高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納大全

語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展具有重要作用。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納大全，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

一、語(yǔ)文基本知識(shí)

1. 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

2. 議論文 三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

3. 比喻三要素：本體、喻體、喻詞

4. 記敘文 六要素(五W+H)：何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果

5. 律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)

6. 五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫

7. 六種 說明文 說明 方法 ：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

8. 三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分 總結(jié) 構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

9. 三大說明文說明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序

10. 兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題---分析問題---解決問題提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)

11. 六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法

12. 八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶

13. 四種人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

14. 七種 短語(yǔ) 類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)

15. 六種 句子 成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)

16. 十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

17. 三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘

18. 三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長(zhǎng)

19. 四種波折號(hào)作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止

20. 四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)

二、語(yǔ)文學(xué)法歸類

1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文，感知內(nèi)容;了解作者，把握背景;標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用;簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色

2、賞詩(shī)三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨

3、劃分 文章 結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序

4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文;點(diǎn)明中心，亮出主旨;設(shè)置懸念，引發(fā)興趣;承上啟下，自然銜接;前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托，間接映襯;后文鋪墊，埋下伏筆;增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征。

5、辨別七類文章寫法：對(duì)比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法

　 　三、易錯(cuò) 成語(yǔ) 50例

1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。

3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。

5、別無長(zhǎng)物：沒有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想 文化 不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。

11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。

12、不以為意： 不放在心上，不加注意。

13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對(duì)立。

16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。

28、梁上君子：代稱竊賊。

29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說話過分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。

38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。

40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠(chéng)，忠實(shí)，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

47、烜赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。

48、虛與委蛇：對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些？

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有：

1、小說三要素：人物、情節(jié)環(huán)境。

2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)論證。

3、比喻三要素：本體、喻體喻詞。

4、記敘文六要素：何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果。

5、律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)（首頷頸尾）、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。

6、五種表達(dá)方式：敘述、議論抒情、說明、描寫。

7、六種說明文說明方法：舉例子、列數(shù)字打比方（喻）、作比較、分類別、下定義。

8、三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)分總結(jié)構(gòu)。

9、三大說明文說明順序：按時(shí)間順序、按空間順序按邏輯順序。

10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題、提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)11、六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法喻證法、歸謬法。

12、八種主要修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 在于平時(shí)積累，學(xué)語(yǔ)文首先需要多讀多記，它是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程，其次要學(xué)會(huì)理解與感悟，用心去品味中國(guó)的語(yǔ)言文字。這次我給大家整理了高中 語(yǔ)文知識(shí) 點(diǎn)，供大家閱讀參考。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.林教頭風(fēng)雪山神廟

◆注音

庇祐(bì)玷辱(diàn)央浼(měi)酒饌(zhuàn)尷尬(gāngà)絮煩(xùfán)倉(cāng)廒(áo)赍發(fā)(jī)恁(nan)掇(duō)搠(shu?)剜(wān)

◆古今異義

(1)少刻便知。古義：一會(huì)兒。今義：此詞已消亡。

(2)只顧將來。古義：拿。今義：將要。

(3)不見消耗。古義：消息。今義：因使用或受損而漸漸減少。

(4)好歹結(jié)果他性命。古義：結(jié)束，了結(jié)。今義：長(zhǎng)出果實(shí)或事物發(fā)展到最后狀態(tài)。

(5)這兩人來得不尷尬。古義：鬼鬼祟祟，不正派。今義：處境困難，不好處理。

(6)這個(gè)差使又好似天王堂。古義：勝過。今義：好像。

(7)我因惡了高太尉，生事陷害。古義：冒犯;制造。今義：討厭;惹事。

(8)但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ)。古義：只要。今義：轉(zhuǎn)折連詞。

(9)不時(shí)間送湯送水來營(yíng)里與林沖吃。古義：時(shí)時(shí);給。今義：此詞已消亡;和。◆ 文化 常識(shí)

施耐庵，中國(guó)元末明初作家。相傳施耐庵是《水滸傳》的作者。明嘉靖十九年(1540)，高儒《百川書志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！?/p>

《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長(zhǎng)篇小說。它是我國(guó)文學(xué)第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭 傳說 、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng);后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

2.裝在套子里的人

◆注音

規(guī)矩(ju)祈禱(qídǎo)讒言(chán)慫恿(sǒngyǒng)

