文學(xué)作品的人物形象作文怎么寫,文學(xué)人物形象描寫

小說人物形象描寫作文450

1. 描寫人物性格450字作文

我的兩個(gè)姐姐大姐回來了，身穿一襲黑色的風(fēng)衣，踏著一雙黑色的皮鞋，更加襯托出她那修長的身材。

昔日烏黑的披肩長發(fā)，二今卻染成了流行的黃色，顯示出一種都市女子的氣息，我站在她面前更加覺得自己像一只丑小鴨了。二姐也風(fēng)塵仆仆的趕來了，還未到門口，兩歲的侄兒羊子便蹦跳著撲到外婆的懷里，新奇的盯著這位從未見過的客人。

“小季老了許多”大姐嘆息道。二姐無賴的笑了笑。

二姐是老了雪地，臉上也落下了些暗斑，還未結(jié)婚之前她是胖的，所以她就實(shí)施了許多減肥計(jì)劃，比如飯前她喝一大碗湯，飯后她站一個(gè)小時(shí)，最后蘋果，西紅柿吃了一大堆卻也沒有見效，結(jié)了婚后，卻變瘦了，今天她穿一件不太厚的粉紅大衣，里面是一件不適干凈的白色毛衣卻又顯得過于單薄了。親朋好友圍著大姐噓寒問暖。

都羨慕的嘆道：“你家真好，出了這樣一個(gè)好大學(xué)生?！边@時(shí)母親便會(huì)仰起她那洋溢的臉自豪的笑。

其實(shí)大姐也只不過是一中專生而已，只是憑借自己的才能得了一份優(yōu)越的工作罷了！由于大姐的優(yōu)越，讓這個(gè)清貧的家有了驕傲的資本。大姐就像一枝紅燦燦的花，在眾人的羨慕下更加笑面如花了，人們習(xí)慣去欣賞那妖艷的花，而忽視了紅花下的綠葉。

猶如那默默站在角落的二姐，為了這個(gè)家她付出了如花般的青春，有誰能目明白。我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋果林。

里面種著大片大片的烤煙，那紅似火的辣椒，還有那清脆欲滴的白蘿卜，那綠油油的黃瓜，以及那滿天飛舞的菜花。

景色到是美不勝收，卻苦了那年才時(shí)五歲的二姐，她像一臺(tái)過小的機(jī)器過早的在地里刨著挖著端午節(jié)同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋果樹下任憑淚水橫飛，同樣的青春年華，同樣的質(zhì)樸無邪，而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中，時(shí)間久了他的身體就融入了泥土，臉上有了太陽的顏色，再完美的容顏怎經(jīng)得起烈日的猛曬，何況是在花開的時(shí)節(jié)。母親說：“等蘋果圓承包期滿了，便會(huì)給二姐買一張夢(mèng)寐以求的自行車給她”。

過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。二姐也得到了一輛自行車，只不過是一輛騎著咔嚓咔嚓響個(gè)不停舊自行車罷了！和二姐同齡的大都到外面去闖世界了。

二姐也心動(dòng)過，可她猶豫的看著漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她選擇了留下。日子就這樣過著，花開了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。

他們感到問心無愧了。二姐像一朵正含苞欲放的花剛要綻放光彩時(shí)，忽然鉆進(jìn)了一只蟲子，雖然也綻放過，卻沒有足夠的光彩。

二姐喜歡穿裙子，可她卻從來沒有穿過，她有一條帶協(xié)和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。她說：“她也許再也沒有機(jī)會(huì)穿了，因?yàn)槟鞘橇魇У那啻骸薄?/p>

現(xiàn)在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。鄰居們遇到我總會(huì)說：“你長大后可要像你大姐一樣啊，可不要像。

”花開花落本無錯(cuò)，可有誰能真正讀懂在那田野夕陽靜靜站著的身影。

2. 描寫人物特點(diǎn)的作文,450字

一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。

為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。

我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰?！安荒艽┝恕保夜麛嗟匕哑ぱッ摰?，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。

最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗皮靴。

但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點(diǎn)哭起來，過了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來，就到別處去找。

剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。

她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗。”

媽媽關(guān)心地說：“振振，我來洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。

最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

3. 人物外貌描寫作文400字

我 的 同 學(xué)

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?

“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過去了很久，也沒分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！

4. 人物描寫450字左右（正面描寫、側(cè)面描寫、突出人物特點(diǎn)）

她是誰？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。

圓圓的腦袋上扎著一對(duì)羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。

一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領(lǐng)巾。

她就是我的好朋友——文蓀琳。 文蓀琳可關(guān)心我了。

記得上學(xué)的第一天，晴空萬里。在上音樂課前，我們下樓去升旗。

大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。

正在這時(shí)，我的好朋友文蓀琳出現(xiàn)了，她奮不顧身地跑過來，親切地對(duì)我說：“你沒事吧？” 我難過的說：“我在下樓的時(shí)候摔了一跤，這可疼死我了！” 文蓀琳著急地問：“那你現(xiàn)在還疼嗎？” 我哭著說：“當(dāng)然疼了！” 聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口， 在她的幫助下，我勉強(qiáng)地站了起來，對(duì)她說：“我們兩個(gè)一起去操場(chǎng)升旗吧？ 文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對(duì)文蓀琳說：“文蓀琳，你對(duì)我真好，謝謝你今天對(duì)我的幫助。

文蓀琳高興地說：“你沒事就好，是朋友就應(yīng)該相互幫助，你說對(duì)嗎？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭文蓀琳呀文蓀琳，你對(duì)我這么關(guān)愛，你真是我的好朋友?。∠Ｍ覀冇肋h(yuǎn)都是好朋友，好嗎？ 我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了. 我的爸爸是一個(gè)既讓我害怕，又讓我喜歡的人。

有一次，我因?yàn)榧敝肟措娨暎婉R馬虎虎地把作業(yè)寫完了。吃完飯，爸爸開始檢查作業(yè)。

看著看著，他的眉頭皺了起來，很不高興地對(duì)我說：“你這道題算錯(cuò)了?！闭f完，他又接著檢查起來。

沒過一會(huì)兒，他又連著查出兩個(gè)錯(cuò)誤。爸爸這下發(fā)火了，沖著我大聲嚷嚷：“你怎么老出錯(cuò)？我跟你說了多少遍了，別粗心，別粗心！你怎么就是改不了？”說著，他使勁摁了一下我的頭。

我偷偷地看了他一眼，只見爸爸兩只大眼睛瞪成了“O”形，濃黑的眉毛也好像立了起來，真像只大老虎，好可怕??！ 爸爸對(duì)我的要求很高，他看我老是粗心，就給我寫了做題要求。我覺得爸爸太兇，也給他提了兩條意見：一是不要隨便兇我，二是要講道理。

我從字典里找了些形容爸爸的成語說給爸爸聽：“虎視眈眈”、“大發(fā)雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸聽了忍不住哈哈大笑起來。 爸爸發(fā)火時(shí)很兇，但平時(shí)還是很隨和的。

有一次，我在爸爸高興時(shí)對(duì)他說：“當(dāng)小孩兒真倒霉，不能對(duì)大人兇?！卑职终f：“那我就讓你發(fā)一次火吧。”

我想，這回“報(bào)仇”的機(jī)會(huì)到了。我先摁了一下爸爸的頭，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了勁照著他的 *** 使勁打了一下。

我覺得還不過癮，又撲上去把他的頭發(fā)弄得亂七八糟，然后對(duì)他說：“這回你可是蓬頭垢面了?！边@時(shí)候的爸爸像只大綿羊，任憑我怎樣折騰他也不發(fā)火。

爸爸還喜歡跟我鬧著玩，這時(shí)候他的壞點(diǎn)子特別多。有一次，爸爸讓我面部放松，然后把他的兩只手分別放在我的嘴角兩邊，突然一捏我的嘴，說：“哈哈，真像個(gè)唐老鴨！”我一著急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就緊閉著嘴。

我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起來，我趁機(jī)捏了一下他的嘴，然后說：“你也像個(gè)唐老鴨，而且是一個(gè)很兇的唐老鴨?！?/p>

