七年級下冊文學(xué)常識選擇題及答案期中,初一語文下冊文學(xué)常識選擇題
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七年級語文下冊期中試題附答案
下面是我整理的2017年七年級語文下冊期中試題(附答案)，歡迎瀏覽。
一、(36分，其中選擇題每小題3分)
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.場院chǎng 氣氛fēn 漂白piāo 抹殺mǎ
B.憎惡zēng 殷紅yīn 哺育pǔ 嗥鳴háo
C.校補(bǔ)xiào 摯痛chì 默契qiè 警報(bào)迭起dié
D.些微xiē 亙古gèn 氣沖斗牛dǒu 截然不同jié
2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.山巔 氣魄 屏嶂 家喻戶曉 B. 砌縫 婉轉(zhuǎn) 粗絀 迥迥目光
C.愧怍 醒悟 燕然 瀝盡心血 D. 煩燥 蚱蜢 伴侶 不以為然
3.下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.漢代董仲舒專心讀書，目不窺園，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
B.《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。
C.優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。
D.我實(shí)在是莫名其妙，我從那時得著這么一個門生，連我也不知道。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。
B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。
C.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。
D.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。
5.下列各句說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《鄧稼先》一文，作者是楊振寧，作者與鄧稼先同窗數(shù)載，感情深厚。
B.《木蘭詩》展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)了她的女兒情懷。
C.魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，長媽媽是一位心地善良、飽讀詩書的勞動?jì)D女。
D. 1939年春，光未然創(chuàng)作了組詩《黃河大合唱》，激發(fā)了中國軍民的抗日熱情。
6. 下列各句說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“樹上仿佛已經(jīng)滿是果實(shí)”，這句中加點(diǎn)詞語是副詞;“別人在贊美，而聞一多先生在批判”，這句中加點(diǎn)詞是連詞。
B.《賣油翁》 中，寫陳堯咨看賣油翁射箭，只用了“但微頷之”一語，就表現(xiàn)出人物的心理。
C.可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，如《回憶魯迅先生(節(jié)選)》一文通過對其日常瑣事的細(xì)膩描述，展現(xiàn)一個偉大 人物的平凡生活。
D. 讀完《老王》一文，我們會想到以下詞語：窮苦、尊重、人道關(guān)懷、平等。
7.古詩文名句填空(6分)
(1)深林人不知， 。(2)故園東望路漫漫， 。
(3) ,西市買鞍韉，南市買轡頭， 。
(4)《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是“ , ”。
8.文學(xué)常識和名著閱讀填空(6分)
⑴《最后一課》作者是 。 《阿長與山海經(jīng)》選自《 》。
⑵他來自農(nóng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌。來到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓很普通的行業(yè)—拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉。
“他”是小說《 》中的主人公，該小說的作者是 。
(3)《孫權(quán)勸學(xué)》一文選自《 》，是一部 體通史。
9.根據(jù)下面的對話，擬寫一則尋物啟事，以初三(9)班的名義到校廣播室播報(bào)。(只寫正文，不超過80字)(6分)
王明：老師，今天我不小心丟失了錢包和鑰匙 老師：什么時候丟的?
王明：中午在餐廳。 老師：錢包和鑰匙什么樣子的?包里有什么 ?
王明：錢包是黑色的，有拉鏈。鑰匙放在包里，有五六把鑰匙，包里還有六十幾塊錢和學(xué)生證。
老師：好的，你先別急。你去告知班長，讓他去廣播室播一條通知。
二、(24分)
別吵，讓父親睡一會兒
那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。
年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治?！?/p>
原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢!
