賣畫(huà)維持生計(jì)，作品有《浮生六記》。
3．流沙河(第6課《理想》)
原名余勛坦，四川會(huì)堂人。l931年ll月11日牛在成都。l948年始發(fā)表作品，1950年到《川西農(nóng)民報(bào)》任副刊編輯，1978年到金堂縣文化館任館員，著名詩(shī)作有《就是那一只蟋蟀》。
4．瑪麗?居里(1867～1934)(第9課《我的信念》)
法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾?居里結(jié)婚，他們共同研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，1903年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，191 1年又獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
5.孔子(前551～前479)(第10課《(論語(yǔ))十則》)
名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯同人。著名思想家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人，周游列國(guó)，宣傳儒家思想，整理《詩(shī)》《書(shū)》等古代文獻(xiàn)。刪修《春秋》使之成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。
6．朱自清(1898～1948)(第11課《春》)
字佩弦，汀蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》等。
7老舍(1899～1966)(第12課《濟(jì)南的冬天》)
現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。1937年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》等，被稱為“人民藝術(shù)家”。
8．何其芳(1912～1977)(第14課《秋天》)
現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)淪家。原名何永芳，幼年時(shí)即喜愛(ài)中國(guó)古代詩(shī)詞小說(shuō)，l936年與他人合集出版
詩(shī)集《漢園集》，l937年散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》出版，此外，還有詩(shī)集《預(yù)言》《夜晚和白天的歌》等。 9曹操(155～220)(第15課《古代詩(shī)歌五首》)
字孟德，沛國(guó)譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。他的
詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)長(zhǎng)，對(duì)漢末人人民的苦難生活也有所反映。
10．自居易(772—846)(同上)
字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。貞元十六年(880)進(jìn)士，后任翰林學(xué)士等職，又因上書(shū)言事，貶江州司馬，移忠州刺史，世稱白香山，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。代表詩(shī)有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等，其詩(shī)善于敘述，語(yǔ)言淺顯、易懂。
11．辛棄疾(1140—1207)(同上)
字幼安，號(hào)稼軒，歷城(現(xiàn)在山東濟(jì)南)人，南宋愛(ài)國(guó)詞人。他力主抗金，屢受打擊。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”，作品有《稼軒長(zhǎng)短句》。
12．馬致遠(yuǎn)(同上)
生卒年不詳，號(hào)東籬，元大都人。元代著名散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為元代雜劇四大家，并寫(xiě)有小令、套數(shù)二百余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂(lè)府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。
13．蒲松齡(1640～1715)(第20課《山市》)
字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學(xué)家，著有短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。 14．魯迅(1881—1936)(第21課《風(fēng)箏》)
七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和 方法 ，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些 七年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)
秋天的懷念史鐵生
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆
二、問(wèn)題：
1.課文主要寫(xiě)了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的 故事 ，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).
課文寫(xiě)了四件事：
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在 文章 結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
七年級(jí)語(yǔ)文課文重要知識(shí)點(diǎn)梳理
詩(shī)兩首
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì
2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。
(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。
二、重點(diǎn) 句子 背記知識(shí)清單
那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，/恐怕我難以再回返。
點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》
假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，詩(shī)作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。
2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。
《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。
七年級(jí)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文知識(shí) ：《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹(shù)的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書(shū)》，一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者); 散文 詩(shī)、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體知識(shí);
⑵ 同義詞 、 反義詞
⑶詞性：形容詞
⑷圈點(diǎn)勾畫(huà)
⑸文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法
重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見(jiàn)異思遷鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠不關(guān)心精益求精
【植樹(shù)的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳慷慨帳篷廢墟呼嘯滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問(wèn)底沉默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈?？奁胍髂荷参苛鑱y參差不齊驚慌失措驚訝畏懼
【誡子書(shū)】夫靜以淡泊無(wú)以明志致遠(yuǎn)廣才_(tái)慢勵(lì)精險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)
寫(xiě)作：⑴思路的解釋與要求
⑵閱讀要理清思路
⑶ 作文 要思路清晰，方法：整體構(gòu)思;確定寫(xiě)作順序;列提綱(朱光潛的寫(xiě)作 經(jīng)驗(yàn) )
綜合性學(xué)習(xí)：⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;⑵課外閱讀的作用。
七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 相關(guān)文章：
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初一語(yǔ)文重要的知識(shí)點(diǎn)
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些初一語(yǔ)文重要的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一下冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)
一、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、文學(xué)常識(shí)：
①《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨談》等。
②《最后一課》作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。 散文 和 故事 集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》。
③《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》作者李大釗。
④《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。
