高一語文期末考試試卷,高一語文期末考試試卷及答案2022
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高一語文期末測試題及答案
到了逼近高一語文期末考試的日子里，認(rèn)認(rèn)真真做好每份語文期末試題，能有效的檢查出你對語文知識的掌握程度。以下是我給你推薦的高一語文期末測試題及參考答案，希望對你有幫助!
高一語文期末測試題
一、默寫(本大題1小題，共14分，每空1分。)
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(14分)
(1)看萬山紅遍， ;漫江碧透， 。(毛澤東《沁園春?長沙》)
(2)尋夢?撐一支長篙， ，滿載一船星輝， 。(徐志摩《再別康橋》)
(3)總角之宴， 。 ，不思其反。(《詩經(jīng)?氓》)
(4)還顧望舊鄉(xiāng)， 。 ，憂傷以終老。(《涉江采芙蓉》)
(5) ， 。繞樹三匝，何枝可依?(曹操《短歌行》)
(6) ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》)
(7)寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)
二、閱讀(本大題9小題，共 44 分。)
閱讀下面的文言文，完成2-10小題。
(一)
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡!古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
2. 解釋下列加點詞語的意思。(5分，每小題1分)
①或取諸懷抱： ②放浪形骸之外： ③況修短隨化
④不能喻之于懷： ⑤亦將有感于斯文：
3. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
①夫人之相與，俯仰一世。
②雖世殊事異，所以興懷，其致一也。
4. “一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”這一句表達(dá)了作者怎樣的生死觀?(5分)
(二)
晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言;語不及之，即危行。國有道，即順命;無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。
越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也?”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己;知己而無禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。
晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。
方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為無勇”者邪?至其諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補過”者哉!假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。
(節(jié)選自《史記?管晏列傳》)
5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.食不重肉 重：偏重
B.即危行 危行：正直行事
C.入閨 閨：內(nèi)室
D.其后夫自抑損 抑損：謙虛
6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是( 3分)
A.①以節(jié)儉力行重于齊 B.①久之，越石父請絕
②妾是以求去也 ②犯君之顏
C.①嬰雖不仁 D.①晏子為齊相
②余雖為之執(zhí)鞭 ②乃為人仆御
7. 下列各項中加點的字，不含通假用法的一項是(3分)
A.晏子出，遭之涂 B.信于知己者
C.夫子既已感寤而贖我 D.晏子于 是延入為上客
8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.作者抓住車夫妻子從門縫里窺視的細(xì)節(jié)，來揭示一個女子的內(nèi)心隱秘。從瞬間的窺視到提出離婚，御妻的神色、姿態(tài)、心理已然活現(xiàn)，不僅閃耀著個性的光芒，也表現(xiàn)了她獨特的看人標(biāo)準(zhǔn)。
B.作者寫石父、寫御妻、寫御者，是為了寫晏子。這種借賓形主的手法，使晏子的形象更加豐滿。
C.一個身為囚犯的石父，晏 子卻解救他，尊重他;一個地位卑賤的車夫，晏子卻提拔他，薦為大夫。其目的主要是顯示晏子自己的國相風(fēng)度。
D.司馬遷贊美晏子，實則表達(dá)自己強烈渴望知己的 心情。所以，他在贊語中說：“假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉?！?/p>
9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)國有道，即順命;無道，即衡命。
(2)今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
(三)
10.閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。(8分)
別匡山
李白
曉峰如畫碧參差，藤影風(fēng)搖拂檻垂。
野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。
看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。
莫怪無心戀清境，已將書劍許明時。
[注]匡山，位于李白故里青蓮鄉(xiāng)之北五十余里。
(1)請概括這首詩的風(fēng)格特點，并結(jié)合詩句加以說明。(6分)
(2)尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
三、閱讀(本大題5小題，共32分。)
閱讀下面的文字，完成11-15小題。
(一)
(1)墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀!
(2)在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。
11.選段(1)出自 (作者)寫的《 》，選段(2)出自 (作者)寫的《 》。(4分)
12.請從內(nèi)容和寫法等方面比較這兩個選段的異同。請簡要作答。(6分)
(二)
(1)邢夫人將房內(nèi)人遣出，悄向鳳姐兒道：“叫你來不為別的，有一件為難的事，老爺托我，我不得主意，先和你商議。老爺因看上了老太太的鴛鴦，要他在房里，叫我和老太太討去。我想這倒是平常有的事，只是怕老太太不給，你可有法子?”鳳姐兒聽了，忙道：“依我說，竟別碰這個釘子去。老太太離了鴛鴦，飯也吃不下去的，哪里就舍得了?況且平日說起閑話來，老太太常說，老爺如今上了年紀(jì)，作什么左一個小老婆右一個小老婆放在屋里，沒的耽誤了人家。放著身子不保養(yǎng)，官兒也不好生作去，成日家和小老婆喝酒。太太聽這話，很喜歡老爺么?這會子回避還恐回避不及，倒拿草棍兒戳老虎的鼻子眼兒去了!太太別惱，我是不敢去的。明放著不中用，而且反招出沒意思來。老爺如今上了年紀(jì)，行事不妥，太太該勸才是。比不得年輕，作這些事無礙。如今兄弟、侄兒、兒子、孫子一大群，還這么鬧起來，怎么見人呢?” (節(jié)選自《紅樓夢》第四十六回)
(2)鴛鴦只咬定牙不愿意。他哥哥無法，少不得 去回復(fù)了賈赦。賈赦怒起來，因說道：“我這話告訴你，叫你女人向她說去，就說我的話：‘自古嫦娥愛少年’，他必定嫌我老了，大約他戀著少爺們，多半是看上了寶玉，只怕也有賈璉。若有此心，叫她早早歇了，我要她不來，以后誰還敢收?此是一件。第二件，想著老太太疼他，將來自然往外聘作正頭夫妻去。叫她細(xì)想，憑她嫁到誰家，也難出我的手心。除非她死了，或是終身不嫁男人，我就伏了 她!若不然時，叫她趁早回心轉(zhuǎn)意，有多少好處。”賈赦說一句，金文翔應(yīng)一聲“是”。賈赦道：“你別哄我，我明兒還打發(fā)你太太過去問鴛鴦，你們說了，她不依，便沒你們的不是。若問她，她再依了，仔細(xì)你的腦袋!” (節(jié)選自《紅樓夢》第四十六回)
(3)平兒笑道：“老爺把二爺打了個動不得，難道姑娘就沒聽見?”寶釵道：“早起恍惚聽見了一句，也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢，不想你來了。又是為了什么打他?”平兒咬牙罵道：“都是那什么賈雨村，半路途中哪里來的餓不死的野雜種!認(rèn)了不到十年，生了多少事出來!今年春天，老爺不知在哪個地方看見了幾把舊扇子，回家來看家里所有收著的這些好扇子都不中用了，立刻叫人各處搜求。誰知就 有一個不知死的冤家，混號兒世人叫他作石呆子，窮的連飯也沒的吃，偏他家就有二十把舊扇子，死也不肯拿出大門來。二爺好容易煩了多少情，見了這個人，說之再三，他把二爺請到他家里坐著，拿出這扇子，略瞧了一瞧。據(jù)二爺說，原是不能再有的，全是湘妃、棕竹、麋鹿、玉竹的，皆是古人寫畫真跡，回來告訴了老爺。老爺便叫買他的，要多少銀子給他多少。偏那石呆子說：‘我餓死凍死，一千兩銀子一把我也不賣!’老爺沒法子，天天罵二爺沒能為。已經(jīng)許了他五百兩，先兌銀子后拿扇子。他只是不賣，只說：‘要扇子，先要我的命!’姑娘想想，這有什么法子?誰知雨村那沒天理的聽見了，便設(shè)了個法子，訛他拖欠官銀，拿他到衙門里去，說：‘所欠官銀，變賣家產(chǎn)賠補?！堰@扇子抄了來，作了官價送了來。那石呆子如今不知是死是活。老爺拿著扇子問著二爺說：‘人家怎么弄了來?’二爺只說了一句：‘為這點子小事，弄得人坑家敗業(yè)，也不算什么能為!’老爺聽了就生了氣，說二爺拿話堵老爺，因此這是第一件大的。這幾日還有幾件小的，我也記不清，所以都湊在一處，就打起來了。也沒拉倒用板子棍子，就站著，不知拿什么混打一頓，臉上打破了兩處。我們聽見姨太太這里有一種丸藥，上棒瘡的，姑娘快尋一丸子給我?！睂氣O聽了，忙命鶯兒去要了一丸來與平兒。寶釵道：“既這樣，替我問候罷，我就不去了?！逼絻捍饝?yīng)著去了，不在話下。 (節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回)