我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是 臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。
聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！?/p>
兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。
我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。
兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地 靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。
同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。
那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。
看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！?/p>
女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累 了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著 了。
醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。
看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。
我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的.候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。
當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩 頭睡覺，那一定是因?yàn)椋谶@個世界的時日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。
10. 細(xì)讀劃線句，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。(3分)
11.選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應(yīng)，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析其表達(dá)作用。(4分)
12.從選文中你得到了什么啟示：結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯袗邸?4分)
我那走過路的鞋子
都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆后繼，犧牲了一雙又一雙。經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。
我也走了幾十年的路，如果要問這些路是怎么走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因?yàn)閺牟粫呗烽_始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時我上了小學(xué)，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。 再后來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當(dāng)兵之前……
當(dāng)兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我?guī)У讲筷?duì)上穿。我在燈下接過鞋子一看，是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種鞋的啊。我堅(jiān)決地對母親說：“這鞋我不帶，部隊(duì)上有鞋穿，留著讓父親穿吧?！?/p>
“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母親有幾分生氣。
我趕緊說：“不是,父親在家干活需要鞋，我到了部隊(duì)， 人家管穿鞋。”
“管不管也得裝上，部隊(duì)是部隊(duì)的，這是娘做的，可以替換著穿?！蹦赣H的態(tài)度少有的堅(jiān)決。
我不再說什么，在母親的注視下，把鞋子裝進(jìn)了提包。
我是個粗心人，母親什么時候做的這雙鞋我竟毫不知曉。后來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當(dāng)兵之后，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點(diǎn)上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時的心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔(dān)心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子無盡的慈愛和牽掛。
到部隊(duì)后要求統(tǒng)一穿配發(fā)的解放鞋，只有節(jié)假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。
我當(dāng)兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動不已，在部隊(duì)雖頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實(shí)做人。第八年的時候我提干了，發(fā)干部服的同時也發(fā)了一雙軍用皮鞋。在戰(zhàn)士的行列中，我能夠一步步走過來，并堅(jiān)持到最后，是因?yàn)槲掖┲赣H做的千層底，我腳下時刻有母親的牽掛，才沒有走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實(shí)地做一名堂堂正正的軍人。
我第一次穿著皮鞋探家是1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗夷_上的皮鞋，母親在病床上很勉強(qiáng)地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再 苦，也要把部隊(duì)的事兒干好，別老想著家里?！?我對母親說：“您放心，我一定好好干，決不給您丟臉?！?/p>
母親把目光從我臉上移開，看了會兒天花板又說：“娘老了，眼也不濟(jì)事了，以后可能做不成鞋了，會掙錢了就別太仔細(xì)，發(fā)的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠(yuǎn)路。
“您說啥呢 ，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰(zhàn)友都說您做的鞋好看呢?！?/p>
母親真的沒再為我做過鞋子。因?yàn)閺哪谴紊∫院螅纳眢w一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。
如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。
13.文中提到母親為我做的哪幾種鞋?請分點(diǎn)回答 。(3分)
14.下列加點(diǎn)文字極富表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。(6分)
①經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任腳左右。
②看著我腳上的皮鞋，親在病床上很勉強(qiáng)地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊(duì)的事兒干好，別老想著家里?！?/p>
15.文中最后說“最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋”，這句話的含義是什么?(4分)
三、(20分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】一年來歸，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤參贆C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言復(fù)還終業(yè)遂七年不返。 (節(jié)選自《后漢書烈女傳》)
【注】①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通“無”，不足 ④懿，美好
16.解釋加點(diǎn)的字。(3分)
(1)但當(dāng)涉獵 ( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)當(dāng)日知其所亡( )
17.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義或用法不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 蒙辭以軍中多務(wù) 以我酌油知之。 B. 蒙乃始就學(xué) 妻乃引刀趨機(jī)而言曰
C. 遂七年不返 肅遂拜蒙母 D. 結(jié)友而別 釋擔(dān)而立
18.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣 泛，而且要鉆研經(jīng)書。
B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。
C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。
D.甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性;乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。
19對文中劃線句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 羊子感其言/復(fù)還終業(yè)/遂七年不返。 B.羊子感/其言復(fù)還終業(yè)/遂七年不返。
C. 羊子感/其言復(fù)還終業(yè)遂/七年不返。 D.羊子感其言/復(fù)還/終業(yè)遂七年不返。
20.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
何異斷斯織乎? ___________________________________________(3分)
21.閱讀下面這首古 詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
漫成一首⑴杜甫
江月⑵去人只數(shù)尺，風(fēng)燈⑶照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯(lián)拳⑷靜，船尾跳魚撥剌鳴⑸。
⑴漫成：即詩人一時應(yīng)手之作。⑵江月：江面上空的月亮。⑶風(fēng)燈：船中桅桿上掛著照夜的燈，有紙罩避風(fēng)。⑷拳：屈曲。一說“聯(lián)拳”通“連蜷”，蜷身之意。⑸撥剌：魚在水里跳動所發(fā)出的聲音。撥：一作“跋”，一作“潑”。
(1)“江月去人只數(shù)尺”中的“去人只數(shù)尺”抓住江上夜景的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，請作具體描述。(2分)
(2) 詩的最后兩句分寫靜睡的鳥和跳躍的魚，一靜一動，富于詩意。請作簡要賞析。(3分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度;盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……
請以“等待”為題寫一篇不少于600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
參考答案
1、D 2、C 3、B 4、D 5、C 6、B
7、明月來相照，雙袖龍鐘淚不干，東市買駿馬，北市買長鞭，馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安
8、都德，朝花夕拾，駱駝祥子，老舍，資治通鑒，編年
9.我班同學(xué)今天中午在學(xué)校餐廳丟失一個黑色的有拉鏈的錢包，里面有一串鑰匙，鑰匙有五六把，還有一張學(xué)生證和若干現(xiàn)金。望撿到者能和初三(9)班的同學(xué)或老師聯(lián)系，謝謝!