瞧，這就是我的爸爸。他既是我的長輩，也是我的朋友。

我既怕他，又喜歡他。 我有一個(gè)好媽媽，一個(gè)和藹可親的好媽媽！媽媽有一雙勞動(dòng)過度，而長滿老繭的雙手，看起來顯得又蒼老又辛苦，但是，我卻把那一雙手看做是寶貝，因?yàn)樗o我無限的力量。

在一個(gè)寒冷的夜晚，媽媽用雙手拿來被子，輕輕地蓋在我身上，使我覺得全身上下一陣溫暖，因?yàn)閶寢尩碾p手替我趕走了寒冷，給我?guī)砹艘还删薮蟮臒崃?。在這個(gè)時(shí)候，媽媽的手是溫暖的！ 在一個(gè)陰森森的地方，我嚇得毛骨悚然的時(shí)候，媽媽用雙手拍起了小調(diào)，哼起了歌曲，使周圍一陣輕松，而媽媽的手拍得通紅通紅的，可媽媽還是忍著強(qiáng)烈的巨痛，裝出一副輕松的樣子，這時(shí)，媽媽的手是無私的！ 在我學(xué)習(xí)上遇到難題，冥思苦想也想不出來，感到無助時(shí)，媽媽伸出雙手，在草稿紙上演算了一遍又一遍，手酸了也不說一聲、停一下，直到演算成功，并且講解到我明白時(shí)，她的雙手才“依依不舍”地停止工作。

這時(shí)，媽媽的手是神奇的！ 在我們家地板上鋪上了一層“垃圾地毯”時(shí)，媽媽用雙手拿著拖把，掃把、水桶………一絲不茍地干起來，直到地板上一塵不染、干干凈凈時(shí)，媽媽的雙手才肯歇息。這時(shí)，媽媽的手是勤勞的！ 在我褲子裂開時(shí)，媽媽又毫不猶豫地伸出雙手，替我修補(bǔ)褲子，手像梭子一樣穿來穿去，一會(huì)工夫就補(bǔ)好了。

這時(shí)，媽媽的手又是靈巧的！ 在我的印象中，媽媽的手會(huì)七十二變，會(huì)變出我需要的東西。雖然，媽媽的手長滿了老繭，變得蒼老不堪，可在我的目光中媽媽的手永遠(yuǎn)是年輕的！有一個(gè)好媽媽媽媽是一個(gè)少言的人。

他和母親在一起的時(shí)候，都是聽見母親一個(gè)人在不停的講話，父親只是一個(gè)勁的抽煙，偶爾才應(yīng)答一下，那話也多半只是一兩個(gè)字。家里來。

5. 描寫人物性格450字作文

他是我班的“歌王”，同學(xué)們都喜歡聽他唱歌，因?yàn)樗母杪暫芴鹈馈?/p>

他有一雙炯炯有神的眼睛；皮膚白里透紅；理著一個(gè)小平頭；走起路來一蹦一跳的，很可愛；他那小平頭總是惹的我想上去拍一下；他唱歌時(shí)的表情很夸張。記得有一次，張老師心情不好，我們讓他唱一首歌，他唱了一首《好漢歌》，惹得我們大家哈哈大笑，連剛才還在生氣的張老師也一下哈哈大笑起來了。

他從來都不為成績發(fā)愁。每次考幾分的他，一天天還在快樂中度過，好像那不是他的成績一樣。那是上學(xué)期的事了，但還是很深刻的印在我的腦海中。

那次考完試，成績出來了，他考了我班的“第一名”，張老師很生氣的走進(jìn)教室（因?yàn)槲覀儼嗟某煽儾皇呛芾硐耄?，我們班安安靜靜的坐在座位上，等待著張老師大發(fā)雷霆，而他和往常一樣嘻嘻哈哈的一蹦一跳的走進(jìn)教師，回到自己的座位上，好像班里的一切都和他沒有任何關(guān)系一樣，最后張老師沒有罵我們，只說了一句：你每天中午給我們唱一首歌，不許重復(fù)，否則這個(gè)班你就不要待了?！罢f完就走了，我們大家哈哈大笑（笑的是剛才他走進(jìn)教室的那一幕）。

他就是我們班的“歌王”——閆炳旭。

6. 刻畫人物形象的作文400字

西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。

雖已立春了，天還是很冷。 她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。

一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。

她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。“干什么？”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放學(xué)了?！?/p>

“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。” “叫什么？” “王小亮。”

“幾年級(jí)幾班？” “今天，剛過，八個(gè)生日?！?“我是問幾年級(jí)幾班?！?/p>

老頭有一點(diǎn)不耐煩了。 “哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。

老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。

下午，這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。

他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆?！俺匝?！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。

同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身…… 放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。

他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何才好。

他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。

這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢(mèng)見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。

第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。

他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。

潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。

他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會(huì)兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。

7. 要一篇以人物描寫來表現(xiàn)一個(gè)人,寫一篇作文450字左右

那是一個(gè)盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時(shí)間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個(gè)俯臥撐？”我搖了搖頭，說：“不知道?！睕]等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個(gè)，你肯定做得比我多?！眲傉f完不久，他便站了起來說：“一共做了25個(gè)，你也去試試吧。”我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因?yàn)椋姨?。我趴在地上，做了不?個(gè)，便力不從心地?cái)∠玛噥?，武文斌看了便說：“想不到你才做5個(gè)，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì)，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。

一年很快過去了，還是在一個(gè)盛夏的夜晚，同一地點(diǎn)，我再次碰見了武文斌。我便先發(fā)制人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應(yīng)了。還是他先做，仍是做了25個(gè)。做完后，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對(duì)我說，你能做這么多嗎？現(xiàn)在該輪到我了，我想起一年前那個(gè)夜晚，想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià)，我便不由得為之一振，突然爆發(fā)出一種無名的力量，一口氣做了50個(gè)。我做完后，一看武文斌已經(jīng)看傻了。過了好長時(shí)間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎么這么棒？”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動(dòng)了我的好強(qiáng)心，我怎么會(huì)這么刻苦訓(xùn)練呢，怎么能超過你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑著說。

這就是我要告訴你的一件事。

其實(shí)，我在其他方面也很好強(qiáng)，正因如此，所以我總能取得勝利。

這就是我，一個(gè)好強(qiáng)的人。

8. 人物描寫作文450字左右怎么寫

在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。

這是因?yàn)?，外?描寫是人物描寫的一個(gè)重要組成部分，對(duì)揭示人物的個(gè)性特征，起著很 重要的作用。 外貌描寫包括靜態(tài)外貌描寫、動(dòng)態(tài)外貌描寫兩種。

怎樣把人物的外 貌寫具體呢？ 第一、靜態(tài)外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫 整個(gè)人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長相）、身材（高矮胖瘦）、服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態(tài)外貌時(shí)，要注意以 下幾點(diǎn)： （1）要抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。

年齡、性別、性格、職業(yè)、生活環(huán)境、生活條件等不同，人物的外 貌也定會(huì)有所不同。靜態(tài)外貌描寫，雖然包括多個(gè)方面，但決不等于要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特征進(jìn)行具體刻畫， 做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對(duì)應(yīng)的人）。

這樣才能給讀 者留下深刻而鮮明的印象。具體方法： ①注意抓住容貌特征進(jìn)行具體描寫。

在這方面，又要特別重視“畫 眼睛——寫內(nèi)心”。偉大的作家魯迅先生曾說：“要極省儉地畫出一個(gè) 人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。

我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全部頭 發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意義。”如： 穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。

乍一看并沒有什 么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說話呢！ 這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點(diǎn)寫出來了。 ②注意抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫。

風(fēng)俗、愛好、性情不同，人物 的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫，是省儉地畫 出一個(gè)人特點(diǎn)的又一重要方法。

如： 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個(gè)明晃晃 的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下 愿心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》） 寥寥數(shù)語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當(dāng)時(shí)浙江紹興一 帶的風(fēng)俗民情，同時(shí)寫出了父親對(duì)閏土的愛心。

抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達(dá)到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千 人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現(xiàn) 象。 （2）要有順序地進(jìn)行描寫。