13.請結(jié)合選段，分析賈赦的形象特點。(8分)
14.選段中平兒口中的“二爺”是誰?他為什么挨打?(6分)
15.賈雨村在石呆子事件中扮演什么角色?這一事件反映出怎樣的社會現(xiàn)象?(8分)
四、寫作(本大題1小題，共60分。)
16.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
母親握著嬰兒柔軟的小手，像是擁有了全世界;父親一雙有力的大手拉住一雙小手，再難走的路瞬間成了坦途……每個人的生命中都有一雙難忘的手:或送你溫暖，或給你力量，或給你勇氣……請根據(jù)你的經(jīng)歷與體驗，寫寫你與一雙手的故事。
要求：①寫一篇記敘文;②自擬題目，自定立意;③不少于800字 ;④不得抄襲。
高一語文期末測試題答案
一、本大題1小題，共14分，每空1分。
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(14分)
(1)層林盡染 百舸爭流
(2)向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌
(3)言笑晏晏 信誓旦旦
(4)長路漫浩浩 同心而離居
(5)月明星稀 烏鵲南飛
(6)曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙
(7)渺滄海之一粟 哀吾生之須臾
二、本大題 9小題，共 44 分。
2.(5分，每小題1分)
①胸懷抱負(fù) ②身體、形體 ③自然 ④明白 ⑤這次集會的詩文
3.(7分)
①人與人相交往，很快便度過一生。(“相與”“俯仰”各1分，句意1分。)
②縱使時代變了，世事不同了，但興嘆抒懷的原因是相同的，人們的思想情趣是一樣的。(“雖”“所以”“致”各1分，句意1分。)
4.作者認(rèn)為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的短長只能聽?wèi){造化，最終歸于結(jié)束。所以生就是生，活著就能享受樂趣，死就是死，死后一切皆無，活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應(yīng)當(dāng)做些實事，不宜空談玄理之意。(意思對即可)
5.A(重：兩種 )
6. D動詞，做(A介詞，憑借/介詞，因為;B助詞，無實義/助詞，“的”;C連詞，雖然/連詞，即使)
7.D(A“涂”通“途”;B“信”通“伸”;C“寤”通“悟”)
8. C(解救、尊重在囚禁中的石父，這是晏子求賢的表現(xiàn);提拔推薦知過自改的車夫，這是晏子薦賢的表現(xiàn)。)
9.(1)國君講道理，晏子就遵照命令辦事;國君不講道理，他就權(quán)衡命令以后再行事。(“道”、“順命”、“衡命”各1分，句意1分)
(2)今天我看他外出，思想深沉，常有自居人下的樣子。(“志念”1分，句意2分)
10.(1)風(fēng)格：清新自然、優(yōu)美。(1分)主要體現(xiàn)在前三聯(lián)對匡山自然美景的描寫上。山色斑斕、藤蔓搖曳、野徑交錯，秀麗清幽的美景令人心曠神怡;農(nóng)人帶樵晚歸、 詩人以犬為伴，聽猿啼，看鶴飛，生活安閑舒適。(4分)景物描寫緊扣尾聯(lián)“清境”。(1分)
(2)尾聯(lián)既表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的熱愛與依戀，更表達(dá)了想在盛世施展才能的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(2分)
三、本大題5小題，共32分。
11.老舍《想北平》，郁達(dá)夫《故都的秋》(每空1分)
12.同：都表達(dá)了對北平的熱愛贊美之情。異：①老舍寫的是心中的北平，作為地道北平人，他的一切與北平血脈相連;郁達(dá)夫?qū)懙氖茄壑械?北平，帶著一種外鄉(xiāng)人的新鮮好奇。②老舍寫的北平是自然的，選取的景物很普通，似信手拈來卻浸透他對北平深摯真誠的愛，不需要太多寫作技巧。 郁達(dá)夫以賞玩家的身份欣賞北平，調(diào)動各種感官捕捉北平的秋味并進(jìn)行細(xì)膩的刻畫。
13.①昏庸，不思進(jìn)取。鳳姐引賈母的話“放著身子不保養(yǎng)，官兒也不好生作去，成日家和小老婆喝酒”。
②好色成性，荒淫無恥。看上賈母的貼身丫鬟鴛鴦，竟不知廉恥地讓邢夫人出面張羅。
③仗勢凌人，性格殘暴。威逼鴛鴦的哥哥：“你別哄我，我明兒還打發(fā)你太太過去問鴛鴦，你們說了，他不依，便沒你們的不是。若問他，他再依了，仔細(xì)你的腦袋!”看上石呆子的古扇，想盡辦法占為己有，不管他人死活。
總之，賈赦是封建地主階級中無德無才者的代表，他們是社會的蠹蟲，空享襲位，貪圖享樂，壞事做盡，這樣的階級注定自取滅亡。(每點2分，總結(jié)2分)
14.“二爺”指賈璉。(2分)原因：①賈璉當(dāng)面揭賈赦的短，讓賈赦惱羞成怒;(2分)②平兒說的“還有幾件小的”，應(yīng)指賈璉夫婦在鴛鴦這件事上不出力，使賈赦在眾人面前出丑。(2分)
15.幫兇。雖然由平兒轉(zhuǎn)述，但不難推測賈雨村的作為應(yīng)是賈赦授意。(2分)社會現(xiàn)象：①封建地主階級與官府勾結(jié)，欺壓百姓;②官府腐敗黑暗，視百姓為草芥;③黑白顛倒，百姓無處伸冤。④統(tǒng)治階層殘忍，手段卑劣，善造冤假錯案。(答對3點即可，最高不超過6分)
四、本大題1小題，共60分。
16.作文評分細(xì)則另行制訂。
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高一語文期末的考試題
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。下面是高一語文期末的考試題，請參考！
高一語文期末考試題
一、基礎(chǔ)知識題(每小題3分，共15分)
1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是( )
A.提防(dī) 親眷(juàn) 珠璣(jī) 鰥寡孤獨(ɡuān)
B.伺候(shì) 縝密(zhěn) 諗知(shěn) 阿諛逢迎(yū )
C.埋怨(mán ) 棲遲(qī) 檣櫓(qiáng) 繁文縟節(jié)(rù)
D.自詡(xǔ) 吝嗇(lìn sè ) 綸巾(ɡuān) 刎頸之交(wěn)
2.下列各組中有錯別字的一項是( )
A.諦聽 淋漓 報應(yīng) 殘羹冷炙 無可置疑 B.干燥 魯莽 國粹 曉風(fēng)殘月 禮尚往來
C.教誨 斟酒 暮藹 灰飛煙滅 舞榭歌臺 D.料峭 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景
3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①寫文章要_______搜集和引用第一手材料，決不貪圖方便，隨便錄用第二手、第三手材料。②老人沒有喝茶，點起一支香煙，很有_______地吐了一口煙霧。③中國人的________、韌性、吃苦耐勞真是舉世無雙。
A.盡力 氣派 耐心 B.盡量 氣度 耐心
C.盡量 氣派 耐性 D.盡力 氣度 耐性
4.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.這次班長競選，他作了充分準(zhǔn)備，競選演說那天，他粉墨登場，受到了同學(xué)們的歡迎。
B.集電話、電腦、相機、信用卡等功能于一體，手機在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C.在2010年南非世界杯6月25日晚22點的“意大利—斯洛伐克”小組對抗賽中，新軍斯洛伐克隊以3比2戰(zhàn)勝了意大利隊;意大利隊追2球難救衛(wèi)冕冠軍 ，意大利隊2-3負(fù)墊底出局，意大利隊在觀眾的眼中真是差強人意。
D.上海世博會開幕式那天晚上，上海城萬人空巷，人們興高采烈走上街頭，慶祝上海世博會開幕成功。
5.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會，讓膚色不同、語言不同的人們在這樣一個巨大的平臺上共同尋找答案。
B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。
C.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
D.成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。
二、閱讀下面文言文，完成6-9題。(每小題3分，共12分)
李白傳
白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。
天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。
(節(jié)選自人教版普通高中新課程語文讀本④)
6.對下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是( )