⑤《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，與漢樂(lè)府中的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》同被譽(yù)為“樂(lè)府雙璧”。
2、注意下列的字詞的讀音和字形。
巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育 踱duò步 賺zhuàn錢
哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn 崎qí嶇qū 阻抑yì 一瀉xiè萬(wàn)里 熾chì痛
嗥háo鳴 讕lán語(yǔ) 鎬gǎo頭 污.huì 默契qì 機(jī)杼zhù 可kè汗hán
鞍ān韉jiān 轡pèi頭 濺jiān濺 啾jiū啾 柝tuó
3、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。(2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。(6)著我舊時(shí)裳 著：穿。
(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬(wàn)里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。
4、通假字。
①“帖”通“帖”②“火”通“伙”
5、《木蘭詩(shī)》
⑴默寫(xiě)名句。
①寫(xiě)木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
②思念親人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾
③行軍之速：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
④描寫(xiě)軍營(yíng)苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
⑤表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
⑥木蘭淡泊名利：可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
⑦ 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
⑧木蘭替父從軍的原因是：阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
⑨表明木蘭功勞之大、賞賜之多的 句子 是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
蘇教版七年級(jí)下期末復(fù)習(xí)錯(cuò)別字知識(shí)點(diǎn)
矯健 圓錐 殷勤 點(diǎn)綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外
炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩
抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血
作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負(fù)盛名
俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂
夢(mèng)寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓
躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯
銷毀 安詳寧?kù)o 波光粼粼 扶搖直上 絡(luò)繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設(shè)想 中西合璧 富麗堂皇 體魄
嫉妒 走投無(wú)路 嚴(yán)厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問(wèn)鼎蒼穹
蘇教版七年級(jí)復(fù)習(xí) 成語(yǔ) 知識(shí)點(diǎn)
1、無(wú)動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。 例句：他對(duì)別人的批評(píng)，無(wú)動(dòng)于衷。
2、貪得無(wú)厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對(duì)工人的剝削是貪得無(wú)厭的。
3、樂(lè)不可支：快樂(lè)地不能支撐。形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。
例句： 弟弟捧著玩具，樂(lè)不可支地走了。
4、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會(huì)踢 足球 的人屈指可數(shù)。
5、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。
例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。
6、喜不自勝：高興得自己也無(wú)法承受。 例句：爸爸拿起書(shū)，喜不自勝地看了起來(lái)。
7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。
例句：聽(tīng)了這個(gè)消息，他喜出望外。
8、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。
例句：為了這些可愛(ài)的孩子們，老師任勞任怨、嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)了一輩子。
9、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢(shì)一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。
例句：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
10、舉世矚目：全世界的人都注視著。
例句：東漢銅奔馬是舉世矚目，為國(guó)內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。
11、銳不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)威猛，不可抵擋。 例句：我軍銳不可當(dāng)，敵人兵敗如山倒。
12、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。例句：學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能有捷徑。
13、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今多指自悔自恨。
14、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長(zhǎng)或樹(shù)木挺拔秀麗。
例句：荷花靜靜地開(kāi)在池塘里，像個(gè)亭亭玉立的少女。
16、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 例句：看到這樣美麗的山色，我們感到心曠神怡。
17、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒(méi)有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒(méi)有灰塵。
例句：奶奶很愛(ài)清潔，她的屋子里總是一塵不染的。
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學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維 方法 等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。以下是我為您整理的《初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納 總結(jié) 》，供大家查閱。
初一語(yǔ)文上冊(cè)各課知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、文學(xué)常識(shí)：
①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。 散文 家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。
⑤《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，晚年又叫香山居士，唐代大詩(shī)人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(yú)(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢(mèng)寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實(shí)春花秋月
閑情逸致芊芊細(xì)草輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容把握：
①《春》這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵(lì)人們?cè)诖蚝么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)大好春光的無(wú)限熱愛(ài)。
②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn)，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的 山水畫(huà) ，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南，熱愛(ài)自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語(yǔ)言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
四、本單元應(yīng)形成的'語(yǔ)文素養(yǎng)：
1、掌握寫(xiě)景的技巧：
①寫(xiě)景要抓住景物特征?！洞骸肪o緊抓住“新”、“美”、“力”來(lái)描寫(xiě)景物。
②寫(xiě)景要有合理的順序。《春》中的“春花圖”，從“樹(shù)上”、“花下”“遍地”幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以清楚的看出寫(xiě)景的順序是從上到下，條理清晰。