10. 我被這種父子親情所感動，也被父親的無私付出所感動，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。
11.結(jié)構(gòu)上：做為文章線索，結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：文章反復(fù)說“別吵，讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心痛和愛
12. 啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關(guān)愛的時候，也應(yīng)該關(guān) 愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時才去孝順父母。(結(jié)合生活，言之有理就可以)
13.虎頭娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千層底布鞋，松緊口布鞋(答到其中三點(diǎn)即給滿分)
14.①運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了鞋子的甘于寂寞，默默奉獻(xiàn)，表達(dá)了作者對鞋子任勞任怨的敬佩之情。(3分)
②運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了母親為不能再為我做鞋而感到無奈，愧疚，體現(xiàn)了母親對我的關(guān)心。(3分)
15.一方面是指皮鞋磨腳，只有母親做的千層底的鞋才適合走遠(yuǎn)路;實(shí)際是說因?yàn)橛辛四赣H的關(guān)心和牽掛，才能使我在人生的路上腳踏實(shí)地，不走偏路，在部隊(duì)里有所成就。
16(1) 只,只是(2)到，等到(3)每天
17.A 18. A 19.A
20同割斷這絲織品有什么不同呢?
21.(1)月影倒映水中，離船很近。寫出江水之清明，境界之寧靜安謐。
(2)詩的末兩句用襯托手法，用魚撥剌鳴來襯托鳥的靜，愈見其靜，一動一靜，相反相成，抓住了江上月夜幽靜、空靈的特點(diǎn)，寫得逼真、親切而又傳神，富于詩意。
四、(40分)分五等評分:
一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢、生動。
二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，
語言欠通順。
四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。
② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。
③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計(jì))。
④ 300字以上600字以下者，降等給分
初一下學(xué)期語文期中試卷及答案
一、基礎(chǔ)知識 （1％）
1．按拼音寫出相應(yīng)的漢字。仍分）
（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__潔 （3）（fei1)__紅（4）蒼（qiong2）__ （5）（kui1)__見（6）面面相（qu4)__
2．給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）
（1）黃暈（）（2）確鑿（） （3）醞釀（）（4）腦髓（）
3．文學(xué)常識填空。（5分）
(1)《背影》的作者是我國現(xiàn)代著名的散文家__，本學(xué)期我們還學(xué)了他的另一篇散文是____.