A. 十歲通五經(jīng) 通：通曉 B. 自蜀至長安，道未振 振：振作
C.白益傲放 益：更加 D. 白時臥廬山，辟為僚佐 辟：征召，被…聘用
7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.因以命之 衡因上疏陳事 B.以所業(yè)投賀知章 何面目以歸漢
C.遂薦于玄宗 而君幸于趙王 D.白長笑而去 天蒼蒼而高也
8.能體現(xiàn)李白“傲放”個性的一組是( )
①自夢筆頭生花，后天才贍逸。②以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！雹蹏L大醉上前，草詔，使高力士脫靴。④白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣。⑤著宮錦袍坐，旁若無人。
A.②③④ B.③④⑤ C.①③④ D.②③⑤
9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是( )
A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。
B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的'仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。
C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。
D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。三、翻譯、古詩鑒賞及默寫：
10.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)帝每欲與官，妃輒阻之。(3分)譯文：
(2)宰不知，怒，引至庭下曰。(3分)譯文：
11.閱讀下面詩歌，完成下列題目。(6分)
卜算子
黃州定慧院寓居作
蘇 軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注釋】此詞作于蘇軾被貶黃州之時。
(1).上片開頭兩句寫出了寓居環(huán)境的 。(2分)
(2).下片采用什么表現(xiàn)手法抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(4分)
答：
12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)
(1)羽扇綸巾，談笑間， ? ? ? 。(蘇軾《赤壁懷古》)
(2)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? ? ? ? ?。(蘇軾《定風(fēng)波》)
(3)楚天千里清秋， ? ? ? ? 。(辛棄疾《登建康賞心亭》)
(4)四十三年，望中猶記， ? ? ? ?。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)
(5) ? ? ? ?，到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)
(6)吾所以為此者， ? ? ? ? ?也。(《廉頗藺相如列傳》)
四、閱讀下面文字，完成13-17題。(14分)
文學(xué)的趣味
朱光潛
①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層;其實在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，當(dāng)然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。
⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤?！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力(這就是趣味)也就愈可靠。
⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因為這個道理。就我個人的經(jīng)驗來說，起初習(xí)文言文，后來改習(xí)語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反
感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學(xué)文言文說，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風(fēng)味。我學(xué)外國文學(xué)的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味。”我想不僅作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐?；畹娜の稌r時刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。
(節(jié)選自《談美?談文學(xué)》)
13.閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。(2分)
本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉
，第⑤段提出 ，從第⑥段起，作者就文藝欣賞問題，提出一系列重要的論斷。14.“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么?請簡要概括。(3分)
(1)精神上的殘廢：
(2)精神上的中毒：
(3)精神上的短視：
15.第⑥段說“許多舊文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品”，為什么不能欣賞呢?(3分)
答：
16.文中多處引用名言名句，請舉一個例子說說它的具體作用。(3分)
答：
17.下列對原文的理解和分析，符合原文意思的一項是( )(3分)
A.知的欠缺，大半會導(dǎo)致文學(xué)趣味的欠缺。
B.要提高文學(xué)的鑒賞力，應(yīng)讀盡古今中外作品。
C.文學(xué)的趣味，必須靠作者自己去創(chuàng)造。
D.培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，必須快速征服。
五、語言運用與表達(dá)：
18.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(6分)
①《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
③封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。
①以《紅樓夢》為主語：
②以曹雪芹為主語：
六、作文：(共35分)
19.閱讀下面這段文字，按要求完成作文。
世界著名企業(yè)家希爾頓說過，許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價值就是25萬之多了。
請聯(lián)系實際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，不少于700字。除詩歌外，文體不限。
高一語文必修四模塊學(xué)習(xí)終結(jié)性檢測考試試卷答案
1、B伺候cì阿諛奉迎yú 2、C“暮藹”應(yīng)為“暮靄” 3、C 4、C
粉墨登場用粉末化妝，登臺演戲。多指登上政治舞臺。貶義
酣暢淋漓：形容非常暢快。差強人意：現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意
萬人空巷：本指家家戶戶的人都奔向一個地方，以致住宅空蕩蕩的?，F(xiàn)多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轟動一時的盛況。
13、(2分)文藝欣賞的三種毛病 診治的辦法(每個空格1分)
14、(3分)(1)根本不知，感受不到趣味。(2)趣味低劣，缺乏鑒賞力。(3)知得不全，趣味狹窄。(每個小題1分)
15、(3分)因為這些舊文學(xué)家都有幾分惰性，常先入為主，不能戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力，所以不能欣賞。(意思對即可)
16、(3分)答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見解。答案示例2：第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說明研究文學(xué)也像估計山的大小一樣，比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。答案示例3：第6段引用華茲華斯“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活。(3分，答出名言得1分，說出具體作用得2分，言之成理即可。)
17.(3分)A(B.“讀盡”有誤;C.還應(yīng)包括讀者;D.“快速征服”沒有依據(jù)。)
18、(6分)示例：①曹雪芹創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(3分)②曹雪芹在他創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》中，揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。(3分)