外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序?qū)懀?然后逐一寫來。比如我們打算從長相、穿著兩個(gè)方面去寫一個(gè)人的外貌， 如果在長相描寫中插入穿著描寫，就會(huì)令讀者費(fèi)解。

這樣雜亂無章的外 貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。怎么辦？ ①按照從整體到局部的順序?qū)憽?/p>

即先描寫人物的全貌，再描寫人物 局部的“特寫鏡頭”?？梢韵葘懭宋锷聿脑鯓?，是高大魁梧，還是瘦小 枯干，然后再對(duì)頭、身、四肢等有選擇地進(jìn)行描寫；寫人物的臉，可以先從整體上寫這張臉什么樣，然后再對(duì)額頭、眼睛、面頰、鼻子、嘴、下巴等部位有選擇地進(jìn)行描寫。

如： 風(fēng)雪中，一位老戰(zhàn)士，靠著冰崖坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。 他渾身落滿了雪花，神情十分鎮(zhèn)定、自然。

他穿著一身破舊的單衣，布 片像枯樹葉一樣貼在身上。（《豐碑》） 這段外貌描寫先從整體上描寫老戰(zhàn)士的全貌“好像一尊塑像”，然 后再描寫他的神情、身上穿著，順序清晰，栩栩如生。

②按照從局部到整體的順序?qū)?。即先描寫某些部位所具有的明顯突 出的特點(diǎn)，然后再寫人物的全貌。

如： 長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。他長得腦袋大，身子小，難 友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。

（《我的弟弟“小蘿卜頭”》） 這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像 個(gè)“小蘿卜頭”，有序、簡練而生動(dòng)。 ③按照不同方面的順序?qū)憽?/p>

即從容貌、身材、服飾、年齡等不同方 面，有選擇地進(jìn)行描寫。如： 古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白 的絡(luò)腮胡須。

他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的 響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。（《老水牛爺爺》） 這段外貌描寫，按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進(jìn)行 具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。

第二、動(dòng)態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情。人 的喜、怒、哀、樂的感情，活潑、呆板、暴躁、文靜的性格，都會(huì)在神 態(tài)表情上流露出來。

因此，動(dòng)態(tài)外貌描寫比靜態(tài)描寫更能揭示人物的性 格特征。 在描寫人物動(dòng)態(tài)外貌時(shí)，最好與靜態(tài)外貌描寫相結(jié)合，與人物的語 言、行動(dòng)描寫相結(jié)合。

這樣寫，不但具體，效果也好。如： 鐵人睜大了眼睛，“哦？??咳！”他向司機(jī)喊道：“掉頭，回去！” （《憶鐵人》） 這兩句話，把描寫神態(tài)（“睜大了眼睛”）與描寫語言相結(jié)合，真 實(shí)具體地表現(xiàn)出鐵人得知事情真相后吃驚異常、急于向阿姨賠禮道歉的情景。

寫人記事時(shí)，常要描寫人物的語言。因?yàn)?，語言是心靈的“門戶”， 語言描寫是直接表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌、把人物寫“活”的重要手段。

這就 需要我們掌握把人物語言寫好、寫具體的方法。 怎樣把人物的語言寫好、寫具體呢？下面的這段話，會(huì)給我們?cè)S多 提示： 我哭著，哭著，聽到有人走了進(jìn)來，回頭一看，原來是繼父，便把 頭扭向一邊。

他在我身邊坐下，用手。

9. 人物描寫作文450字左右怎么寫

瞧，我的懶媽媽下班回來了！她一進(jìn)屋，連一件外套也不脫，就躺在沙發(fā)上，腳隨意的搭著，手往腦后一墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。

不僅如此，媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸：“最最親愛的寶貝，幫我拿一床被子來”“最最親愛的老公，幫我倒一杯茶?！蔽覀兠Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可她躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。

最后，我生氣了了，說：自己的事情自己做，你怎么這么懶呀！可是媽媽的學(xué)生說她一定都不懶，還很勤奮呢！上課時(shí)，她的聲音很響亮，講起課來繪聲繪色，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課后，她要在辦公室批改作業(yè)，或者是在教室里處理班上的事情，勤快著呢！ 媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)。

有一天中文，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評(píng)一位姐姐。

由于收到批評(píng)，姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，媽媽一下子變得溫柔了。

她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)那位姐姐修改作文。 這就是我的“懶”媽媽。

不知怎么的，每當(dāng)我看見我們班忙里忙外劉老師，我心里忍不住會(huì)想：劉老師在家里是不是也是一位“懶”媽媽呢？ 。

10. 我最喜歡的人物形象作文450字

她有一頭令人羨慕的長發(fā)，像瀑布一樣披在肩上，有一雙寶石般透徹的眼睛，閃著美麗善良的光芒。他和藹可親，平易近人，總像早晨的太陽，讓人愿意接近。她就是我們的班主任李老師。

記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我感到孤獨(dú)寂寞，上課不愛發(fā)言，而且非常膽小，也不愿意和同學(xué)交流。是李老師給了我膽量和自信，上課的時(shí)候，當(dāng)我回答問題時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，當(dāng)我回答完問題后老師會(huì)用贊美的語言鼓勵(lì)我。慢慢的我在老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信和大膽起來，也喜歡上了這個(gè)陌生的學(xué)校。

小說人物描寫作文300

1. 人物描寫

1. 鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 2. 說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對(duì)它并不陌生吧！書里講了一位堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的主人公保爾?柯察金. 3. 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的.就說這本書中的主人公保爾?柯察金吧，他的一生非?？部溃欢麘{什么使自己繼續(xù)活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命.自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來以來，他的心被 *** 吸引住了.經(jīng)過幾番波折，他終于如愿以償，成為了一名 *** 員.他出生入死，英勇殺敵.在戰(zhàn)爭中他也受了不少傷.最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部，死里逃生.痊愈后，保爾沒有忘記黨，拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活！ 4. 他十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么 仍然是毅力.年輕的他后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！ 5. 這是一個(gè)感人的故事，我的心好象在水里扔下了一塊大石頭，久久不能平靜.我佩服保爾?柯察金那種勇敢，百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾?柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn)，鼓勵(lì)我要像像他一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的人. 6. 生活在和平年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了，只要勇敢地去面對(duì)，等事情一過，你會(huì)發(fā)覺，原來自己是有毅力的.保爾?柯察金的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí). 7. 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 8. 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 理想，是一個(gè)人一生的向往和追求。

一個(gè)沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)不明確，就會(huì)導(dǎo)致失敗，甚至禍國殃民；一個(gè)人有理想，然而目標(biāo)明確，就會(huì)對(duì)國家，民族，人類作出很大的貢獻(xiàn)。 這些道理我是通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，才有了一些理解和認(rèn)識(shí)的。

這個(gè)寒假，我用了十幾天的時(shí)間把這本書讀了一遍。書中主人翁保爾柯查金那高尚的品德，鋼鐵般的意志深深的感動(dòng)了我，特別是他有一個(gè)偉大的理想，這使他由一個(gè)貧窮的孩子成為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，這使我深深受益。

保爾的理想是什么呢？那就是：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤蓿膊粫?huì)因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧。臨終之際，他能說，我的整個(gè)生命和精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為解放全人類而奮斗” 在這種理想的支配下，保爾拼命的戰(zhàn)斗，忘我的工作，堅(jiān)強(qiáng)的一直比鋼鐵還堅(jiān)硬。

在白色的恐怖下，他給地下工作者打探消息，送情報(bào)，在虎口下拯救革命者。為此，他受過刑，作過牢。

在革命戰(zhàn)爭年代，他跨戰(zhàn)馬，揮戰(zhàn)刀，同白匪進(jìn)行了激烈的斗爭。在艱苦的環(huán)境里，他斗嚴(yán)寒，戰(zhàn)冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。

在和平建設(shè)時(shí)期，他在工廠里忘我的工作。特別感人的是他雙目失明后還堅(jiān)持寫作，終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作。

這不著作曾經(jīng)用30多種不同的文字，再版50多次，在全世界發(fā)行3000萬多冊(cè)，影響幾代人。至今還深深刻在人們心中。

我們學(xué)生也有理想，有的想當(dāng)科學(xué)家，教師，畫家，醫(yī)生。我認(rèn)為這是一種職業(yè)的選擇。

要問我的理想是什么，像保爾學(xué)習(xí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為人民造福！ 9. 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感 10. “人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！?這是尼?奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。