（2）魯迅的本名是__，他的作品《從百草園到三味書屋》選目散文集＿＿＿＿＿。
（3）《最后一課》的作者是法國著名作家＿＿＿。
二、課內(nèi)閱讀（35％）
（－）
（甲段）那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都有美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國宇。[屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
（乙段）先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上作戲。[我是畫畫兒,用一種叫作荊川紙的,蒙在小說的繡像上,一個一個描下來,像習(xí)這時候的影寫一樣.讀的書多起來,畫的畫也多起來,書沒有讀成,畫的成績卻不少了.最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。》后來，因?yàn)橐X用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。
這東西早已沒有了罷。
1．以上兩個語段分別選自____（2分）
A．《少年閏土》B．《從百草日到三味書屋》C．《最后一課》D．《背影》
2．給這兩個語段選擇一個共同性的標(biāo)題，較合適的應(yīng)是＿＿（1分）
A.我的老師B．學(xué)習(xí)苦與樂C．專心與分心D．課堂趣聞
3．這兩個語段都用了第__人稱的寫法。甲段主要寫“我”在課堂上__聽講，表 達(dá)了“我”對＿＿＿的熱愛；乙段主要寫“我”在課堂上_____畫。表達(dá)了“我”時__的厭惡。甲段中的‘我’是__乙 段中的“我”是___。（3．5分）
4．兩個語段都寫了課堂老師和學(xué)生的活動，甲段用一個“_____”概括，乙段可用一 個____概括。甲段中師生的心是相通的；乙段中師生的心是不相通的，其原因甲段為_____，乙為__（2分）
A.教學(xué)內(nèi)容、形式枯燥乏味。B．“我”和同學(xué)們都不喜歡老師。
C．“我”和同學(xué)們都非常喜歡老師。D．老師和學(xué)生的愛國情感相交融。
5．這兩個語段加線的句子都具有諷刺意味：甲段是通過從_____ 產(chǎn)生聯(lián)想來表現(xiàn)的；乙段是通過對______的敘述來完成的。（2分）
6.從內(nèi)容上看，兩段都是寫___的片段,但時代背景不同，國度不同：甲段是寫___國___以后上“最后一課”的情景，乙段是寫___國____（時期）私塾教育的。（2．5分）
（二）
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，__著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e__?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__著。
1．給加點(diǎn)字注音。（2分） 醞釀 應(yīng)和
2．解釋下列詞語。（4分）
（1）醞釀：（2）宛轉(zhuǎn)： （3）應(yīng)和：（4）烘托：
3．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是__朝志南和尚寫的__中的詩句，這句詩中引導(dǎo)的作用是__。（3分）
4．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。（3分）
（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）
（2）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（）
（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（）
5．第1自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。（2分）
第①句 嗅覺 春風(fēng)輕柔溫暖
第②句 聽覺 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽
第③句 觸覺 嘹亮的短笛聲
第④句 視覺、聽覺 泥土清新的氣息
6．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（）（1分）
A12／3／4 B．1／2／34 C．1／23／4
7．文中的“_”處應(yīng)填入的詞語是（）（1分）
A.混腦罩靜默B．夾惱蓋沉默 C．混惱籠靜默D．混惱飄靜默
8．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？（3分） 答：
9．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（3分） 答：
三、課外閱讀（20％）
天山景物記
①再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。②在那白皚皚的群峰的雪線以下，是__的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。③騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上D的水的聲音，更增添了密林的幽靜。④在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。⑤當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。(6)從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜生火宿過營，持過獵獲的野味。(7)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。
①如果說進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐漸變得___，山形也逐漸變得__，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。③這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是[高過馬頭的野花,紅黃藍(lán)白紫,五彩繽紛 ,像綿延的織錦那么華麗,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢麗.](4)這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。⑤馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上也顯得格外精神。(6)在馬上作用不著高鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。
1．給加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（1分）
白皚皚 凝脂 蕩漾 絢爛
A.ai2 zhi3 yang4 xuan4 B ai2 zhi1 yang4 xuan4 C．kai3 zhi1 yang1 xun4 D ai2 zhi3 yang4 xun2
2．給文中“_”處選擇。確答案（）（1分）
A.連綿不斷浸流柔嫩柔和 B.連綿不絕慢流輕柔柔軟 C.蜿蜒無盡沒流柔嫩柔和 D.蜿蜒無盡慢流輕柔柔和
3．文中第1自然段描繪了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句寫出了樹林的__；第③④句寫出了林中的___，運(yùn)用的是以__襯__的寫法；第⑤句寫出了森林的__；第(6)(7)兩句寫出了這是一片 森林。（7分）
4.文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是___。（2分）
5．根據(jù)文中第2自然段第③-⑤句寫出天山野花的特點(diǎn)。（4分）
（1）第③句寫出了野花的__。
（2）第④句寫出了野花的__。
（3）第⑤句寫出了野花的___。
（4）第(6)句寫出了野花的____.