高一語文期末試卷()
期末考試快到了，我為大家提供高一語文期末試題，希望大家通過試題的練習(xí)能夠加深自己對語文知識的把握能力。下面我為大家提供高一語文期末試卷(人教版)，供大家參考。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！
一、(24分，每小題4分)
1.下列詞語中加線字的讀音完全相同的一組是
A.眩暈 舷梯 炫耀武力 改弦更張
B.羨慕 募捐 幕天席地 驀然回首
C.剽悍 漂泊 虛無縹緲 飄忽不定
D.舟楫 邏輯 開門揖盜 緝拿歸案
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.宮闕 藍(lán)寶石 珠光寶器 攻城略地
B.貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶
C.繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車
D.思辨 訂書機 無上光榮 挑肥揀瘦
3.依次填入下列句子括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
①老師和同學(xué)們的誤解讓班長感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看到自己的眼淚。
②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書和另外的文字。
③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒有發(fā)現(xiàn)。
A.委屈查看就連/也 ?B.委屈察看就連/也
C.委曲察看就是/也 ?D.委曲查看就是/也
4.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。
C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。
D.導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導(dǎo)意義和可操作法。
B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。
C.由于我國的國際影響和漢語在國際事務(wù)中的作用越來越大，聯(lián)合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會的六種工作語言之一(其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語)。
D.與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。
6.下列各句中標(biāo)點符號的使用正確的一句是
A.市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題?
B.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)達(dá)到了新的水平。
C.“我是來工作的，不是來休息的!”下車伊始的趙書記對辦公室的錢秘書嚷到：“馬上派車，我要到基層檢查抗旱救災(zāi)工作。”
D.這首詩的第三四聯(lián)通過對肅殺秋意的渲染，使一個孤寂無助、報國無門的英雄形象躍然紙上。
二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)
陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡素，遇人長幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來學(xué)者迎接于道。閭里有爭訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長安尉楊寧赍束帛詣其家。
初，城未起，縉紳想見風(fēng)采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細(xì)紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲?？陀G止者，城揣知其情，強飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽客語。常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也?！狈脽o贏副，客或稱其佳可愛，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。
及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣。”乃約拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語曰：“延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。
城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無所進(jìn)。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供。”自是罷。賦稅不時，觀察使數(shù)誚責(zé)。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳?！绷魯?shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書·陽城傳》)
7.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是
A.①及覺，痛咎謝②旦日不可不蚤自來謝項王
B.①強飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿
C.①即自引滿，②引壺觴以自酌
D.①賦稅不時，觀察使數(shù)誚責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書，請救于魏
8.文中“為開救”的“為”字，與下列句子中加點的“為”字意義和用法相同的一項是
A.吾社之行為士先者，為之聲義 ?B.今不取，后世必為子孫憂
C.然則一羽之不舉，為不用力焉 ?D.身死人手，為天下笑者，何也?
9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是
①閭里有爭訟，不詣官而詣城決之
②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)
③城或先醉臥客懷中，不能聽客語
④延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷
⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供
⑥刺史以為有罪，自囚于獄
A.②③⑤ ?B.①②④ ?C.①④⑥ ?D.③⑤⑥
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點也沒有責(zé)備他。
B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷腐 敗，皇帝又聽不進(jìn)諫言，于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。
D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。
第二卷(共110分)
三 、(16分)
11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
⑴會里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。
⑵常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。
⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來候安否耳?！?/p>
12.請閱讀下面一首詞，然后回答問題。(8分)
鷓鴣天(元)魏初
室人降日[1]，以此奉寄
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞[2]夜煮茶。
注：[1]室人降日：妻子生日
[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團(tuán)圞：形容園的樣子。
⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?
⑵“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點?請略加分析。
⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕腵看法。
四、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)
大度讀人
一個人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。
你讀他時，千萬別埋怨她。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)勢的時候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?
