戲劇影視文學(xué)作品分析范文,戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作

戲劇評論怎么寫

如何寫戲劇評論用如下的問題來集中注意力，寫你的戲劇評論。不要只是按照劇本詳細敘述故事情節(jié)。這篇 作文的關(guān)鍵是評論一部戲，而不是描述她。一定要得到節(jié)目單并且正確地指明戲劇，作者， 人物等等。你一定要盡最大努力評論如下內(nèi)容： 基本信息： 哪個劇院？ 在哪里？ 日期和時間 什么劇？ 誰寫的劇本？

劇本：努力抓住如下： 什么是主要的沖突，戲劇提出的問題，或者潛在的主題？ 什么是該劇的主要特點？嚴肅的，可笑的，還是嘲諷？解釋清楚。

導(dǎo)演：努力評論如下項目： 有沒有一個突出的制作概念， 主體隱喻，或者導(dǎo)演注釋的方式？如果有，是什么，是怎樣在 制作中實現(xiàn)的？是不是所有制作元素兼容并且協(xié)調(diào)？解釋清楚。如果不是，什么地方出圈了， 或者同其它元素不相匹配？ 表演：選擇至少兩個演員（男或女）深入評論。請將演員和人物的名字寫正確。 角色是不是正確地選對了演員。 是不是有些演員不適合于演劇中角色，為什么？ 是不是有些演員很有效果？如果是，怎樣，如何產(chǎn)生的結(jié)果？ 演員的聲音是不是聽得見，聽得懂？ 演員是否需要特殊技能（比如跳舞，唱歌，擊劍，演奏樂器）？如果有，這樣的需求是怎樣 得到滿足的？

舞美：努力評論如下方面： 在什么類型的演出場地，該劇上演的？ 舞美是如何實現(xiàn)的？場景是如何表現(xiàn)劇情的？ 舞美是怎樣在整個制作中做出貢獻（或者沒有貢獻出來）？如果取消舞美，戲劇會丟失了什么

服裝和化裝：努力評論如下方面：有沒有特殊服裝要求？（歷史的，幻想的，等等）如果有，制作結(jié)果如何？ 有沒有特殊的化妝要求？如果有，做得怎么樣？

整體上看，服裝和化裝是如何對制作做出的貢獻？ 燈光和音響：努力評論如下方面： 有沒有特殊的燈光要求？如果有，制作得如何？ 整體上燈光和音響做出了什么貢獻？ 最終的思考： 你對表演的總印象如何？ 你對觀賞劇目的總經(jīng)歷感覺如何？ 最終你有什么評論？

步驟：

第一步：在去看演出之前讀劇本，除非你對作品非常熟悉。要對劇本的語言和風(fēng)格有堅 實的感覺，就能夠使你能對制作的優(yōu)點更敏感。（譯者注：要懂得劇本寫作的基本知識）

第二步：看戲，努力對導(dǎo)演的手法選擇保持開放的腦筋，同時評估這些手法的有效性。 演出結(jié)束后馬上寫下你的想要在評論中用到的印象和感覺的細節(jié)。 （譯者注：要懂得，理解 導(dǎo)演的技巧和手法。擁有導(dǎo)演的基本知識）

第三步：告訴你的讀者戲劇的基本知識，諸如劇作，導(dǎo)演，和主要演員的名字，劇團的 名字，劇目是在什么地方演出的。這樣的信息一般是在戲劇評論的最初幾段，有一些也可以 放到后面的段落。

第四步：簡單描述演劇，觸動劇目的內(nèi)容，范疇和主題。不需要，或者不希望你做大段 的故事見解。

第五步：為讀者提供你對劇目的評論性意見，用具體例子支持你的觀點。劇目是不是有 娛樂性，或者激發(fā)思考？描述劇目的主要優(yōu)點和不足。

第六步：評估劇目的導(dǎo)演，包括（如果可能）凝聚整個制作的主要概念，或者某個釋解 的方法。描述導(dǎo)演選擇的方法，并分析這些方法的有效性。

第七步：估價演員的表演?？紤]你是否發(fā)現(xiàn)他們的演出可信，他們怎樣在一起表演，他 們的聲音和形體動作是對整體效果有所貢獻還是削弱.