6．文中第2自然段第(6)句“在馬上你用不著高鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花”與本段的哪兩句相照應(yīng)？（2分） 答：
7．天山的野花和來自清筆下的野花有何區(qū)別？請仔細(xì)閱讀上文和下面句子回答。（3分）
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
答：四、作文（30％）
題目：一位的老師
要求：
1．選擇兩三件事反映人物某一方面的品質(zhì)或特點(diǎn)。
2．適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式。
3．字?jǐn)?shù)在600以上。
試卷答案：
一、l．（l）澄（2）皎（3）緋（4）穹（5）窺（6）覷2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui3．（l）朱自清《春》（2）周樹人《朝花夕拾》（3）都德 二、（－）1．C B2．C3．一專心祖國及祖國語言分心封建教育小弗郎士少年魯迅4．靜鬧 DA5．鴿子的咕咕低叫聲書沒讀成，畫的成績卻不少6．小學(xué)生課堂生活法普法戰(zhàn)爭中清末 （二） 1．niang4 ying4 he2 2．（l）原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。（2）形容聲音圓潤柔媚。
（3）（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。（4）原指畫畫的一種技法，這里是襯托。3．南宋《絕句》 引用4．（1）引用、比喻（2）擬人（3）排比、比喻 5．① 觸覺春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺 泥土清新的氣息
③視覺 聽覺鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽
④觸覺 嘹亮的短笛聲
6B7．C5．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。9．五種景物：樹、草。
燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。
三、1．B2．C3．承上啟下綿延與高大幽靜動靜茂密與幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艷麗（2）碩大（3）多（4）高大6．與第③句的“高過馬頭’，第④句中的“成丈高”“八寸的瑪瑙盤”相照應(yīng)，同寫出野花的“高”與“大”。7．天山的野花具有艷麗迷人、鋪天蓋地、高大健碩的特點(diǎn)；朱自清筆下的野花具有花樣繁多，在微風(fēng)中時隱時現(xiàn)的特點(diǎn)。可以看出，碧野筆下的野花更富麗、更濃烈、更壯美；朱自清筆下江南的野花則更纖秀、更細(xì)膩、更有動感。
七年級下 文學(xué)常識題 一道
“社”原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。 魯迅在1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有： 小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》；（《阿Q正傳》等皆收于《吶喊》中） 散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》共收錄10篇散文）（含《藤野先生》《從百草園到三味書屋》等，《從百草園到三味書屋》已被納入初中語文人教版課本） 文學(xué)論著：《中國小說史略》； 散文詩集：《野草》（含《風(fēng)箏》、《雪》等作品)
部編七下文學(xué)常識選擇題
1. 文學(xué)常識選擇題加答案 10道
1. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬） 2. 第一部紀(jì)傳體通史：史記 3. 第一部詞典是：爾雅 4. 第一部大百科全書是：永樂大典 5. 第一部詩歌總集是：詩經(jīng) 6. 第一部文選：昭明文選 7. 第一部字典：說文解字 8. 第一部神話集：山海經(jīng) 9. 第一部文言志人小說集：世說新語 10. 第一部文言志怪小說集：搜神記 11. 第一部語錄體著作：論語 12. 第一部編年體史書是：春秋 13. 第一部斷代史：漢書 14. 第一部兵書：孫子兵法 15. 文章西漢兩司馬：司馬遷。
司馬相如 16. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為。
17. 史學(xué)雙璧：史記 資治通鑒 18. 二拍：初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初） 19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隱 杜牧 20. 中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若。
2. 人教版七年級下語文1
七年級下文學(xué)常識 1、《假如生活欺騙了你》的作者是 俄國 （國別）詩人 普希金 ，代表作有《自由頌》 ， 《致大?！返取?/p>
2、《未選擇的路》的作者是 美國 （國別）詩人 弗羅斯特 。 3、《最后一課》的作者是 法國 （國別）作家 都德 。
4、《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學(xué)家 楊振寧 ，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。 5、《丑小鴨》的作者是 丹麥（國別）著名童話作家 安徒生，代表作有《海的女兒》，《賣火柴的小女孩》 ， 《小錫兵》等。