③寫(xiě)景要五官齊放?！洞骸分械摹按猴L(fēng)圖”從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。④寫(xiě)景要講究虛實(shí)、動(dòng)靜結(jié)合?！按夯▓D”中由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”;“春草圖”中由靜態(tài)的春草寫(xiě)到草地上孩子們的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合、相映成趣。
初一語(yǔ)文上冊(cè)各課知識(shí)點(diǎn)
第1課.散步莫懷戚
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
分歧qí蹲dūn下
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。
(2)粼粼：形容水的明凈。
(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點(diǎn) 句子 背記知識(shí)清單
到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《散步》的作者是莫懷戚。
第2課.秋天的懷念史鐵生
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆
二、問(wèn)題：
1.課文主要寫(xiě)了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的 故事 ，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).
課文寫(xiě)了四件事：
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰.
(2)母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。
3.文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?
答：因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在 文章 結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
第3課.羚羊木雕張之路
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張：不與人商量，自己決定。
(4)仗義：講義氣。
(5)滿不在乎：完全不放在心上。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇 記敘文 (體裁)。
2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3.描寫(xiě)人物的方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
第4課.詩(shī)兩首
金色花泰戈?duì)?/p>
荷葉母親冰心
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?
(2)母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
三、段背記知識(shí)清單
默寫(xiě)《金色花》第4段
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。
初一語(yǔ)文上冊(cè)各課知識(shí)點(diǎn)
濟(jì)南的冬天
1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無(wú)云貯蓄：儲(chǔ)存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明
鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊
2.運(yùn)用對(duì)比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對(duì)比，突出濟(jì)南無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴
陽(yáng)光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮
3.作者對(duì)濟(jì)南冬景的贊美之情以及對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。體會(huì)比喻、擬人的修辭手法
第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺(jué)，形象地寫(xiě)出了“暖和安適”的理想境界。
第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說(shuō)明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛(ài)，再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫(xiě)出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)。
(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了山腰薄雪惹人憐愛(ài)的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。
(4)畫(huà)面色彩的鮮明悅目來(lái)自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽(yáng)，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：
用“臥”字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：
(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫(xiě)出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無(wú)限生機(jī)與冬天里孕育的無(wú)線春意(2)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
《雨的四季》
1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：來(lái)到，來(lái)臨。(多用于貴賓)咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。
2、總——分——總以對(duì)雨的愛(ài)戀為線索。表達(dá)了對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。
春雨：溫柔、嬌媚;夏雨：熱烈而粗獷;秋雨：端莊而沉思;冬雨：自然而平靜
3、春雨圖中“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫(xiě)活了，人格化了。生動(dòng)形象表現(xiàn)了對(duì)春雨的喜愛(ài)和憐惜。
“這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小草在春雨的滋潤(rùn)下煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。
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七年級(jí)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)
實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同 其它 學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些 七年級(jí)語(yǔ)文 的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
初一語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)
文學(xué)常識(shí)
《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶 散文 集，原名《舊事重提》。對(duì)貓的厭惡和仇恨的《狗?貓?鼠》;懷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信 傳說(shuō) 中的勾魂使者《無(wú)?！?寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》;揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸 故事 (老舍)
主要內(nèi)容：小說(shuō)講述的是一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。
閱讀感受：①通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì);②小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的 人物畫(huà) 與世態(tài)圖;③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力;④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
人物形象——典型情節(jié)——性格特征：
祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄
虎妞管理車廠工人，大膽追求祥子大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)劉四殘忍霸道
《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)
作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))
主要人物形象：保爾?柯察金：個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定的信念，是在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和 教育 下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士
主要內(nèi)容：以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。
典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開(kāi)戰(zhàn)②熔鑄"鋼鐵"的過(guò)程：③保爾打消自殺念頭
啟示或感受：這部小說(shuō)讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!