第八步：評估演劇的設(shè)計元素。舞美是否建立了演劇的正確情緒？ 服裝和燈光是否增強 了整體效果？ 第九步：總結(jié)你對制作成功或者失敗的分析。

簡析戲劇影視文學(xué)類專業(yè)

簡析戲劇影視文學(xué)類專業(yè)

影視是以拷貝、磁帶、膠片、存儲器等為載體，以銀幕、屏幕放映為目的，從而實現(xiàn)視覺與聽覺綜合觀賞的藝術(shù)形式，是現(xiàn)代藝術(shù)的綜合形態(tài)，包含了電影、電視劇、節(jié)目、動畫等內(nèi)容。以下是我為大家整理的簡析戲劇影視文學(xué)類專業(yè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

戲劇影視文學(xué)類專業(yè)介紹：

戲劇創(chuàng)作方向培養(yǎng)有較強藝術(shù)感受能力、扎實的文字表達能力及有一定劇本創(chuàng)作技巧、能夠從事戲劇及影視劇本創(chuàng)作的編劇人才。

電視劇創(chuàng)作方向培養(yǎng)有較強藝術(shù)感受能力、扎實的文字表達能力及影視思維能力的電視劇專職編劇人才。

戲劇學(xué)方向培養(yǎng)有較強藝術(shù)感受能力和堅實的戲劇藝術(shù)史論基礎(chǔ)，能從事戲劇藝術(shù)理論研究、編輯工作的專門人才。

影視劇譯制方向培養(yǎng)從事各類進出口影視節(jié)目譯制和加工、影視譯制節(jié)目編導(dǎo)工作的復(fù)合型高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，熟悉我國的文藝、政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的劇本創(chuàng)作能力，及較強的文藝編導(dǎo)能力。

1、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

(1)掌握戲劇、戲曲、影視文學(xué)創(chuàng)作的基本理論、基本知識;

(2)具有戲劇、戲曲影視創(chuàng)作的基本能力;

(3)了解我國的'文藝、宣傳、出版的方針、政策和法規(guī);

(4)了解戲劇、戲曲、影視理論和創(chuàng)作的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài);

2.戲劇影視文學(xué)類專業(yè)考試科目：

敘事散文 故事寫作 劇作 文學(xué)常識 藝術(shù)作品賞析

3.就業(yè)分析：

戲劇影視文學(xué)類專業(yè)擔(dān)負著為國家培養(yǎng)戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、中外戲劇史論研究、戲劇評論以及戲劇意識教學(xué)和科研的專業(yè)藝術(shù)人才的重任，要求學(xué)生具備廣闊堅實的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、具備一定的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維與實踐能力。

戲文系的畢業(yè)生有的成為戲劇、電影、電視的編劇和戲劇、影視藝術(shù)評論家，其中大部分已經(jīng)成為我國戲劇、影視創(chuàng)作和理論批評的中堅力量，有的從事教師，有的從事雜志、期刊、報紙的編輯工作，還有的從事電臺、電視臺的編導(dǎo)以及國家公務(wù)人員等職業(yè)。

戲劇影視文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

戲劇與影視學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲舞臺和影視創(chuàng)作基本理論以及其劇本創(chuàng)作和編導(dǎo)技巧的能力，能在文化館站、中小學(xué)、戲劇戲曲和影視相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學(xué)等方面工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，并為進一步深造打下基礎(chǔ)。

學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)

專業(yè)類：戲劇與影視學(xué)類

專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中文劇本寫作，要基本掌握文學(xué)與影視和戲劇及影視學(xué)的基本理論、知識和從事編劇、劇目編導(dǎo)的基本應(yīng)用能力，接受影視、話劇與戲曲藝術(shù)創(chuàng)意和劇本寫作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，了解不同劇本的文體特征，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫作能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.基本了解和熟悉黨和國家在影視、話劇、戲曲及文化藝術(shù)領(lǐng)域方面的方針、政策和法規(guī);

2.基本掌握中文專業(yè)的知識與應(yīng)用，了解國內(nèi)外戲劇、影視的研究發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求;

3.掌握戲劇、影視文學(xué)與相關(guān)交叉領(lǐng)域方面的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用理論、創(chuàng)作現(xiàn)狀和發(fā)展走勢;

4.掌握戲劇、影視劇本創(chuàng)作的基本理論、基本知識和基本方法與技巧(其中戲曲劇本寫作需具有韻文寫作能力)，熟悉舞臺和影視拍攝，具有較強的創(chuàng)新意識;

5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的理論研究能力和鑒賞、批評能力。

主干學(xué)科：

戲劇影視學(xué)、中國語言文學(xué)。

核心課程：

中國戲劇史、外國戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學(xué)概論、戲嚙曲論、中圜文學(xué)、外國文學(xué)、中國古代漢語、基礎(chǔ)寫作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導(dǎo)讀、話劇影視劇本寫作、戲曲文學(xué)劇本寫作等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

觀摩影視劇和舞臺劇演出活動、各個學(xué)習(xí)階段的創(chuàng)作實習(xí)、在校內(nèi)創(chuàng)編影視、話劇與戲曲劇本并排練演出、參與社會藝術(shù)機構(gòu)藝術(shù)創(chuàng)作實踐、體驗生活、畢業(yè)聯(lián)合創(chuàng)作實踐等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