6，《福樓拜家的星期天》的作者是 法國 （國別）作家 莫泊桑 ，被稱為 “短篇小說巨匠” ，代表作有《項(xiàng)鏈》，《羊脂球》等。 7，《偉大的悲劇》的作者 茨威格 是 奧地利 作家，他的主要成就體現(xiàn)在 傳記文學(xué) 和 小說創(chuàng)作 兩方面。
課文題目解析： A、悲劇在于其結(jié)局；B、偉大在于探險(xiǎn)過程中所體現(xiàn)的人格和精神魅力。 8，《荒島余生》節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，作者是 英國 啟蒙時期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人 笛福 。
9，《真正的英雄》是一篇 演講詞 ，作者 里根 。 10，《馬》的作者 布封 是 法國 博物學(xué)家、作家。
代表作是36卷博物志《自然史》 。 11，《華南虎》作者 牛漢 ，原名 史成漢 。
12，《斑羚飛渡》作者是當(dāng)代著名作家 沈石溪 原名 沈一鳴 ，代表作有《和烏鴉作鄰居》 ，《混血豺王》等。 13，《夸父逐日》是我國最早的神話之一，選自《山海經(jīng)》 ；《兩小兒辯日》選自《列子》。
14，《口技》選自《虞初新志》，作者是 清 朝 林嗣環(huán) ；《虞初新志》是 清 朝 張潮 編選的筆記小說 。 15，《竹影》作者 豐子愷 ，浙江崇德人，現(xiàn)代散文家、畫家、美術(shù)和音樂教育家。
16、《觀舞記》選自 《冰心全集》，作者 冰心，原名 謝婉瑩 ，我國著名 詩人 、作家 代表作有 《繁星》 、《寄小讀者》 、《春水》 等。 17、《安塞腰鼓》的作者是 劉成章 ，代表作《羊想云彩》獲首屆魯訊文學(xué)獎。
18、《社戲》選自小說集《吶喊》，作者 魯迅 ， 文學(xué) 家、思想 家、革命 家，原名 周樹人 ，浙江紹興 人，代表作有小說《阿Q正傳》、小說集《彷徨》等。 19、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是 司馬光 主持編纂的一部 編年體通史 ，記載了從戰(zhàn)國大五代共1362年的史事。
司馬光，字 君實(shí) ， 北宋 （朝代） 政治 家、史學(xué) 家。 20、《聞一多先生的說和做》的作者是詩人 臧克家 。
21、《木蘭詩》選自 宋朝 （朝代） 郭茂倩 編的《樂府詩集》，和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。 22、《土地的誓言》的作者是現(xiàn)代作家 端木蕻良 。
23、《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》的作者是中國最早的馬克思主義者、中國 *** 的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 李大釗 ，字 守常 ，河北樂亭人。 24、《狼》選自《聊齋志異》，志： 記 ，異： 奇異的事 ，作者是 蒲松齡 ，字 留仙 ，別號 “柳泉居士”，世稱 “聊齋先生” ， 清朝 （朝代）著名文學(xué)家。
25、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者 光未然 。 26、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者 王安石 。
傷： 哀傷，嘆惜 。 27、《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》，作者是臺灣作家 林海音 ，原名 林含英 。
28、關(guān)于黃河的著名詩句： 1） 君不見，黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)回 。（李白《將進(jìn)酒》） 2） 黃河落天走東海， 萬里寫入胸懷間 。
（李白《贈裴十四》） 3） 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山 。（王之渙《涼州詞》） 4） 白日依山盡 ， 黃河入海流 。
欲窮千里目， 更上一層樓 。（王之渙《登鸛雀樓》） 5） 大漠孤煙直 ，長河落日圓。
（王維《使至塞上》） 29、中國戲曲的主要特點(diǎn)： 戲曲的角色分為 生 、旦 、凈 、丑 四大行當(dāng)，講究用“ 唱念做打 ”四種藝術(shù)形式和“ 手眼身法步 ”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。 30、戲曲劇種簡介： 中國戲曲之母—— 昆劇 東方歌劇—— 京劇 芬芳的泥土氣息—— 黃梅戲 31、京劇臉譜上的顏色往往象征這個人的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)： 紅臉—— 含褒義，代表忠勇。
黑臉—— 中性，代表猛智。 藍(lán)臉和綠臉—— 中性，代表草莽英雄。
黃臉和白臉—— 含貶義，代表兇詐。 金臉和銀臉—— 表神秘，代表神妖。
3. 人教版七年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)整理, 包括要背的,文學(xué)常識,
初中語文七年級下冊單元記憶理解考點(diǎn)復(fù)習(xí)
（第一單元）
一、作家作品
1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。