是啊，就像書中塑造的英雄人物——保爾?柯察金同志，這個(gè)令我聽到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個(gè)以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命，卻又置生死于度外，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去。雖然雙目失明，不能在前線戰(zhàn)斗，但他仍然不望在后方繼續(xù)為解放事業(yè)而奮斗！ 11. 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個(gè)工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了 *** 員，因積勞成疾導(dǎo)致全身癱瘓，后雙目失明，輾轉(zhuǎn)病榻長達(dá)九年，然而臥病期間，在令人難以想象的困境中，他并沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

12. 文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾?柯察金，同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。 13. 保爾?柯察金——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏斗. 14. 保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。

但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。

保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，。

2. 人物描寫 片段寫作 300字左右

我的媽媽我媽媽的臉圓圓的，眼睛大大的，中等身材，一笑就會(huì)露出一顆虎牙。

我媽媽以前是一位中學(xué)英語老師，現(xiàn)在在一所大學(xué)里作教學(xué)工作，所以她平時(shí)特別忙。但是，只要一有時(shí)間，她就會(huì)和我一起玩。

如果天氣比較好，我們會(huì)去打羽毛球；有時(shí)，我們會(huì)一起讀一本書，一起分享在書里得到的快樂；有時(shí)，我們會(huì)為一則幽默笑話大笑不止；有時(shí)我們還會(huì)做許許多多的小游戲。高興起來時(shí)，媽媽會(huì)像一個(gè)小孩子似的和我一起笑鬧。

平日里我和她玩的時(shí)候， 她總能用他那幽默風(fēng)趣的話語把我逗得哈哈大笑，笑得沒有力氣站起來，讓我“不戰(zhàn)而敗”。當(dāng)然，大多數(shù)情況下都是我強(qiáng)忍著不笑，這種把臉漲得通紅，面部肌肉緊繃的表情反而會(huì)使我媽媽先笑起來，隨后我們倆就一起笑的沒完沒了了。

3. 描寫人物的精彩片段300zi

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發(fā) 龍馬精神 興高采烈 氣宇軒昂 生龍活虎 喜笑顏開 心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風(fēng) 落落大方 驚慌失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調(diào) 悠然自得 局促不安 面紅耳赤 呆若木雞 【描寫人物心理活動(dòng)的詞】： 忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 心如刀割 【描寫人物品質(zhì)的詞】： 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 克己奉公 一塵不染 兩袖清風(fēng) 永垂不朽 頂天立地 豁達(dá)大度兢兢業(yè)業(yè) 寬宏大量 光明磊落 持之以恒 冰清玉潔 拾金不昧 表里如一 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏 *** 見利忘義 窮兇極惡 如狼似虎 傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進(jìn)尺 斤斤計(jì)較 坐享其成 游手好閑 描寫學(xué)習(xí)的詞】： 學(xué) 無止境 學(xué)而不厭 真才實(shí)學(xué) 好學(xué)不倦 勤學(xué)好問 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強(qiáng)不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 專心一志 全神貫注 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 堅(jiān)持不懈 積少成多 如饑似渴 業(yè)精于勤 只要功夫深，鐵杵磨成繡花針 不學(xué)無術(shù) 不恥下問 取長補(bǔ)短 日積月累 勤學(xué)苦練 不求甚解 一知半解 囫圇吞棗 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 【描寫謙虛的詞】： 不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹(jǐn)言慎行 【描寫驕傲的詞】： 班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨(dú)尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事 【描寫人的語言】： 口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語 【描寫人容貌體態(tài)的詞】： 閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 弱不禁風(fēng) 大腹便便 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚(yáng) 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋 人物描寫優(yōu)美句子 1、只有二十個(gè)月的喬治特，是三個(gè)孩子中最小的一個(gè)，五月里她還在吃奶，現(xiàn)在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。

一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。 2、妹妹剛生下來時(shí)，樣子真難看：塌鼻梁，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。

圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發(fā)，小臉兒通紅通紅的，一點(diǎn)沒有她現(xiàn)在這么好看。 3、我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風(fēng)耳，見人就咧著嘴笑。

實(shí)際上，他是心里壞。他剛剛會(huì)玩，就跟我著對(duì)，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。

我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭…… 4、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。

她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。 5、她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個(gè)沉靜的小哲學(xué)家。

6、烏黑油亮的頭發(fā)，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個(gè)小窩窩。 7、何滿子四歲，剃個(gè)光葫蘆，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒，一交立夏就光 *** ，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。

8、這小家伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。

他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話，取東西，送報(bào)紙。別人說他是爺爺?shù)摹熬l(wèi)員”。

9、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。

她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。 10、梁好是我四姨的獨(dú)生女兒，今年快四歲了。

我第一次見到她的時(shí)侯，覺得這個(gè)名字很有趣，就逗著她問：“‘梁好’，你為什么不叫優(yōu)秀呀？”她一聽，就揚(yáng)起那胖乎乎、 *** 嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出歷害的樣子對(duì)我說：“我打你！”大家看著她那怒氣沖沖的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來。梁好長得很招人愛。

稀稀拉拉幾綹黃頭發(fā)，隨意貼在她那高高的腦門上。天熱時(shí)梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。

深深的眼窩，長長的睫毛，一對(duì)很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來瞇成縫，一發(fā)脾氣瞪得像小圓球。 11、你看過日本動(dòng)畫片《聰明的一休》嗎？我家也有個(gè)“一休”呢！那就是我四歲的表弟。

12、宋老師見她睡得時(shí)間太長，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。這下可把她弄火了。

只見她臉漲得通紅，眉毛皺緊，想哭，但又沒哭，只是把頭頸一伸一縮的，過了不多久，又呼呼大睡了。 13、弟弟從幼兒園回家后，悶得夠嗆，趁奶奶在廚房做晚飯，他躡手躡腳地溜出屋。

路過廚房時(shí)，他更加放慢了腳步，用腳尖踮著地，躥出門去。一出家門，就。

4. 描寫人物外貌的作文三百字

人物外貌描寫要注意抓住人物的外貌特點(diǎn)，加以重點(diǎn)突出，不需要面面俱到。

如能適當(dāng)用一些形容性的詞語和比喻，能夠增強(qiáng)人物外貌描寫的生動(dòng)性。以下提供部分精彩的人物外貌描寫片段，請(qǐng)大家參考。

1、只有二十個(gè)月的喬治特，是三個(gè)孩子中最小的一個(gè)，五月里她還在吃奶，現(xiàn)在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。

2、我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風(fēng)耳，見人就咧著嘴笑。實(shí)際上，他是心里壞。

他剛剛會(huì)玩，就跟我著對(duì)，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……。

5. 急求文學(xué)作品的人物描寫300字片段

《平凡的世界》中孫少平出場(chǎng)的描寫—— 就在這時(shí)候，在空曠的院壩的北頭，走過來一個(gè)瘦高個(gè)的青年人。

他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，而且兩頰有點(diǎn)塌陷，顯得鼻子象希臘人一樣又高又直。

臉上看來才剛剛褪掉少年的稚氣——顯然由于營養(yǎng)不良，還沒有煥發(fā)出他這種年齡所特有的那種青春光彩。 他撩開兩條瘦長的腿，撲踏撲踏地踩著泥水走著。

這也許就是那幾個(gè)黑面饃的主人？看他那一身可憐的穿戴想必也只能吃這種伙食。瞧吧，他那身衣服盡管式樣裁剪得勉強(qiáng)還算是學(xué)生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染得很不均勻，給人一種骯骯臟臟的感覺。

腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒有了鞋帶，湊合著系兩根白線繩；一只鞋幫上甚至還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)布補(bǔ)丁。褲子顯然是前兩年縫的，人長布縮，現(xiàn)在已經(jīng)短窄得吊在了半腿把上；幸虧襪腰高，否則就要露肉了。

（可是除過他自己，誰又能知道，他那兩只線襪子早已經(jīng)沒有了后跟，只是由于鞋的遮掩，才使人覺得那襪子是完好無缺的）。

6. 人物描寫美文300字,快

他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐。。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