就業(yè)方向：

劇(院)團、電視臺、電影廠文學(xué)創(chuàng)作、編劇、文學(xué)作品移植改編工作;報刊、電臺、電視臺鄧新聞媒體、文藝刊物、文化單位記者、編輯及文學(xué)工作者;國家機關(guān)、研究院所、高等院校文化管理機構(gòu)理論研究或?qū)嶋H工作;高等或中學(xué)學(xué)校文學(xué)藝術(shù)教師;大中型企業(yè)企業(yè)形象塑造及文化傳播工作等。

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莎士比亞戲劇作品及賞析

莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》的賞析

《羅密歐與朱麗葉》威廉·莎士比亞早期創(chuàng)作的一部悲劇，劇中描寫蒙太古之子羅密歐和凱普萊特之女朱麗葉一見鐘情，他們?yōu)榱藢ψ杂蓯矍榈淖非?，敢于不顧家族的世仇，敢于違抗父命，甚至以死殉情。這是莎士比亞悲劇中浪漫主義抒情色彩最濃的一部悲劇，也是一曲反對封建主義，倡導(dǎo)自由平等、個性解放、婚姻自主的頌歌。

《羅密歐與朱麗葉》中，一系列偶然性的情節(jié)，使家族的世仇與真摯的愛情構(gòu)成了矛盾，并不斷地激化著矛盾，使矛盾的解決無法采取圓滿的方式，只能選擇了最后的毀滅。所以，這部戲劇留給人們的首先是對于本可避免而又未能避免的悲劇結(jié)局的遺憾，是對于殉情所導(dǎo)致的家族和解的欣慰，也是對人類社會和人類本性當(dāng)中的必然性悲劇因素的思考。

這部悲劇包含兩個部分：男女主人公的戀愛和兩大家族的糾紛。前者是主要的，后者是前者的社會背景和造成悲劇的主要原因，在劇中是次要的，是主題的陪襯，但由于它具有普遍的社會意義，所以構(gòu)成了劇的不可分割的重要組成部分，而不是僅僅起到一種背景的作用。

劇中可以看到?jīng)_突是兩個家族之間的仇恨與對抗，但兩家大規(guī)模的直接沖突到第三幕時已經(jīng)基本結(jié)束、三幕二場以后，劇情開始轉(zhuǎn)向朱麗葉家庭內(nèi)部的斗爭。悲劇的主要沖突是羅密歐、朱麗葉的愛情與兩家仇恨的對立，是人道主義與中世紀封建道德的沖突，是新世界與舊世界的沖突。

這種舊世界，在莎士比亞的一些歷史劇中，曾經(jīng)得到了多種多樣的描寫，在這出戲里，又在兩個勢不兩立的貴族家庭的斗爭中顯示了出來；而新型人物的世界，新的思想，活生生的體現(xiàn)在羅密歐、朱麗葉、茂丘西奧以及別的形象上而這些人物是按照人道主義的愛情道德與友誼道德來生活的、他們?yōu)榱巳说淖饑?、人格獨立、個性解放、戀愛自由和愛情的忠貞純潔，不受一切限制，沖破一切偏見，即便兩家之間隔著那樣勢不兩立的森嚴壁壘。

面對著至高無上的家長權(quán)威和難以割舍的骨肉關(guān)系，他們也敢于去闖、去斗爭、去追求自己的幸福、這種斗爭精神和勇氣，不光是來自愛情和為了愛情，也是人文主義者社會理想所產(chǎn)生的實際行動、作者對這種思想斗爭是樂觀的，但作為一個現(xiàn)實主義作家不可能把羅密歐與朱麗葉的戀愛以喜劇結(jié)束，在那種根深蒂固的舊勢力統(tǒng)治下，羅密歐與朱麗葉只能成為這一斗爭的必然犧牲品。

創(chuàng)作背景：

莎士比亞生活的時代，意大利和歐洲的許多國家正相繼開展一場思想文化運動，即文藝復(fù)興運動。這期間是歐洲封建社會逐漸解體，資本主義生產(chǎn)方式在封建社會母體內(nèi)孕育的時期，人文主義是文藝復(fù)興時，資產(chǎn)階級反封建斗爭的思想武器，也是這一時期資產(chǎn)階級進步文學(xué)的中心思想。

其主要內(nèi)容：用人性反對神權(quán)；用個性解放反對禁欲主義；用理性反對蒙昧主義。其中個性解放是針對封建社會宣揚的禁欲主義，要求勞動人民克制欲望、放棄斗爭、放棄現(xiàn)世的幸福而提出的，它肯定現(xiàn)世生活，認為現(xiàn)世幸福高于一切，人生的目的就是追求個人自由和個人幸福。莎士比亞的早期作品主要是宣揚這種人文主義思想，《羅密歐與朱麗葉》就是在這一背景下產(chǎn)生的一部具有反封建意識的愛情悲劇。