初一 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)梳理
羚羊木雕張之路
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
犄jī角怦pēng寒顫zhàn攥zuàn
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。
(2)形影不離：形容彼此關(guān)系密切。
(3)自作主張：不與人商量，自己決定。
(4)仗義：講義氣。
(5)滿不在乎：完全不放在心上。
二、重點(diǎn) 句子 背記知識(shí)清單
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《羚羊木雕》的作者是張之路，這是一篇 記敘文 (體裁)。
2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3.描寫(xiě)人物的 方法 有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
初一語(yǔ)文文言文的 學(xué)習(xí)方法
在文言文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要做到的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，我們可以按照“三步走”的學(xué)習(xí)方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢?
一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文。
1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。
2遵循"字不離句"的原則去理解、體會(huì)
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合"語(yǔ)境"去揣摩。
3要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。
二、 語(yǔ)文教材 強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1注釋，粗讀課文
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文
通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對(duì) 文章 結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。
3深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文
精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。
4鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文
這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。
三、從文字的角度理解就是時(shí)時(shí)歸納，篇篇總結(jié)。
讀懂文言文最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)虛詞的掌握程度，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時(shí)頭疼的問(wèn)題。和小學(xué)不同，初中課本上的文言文無(wú)論從篇幅上還是實(shí)虛詞注釋上，難度都有所上升。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個(gè)能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過(guò)的文言文課文中的實(shí)虛詞進(jìn)行合理的積累。
以七年級(jí)上冊(cè)必背的文言文為例：《狼》"屠懼，投以骨。"中的"以"字在詳細(xì)解釋用法時(shí)就可以聯(lián)系前面所學(xué)過(guò)的所有文言文，將"以"字的用法總結(jié)出來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)。可聯(lián)系《觀滄?！?、《論語(yǔ)十二章》、《誡子書(shū)》中"以"字的用法。這樣整理成表格的形式，以字為單位，將其不同的解釋按照詞性、例句、出處進(jìn)行分類整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。這樣形成的系統(tǒng)就成為了學(xué)生的"獨(dú)門秘籍"，可以貫穿學(xué)生的整個(gè) 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 生涯。
表格："以"字在七年級(jí)上冊(cè)課本中出現(xiàn)的解釋為例整理的表格
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語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)要初一的，詳細(xì)點(diǎn)
匯總
一、常見(jiàn)借代詞語(yǔ)：
1、 桑梓：家鄉(xiāng)
2、桃李：學(xué)生
3、 社稷、軒轅：國(guó)家
4、南冠：囚犯
5、 同窗：同學(xué)
6、 烽煙：戰(zhàn)爭(zhēng)
7、巾幗：婦女
8、絲竹：音樂(lè)
9、須眉：男子
10、嬋娟、嫦娥：月亮
11、手足：兄弟
12、汗青：史冊(cè)
13、伉儷：夫妻
14、白丁、布衣：百姓
15、傴僂，黃發(fā)：老人
16、桑麻：農(nóng)事
17、提攜，垂髫：小孩
18、三尺：法律
19、膝下：父母
20、華蓋：運(yùn)氣
21、函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札：書(shū)信
22、廟堂：朝廷
二、作者作品：
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。
10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書(shū)》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》。
12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡?！傲凝S”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟（fǔ）
15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表：
儒家：孔子 孟子
法家：韓非子