有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。
你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。
你讀他時，千萬別反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺的流露在他的言語行動中。
你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應(yīng)及時對照一下自己的行為。
讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。
讀人，是為了要做一個真正的人。
因此，讀人時，要學(xué)會寬容，要學(xué)會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。
13.讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內(nèi))(3分)
答：□□□□□□□□□□
14.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)
⑴_______________________________________________________
⑵要理解勢利的人。
⑶_______________________________________________________
⑷_______________________________________________________
⑸_______________________________________________________
15.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。(45個字以內(nèi))(5分)
答：_______________________________________________________
16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項是(4分)
A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就得書更難。
B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。
C讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。
D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學(xué)會自尊自愛。
E.讀人，要努力從各個方面去閱讀他，讀出其本質(zhì)來。
五、(14分)17.補寫出下列名句名篇空缺的部分。(6分)
(1)然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過秦論》)
(2)_____________，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，_____________。
(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《勸學(xué)》)
(4)_____________，_____________?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18.下列語句順序已被打亂，請為下面的句子重新排序。(4分)
(1)沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(2)然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。(5)總之，我們要拿來。(只填序號)
順序為__________________________
19.閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞。(不超過15個字)(4分)
本報北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計算，北京總降塵量為2.6萬噸;3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達(dá)到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)3萬噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬噸，相當(dāng)于每個北京人“分得”10斤塵土。
答：_______________________________________
六、作文(60分)
閱讀羅素《我為何而生》一文的節(jié)選和有關(guān)羅素的簡介，結(jié)合自己的實際情況，以《我為何而生》為題寫一篇議論文，不少于800字。
《我為何而生》節(jié)選：
對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風(fēng)，吹拂在我動蕩不定的生涯中，有時甚至吹過深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣?！瓙矍榕c知識的可能領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境界，可對人類苦難的同情經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處引起回響。……我發(fā)現(xiàn)人是值得活的。如誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜與。
簡介：羅素(1872～1970)，英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，一生著書71種，涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、倫理、教育、文學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域，其中尤以哲學(xué)、數(shù)學(xué)最有成就，1950年獲諾貝爾文學(xué)獎。在晚年，他以自己的巨大聲譽積極干預(yù)國際政治，反對侵略戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平，其中以“諾貝爾獎獲得者羅素――愛因斯坦的禁核聲明”最為世人矚目。
高一語文期末試題答案
1.C(A xuàn xián xuàn xián B mù mù mù mò C 全讀piāo D jí ji yī jī)
2.D(A“珠光寶器”應(yīng)改為“珠光寶氣”，B“貂嬋”應(yīng)改為“貂蟬”C“捅漏子”應(yīng)改為“捅婁子”)
3.A(委屈指受到不該有的指責(zé)，心里難過;委曲指事情的底細(xì)和原委
查看重指為檢查某種情況而看，目的在于發(fā)現(xiàn)異情;察看指為了解情況而看，目的在于熟悉情況。(3)句不是假設(shè)關(guān)系。)
4.D諱莫如深：緊緊隱瞞。(A屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯B巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。C畫地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動)
5.C(A項屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”。B項屬于重復(fù)，“否則”是“如果不這樣，就……”的意思，表示對上文的否定，應(yīng)緊跟著說出否定的結(jié)果，因此應(yīng)刪掉“不采取緊急行動”。D項為前后矛盾，平均數(shù)是一個確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。
6.B(A句問號改為句號C句冒號改為逗號D句在三四間加頓號)
7.B(A謝罪B拒絕;辭別C舉起D多次)
8.A(例句：為，介詞，替。A替B成為C因為D被)
9.D(①②④明顯與智謀無關(guān))
10.B(“看到朝廷腐 敗，皇帝又聽不進(jìn)諫言”不是陽城酗酒的原因，文中無此表述。)
11.(1)正逢同鄉(xiāng)鄭俶要給親人下葬，向別人借錢沒借到，陽城知道了這個情況，把絹送給了他。
(2)陽城經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢，人們敬重他的賢德，爭著買他的東西。
(3)判官非常震驚，奔入牢獄，拜見陽城說：“您有什么罪啊?我只是奉命前來給你請安罷了?！?/p>
12.(1)表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。
(2)這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。