譏誚(jīqiào)周濟(jì)(jì)陶冶(táoyě)轄制(xiá)

難堪(nánkān)漆黑(qī)

◆文化常識(shí)

契訶夫，俄國(guó)小說家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。祖父是贖身農(nóng)奴。父親曾開設(shè)雜貨鋪，1876年破產(chǎn)，全家遷居莫斯科。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師以維持生計(jì)和繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。

1884年 畢業(yè) 后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。1904年6月，契訶夫因肺炎病情惡化，前往德國(guó)的溫泉療養(yǎng)地黑森林的巴登維勒治療，7月15日逝世。他和法國(guó)的莫泊桑，美國(guó)的歐?亨利齊名為三大短篇小說巨匠。短篇小說有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《裝在套子里的人》等。

3、邊城

◆注音

蘸水(zhàn)悖時(shí)(bai)氽水(tǔn)泅水(qiú)踹水(chuài)喧闐(tián)蚱蜢(zhàměng)泱泱(yāng)角隅(yú)睥睨(pìnì)

歇憩(qì)眺望(tiào)儺神(nu?)棕櫚(zōnglǘ)汆(cuān汆湯)◆文化常識(shí)

沈從文(1902-1988)，湖南鳳凰縣人，漢族,但有部分苗族血統(tǒng)?，F(xiàn)代作家、歷史文物研究家。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1931年—1933年在山東大學(xué)任教。1946年回到北京大學(xué)任教，建國(guó)后在中國(guó)歷史博物館和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國(guó)古代服飾的研究，1988年病逝于北京。

高中語(yǔ)文必備知識(shí)點(diǎn)

一、文言實(shí)詞

1.通假字

(1)北冥有魚(通"溟"，大海)

(2)小知不及大知(通"智"，智慧)

(3)此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)

(5)而徵一國(guó)(通"耐"，能)

(6)御六氣之辯(通"變"，變化)

2.古今異義

(1)腹猶果然

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長(zhǎng)的今義：豐收年; 春節(jié)

3.一詞多義

(1)辯此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)

而御六氣之不辯(通"變"，變化)

(2)知之二蟲又何知(動(dòng)詞，知道)

小知不及大知(名詞，智慧)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

圣人無名(名詞，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))

生物之以息相吹也(名詞，氣息)

4.詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬(wàn)里而南為(往南飛)

(2)使動(dòng)用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國(guó)者(使……信任)

二、文言虛詞

1.之

(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)

(2)助詞，主謂之間取消 句子 獨(dú)立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚

(3)代詞，它。而莫之夭閼者

(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代詞，這些。之二蟲又何知

(6)動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬(wàn)里而南為

2.而

(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬(wàn)里/決起而飛

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞

(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯

(4)連詞，表承接。而控于地而已矣

3.則

(1)連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥

(2)連詞，或者。時(shí)則不至

(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力

4.然

(1)奚以知其然也(代詞，這樣)

(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、

(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)

5.以

(1)介詞，把。以五百歲為春

(2)介詞，用。生物之以息相吹也

(3)介詞，憑。奚以知其然也

6.且

(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸

(2)副詞，還。彼且惡乎待哉

(3)副詞，將要。且適南冥也

7.于

(1)介詞，對(duì)于。彼其于世/彼其于世

(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上

8.其

(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪

(2)代詞，它的。其名為鵬

(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無力(指水)

三、文言句式

1.判斷句

(1)此小大之辯也("也"表示判斷語(yǔ)氣)

(2)《齊諧》者，志怪者也("者……也"表示判斷語(yǔ)氣)

(3)窮發(fā)之北，有冥海者，天池也("者……也"表示判斷語(yǔ)氣)

2.省略句

(1)翱翔(于)蓬蒿之間(省略介詞"于")

(2)且舉世譽(yù)之而(宋榮子)不加勸(省略主語(yǔ)"宋榮子")

(3)眾人匹(于)之(省略介詞"于")

(4)眾人匹之，(眾人)不亦悲乎(省略主語(yǔ)"眾人")

3.疑問句

(1)奚以之九萬(wàn)里而南為(奚以為，表示疑問語(yǔ)氣)

(2)奚以知其然也("奚以"，表示疑問語(yǔ)氣)

(3)彼且奚適也("奚"，表示疑問語(yǔ)氣)