道家：莊子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤
17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹
19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國(guó)吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。
三、中國(guó)文學(xué)之最：
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》；
最早的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是屈原；
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明；
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參；
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照；
古代最著名的愛(ài)國(guó)詞人是南宋的辛棄疾；
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白；
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫；
古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游；
古代最著名的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》；
古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》；
古代最早寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》；
古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》；
古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》；
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；
古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》；
古代最早的記事詳備的編年體史書(shū)是《左傳》；
古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》；
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；
現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅；
現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》；
現(xiàn)代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。
四、文化常識(shí)：
1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
2、三國(guó)：魏、蜀、吳。
3、“四大古典名著”：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》。
4、“四大民間傳說(shuō)”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。
6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》（又稱《石頭記》），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現(xiàn)了專門研究該書(shū)的一門學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。
9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩(shī)人”；
臧克家因詩(shī)作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩(shī)人”之稱；
田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”（擂鼓詩(shī)人）。
10、歲寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。
13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。
14、四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子、集。
15、《詩(shī)經(jīng)》“六義”指：風(fēng)、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。
16、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。
17、桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁：第一。
18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V；“五?！保喝?、義、禮、智、信。
19、“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女?huà)z、神農(nóng)；
五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。
21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是說(shuō)“永”字具有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫(huà)。
25、古代的學(xué)校有庠、序、太學(xué)等名稱，明清時(shí)最高學(xué)府為國(guó)子監(jiān)。
26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。
27、古代科舉考試（從隋代至明清）：
A 童生試，也叫“童試”，應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生，合格后取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。
B 鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（jiè）員。
C 會(huì)試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。