曾經(jīng)我改的，你刪一點(diǎn)就行了。

7. 人物描寫作文300字諸葛亮

諸葛亮在有的人眼里，是一位智者，什么事情都做的很好，被萬人傳頌、受萬人敬仰。

可是我卻不那樣認(rèn)為他，他有些事做的不太好。 他在赤壁之戰(zhàn)前，“草船借箭”，現(xiàn)在已經(jīng)是一段千古佳話，可是我卻不那么認(rèn)為。

如果曹軍放火箭么？他，必死無疑。可是，郭嘉早亡，不然，他必死。

赤壁之戰(zhàn)后，他明知曹操對(duì)關(guān)羽有大恩，還叫關(guān)羽去把守華容道以致曹操逃脫，別人都說他那是挫關(guān)羽的囂張氣焰。其實(shí)不是，他以為關(guān)羽如果捉住曹操，那樣一來，關(guān)羽的知恩圖報(bào)就是虛偽的了，關(guān)羽的名氣就會(huì)打折扣。

如果沒有，他有可以不殺關(guān)羽，借機(jī)巴結(jié)關(guān)羽，他早就料到劉備和張飛回說情的，說以叫關(guān)羽去華容道守。他如果叫五百弓箭手和一百刀斧手去捉曹操，那樣一來，天下大勢(shì)一目了然。

就不是三分天下了，應(yīng)該是和東吳平分天下。 別人都說他料定魏延謀反，讓馬岱殺了魏延是對(duì)的，別人也都以為魏延真的謀反，其實(shí)不是，在《九州春秋》中紀(jì)錄諸葛亮說的一句話，諸葛亮說：“若延不歸，軍便自發(fā)。”

由此可見，他早就料到魏延會(huì)不走，他還不事先叫人帶魏延走，導(dǎo)致來了一個(gè)馬岱斬魏延?？蓱z的魏延死了連名節(jié)也沒有。

他明知關(guān)羽驕傲，還叫關(guān)羽守荊州那么重要的地方，以致呂子明白衣渡江、奇奪烽火臺(tái)、關(guān)羽失荊州，敗走麥城。著是他借孫權(quán)之手殺關(guān)羽。

他六出岐山，自不量力的以為憑借自己一個(gè)人的力量可以打敗魏國，以致窮兵黷武，加快了蜀國滅亡的時(shí)間。他應(yīng)該利用蜀國易守難攻的優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

可他沒有，最后累死了。 在有的人眼里，諸葛亮是智者，是一個(gè)神。

可是，他的一生有太多的沽名釣譽(yù)，是一代智者，也是一代愚者。

8. 描寫人物外貌的作文三百字

這小子兩只狡猾的小眼睛三眨兩轉(zhuǎn)悠，一個(gè)新的“鬼點(diǎn)”馬上出來了.

濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn).

她那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動(dòng).

他的白眼珠大黑眼珠小，兩顆瞳仁像錐子，銳刺刺的，有些怕人.

他那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴(yán)峻的眼睛、誰看到這雙眼睛就會(huì)不自覺地和他保持一段距離.

那雙近視眼，如今已沒有了一點(diǎn)靈氣，仿佛里面藏著過多的憂傷，深不可測(cè).

亮亮是個(gè)10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望.

榮榮今年4歲，臉蛋紅撲撲的，一對(duì)黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石.

小海燕說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的.好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀.

修長的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛.

哥哥的兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎.

眼睛是心靈的窗戶，從他這一雙不大但很明亮的眼睛里，顯露出了他的與眾不同.

她的眼睛，黑黑的，老是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草.

眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黃昏，光明和陰影，都在這里自由嬉戲.

這孩子黑虎頭似的臉上，長著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神.

這孩子的圓臉上綴著好看的劉海兒；嵌著一雙不斷眨動(dòng)的黑寶石一樣的大眼.

她，坐在臺(tái)階上，稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格.

圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了.

一個(gè)十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準(zhǔn)備吹哩.她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子.兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的.她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相.只要你一看見她，就會(huì)從心眼里喜歡她.

我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數(shù)得出幾條了.我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去.當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當(dāng)兒——她放下毛線，呆呆地坐著.我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的.她眼角的魚尾紋都清楚可見了.這些皺紋是她勤勞、偉大的見證.

9. 描寫人物短文300字就好

一、肖像描寫 更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個(gè)人就是一幅怪相，一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起，兩個(gè)肩膀之間聳著偌大的駝背，與其相對(duì)應(yīng)的是前面雞胸隆凸。

大腿與小腿七扭八彎，不成個(gè)架勢(shì)，兩腿之間只有膝蓋才能靠攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起，寬大的腳板，巨大無比的手掌，而且這樣一個(gè)畸形身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。 ——雨果《巴黎圣母院》 [簡析] 先概述卡西莫多整個(gè)人就是一幅怪相，然后按照由頭部到軀干到四肢的順序具體刻畫了一個(gè)奇丑無比的卡西莫多形象。

透過奇丑的外在形象，作者還洞察到難以描摹的內(nèi)在氣質(zhì)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。二、服飾描寫 我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。 ——都德《最后一課》[簡析] 韓麥爾先生穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課！是用來表示對(duì)就要失去國土的敬意。

寥寥幾筆，一套衣帽，彰顯了人物高貴的愛國品質(zhì)。三、心理和語言描寫 （一）朱老忠在一邊看著，他想：“不回家鄉(xiāng)吧，死想家鄉(xiāng)，總覺得只要回到家鄉(xiāng)，吃糠咽菜也比流落在外鄉(xiāng)好。

可是一回到家鄉(xiāng)呢，見到幼年時(shí)的老朋友們，過著煙心的日子，又覺得心眼里難受。”心里說：“知道是這個(gè)樣子，倒不如老死在關(guān)東，眼不見為凈，也就算了?！?/p>

轉(zhuǎn)念又想到：“在關(guān)東有在在關(guān)東的困難，天下老鴉一般黑！闖吧，出水才看兩腿泥！”他覺得肩頭更加沉重了，祖輩幾代的新仇舊恨，壓在他身上。 （二）朱老忠聽到這一刻，直著眼睛愣了一刻，說：“不要著急，慢慢來吧，我就是為咱這窮哥們來的，不是的話我還不回來呢！目前他在馬上，咱在馬下，早晚他有下馬的一天。

出水才看兩腿泥！” ——梁斌《紅旗譜》[簡析] “出水才看兩腿泥”是主要人物朱老忠的口頭禪。這句口頭禪在小說中多次出現(xiàn)，反復(fù)出現(xiàn)，看似不經(jīng)意，其實(shí)鮮明體現(xiàn)了他的深謀遠(yuǎn)慮和堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

它是典型人物的典型語言。 “為朋友兩肋插刀”是朱老忠的生活信條，這里“看到幼年的朋友過著煙心的日子，心里在難受”及“我就是為咱這窮哥們來的”等都表現(xiàn)了人物的正直無私、慷慨仗義的精神。

“吃糠咽菜”“煙心的日子”“眼不見為凈”“下馬”這些涵蓄了濃厚民族風(fēng)格的詞語鮮明地體現(xiàn)了朱老忠這一人物的民族性、階級(jí)性。四、神態(tài)和動(dòng)作描寫 韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我—我—” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬歲！” 然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

——都德《最后一課》[簡析] 動(dòng)詞“哽”“呆”“靠”及“臉色慘白”生動(dòng)傳神地表達(dá)出韓麥爾先生悲憤不能自已，難以言表，從而烘托出其高尚的愛國情操。五、側(cè)面描寫 諦聽著這場(chǎng)有趣的談話，列文一直在欣賞她：她的美貌、聰明、良好的教養(yǎng)再加上好的單純和真摯。

她一邊傾聽一邊談?wù)摚冀K不斷想著她，她的內(nèi)心生活，極力猜測(cè)她的心情。而她，以前曾經(jīng)那樣茍刻地批評(píng)過她，現(xiàn)在卻以一種奇妙的推理為她辨護(hù)，替她難過，而且生怕弗龍斯基不十分了解她。