4.倒裝句

(1)而莫之天閼者(夭閼之，賓語(yǔ)前置)

(2)彼且奚適也(適奚，賓語(yǔ)前置)

(3)奚以知其然也(以奚，賓語(yǔ)前置)

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介賓 短語(yǔ) 后置)

(5)翱翔蓬蒿之間(于蓬蒿之間翱翔，介賓短語(yǔ)后置)

四、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

1、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。

再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船;而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。

2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天

它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉(zhuǎn)向上的氣流直沖九萬(wàn)里高空，穿過云氣，背負(fù)青天。

3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

至于遵循宇宙萬(wàn)物的規(guī)律，把握"六氣"的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢!因此說，道德修養(yǎng)高尚的"至人"能夠達(dá)到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的"神人"心目中沒有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的"圣人"從不去追求名譽(yù)和地位。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理

一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)

1、率：六國(guó)互喪，率賂秦耶?(全都，一概)

2、以：不賂者以賂者喪(因?yàn)?

3、蓋：蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(因?yàn)?

4、固：固不在戰(zhàn)矣(當(dāng)然)

5、舉：舉以予人(拿)

6、然則：然則諸侯之地有限(既然如此，那么)

7、判：故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣(確定，斷定)

8、固：至于_理固宜然(本來)

9、得：此言得之(對(duì))

10、遷：終繼五國(guó)遷滅(改變)

11、與：與嬴而不助五國(guó)也(結(jié)交)

12、既：五國(guó)既喪，齊亦不免矣(已經(jīng))

13、以、為、速：至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉(用，作為，招致)

14、再：后秦?fù)糈w者再(兩次)

15、洎、以：洎牧以讒誅(及，等到;因?yàn)?

16、誠(chéng)：可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已(實(shí)在)

17、向使：向使三國(guó)各愛其地(假如)

18、數(shù)、理：則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較(天數(shù)，命運(yùn))

19、為、為：為國(guó)者無使為積威之所劫哉(治理，被)

20、茍、從：茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之 故事 (如果，跟隨)

二、通假字

1、暴霜露(通曝)

2、暴秦之欲無厭(通饜，滿足)

3、當(dāng)與秦相較(通倘，如果)

三、一詞多義

1、非：

①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(不是)

②實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非(不對(duì))

③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢(沒)

④謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也(不能)

2、或：

①或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶(有人)

②馬之千里者，一食或盡粟一石(有時(shí))

③或以為死，或以為亡(有人)

④則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量(或許)

3、得：

①秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城(得到)

②此得之(正確)

③誠(chéng)不得已(辦法)

④君為我呼入，吾得兄事之(必須，應(yīng)該)

4、相：

①當(dāng)與秦相較(指對(duì)方)

②狼不敢前，眈眈相向(指對(duì)方)

③王侯將相寧有種乎(相國(guó))

5、勢(shì)：

①有如此之勢(shì)而為秦人積威之所劫(氣勢(shì))

②其勢(shì)弱于秦(形勢(shì))

③桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)(態(tài)勢(shì))

四、詞類活用

1、事：以地事秦(名作動(dòng)，侍奉)

2、義：義不賂秦(名作動(dòng)，行正義)

3、事、禮：以事秦之心，禮天下之奇才(名作動(dòng)，侍奉;禮遇)

4、日、月：日削月割(名作狀，一天天地;一月月地)

5、卻：李牧連卻之(動(dòng)詞使動(dòng)，使退卻)

五、古今異義的詞

1、其實(shí)：①古義：他實(shí)際上。

②今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況。

2、祖父：①古義：祖輩父輩。

②今義：爺爺。

3、至于：①古義：以致，以至于。

②今義：表示另提一事。

4、智力：①古義：智謀，力量。

②今義：指人理解并解決問題的能力。

5、可以：①古義：可以憑借。

②今義：表示可能、能夠或許可。

6、故事：①古義：舊事，前例。

②今義：用來講述的真實(shí)或虛構(gòu)的事。

六、句式

1、舉(之)以予人(省略句)

2、是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也(判斷句)

3、趙嘗五戰(zhàn)于秦(介賓結(jié)構(gòu)后置)

4、而為秦人積威之所劫(被動(dòng)句)

七、難句翻譯

1、六國(guó)互喪，率賂秦耶?