D 殿試，是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱“三甲鼎”；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。
附：（表格）
級(jí)別
（童試）院試
正式科舉考試
鄉(xiāng)試
會(huì)試
殿試
時(shí)間
每年一次
三年一次（秋）
三年一次（春）
會(huì)試后同年4月
地點(diǎn)
府（州）縣
省城
禮部（京城）
宮殿
應(yīng)試者
儒生、童生
秀才
舉人
貢士
獲取功名
秀才
（舉人）第一名為解元
（貢士）第一名為會(huì)元
（進(jìn)士）前三名為：
狀元、榜眼、探花
正式的科舉考試分類：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。
連登三甲（三元及第）：解元——會(huì)元——狀元古代科舉考試。
五、詩(shī)句與人：
① 三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！T葛亮
② 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！T葛亮
③ 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。——諸葛亮
④ 已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。——諸葛亮
⑤ 剛正不阿,留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。——司馬遷
⑥ 酌酒花間磨針石上，倚劍天弓扶桑?！畎?/p>
⑦ 千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人?！畎?/p>
⑧ 翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。——?dú)W陽(yáng)修
⑨ 鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。——辛棄疾
⑩ 世上蒼痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾?！鸥?/p>
? 猶留正氣參天地，永剩丹心照古今?！奶煜?/p>
? 深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)?！?/p>
? 四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)在心頭?！吨傺?/p>
? 大河百代，眾浪齊奔淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀盛開(kāi)一枝女兒花?！钋逭?/p>
? 譯著尚未成書(shū)，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！斞?/p>
? 毛澤東稱朱自清：“不為五斗米而折腰的人?！?/p>
? 列寧贊高爾基：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表?！?/p>
? 芭蕾舞的化身：烏蘭諾娃。
? 關(guān)漢卿被稱為：“東方的莎士比亞”。
六、一句話評(píng)書(shū)：
①《三國(guó)演義》：文不甚深，言不甚俗。
②《紅樓夢(mèng)》：字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常。（曹雪芹語(yǔ)）
③《夢(mèng)溪筆談》：中國(guó)科技史上的坐標(biāo)。（英·李約瑟）
④龍爭(zhēng)虎斗：《三國(guó)演義》
⑤帝王的鏡子：《資治通鑒》
⑥雋永的說(shuō)辭：《戰(zhàn)國(guó)策》
⑦不朽的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)：《孫子兵法》
⑧舊時(shí)代的葬歌：《駱駝祥子》
七、人的稱謂：
（一） 稱字：幼時(shí)命名由父親長(zhǎng)輩命名，成年（男20，女15）取字沈德鴻字雁冰，魯迅字豫才。
（二） 稱號(hào)：一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，年齡不限，如李白號(hào)青蓮居士，白居易號(hào)香山居士，李清照號(hào)易安居士。
（三） 稱謚號(hào)：古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被追加的稱號(hào)，如范仲淹稱文正，歐陽(yáng)修稱文忠。
（四） 稱籍貫：以人的出身地命名，如孟浩然稱孟襄陽(yáng)，柳宗元又稱柳河?xùn)|。
（五） 稱官名：以人的官名來(lái)命名，如杜甫稱杜工部。
（六） 稱官地：以人做官的地方來(lái)命名。如岑參：岑嘉州 柳宗元稱柳柳州
（七）古代帝王對(duì)貴族功臣的封賜爵號(hào)（位）：公、侯、伯、子、男（五等）
八、謙稱：
1、 自稱：愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自稱：孤、寡、朕
3、 古代官吏自稱：下官、末官、小吏
4、 讀書(shū)人自稱：小生、晚生、晚學(xué)、不才、不肖
5、 古人稱自己一方的親屬朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自謙詞：
尊長(zhǎng)者自稱：在上
晚輩自稱：在下
老人自稱：老朽、老夫
女子自謙：妾
九、敬稱：
1、 對(duì)帝王：萬(wàn)歲、圣上、天子、圣駕、陛下、大王
2、 對(duì)將軍：麾下
3、 對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱用令、尊、賢
令：令尊（對(duì)方父親）令堂（對(duì)方母親）令兄（對(duì)方哥哥）令郎（對(duì)方兒子）令愛(ài)（對(duì)方女兒）
尊：用來(lái)稱與對(duì)方有關(guān)的人和物。
尊上（對(duì)方父母）尊公、尊君、尊府（對(duì)方父親）
尊堂（對(duì)方母親）尊親（對(duì)方的親戚）尊命（對(duì)方的吩咐）尊意（對(duì)方的意思）
賢：稱平輩或晚輩。
賢家（指對(duì)方）賢郎（對(duì)方兒子）賢弟（對(duì)方弟弟）
仁：稱同輩友人中長(zhǎng)于自己的人為仁兄。稱地位高的人為仁公。
4、 稱年老的人為丈，丈人。唐以后稱岳父為丈人，又稱泰山。妻母為丈母，又稱泰水。
5、 稱謂前加“先”表已死，用于敬稱地位高的人或年長(zhǎng)的人。
稱死去的父親：先考、先父。
稱死去的母親：先妣、先慈。
已死的有才德的人：先賢。
死去的帝王：先帝。
6、 君對(duì)臣敬稱：卿、愛(ài)卿。