…… ……“一個(gè)多么出色、可愛、逗人憐惜的女人！”她和斯捷潘阿爾卡奇走到嚴(yán)寒的空氣里的時(shí)候，她這樣想。 ——列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》 [簡析] 借列文——直接觀察者的眼光和感受來安娜，讓安娜在讀者面前呈現(xiàn)自己的一個(gè)側(cè)面，不同側(cè)面積累成一個(gè)立體的以至多角度形象。

同時(shí)，這些直接觀察者由主觀的不同角度看到不同側(cè)面，何者真實(shí)，何者片面，由于作者不置一詞給讀者留下廣闊的想象余地，又給這一形象蒙上一層迷霧，客觀上增添了人物的可讀性。六、對(duì)比描寫 奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。

奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。

波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。

佩服他仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。

和他談話幾分鐘就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真城坦白，從不驕人。

他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最具有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

——楊振寧《鄧稼先》 [簡析] 奧本海默是美國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，是美國的功臣，鄧稼先是中國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，是中國功臣，這是對(duì)比；奧本海默，鋒芒畢露，鄧稼先忠厚平。

人物形象怎么寫

我們寫作文的時(shí)候經(jīng)常涉及到塑造人物形象，盡管我們從小就開始訓(xùn)練寫作寫人的記敘文，但作文中的人物形象還是模糊不清，沒有特色，很難說得上形象鮮明。那么，又該如何塑造人物形象呢？

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫，而不是所有的方面都平均用力，一一描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋！比宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

文學(xué)作品中人物描寫作文

1. 我最喜愛的文學(xué)名著中的人物 作文

飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，喜歡瑞特的機(jī)智果斷，喜歡梅蘭妮的外柔內(nèi)剛。

對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物，她一生中愛了兩個(gè)男人，而她卻沒一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會(huì)愛他；如果她了解瑞特，那她就不會(huì)失去他。她一直以來是辜負(fù)瑞特的，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子？？阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有，她只是做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實(shí)是，她愛的只是那件衣服。

對(duì)于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對(duì)土地的執(zhí)著，佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂，一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人?？墒?，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個(gè)，是她十幾年來最愛的人？？阿希禮。她能在逆境中站起來，有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè)，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。

有人說這文章中最經(jīng)典的場(chǎng)面是Scarlett O'Hara在戰(zhàn)爭后回到被毀的家園，在園中手握紅土發(fā)誓，無論去偷去搶都不會(huì)讓家人挨餓那段，因?yàn)槟菚r(shí)她的眼神和表情真的特別震撼人。這樣說我也不反對(duì)，因?yàn)檫@實(shí)在是一部太經(jīng)典的片子，經(jīng)典的場(chǎng)面太多，各人有各人的偏愛。我倒是情愿選擇這個(gè)：以后，明天就是新的一天了。什么是愛？什么是恨？愛和恨可以象兩條永不相交的平行線，愛和恨也可能只需要一縷陽光就可以消融。珍惜擁有的人是幸福的，因?yàn)槲覀兛偸遣⒉淮_切知道我們需要的到底是什么。太多的人只有在失去的時(shí)候，才知道去珍惜。

《飄》從寫作藝術(shù)上來說，不愧于世界名著之一，小說極富于浪漫情調(diào)的構(gòu)思，細(xì)膩生動(dòng)的人物和場(chǎng)景的描寫揭示出超乎作者主觀愿望甚至與之相勃的內(nèi)容。

讀罷這部巨作我仍沉浸在小說中，似乎自己是女主人公思斯佳麗的一位朋友，了解她。記得莎士比亞曾說過"女人啊女人，華麗的金鉆只會(huì)讓你剩下勢(shì)力的傷，傲慢的香和撩人的芬芳"這句話近幾年來我一直深深的印在心里，除了此話十分優(yōu)美之外，更點(diǎn)出了一個(gè)人生的真諦。女孩溫柔的天賦，獨(dú)有的天真在當(dāng)今這樣的社會(huì)上在金錢權(quán)利的引誘下或許真的只剩下"傲慢的香和撩人的芬芳"正如思嘉萊一樣到最后才發(fā)現(xiàn)真愛就在身邊。

我涉世不深，本沒有任何理由來過早的談人世間最純潔的情感--愛情，但是看罷《飄》心中不免有些遐想，不管是通過新聞，訪談?lì)惞?jié)目，還是周遭發(fā)生的一些事情都讓我對(duì)當(dāng)今所謂"愛情"有自己的看法。梁祝似的兩小無猜，單純簡單，還是《巴黎圣母院》中執(zhí)著低調(diào)，或許只會(huì)在小說中才能真正演繹，愛情一詞才能得到真正的詮釋。

斯佳麗的悲劇應(yīng)該讓它結(jié)束，處于新時(shí)代的我們應(yīng)該似《簡？愛》中簡？愛追求道德上的完善，堅(jiān)持著個(gè)人的獨(dú)立性，縱使在愛情與此發(fā)生沖突的時(shí)候也是如此。讓愛變回它原來的面目，讓女性恢復(fù)天真善良的秉性。

"獲得了整個(gè)世界而失去了自己的靈魂。"我們要重拾靈魂，正如《飄》中所說"明天真正的自己會(huì)變好！”

2. 名著人物描寫作文

我眼中的名著人物

在我們的眼中，諸葛亮是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相；在我們眼中，林黛玉是一位多愁善感心思細(xì)膩的癡情女子；在我們眼中，潘金蓮是一位遭人唾罵令人不恥的可憎女人；然而在我的眼中，他們都有著不同的一面。

今天，我就單單講一講我眼中的名著人物——諸葛亮。

在我的眼中，諸葛亮是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。

讓我們?cè)囍胍幌?，假如諸葛亮不跟隨劉備幫助其實(shí)現(xiàn)三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊(duì)一定會(huì)勢(shì)如破竹，無人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛亮投奔了曹操，上有諸葛亮掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛亮也可免除凡事事必躬親，一統(tǒng)天下指日可待。可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛亮直到心力交瘁病死也沒有與對(duì)手抗?fàn)幫?；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰(zhàn)，致使百姓受盡戰(zhàn)亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統(tǒng)一天下、造福百姓的決心；這一幫，究竟有什么可執(zhí)著的？

如果反之，諸葛亮投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也可以實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結(jié)為兄弟，而諸葛亮也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關(guān)心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子！所以諸葛亮在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

3. 800字作文我最喜歡文學(xué)作品中的人物

要說《紅樓夢(mèng)》里丫環(huán)最漂亮的，還得是平兒，由于她被賈璉收了二房，所以地位也就不同于別的一般的丫環(huán)了，但她的出身低微這個(gè)事實(shí)卻一生也抹不去，這也就決定了平兒在大觀園中的地位不會(huì)太高。

平兒天資聰慧，可偏與王熙鳳成主仆關(guān)系，則顯得有點(diǎn)兒“小巫見大巫了”，不過在日常事務(wù)處理上，平兒可是幫了鳳姐的大忙了，所以說王熙鳳對(duì)平兒也挺好。 但雖說跟著王熙鳳吃香的喝辣的，但也有不如意的地方，比如說平兒實(shí)際上去賈璉也有愛幕之情但是有王熙鳳在，她也不敢太過于表露，而且由于鳳姐婚久不孕，使她更加看管賈璉，不讓他和別的女人相處太密切，當(dāng)然，這一切都不是從表面上能看出來的。

所以有時(shí)賈璉和平兒乘著王熙鳳不在，偷偷親熱一番，被鳳姐發(fā)現(xiàn)了，還要冷嘲熱諷一番。 但是平兒還是比較善良的，當(dāng)賈璉在外面沾花惹草，勾搭上尤二姐后，王熙鳳假惺惺的去把尤二姐接回來，卻在背地里使壞，使二姐已經(jīng)成形的胎兒墮掉了，二姐也不堪忍恥辱而自縊身亡，在這期間，賈府里唯一對(duì)她好的便是平兒了，一直對(duì)他百般照顧，還把好死時(shí)將要交給賈璉的二百兩銀子一文不少的交給了賈璉。