譯：六國(guó)彼此都滅亡，全都是(因?yàn)?賄賂秦國(guó)嗎?

2、不賂者以賂者喪。

譯：沒有賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。

3、奉之彌繁，侵之愈急。

譯：送給他越多，侵犯他們就越厲害。

4、至于_理固宜然。

譯：以致六國(guó)終于滅亡，從道理上說本來應(yīng)該這樣。

5、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。

譯：等到燕太子丹用荊卿作為計(jì)策，才招致禍患。

6、洎牧以讒誅。

譯：等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺。

7、則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理

譯：那么勝敗存亡的命運(yùn)。

8、而為秦人積威之所劫。

譯：但被秦人積久而成的威勢(shì)所脅迫。

9、為國(guó)者無使為積威之所劫哉!

譯：治理國(guó)家的人不要被別人積久而成的威勢(shì)所脅迫呀!

語(yǔ)文最快的提高 方法

一、學(xué)好課本知識(shí)

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì) 文章 的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記 日記 ，有感而發(fā)的寫 隨筆 ，都是幫助我們寫好 作文 的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的 學(xué)習(xí)方法 ，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

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高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

;?????高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全

??????總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

一、語(yǔ)文基本知識(shí)

??????1、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

??????2、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

??????3、比喻三要素:本體、喻體、喻詞。

??????4、記敘文六要素(五W+H):何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果。

??????5、律詩(shī)四條件:八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。

??????6、五種表達(dá)方式:敘述、議論、抒情、說明、描寫。

??????7、六種說明文說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。

??????8、三種說明文說明結(jié)構(gòu):總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。

??????9、三大說明文說明順序:按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。

??????10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題提出觀點(diǎn)――論證觀點(diǎn)――總結(jié)觀點(diǎn)。

??????11、六種議論文論證方法:舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。

??????12、八種主要修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶。

??????13、四種人物描寫方法:外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。

??????14、七種短語(yǔ)類型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。

??????15、六種句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

??????16、十二詞類:名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。

??????17、三種記敘方法:順敘、倒敘、插敘。

??????18、三種省略號(hào)作用:表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長(zhǎng)。

??????19、四種波折號(hào)作用:表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。

??????20、四種引號(hào)作用:表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。

二、語(yǔ)文學(xué)法歸類

??????1、課文預(yù)習(xí)六步法:查注生詞,掃清三字;朗讀課文,感知內(nèi)容;了解作者,把握背景;標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu);畫關(guān)鍵句,體會(huì)作用;簡(jiǎn)寫主旨,歸納特色。

??????2、賞詩(shī)三步法:知人論世、譯析字面、闡明主旨。

??????3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法:依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序。

??????4、分析八種關(guān)鍵句作用:點(diǎn)明題目,引起下文;點(diǎn)明中心,亮出主旨;設(shè)置懸念,引發(fā)興趣;承上啟下,自然銜接;前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托,間接映襯;后文鋪墊,埋下伏筆;增強(qiáng)語(yǔ)言,突出特征。

??????5、辨別七類文章寫法:對(duì)比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

??????《離騷》

一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)

??????1、掩涕:長(zhǎng)太息以掩涕兮(掩面拭淚)

??????2、誶:謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭(zhēng))

??????3、替:謇朝誶而夕替(廢棄,貶斥)

??????4、雖:雖九死而未悔(縱然,即使)

??????5、眾女:眾女嫉余之蛾眉兮(喻指許多小人)

??????6、蛾眉:眾女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)

??????7、遙諑:謠諑(zhuó)謂余以善淫(造謠,誹謗)

??????8、?粒??粒?miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(背向,引申為違背)

??????9、度:競(jìng)周容以為度(法度,準(zhǔn)則)

??????10、溘:寧溘(kè)死以_兮(突然,忽然)

??????11、異道:夫熟異道而相安(不同道)

??????12、尤:忍尤而攘詬(罪過)

??????13、伏:伏清白以死直兮(守,保持)

??????14、相道:悔相道之不察兮(觀察,選擇道路)

??????15、及:及行迷之未遠(yuǎn)(趁著)

??????16、止息:馳椒丘且焉止息(停下來休息)

??????17、初服:退將復(fù)修吾初服(當(dāng)初的衣服,比喻原先的志向)

??????18、岌岌:高余冠之岌岌兮(高聳的樣子)