7、 對(duì)品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬稱，“孔子”為“圣人”，“孟子”為“亞圣”“杜甫”為“詩(shī)圣”，后來(lái)“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣駕”。
十、特殊稱謂：
1、 百姓的稱謂：布衣、黎民、庶民、蒼生、氓。
2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序。
伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。
3、 不同的朋友關(guān)系之間的稱謂：
貧賤之交：賤而地位低下的時(shí)結(jié)交的朋友。
金蘭之交：情誼契合，親如兄弟的朋友。
刎頸之交：同生死，共患難的朋友。
忘年之交：輩份不同，年齡相差較大的朋友。
竹馬之交：從小一塊長(zhǎng)大的異性朋友。
布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。
患難之交：在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。
4、 年齡的稱謂：
垂髫：三四歲——八九歲。
總角：八九歲——十三四歲。
豆蔻：十三四歲——十五六歲（比喻人還未成年，未成年的少年時(shí)代稱為“豆蔻年華”。）
弱冠：20歲。
而立：30歲。
不惑：40歲。
知天命：50歲。
花甲：60歲。
古稀：70歲。
耄耋：80歲、90歲。
期頤：100歲。
十一、古代官職任免升降：
1、 遷：調(diào)職、調(diào)動(dòng)，一般指升官；左遷則為降職調(diào)動(dòng)。
2、 謫：降職并遠(yuǎn)調(diào)。
3、 拜：授給官職。
4、 授：授予官職。
5、 擢：選拔，提拔。
6、 除：免去舊職而任新職。
7、 罷：罷免、停職。
8、 免：免除官職。
9、 黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權(quán)。
十二、地理部分：
1、陰：山北水南 陽(yáng)：山南水北
2、左：東為左 右：西為右。
3、河：黃河。 江：長(zhǎng)江
4、五岳：泰山（東）、衡山（南）、華山（西）、恒山（北）、嵩山（中）
5、 佛教四大名山：五臺(tái)山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、 六合：天、地、東、南、西、北六個(gè)方位。
7、 八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個(gè)方向。
8、 中國(guó)的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、 重要城鎮(zhèn)名，古今對(duì)照。
蘇州：姑蘇
成都：錦官城
南京：金陵、建業(yè)、建康、丹陽(yáng)、江寧、白下、石頭城。
揚(yáng)州：維揚(yáng)、揚(yáng)城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開(kāi)封：大梁、汴梁、東京。
鎮(zhèn)江：京口。
杭州：臨安、武林、錢塘。
10、我國(guó)部分城市別稱。
昆明——春城
蘇州——中國(guó)的威尼斯
重慶——山城、霧城
拉薩——日光城
廣州——花城、羊城、五羊城
徐州——彭城
11、長(zhǎng)江上的“三個(gè)火爐”：重慶、武漢、南京。
十三、天文部分：
1、 北斗，又稱北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七顆亮星，北極星，北方天空的標(biāo)志。
2、 閏年，以陰歷年除以4或100（年號(hào)00除以100），能整除的那年，就是閏年。
3、 二十四節(jié)氣：（見(jiàn)字典節(jié)氣歌）
4、 傳統(tǒng)節(jié)日。
上元，即元宵，正月十五。
寒食，清明前2、3天。
重陽(yáng)，九月初九。
端午，五月初五，是為了紀(jì)念屈原。
中秋，八月十五。
5、紀(jì)年法。
（1） 公元紀(jì)年法。
（2） 皇帝、年號(hào)紀(jì)年法，慶歷四年春。
（3） 天干地支紀(jì)年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
附表格（天干地支紀(jì)年法）：
天干
甲
乙
丙
丁
戊
己
庚
辛
壬
癸
（除10）
4
5
6
7
8
9
1
2
3
地支
子
丑
寅
卯
辰
巳
午
未
申
酉
戌
亥
（除12）
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
計(jì)算方法：用公歷年代除以10，余數(shù)為天干順序。
用公歷年代除以12，余數(shù)為地支順序。
例如：1919年，農(nóng)歷年號(hào)，天干計(jì)算時(shí)，用1919年除以10，余數(shù)為1，對(duì)表“1”為“辛”；地支計(jì)算時(shí)，用1919年除以12，余數(shù)為3，對(duì)表“3”為“亥”，那么1919年為“辛亥”年，故“辛亥革命”發(fā)生在1919年。
6、紀(jì)月法（不常見(jiàn)，略）。
7、紀(jì)日法。
初一 朔 十五或十六（小月十五，大月十六） 望
8、 紀(jì)時(shí)法。
表格：
日出
食時(shí)
隅中
日中
日昃
晡時(shí)
日入
黃昏
人定
夜半
雞鳴
平旦
5-7
7-9
9-11
11-13
13-15
15-17
17-19
19-21
21-23
23-1
1-3
3-5
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文學(xué)常識(shí)的考查是中考的一個(gè)重要部分，要解決這一部分問(wèn)題幾乎是無(wú)技巧可言，只能依靠平時(shí)的識(shí)記和積累，在這篇文章中，我們根據(jù)同學(xué)們?cè)诔踔须A段所學(xué)的文章中涉及到的作者，以年代為分界，為大家整理出一份寶貴的文學(xué)常識(shí)資料，希望對(duì)所有同學(xué)在中考復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備中有所幫助。
一、先秦
作家
課文
備注
孔 子（名丘，字仲尼。）
《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子的言行的書(shū)，是我國(guó)歷史和第一部語(yǔ)錄體著作。
我國(guó)歷史和著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
左丘明（春秋時(shí)魯國(guó)史官）
《曹劌論戰(zhàn)》 《肴之戰(zhàn)》
《左傳》又稱《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。編年體史書(shū)，歷史散文。
孟 軻（名畸，字子輿。）
《魚(yú)我所欲也》 《莊暴見(jiàn)孟子》
儒學(xué)大師。《孟子》是一部記錄孟子思想及言行的書(shū)。孟子的思想主要是仁政、民貴、君輕。
莊 周
《庖丁解?！?