由此可見，平兒的心地是十分善良的。這樣可愛的姑娘誰能不為之動(dòng)心？？ 平兒在賈府沒落后出家為妮，一生遁入空門，從此與世俗無緣，唉，平地兒啊，可憐，可悲，可嘆的平兒呀。

4. 文學(xué)作品中人物描寫片斷

黛玉入府》賞析 此回借黛玉進(jìn)入賈府，通過她一路目中所見，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王夫人，寶玉黛玉等好幾個(gè)主要人物，因此可以說“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”（甲戌本脂批）。

從藝術(shù)結(jié)構(gòu)來看，此回情節(jié)的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說第二回“演說榮府”僅僅只是通過冷子興的口頭敘述，使讀者對(duì)榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個(gè)大概的了解；那么此回則是通過具體生動(dòng)的藝術(shù)描寫，使幾個(gè)主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。

這也就是脂批所云“畫家三染法”中的第二次皺染，經(jīng)過這次皺染，幾個(gè)主要人物便耀然于讀者心中眼中了。 在藝術(shù)描寫上，此回情節(jié)也有著許多成功之筆。

如寫黛玉初見賈母一段：“……黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便 知是她外祖母。方欲拜見時(shí)，早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來?！?/p>

這可謂是如見如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，也是所謂“頰上三毫”，傳神得力。其他如寫鳳姐出場(chǎng)、寶玉出場(chǎng)，也都是為人所稱道的文字。

（二）《鳳姐出場(chǎng)》賞析 黛玉剛進(jìn)賈府，正和賈母等談?wù)撝约旱捏w弱多病和吃藥等事，“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，未曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”來者是誰，作者沒有馬上交代；但這一聲正好像戲曲舞臺(tái)上角色未出場(chǎng)，先從后臺(tái)送出一聲響亮的“馬門腔”，它先聲奪人，一下子就把來者的三魂六魄給拘定了。真所謂“未寫其形，先使聞聲”，作者在沒有正面描寫人物的笑語聲，傳出了人物內(nèi)在之神。

隨著后臺(tái)這一聲，一個(gè)濃妝的 *** 出場(chǎng)了。作者接著用重筆濃彩描繪了其外形特征：“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。

一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！边@里，前十?dāng)?shù)句關(guān)于鳳姐衣著和外貌的描寫，是細(xì)膩的工筆畫，是實(shí)寫，而最后兩句則是充滿了空靈之氣的寫意畫，是虛寫；虛實(shí)結(jié)合，一個(gè)有生命的貴族 *** 形象合眼如見。

但作者到此還沒有交代這位 *** 是誰。接下去我們先是聽到賈母的介紹：“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！?/p>

這一介紹雖然體現(xiàn)了這位濃妝 *** 的性格特征和賈母對(duì)她的寵愛，但依然使黛玉不得要領(lǐng)。最后眾姐妹告訴黛玉：“這是璉嫂子”，黛玉這才想起昔日聽母親說過的情況，而王熙鳳這個(gè)名字才最終交代了出來。

鳳姐一出場(chǎng)，滿屋內(nèi)便只有她一個(gè)人的說話聲。她先是贊美黛玉“標(biāo)致”，順手就恭維了賈母；接著又為黛玉幼年喪母?jìng)氖脺I，以此來討取賈母的歡心；等到賈母責(zé)備她不該說這些傷心話來招她時(shí)，她又“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，自責(zé)“竟忘記了老祖宗，該打，該打！”然后又以當(dāng)家少奶奶的身份，一面安頓黛玉，一面吩咐婆子們……至此，讀者先聞其聲，再見其形，再知其名，再睹其種種表演；出現(xiàn)在讀者面前的王熙鳳，自然就不再是一個(gè)抽象的名字，而是一個(gè)活生生的人了。

鳳姐的出場(chǎng)前后作如許皺染，后文焉得不活跳于紙上。

5. 文學(xué)作品中的人物簡介 500字

《飄》人物性格1.斯佳麗一個(gè)貓一樣的女人。

有著貓一樣的目光，貓一樣的微笑，貓一樣的步伐和貓一樣的敏捷。那么，這個(gè)貓一樣的女人提供給我們是怎樣的一些對(duì)待生活、對(duì)待愛情、對(duì)待困難和挫折的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？第一她在困難的時(shí)候敢于承擔(dān)責(zé)任，雖然也有動(dòng)搖，但最后仍然承擔(dān)責(zé)任，比如她救了玫蘭妮，她重振塔拉莊園，后來長期扶助阿希禮一家等等。

第二她敢于去愛、無怨無悔，她的整個(gè)青春都在愛著阿希禮，沒有回報(bào)但她仍沒有放棄努力，直到能力的極限為止。第三知錯(cuò)能改，當(dāng)她最后明白她之前所為是錯(cuò)誤時(shí)，她馬上向瑞特道歉，請(qǐng)求原諒。

總的來說，斯佳麗堪稱巾幗不讓須眉的奇女子，人中龍鳳，難怪瑞特這樣的牛人也拜倒在她的石榴裙下。每次看《亂世佳人》，每次都有不同的收獲。

年輕時(shí)看，討厭虛榮愛出風(fēng)頭的斯佳麗，喜歡純潔善良的玫蘭妮，不喜歡油腔滑調(diào)的瑞特巴特勒，喜歡溫文爾雅的阿希禮，喜歡南方如畫的景致和田園牧歌式的生活，不喜歡北方的浮華和放蕩。后來看了多次之后，不由得對(duì)斯佳麗敬佩起來，原本是一個(gè)弱女子，任性而年青，第一次結(jié)婚是一時(shí)的沖動(dòng)報(bào)復(fù)，嫁給了不愛的男孩，讓自己成為了年輕的寡婦。

第二次結(jié)婚是為了一家人的生存，搶走了妹妹的心上人，肯尼迪?？夏岬想m然是一個(gè)半老頭子，卻不是斯佳麗的對(duì)手，面對(duì)她的冷酷和無情，他束手無策。

最終為了斯佳麗差點(diǎn)遭受的侮辱去報(bào)復(fù)窮白人而被人擊斃，不幸枉死，卻從未享受過斯佳麗的一點(diǎn)愛。于是斯佳麗再次成為寡婦，而且還是個(gè)有錢的寡婦。

在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為了答應(yīng)過阿希禮照顧玫蘭妮的一句承諾，在北軍就要攻占亞特蘭大的時(shí)候，斯佳麗又果斷地替玫蘭妮接生，并找到瑞特沖破重重阻礙和關(guān)卡，回到了鄉(xiāng)下老家--塔拉莊園。在又饑又餓之時(shí)，她又遭受了母親病亡、父親癡呆、家里被劫，一窮二白的多重打擊，她不屈不撓，帶頭種田干活，喝令妹妹下床摘棉花，并照顧玫蘭妮和小波，支撐一家人的生計(jì)，那時(shí)她頂多也不過是個(gè)二十來歲的小姑娘，本應(yīng)是個(gè)在母親懷里撒嬌的小姑娘。

可是面對(duì)如此巨大的困難，她沒有選擇逃避，而是勇敢挑起家里的重?fù)?dān)，以常人難以企及的毅力抗?fàn)幟\(yùn)，每每看到斯佳麗舉著蘿卜向天盟誓，決不愿讓家人再受苦挨餓時(shí)，我總是覺得拍片導(dǎo)演對(duì)光線和背景的運(yùn)用是那么巧妙和藝術(shù)， 它那么生動(dòng)地刻劃了思嘉渴望安定、渴望生存、渴望富裕的強(qiáng)烈而真實(shí)的內(nèi)心情感。我覺得那時(shí)的她，已完成了最艱難的嬗變，由一只丑陋的毛毛蟲破繭而出變成了美麗的蝶，自由而高貴，那時(shí)的思嘉就像一個(gè)女神---渴望富有、并為此能不擇手段的欲望女神。

剛強(qiáng)、堅(jiān)韌無論是面對(duì)戰(zhàn)爭的廢墟和硝煙、母親和父親的去世、生活的貧窮艱難還是女兒的夭折，在和她承受同樣的痛苦和艱難的人們當(dāng)中，她都是最剛強(qiáng)、最堅(jiān)韌的一個(gè)和最先從痛苦和艱難中走出來的一個(gè)。當(dāng)斯佳麗面對(duì)著已是滿目傷痕泰勒莊園時(shí)，她的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)令她這個(gè)家中的長女擔(dān)起家長的重?fù)?dān)。