(3)作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物?一首詞，一首情真意切的家常小詞?！昂螘r收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶?”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。
13.觀察研究的意思。(3分)
14.(1)不要埋怨自私的人;(3)別憎恨虛偽的人;(4)別反感分享你豐收果實的人;(5)別鄙視內(nèi)心空虛、無知愚昧的人。(8分)
15.讀別人優(yōu)點，是為了學(xué)習(xí)真善美;讀別人的缺點，是為了引以為戒，自警自醒。對此寬容大度，才能有益于己。(5分)
16.AE(這兩項談的是“怎樣”讀人，無關(guān)乎“大度”)(4分)
17. 1.仁義不施而攻守之勢異也 2.悟已往之不諫覺今是而昨非 3.駑馬十駕 4.人非生而知之者，孰能無惑
18.順序為：(5)(3)(4)(2)(1)
語句為單句給1分，語序合理給1分，原信息反映全面給1分。
19.(參考)北京兩次沙塵天氣人均“分得”10斤塵土。[主要信息有：此次沙塵天氣的地點(區(qū))是北京;沙塵天氣的時間較長，可用“兩次”來概括;沙塵總量大，可用人均來說明。]
參考譯文：
陽城字亢宗，定州北平人。陽城性情謙虛敬肅簡約樸素,無論老幼，都一樣對待。遠(yuǎn)近的人都仰慕他的品行，前來求學(xué)的人接連不斷。當(dāng)?shù)氐娜擞辛藸巿?zhí)，不去官府而是到陽城處裁決。有一個偷盜陽城的樹的人，陽城遇見了他，擔(dān)心他會羞愧，就退步躲藏起來。陽城家中曾經(jīng)斷了糧，派仆人去借米，仆人拿米換了酒喝，醉倒在路上。陽城為仆人遲遲未歸而感到奇怪，就去與弟弟一起迎接他，仆人睡在路上還未醒，陽城就把他背了回來。等到仆人醒了，深深自責(zé)謝罪，陽城說：“天冷喝酒，有什么值得責(zé)備的呢?”山東節(jié)度府聽說陽城是有德義的人，派使者送給陽城五百匹細(xì)絹，告誡使者不允許再拿回來。陽城堅決推辭，使者把絹丟下就回去了，陽城就把絹放在一邊從未開封。正逢同鄉(xiāng)鄭俶要給親人下葬，向別人借錢沒借到，陽城知道了這個情況，把絹送給了他。德宗征召他來朝，任命他做右諫議大夫，特地派長安尉楊寧到他家送給他成捆的絲織品。
當(dāng)初，陽城未出任官職時，士大夫們都思慕他的剛正的風(fēng)格。等到他出任官職，擔(dān)任諫官之后，士大夫們都認(rèn)為他定會為忠于職守而不惜死，天下的官員們就更加畏懼他。就職之后，其他的諫官們都就繁雜鎖屑的政事頻頻進(jìn)諫，使得皇帝很厭煩，而陽城卻與他的兩個弟弟延請賓客，日夜暢飲。有朋友想勸他不要整天宴飲，陽城揣出了他的心理，竭力讓這個朋友喝酒，朋友拒絕，陽城就先舉起滿滿一杯酒敬他，朋友不得已，只好回敬他，與他推杯換盞，有時喝醉了仆倒在酒桌上，陽城有時先喝醉躺在朋友的懷中，朋友們說什么他全沒聽見。陽城經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢，人們敬重他的賢德，爭著買他的東西。陽城常對他的兩個弟弟說：“我俸祿的收入，可以先估計一個月吃米及薪菜鹽的花費，先準(zhǔn)備好，剩余的都拿去喝酒，不要有積余。”衣服沒有多余的，有朋友稱贊他衣服漂亮，他就高興，把衣服送給人家。有個叫陳萇的人，探知陽城領(lǐng)到了俸祿，常常前去稱贊金錢美好，每月總有所得。
等到裴延齡誣陷、放逐陸贄等官員時，因為皇帝對陸贄等非常憤怒，官員們都無人敢向皇帝進(jìn)言。陽城聽說了，就說：“我擔(dān)任諫官，不能夠讓皇上冤殺無罪的大臣?！庇谑羌s拾遺王仲舒一起上奏章激烈地指斥裴延齡的罪狀，依據(jù)大義意氣激昂地為陸贄等人申辯是非，多日不止?；实鄞笈?，召宰相來治陽城的罪。順宗當(dāng)時是皇太子，為陽城展開營救，結(jié)果陽城得以免罪?？墒腔实鄣呐瓪膺€沒消，要讓裴延齡做宰相。陽城揚言：“如果讓裴延齡做宰相，我一定身著白麻在朝廷上哭來破壞這件事?；实圩罱K沒有任用裴延齡為相，正是陽城的功勞。
陽城出京做道州刺史。道州出產(chǎn)侏儒，每年都要向朝廷進(jìn)貢侏儒。陽城同情他們生離死別，不進(jìn)貢?；实叟扇巳ヒ?，陽城呈上奏章，寫道：“道州這地方的百姓個頭都矮小，如果要進(jìn)貢，不知道哪些可以進(jìn)貢。”從此就不再進(jìn)貢了。州里賦稅沒有按時繳納，觀察使多次指責(zé)。觀察府派判官來催辦賦稅，到了道州，對陽城沒有出來迎接感到奇怪，拿這事問當(dāng)?shù)毓倮?，官吏說：“陽城認(rèn)為自己有罪，把自己囚禁在牢獄里了?！迸泄俜浅Ｕ痼@，奔入牢獄，拜見陽城說：“您有什么罪啊?我只是奉命前來給你請安罷了?！迸泄僭诘乐萃Ａ袅藥滋?，陽城不敢回去，住在館外待命。判官見狀勿忙告辭離去。順宗即位，想召回陽城，可是陽城已死了，死時七十歲。
高一語文期末考試題
學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。以下是2018高一語文期末考試題，歡迎閱讀。
第Ⅰ卷（客觀題 共36分）
一、（15分，每小題3分）
1. 下列成語中加點字的讀音全都正確的一組是
A. 悼念（diào） 穴位（xué） 契約（qì） 卓有成效（zhuó）
B. 拜謁（yè） 教誨（huì） 解剖（pōu） 不可估量（liáng）
C. 削弱（xuē） 磧口（qì） 懲治（chéng） 強聒不舍（qiáng）
D. 芰荷（jì） 慰藉（jiè） 飛猱（náo） 載笑載言（zǎi）
2. 下列詞語中沒有錯別字的一組是
A. 坐鎮(zhèn) 辯證法 入不敷出 循私舞弊
B. 帳篷 金剛鉆 計日程功 夸夸其談
C. 翱翔 煙幕彈 唇槍舌箭 前倨后恭
D. 沉緬 暴發(fā)戶 甘拜下風(fēng) 舉棋不定
3. 依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達(dá)的歌聲，“_______”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計的方案終于獲得通過，他難以_______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”
③然而，我_______從來沒有問過父親的生日在哪一天，_______沒有為他慶祝過一次生日。
A. 老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更
B. 暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也
C. 老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也
D. 暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更
4. 下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A. 他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B. “書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。
C. 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。
D. 從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整12年之久。
5. 下列各句中，沒有語病的一句是
A. 在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的：一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。
B. 不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。
C. 只有弄清幾十年來在前進(jìn)道路上的是非得失，認(rèn)識教育規(guī)律，我們才能改革教育，使之適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
D. 生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
莊周屈原比較論
莊子與屈原，是中國哲學(xué)史與文學(xué)史上兩顆璀璨的巨星。他們同時出現(xiàn)于戰(zhàn)國時代，莊*比翼，哲詩輝映，代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達(dá)到的高峰。莊子是一位將認(rèn)知與審美融為一體的哲人，他的人本體論哲學(xué)，讓人們追思“有限的個體生命如何去把握永恒的美的人生”，帶有一種詩意的光輝，一部探討哲理的《莊子》，充滿了藝術(shù)想象、浪漫情景和濃郁的抒情。以“辯多而情激”著稱的莊子，正是在理智與情感、哲學(xué)與詩之間尋求美和自由的人生――詩意的人生。莊子既是哲人，又是詩人，確切地說，他是一位“哲詩”。屈原則恰好是詩人而兼哲人，是一位“詩哲”。他不僅寫出了《天問》那樣廣泛涉及宇宙、神靈、萬物、歷史、政治、人生問題的哲理詩，以諸子式的懷疑，批判、探索的精神，叩問宇宙、歷史與人生之謎，即使《離騷》《九章》《九歌》這類抒情詩篇，也都蘊含了一種深邃的哲學(xué)意識，表現(xiàn)出詩人對自然哲學(xué)、歷史哲學(xué)、人生哲學(xué)的思考，屈原既是詩人，又是哲人。屈原及其作品的出現(xiàn)，其意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了詩歌或藝術(shù)的范疇，而達(dá)到了整個文化精神的領(lǐng)域。