??????19、游目:忽反顧以游目兮(放眼觀看)

??????20、繽紛:佩繽紛其繁飾兮(繁多)

??????21、未變:雖體解吾猶未變兮(不會(huì)改變)

二、通假字

??????1、錯(cuò):?粒?miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(通“措”,措施)

??????2、邑:?鰨?tún)郁邑余?鰨?chà)傺(chì)兮(通“悒”,憂愁苦悶)

??????3、圜:何方圜之能周兮(通“圓”)

??????4、離:進(jìn)不入以離尤兮(通“罹”,遭受)

??????5、章:芳菲菲其彌章(通“彰”,明顯,顯著)

??????6、反:延佇乎吾將反(通“返”,返回)

三、一詞多義

??????1、長(zhǎng):

??????1長(zhǎng)太息以掩涕兮(副詞,長(zhǎng)久)

??????2長(zhǎng)余佩之陸離(使加長(zhǎng))

??????2、善:

??????1亦余心之所善兮(以為是好的)

??????2謠諑(zhuó)謂余以善淫(擅長(zhǎng))

??????3、以為:

??????1制芰(jì)荷以為衣兮(用做)

??????2余獨(dú)好修以為常(認(rèn)為)

??????4、修:

??????1余雖好修??(kuā)以?Z(jī)羈兮(美好)

??????2退將復(fù)修吾初服(整理)

??????3余獨(dú)好修??以為常(美,美好)

??????5、雖:

??????1余雖好修??(kuā)以?Z(jī)羈兮(惟,只是)

??????2雖九死其猶未悔(即使,縱然)

四、詞類活用

??????1、?Z羈:余雖好修??(kuā)以?Z(jī)羈兮(名作動(dòng),約束)

??????2、淫:謠諑謂余以善淫(動(dòng)作名,_的事)

??????3、群:鷙鳥之不群兮(名作動(dòng),合群)

??????4、死:伏清白以死直兮(為動(dòng)用法,為而死)

??????5、屈、抑:屈心而抑志兮(使動(dòng),使受委屈,使受壓抑)

??????6、步:步余馬于蘭皋兮(使動(dòng),使步行)

??????7、高:高余冠之岌岌兮(使動(dòng),使加高)

??????8、長(zhǎng):長(zhǎng)余佩之陸離(使動(dòng),使加長(zhǎng))

五、古今異義的詞

??????1、浩蕩:怨靈修之浩蕩(1古義:荒唐。2今義:形容水勢(shì)廣闊而壯大)

??????2、工巧:固時(shí)俗之工巧兮(1古義:善于投機(jī)取巧。2今義:技藝巧妙)

??????3、改錯(cuò):?粒?miǎn)規(guī)矩而改錯(cuò)(1古義:改變措施。2今義:改正錯(cuò)誤)

??????4、窮困:吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(1古義:處境困窘。2今義:經(jīng)濟(jì)困難)

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

??????1、安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

??????2、安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。

??????3、篳路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

??????4、杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。

??????5、別無長(zhǎng)物:沒有多余的東西,形容窮困或簡(jiǎn)樸。

??????6、不孚眾望:不能使群眾信服。

??????7、不為已甚:指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

??????8、不落窠臼:比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。

??????9、不容置喙:不容別人插嘴。

??????10、不塞不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。

??????11、不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,含有輕視之意。

??????12、不以為意:不放在心上,不加注意。

??????13、不刊之論:形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

??????14、蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。

??????15、分庭抗禮:現(xiàn)在用來比喻平起平坐,互相對(duì)立。

??????16、狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

??????17、管窺蠡測(cè):比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

??????18、沆瀣一氣:比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

??????19、怙惡不悛:堅(jiān)持作惡,不肯悔改。

??????20、諱莫如深:隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

??????21、濟(jì)濟(jì)一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。

??????22、集腋成裘:積少可以成多。

??????23、間不容發(fā):距離極近,中間不能放一根頭發(fā),比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

??????24、見微知著:見到微小的跡象,就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

??????25、江河日下:比喻情況一天天壞下去。

??????26、膠柱鼓瑟:比喻拘泥固執(zhí),不知變通。

??????27、開門揖盜:比喻引進(jìn)壞人,自招禍患。

??????28、梁上君子:代稱竊賊。

??????29、屢試不爽:屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。

??????30、鱗次櫛比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齊。