在影片的末尾，她還堅(jiān)定地告訴我們：Tomorrow is another day。 虛榮這應(yīng)該是一個(gè)貶義詞了，可是，斯佳麗的虛榮心似乎格外的可愛，在她的身上，虛榮似乎也變成了褒義詞。

有位名模曾說：“女孩子總是要有一點(diǎn)虛榮心的，無論這虛榮心表現(xiàn)在什么方面。”當(dāng)斯佳麗扯下母親唯一的遺物——窗簾，無論如何也要用它做一件漂亮的衣服，還將它披在身上憧憬著新衣服的樣子時(shí)，她的虛榮心使她成了一個(gè)看起來不孝的女兒，但她的這種做法（也就是她的虛榮心）是當(dāng)時(shí)拯救全家的唯一出路。

由虛榮心而使全家人都有了生存下去的希望，這樣的虛榮心也不應(yīng)該算是值得摒棄的。 貪婪這總應(yīng)該是個(gè)貶義詞了。

但是，斯佳麗的貪婪不僅是有情可原的，在某種程度上來講還是難能可貴的。戰(zhàn)后的泰勒莊園在北方軍的控制之下，母親的去世和父親的崩潰使斯佳麗——家中的長女擔(dān)起了“家長”的重?fù)?dān)。

斯佳麗一家人過著艱辛的生活。戰(zhàn)爭使她貧窮，貧窮繼之以饑餓。

然而最可怕的是無錢交稅險(xiǎn)些失去生活來源的土地，為了借錢交稅，斯佳麗勾引了妹妹的情人，繼而當(dāng)起了一家小店的老板娘。在經(jīng)歷這一切后，她明白了她所處的是一個(gè)什么樣的社會(huì)以及在這個(gè)社會(huì)中錢的重要性。

所以，當(dāng)她擁有了當(dāng)前她所需要的錢之后，她自然會(huì)想擁有更多的錢。在她追求“更多的錢”的過程中，她表現(xiàn)出了一個(gè)早期資本主義的資本家所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)——貪婪。

殘忍與自私這兩個(gè)詞無論用在什么人身上似乎都應(yīng)該是表貶義的詞語，特別是以溫和、善良為美德的女性。但是，斯佳麗的殘忍與自私在某種適度上卻是值得褒揚(yáng)的。

首先，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，人的觀念需要從傳統(tǒng)的觀念轉(zhuǎn)變成為新型的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的觀念。不能在第一時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念的人就失去了領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代的主動(dòng)權(quán)。

斯佳麗就是一個(gè)在第一時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變觀念，接受了新的社會(huì)和社會(huì)制度、新的價(jià)值觀念、新的生活方式，并且成為了一個(gè)小資本家的女人，在這一點(diǎn)，她是非常了不起的。而且，在剛剛建立了資本主義制度時(shí)，自私和殘忍對(duì)于一個(gè)資本家來說是生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

在資本主義社會(huì)，對(duì)世界的博愛已經(jīng)是阻礙資本的自身。

6. 高中作文文學(xué)作品中的人物形象

我的表弟 我有一個(gè)天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對(duì)水靈靈的大眼睛，想問題時(shí)烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。

當(dāng)表弟笑起來的時(shí)候，就能露出一對(duì)潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對(duì)奶奶說他喜歡小花貓。

奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。

奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地?fù)崦炖镞€唱著動(dòng)聽的小花貓歌曲。

這時(shí)小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。

表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對(duì)表弟說：“對(duì)，小貓不懂事，弟弟教育它！” 還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。

這時(shí)奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會(huì)兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。

他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。 我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。

7. 求一篇關(guān)于文學(xué)名著人物形象的作文

宋江形象分析

自從《水滸傳》問世以來，一直對(duì)宋江的評(píng)價(jià)褒貶不一。宋江是《水滸傳》中最復(fù)雜的人物形象，也是最經(jīng)得起琢磨的一個(gè)人物形象。他是陰險(xiǎn)奸詐，還是忠義兩全？是道貌岸然，還是江湖好漢？?

宋江的綽號(hào)

《水滸傳》里邊的每一個(gè)英雄好漢，基本上只有一個(gè)綽號(hào)。宋江卻有四個(gè)綽號(hào)：黑宋江、孝義黑三郎、及時(shí)雨、呼保義。而他每一個(gè)綽號(hào)，都表現(xiàn)了他在這個(gè)方面的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出了這個(gè)人物的復(fù)雜性。

《水滸傳》第18回：

那押司姓宋，名江，表字公明，排行第三，祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎?！栽卩i城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟；更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識(shí)江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館住，終日追陪，并無厭倦。若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金如土。人問他求錢物，亦不推托；且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。……以此山東、河北聞名，都稱他作及時(shí)雨。

呼保義 第四個(gè)綽號(hào)就是“呼保義”。呼保義這個(gè)詞，一直到今天，大家都無法把它解釋清楚。有一種解釋說，保義是南宋時(shí)候武官的一個(gè)稱呼，叫保義郎。另外一種解釋，說“?！?，就是保持的保；“義”就是忠義的義，“保義”即保持忠義，呼的意思，就是大家都那樣叫他。大體上說，呼保義這個(gè)詞實(shí)際上講的是宋江對(duì)待國家的態(tài)度，對(duì)待朝廷的態(tài)度，對(duì)待皇帝的態(tài)度。?

對(duì)宋江的第一個(gè)角度的理解：

《水滸傳》第18回宋江剛出場(chǎng)的時(shí)候，就對(duì)他有一個(gè)全面的介紹。他是世代務(wù)農(nóng)，世世代代種地，守一些田園過活。自幼攻讀經(jīng)史，受到傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)。更主要的一點(diǎn)?就是他所從事的職業(yè)。他在縣衙里邊當(dāng)一個(gè)押司。所以從他的家境出身以及所受的文化教養(yǎng)和所從事的職業(yè)，我們可以判斷，他的家境出身使他有一定的正義感，他的職業(yè)養(yǎng)成他處事謹(jǐn)小慎微，隨機(jī)應(yīng)變的習(xí)慣，也培養(yǎng)了他喜歡玩弄權(quán)術(shù)的手段。這是我們對(duì)宋江的第一個(gè)角度的理解。?

對(duì)宋江的第二個(gè)角度的理解：

第二，宋江到底是仗義的英雄？還是國家的忠臣？我們可以從他上梁山之前和上梁山之后的幾件事來分析一下。上梁山之前，他為了自己的心腹兄弟，私放晁蓋。并且為了怕事情暴露，殺死閻婆惜。從這些事情上來說，我們可以說宋江是一個(gè)仗義的英雄。那么上梁山之后，他就變成了一個(gè)義軍的首領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)梁山兄弟的幾次戰(zhàn)役，都充分顯示了他的指揮和組織才能。而在受招安之后，他就變成了一個(gè)國家的忠臣。他把梁山的堂名由原來的“替天行道”改為“順天護(hù)國”，這是一個(gè)國家的忠臣才有的行為。所以說無論我們以怎樣的主觀情感對(duì)宋江或褒或貶，或愛或恨，都不能否認(rèn)他是中國古典文學(xué)人物畫廊里一個(gè)成功的藝術(shù)形象。

8. 高中作文文學(xué)作品中的人物形象

我的表弟

我有一個(gè)天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對(duì)水靈靈的大眼睛，想問題時(shí)烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn)。當(dāng)表弟笑起來的時(shí)候，就能露出一對(duì)潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。

表弟住在奶奶家。有一次，他對(duì)奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地?fù)崦?，嘴里還唱著動(dòng)聽的小花貓歌曲。這時(shí)小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎？你看它多可憐呀！”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對(duì)表弟說：“對(duì)，小貓不懂事，弟弟教育它！”

還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結(jié)果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時(shí)奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會(huì)兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發(fā)現(xiàn)外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。

我的表弟多么有趣可愛呀！我非常喜歡他。