道學(xué)大師。莊子有在政治和主張無(wú)為，在精神和主張自由。
屈 原（名平，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人）
《涉江》
《離騷》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情長(zhǎng)詩(shī)?！渡娼肥?“ 九章 ” 一。
荀 子（名況）
《勸學(xué)》
《荀子》是諸子散文。
列 子（名寇，又名御寇。）
《愚公移山》
韓 非（法家學(xué)派的代表。）
《五囊》 《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》
經(jīng)西漢劉向整理
《鄒忌諷齊王納諫》《荊軻刺秦王》
《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體散文，記戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士的策略和言論。
二、兩漢
賈 誼
《過(guò)秦論》《論積貯疏》
西漢文學(xué)家。
司馬遷（字子長(zhǎng)。）
《鴻門宴》
《信陵君竊符救趙》
《史記》原名《太史公書(shū)》，是我國(guó)歷史和第一部記傳體通史。有 12 本紀(jì)（帝王傳記）、 30 世家（諸侯傳記）、 70 列傳（著名人物傳記）、 10 表、 8 書(shū)，共 130 篇。被魯迅稱為 “ 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》 ” 。
南朝陳徐陵
《孔雀東南飛》
是古代最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)。
三、魏晉南北朝
曹 操（字孟德，魏武帝。）
《觀滄海》
曹操，著名政治家、軍事家、文學(xué)家。 “ 三曹 ” ：指曹操、曹丕、曹植（才高八斗）。
諸葛亮（字孔明。）
《出師表》
政治家，謀臣
干 寶（東晉史學(xué)家。）
《搜神記》
寫(xiě)神怪靈異的故事。
陳 壽
《三國(guó)志》
劉義慶
《世說(shuō)新語(yǔ)》
又名《世說(shuō)新書(shū)》
范 曄（南朝宋史學(xué)家）
《后漢書(shū)》
與《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱為 “ 四史 ” 。
陶淵明（名潛，字元亮，號(hào)靖節(jié)先生）
《歸園田居》 《飲酒》
東晉詩(shī)人
劉 勰
《文心雕龍》
我國(guó)最早的文藝?yán)碚撝?
四、唐代
王 勃（字子安。）
他與楊炯、盧照鄰、駱賓王全稱為 “ 初唐四杰 ” 。
賀知章（字季真，自號(hào) “ 四明狂客 ” ）
《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
王之渙（字季陵。）
《涼州詞》
孟浩然
與王維并稱 “ 王孟 ” ，是 “ 山水田園詩(shī) ” 的代表，多描寫(xiě)自然景物，詩(shī)風(fēng)清新自然。
李 白（字太白，號(hào)青蓮居士。）
《夢(mèng)游天姥吟留別》
詩(shī)風(fēng)宏奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流暢自然。李白是著名的浪漫主義詩(shī)人。有 “ 詩(shī)仙 ” 之稱。
杜甫（字子美，自稱少陵野老，任過(guò)檢校工部員外郎，世稱本杜工部。）
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
杜甫代表了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌藝術(shù)的高峰，被稱為 “ 詩(shī)史 ” 。他首創(chuàng)了即事成篇的樂(lè)府詩(shī)，直接推動(dòng)了后來(lái)以白居易為首的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)。 被稱為 “ 詩(shī)圣 ” 。
邊塞詩(shī)人
以王之渙、王昌齡、高適、岑參為代表，題材多反映邊塞風(fēng)光和軍旅生活，風(fēng)格悲壯宏偉，筆勢(shì)豪健。
韓 愈（字退之，祖籍昌黎，世稱韓昌黎。）
《師說(shuō)》
唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
劉禹錫（字夢(mèng)得。）
《陋室銘》
銘：本來(lái)是古代刻在器物上警戒自己或歌頌功德的文字，后來(lái)發(fā)展成為和種形式短小、文字簡(jiǎn)潔的獨(dú)立的文體。
白居易（字樂(lè)天，號(hào)香 山 居士。）
《琵琶行（并序）》《長(zhǎng)恨歌》
主張：文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為時(shí)而作。（《與朱元思書(shū)》）
柳宗元（字子厚。世稱柳河?xùn)|，又稱柳柳州。）
韓柳：唐代散文家韓愈和柳宗元的合稱。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他們主張摒棄六朝華而不實(shí)的駢麗文，而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文。
杜 牧（字牧之。）
《阿房宮賦》
賦：講究辭藻、對(duì)偶、用韻的一種文體。但也有以散文為主，夾著少數(shù)韻語(yǔ)的。
李商隱（字義山。）
李杜：一是指李白和杜甫；二是指李商隱和杜牧（又稱小李杜）。