“哲詩”莊子與“詩哲”屈原的出現(xiàn)不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互動形成的一種文化現(xiàn)象。戰(zhàn)國時代，經(jīng)濟(jì)、政治經(jīng)歷著極為深刻的變化，文化上亦在歷史繼承和南北交流的基礎(chǔ)上總結(jié)、革新、開創(chuàng)，從而掀起了中國文化史上燦爛輝煌的第一個高潮。在這個“高峰”和“源頭”時代，出現(xiàn)了以“楚辭”為代表的文學(xué)，以《左傳》《戰(zhàn)國策》為代表的史學(xué)和以諸子為代表的哲學(xué)，它們體現(xiàn)了整個歷史時期的學(xué)術(shù)造詣和文化水平。而且，三者之間還表現(xiàn)出一種互涵互動的關(guān)系；無論是文學(xué)、史學(xué)還是哲學(xué)，其中一個學(xué)科，都不是孤立存在和發(fā)展的，而是互相聯(lián)系、滲透、彼此促進(jìn)，錯綜地發(fā)展的。在文史的交融中，不僅文學(xué)自身兼含著史哲的因素，從而呈現(xiàn)了一種氣象雄渾的“大文學(xué)”形態(tài)，同時還出現(xiàn)了史著文學(xué)化與哲學(xué)詩意化的傾向，史著文學(xué)化導(dǎo)致了史傳文學(xué)的產(chǎn)生，它們是史與文的有機統(tǒng)一，是用文學(xué)的手法寫出的歷史，又是以歷史為題材的文學(xué)作品，從而既把歷史文學(xué)化了，又把文學(xué)歷史化了。哲學(xué)的詩意化，其結(jié)果則是哲理藝術(shù)散文的產(chǎn)生和詩話哲學(xué)的出現(xiàn)?！独献印返入m是自創(chuàng)體系的哲學(xué)，但在認(rèn)知中又都運用了以形見理、以美起真的方法，邏輯思維的線索上綴滿了形象的花結(jié)，使哲理與藝術(shù)達(dá)到了完善的結(jié)合，進(jìn)而更在情與理的交融中，出現(xiàn)了睿智與深情結(jié)合的詩話哲學(xué)。“哲詩”莊子與“詩哲”屈原正是在這種學(xué)術(shù)文化背景中出現(xiàn)的，作為一種文化奇觀的“莊騷輝映”，實則是在詩意的沉思和沉思的詩意中，表現(xiàn)了哲學(xué)和詩在最深層次上的融通。 （選自《新華文摘》）
6. 說莊子是一位“哲詩”，屈原是一位“詩哲”，下面解說正確的一項是
A. 說莊子是一位“哲詩”，是因為莊子的人本論哲學(xué)追求詩意的人生，他探討哲理時充滿了藝術(shù)想象。
B. 說屈原是一位“詩哲”，是因為屈原的《天問》具有諸子的探索精神，《離騷》等也充滿了藝術(shù)想象。
C. 說莊子是一位“哲詩”，屈原是一位“詩哲”，是因為他們的作品分別充滿了深邃的哲學(xué)的思想和藝術(shù)想象。
D. 他們同時出現(xiàn)于戰(zhàn)國時代，莊*比翼，哲詩輝映，代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達(dá)到的高峰。
7. 戰(zhàn)國時期文史哲互涵互動的關(guān)系表現(xiàn)在三個方面，不屬于其中的一項是
A. 文學(xué)自身兼含史哲的因素，文學(xué)表現(xiàn)為一種哲學(xué)狀態(tài)。
B. 史著文學(xué)化（或歷史文學(xué)化），史傳文學(xué)化（或文學(xué)歷史化）。
C. 哲學(xué)詩意化，哲學(xué)藝術(shù)散文產(chǎn)生（或哲學(xué)藝術(shù)散文產(chǎn)生，詩話哲學(xué)產(chǎn)生）。
D. 文學(xué)自身兼含史哲的因素，呈現(xiàn)“大文學(xué)”狀態(tài)。
8. 下面說法，不符合文意的一項是
A. “哲詩”莊子和“詩哲”屈原的出現(xiàn)是時代的產(chǎn)物。
B. 史傳文學(xué)是歷史與文學(xué)結(jié)合的完美的體現(xiàn)。
C. “哲詩輝映，莊*比翼”是我國文化上的奇觀。
D. “詩意的沉思”是指屈原的作品充滿了哲理，“沉思的詩意”是指莊子的文章充滿了詩意。
三、（12分，每小題3分）
范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。
方貴顯時，置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時其出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。以其所入，給其所聚，沛然有馀而無窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。此其大較也。
初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，惟以施貧活族之義，遺其子而已。
昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！标套釉唬骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。如此，而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也，又愛晏子之仁，有等級而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?。今觀文正之義田，賢于平仲；其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之。
嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其門，豈少也哉？況于施賢乎？其下為卿、為大夫、為士，廩稍之充、奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已，而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。
公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺其世云。 （錢公輔《義田記》）
9. 對下列語句中加點字的解釋，錯誤的一項是
A. 置負(fù)郭常稔之田千畝 負(fù)：背負(fù)
B. 屏而家居俟代者與焉 屏：退，隱退
C. 于是齊侯以晏子之觴而觴桓子 觴：酒杯
D. 妻孥之富 孥：兒子
10. 下列各組語句中，加點字的意義和用法相同的一組是
A. 然 沛然有馀而無窮
宜圍棋，子聲丁丁然
B. 遺 遺其子而已
留待作遺施
C. 其 后世子孫修其業(yè)
于其身也，則恥師焉
D. 以 惟以施貧活族之義
以智文其過，此君子之賊也
11. 以下各組語句分別編為四組，全都說明范仲淹“好施與”做法的一組是
①日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。
②族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。
③屏而家居俟代者與焉
④于是始有祿賜之入，而終其志。
⑤先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D.①②③
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是
A. 文章開宗明義，起首即點明范仲淹樂善好施的性格特點，并次第分?jǐn)樽迦酥昧x田的目的、管理措施及分配原則。
B. 文章兼用記敘與議論兩種表達(dá)方式，突出和深化了文章的主題，給人一種欲言不盡的氣勢。
C. 文章第三段寫春秋時齊國宰相晏嬰“彰君之賜”的故事，其目的是為了贊揚“晏子好仁”。
D. 范仲淹以“祿賜之入”置義田千畝“養(yǎng)濟(jì)群族”，親身實踐了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主張。
第Ⅱ卷（主觀題 共114分）
四、（ 2 2分）
13. 將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）
（1）公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年（3分）
譯文：
（2）昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！保?分）
譯文：
14. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題（8分）
【南呂】四塊玉閑適
關(guān)漢卿
（一）
舊酒投①，新醅潑②，老瓦盆邊笑呵呵，共山僧野叟閑吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閑快活！
（二）
意馬收，心猿鎖，跳出紅塵惡風(fēng)波，槐陰午夢③誰驚破離了利名場，鉆入安樂窩，閑快活！
注：①舊酒投：陳酒重新釀制。 ②新醅潑：新酒剛釀成。③槐陰午夢：南柯夢
（1）這是兩支元曲，其中“南呂”是________ ，“四塊玉”是________（2分）
（2）這兩支曲子有鮮明的詩人形象，試賞析（4分）
（3）試賞析曲子（一）的語言特色（2分）
15. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分（8分）
（1）君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，__________ ，__________。（《孔雀東南飛》）
（2）________________，則知明而行無過矣。 （荀子《勸學(xué)》）
（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬，______________。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）
（4）__________， 哀民生之多艱。 （屈原《離騷》）
（5）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，__________ ， __________ ，如是而已。
（韓愈《師說》）
（6）__________，依依墟里煙。 （陶淵明《歸園田居》）
五、（20分）
閱讀下文，完成16~19題。
我對這位傳奇英雄的認(rèn)識，有一個突變。
為了尋找蓋文學(xué)館新館舍所用國產(chǎn)裝飾石材；我和我的同事來到了新疆。我知道，**戰(zhàn)爭之后，林則徐曾被充軍新疆，一直發(fā)配到伊犁，是真正的受罰。多少年過去了，當(dāng)?shù)氐恼腿嗣?，為了紀(jì)念他，特地給他在老的伊犁將軍府附近蓋了一座紀(jì)念館。我決定抽空去看看。
在去紀(jì)念館的路上，在路旁我看見了一條很長很規(guī)矩的小河，大概有5米寬，河水流得很沖，岸兩旁有高大的樹。開車的司機說：它是渠，是人工開挖的，叫“皇渠”，是林則徐大人當(dāng)年留下來的，為的是把天山上的雪水引下來，灌溉土地，變荒地為良田。這水渠至今已有160年的歷史了。
這個小故事極感人。
它一下子把這位舉世聞名的英雄老人拉得很近很近了。對他，不是一般的崇敬了。復(fù)雜了，真的，復(fù)雜得多了。該怎么說呢?往大里說，牽扯到人該怎么活，怎樣做人，做什么樣的人，甚至，整個兒的'，人生的價值是什么，都可以由這個故事中派生出一些認(rèn)真的思考來。往具體里說，想想看，那是怎樣的逆境?。合鯚煆浡?，戴罪受罰，背井離鄉(xiāng)，充軍萬里，凄涼之至。然而，他卻依然一副大將風(fēng)度，在別人的監(jiān)控之下，指揮黎民百姓和部隊官兵，披星戴月，風(fēng)塵仆仆，終日挖渠引水不止。何等坦蕩，何等樂觀，何等大度，何等瀟灑！簡直就是一個活生生的樣板，一個樹在你我面前，偉大的，不說教的，默默的，摸得著看得見的，平凡的，可以效仿的楷模。
總之，這條小渠給我?guī)砹诵撵`震撼，令我激動不已。它給了我一個巨大的感動。林則徐的一生與其說是官運亨通，不如說是充滿了大起大落。他多次受罰，比如連降四級，連降五級，竟有許多次。最大的處罰是發(fā)配新疆。然而他的態(tài)度是：
茍利國家生死以 豈因禍福避趨之
一個真正以國家利益為重的人的處世哲學(xué)便是如此鮮亮簡明，有小渠可以作證。新疆土地極肥沃，天生一塊大寶地。風(fēng)和日麗，日照長，有利于植物的光合作用;只要有水，種什么長什么，而且碩大，豐產(chǎn)。林則徐抓住這個要害，挖渠引水，作了表率。而他做這一切的時候，偏偏是個犯人的身份，而且年老體弱，精神上又遭到了極大的打擊。
在最倒霉的時候，在最倒霉的地點，在最倒霉的情況下，頂著最倒霉的屈辱，干著最普通、最費力、最不容易露臉的事。但只要有利于人民，有利于國家，有利于后代，便在所不辭，管他是沉是浮。這就是林則徐的風(fēng)格。
這個風(fēng)格是民族脊梁的象征。
這個風(fēng)格是錚錚硬骨頭的作風(fēng)。
這個風(fēng)格是真正人生價值的體現(xiàn)。
我為那遙遠(yuǎn)的小渠而驕傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。一個姓林名則徐的神人，用這小渠，在天地之間，龍飛鳳舞般地書寫了一個大大的“人”字。
什么時候再去看看那個渠，用清澈冰涼的渠水洗洗臉，當(dāng)作接受一次沁人肺腑的人生洗禮吧。
16. 文中與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”相呼應(yīng)的一句是___________________（3分）
17. 作者對林則徐的認(rèn)識“有一個突變”，從全文看，這個“突變”的具體內(nèi)容是什么？ （4分）
答：_________________________________________________
18. 賞析文中畫線句的表達(dá)效果（4分）____________________________________________
19. 作者為什么說這條小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”？這又帶給你怎樣的啟示，可以結(jié)合你所學(xué)的課文談?wù)勀愕目捶ǎ?分）
答：___________________________________________________
六、（12分）
20. 把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（4分）
①花葉扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。
②花正盛開，紅艷欲流；黃色的花蕊歷歷的，閃閃的。
③從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花。
④襯托在叢綠之間，格外覺得妖嬈。
⑤葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有深淺之別。
___________________________________________________
21. 模仿下面這節(jié)詩的形式，表達(dá)你對“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韻）（4分）
時 間 ___________________
時間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴， ________________________
會染白我們青春的額頭； ________________________
時間是一道湍急的江流， ________________________
會淹沒我們生命的行舟。 ________________________
22. 請將下面文字的主要信息概括出來，不超過25個字。（4分）
《語文的詩意》讓我們再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”?！叭思冀逃眰?cè)重于給學(xué)生以生活技能。“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素養(yǎng)”（包括知識技能、思想精神、人格信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學(xué)生以“真”，“人格語文”給學(xué)生以“善”，那么，“人生語文”則將學(xué)生引向生命之“美”。
七、（60分）
23. 作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇除詩歌外不少于800字的文章
“黃金非寶書為寶，萬事皆空善不空”――被臺灣民眾視為心目中最稱職的父親，這是他經(jīng)常教育女兒的一句話。這句話值得我們每個人思考。
要求：正確理解上面文字，可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定文意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料的含意作文。
【試題答案】
一、1. B 2. B 3. A 4. D 5. C
二、6. A 7. A 8. C
三、9. A 10. A 11. D 12. C
四、13. （1）范公還沒有顯達(dá)時，就有志于這一義舉，卻無力實現(xiàn)它長達(dá)二十年之久。（注意“于是”“而”“逮”的譯法）
（2）從前晏平仲乘著破車駕著瘦馬，桓子說：“這是隱瞞君主對他的賞賜啊。”（注意“敝”“羸”“是”的譯法）14.（1）宮調(diào) 曲牌（2分）
（2）從“共山僧野叟閑吟和” “跳出紅塵惡風(fēng)波”“離了利名場”等句中可以鮮明地感受到詩人不慕榮利，鄙棄官場，向往率性而行，無拘無束的隱逸生活，是一個有著高潔志趣的人（4分）（3）語言本色，全用通俗易懂的民間語言，樸實自然，毫無雕琢斧鑿之痕。（2分）15.略
五、16. 只要有利于人民，有利于國家，有利于后代，便在所不辭，管他是沉是浮。
17. 見到水渠之前，對林則徐是一般的崇敬（2分） 見到水渠之后，從林則徐身上引發(fā)了對人生價值的思考（2分）（意思對即可）
18. 運用排比手法，增強了文章的感染力，（2分） 贊美了林則徐獨特的人格力量。（2分）
19. 這條渠雖然是官修的渠，但更是林則徐為百姓修的渠。（2分） 它體現(xiàn)了林則徐的大寫的"人"的風(fēng)格和精神。（2分）
啟示（5分）只要圍繞“人的風(fēng)格和精神”結(jié)合課文言之成理即可
六、20. ③ ① ⑤ ② ④
21、（4分） 示例： 友 情
友情是一縷和煦的春風(fēng)，
會拂去我們眼角的淚痕；（2分）
友情是一抹明媚的陽光，
會照亮我們孤寂的心房。（2分）
22. 語文“人技”、“人格”、“人生”三重教育境界，教給學(xué)生真善美。
七、
23. 略