2.《爸爸的花兒落了》作者林海音，臺灣作家。《城南舊事》是作者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說。
3.《丑小鴨》作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《她是一個廢物》等。
4.《假如生活欺騙了你》作者普希金，俄國詩人。著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。
5.《未選擇的路》作者弗羅斯特，美國詩人。
6.《傷仲永》作者王安石，北宋著名政治家、文學(xué)家，字介甫，晚號半山。出任宰相期間，推行新法，是唐宋八大家之一。
二、字音字形
1.正音字
確鑿（záo） 蟬蛻（tuì） 人跡罕（hǎn）至 菜畦（qí） 桑葚（shèn）
油蛉（línɡ） 攢（cuán）成 倜（tì）儻（tǎnɡ） 盔kuī甲 拗（ǎo）過去
斑（bān）蝥（máo） 臃（yōnɡ）腫（zhǒnɡ） 錫箔（bó） 撣（dǎn）子 玉簪（zān）
驪（lí）歌 花圃（pǔ） 訕（shàn）笑 木屐（jī） 颼（sōu）颼
萋（qī）萋（qī） 嫉（jí）妒（dù） 泯（mǐn）然 邑（yì）人 環(huán)謁（yè）
秕（bǐ）谷 徘（pái）徊（huái） 竹篩（shāi） 瞬（shùn）息 叵（pǒ）測
2.形近字
畦（菜畦） 啄（啄木鳥） 遐（遐想） 脫（脫離） 訕（訕笑） 佇（佇立）
洼（洼地） 琢（雕琢） 暇（閑暇） 蛻（蛻變） 燦（燦爛） 貯（貯藏）
躁（急躁） 藻（水藻） 萋（萋萋） 嘈（嘈雜） 朔（東方朔） 騰（奔騰）
燥（干燥） 噪（噪音） 凄（凄涼） 糟（糟糕） 塑（塑造） 藤（藤條）
3.多音字
宿：星宿（xiù）；一宿（xiǔ）；宿（sù）舍 稱：稱（chèn）職；稱（chēnɡ）重；稱（chènɡ）桿
折：折（zhé）斷；折（shé）本 攢：積攢（zǎn）；攢（cuán）聚
喪：喪（sānɡ）事；喪（sànɡ）失 傳：傳（zhuàn）記；相傳（chuán）;
三、詞語積累
重點(diǎn)詞語：
確鑿：確實(shí)。
鑒賞：鑒定和欣賞。
人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。
宿儒：書念得很多的老學(xué)者。宿，長久從事某種工作的意思。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。
徘徊：文中是猶豫不決的意思。
驪歌：告別的歌。
訕笑：譏笑。
沮喪：文中是灰心失望的意思。
嫉妒：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。
涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
佇立：長時間地站著。
萋萋：形容草長得茂盛的樣子。
來勢洶洶：形容人或事物到來的勢頭很猛烈或很囂張。
（《傷仲永》文下的注釋及課文翻譯。）
四、名句精華
1.無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。（林海音《爸爸的花兒落了》）
2.他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。（安徒生《丑小鴨》）
3.王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（《傷仲永》）
4. 七年級文學(xué)常識的答案
《賣油翁》作者北宋歐陽修歐陽修（1007-1073），字永叔，號醉翁。
選自《水經(jīng)注疏》。北魏的酈道元（約470—527）字善長。漢族，范陽涿鹿（今河北涿鹿縣）人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。
《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》選自《清稗類鈔.敬信》作者--（清 ）徐珂（1869~1929） 字仲可。浙江杭州人。
《戴震難師》選自《戴東原先生年譜》，作者是段玉裁，清代語言文字學(xué)家、經(jīng)學(xué)家。 字若膺，號懋堂。江蘇金壇人。是戴震的學(xué)生
《陌上?！愤x自《相和歌辭》。
、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選自《李太白全集》。李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士。李白是唐朝著名詩人，也是中國最著名的詩人之一，是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。李白和杜甫合稱“李杜”。杜甫（712-770），字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。
《登飛來峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、詩人。
《望岳》選自《杜少陵集》。杜甫，唐代大詩人，字子美。
《題破山寺后禪院》選自《全唐詩》。詩人：常建（708年-765年），唐朝詩人。
《觀滄?！愤x自《樂府詩集》卷三十。作者曹操，字孟德，是東漢末年的政治家，軍事家，詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
5. 七年級下冊文言文測試姓名
1、《夸父逐日》選自《 史記》，是一篇神話故事 ；《共工怒觸不周山》選自《淮南字》，是一篇民間傳說.2、《木蘭詩》是 （南北朝） （敘事詩）.它與《孔雀東南飛 》合稱古代敘事詩的“雙璧”.3、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒 》，這部書是司馬光主持編纂的一部 ，司馬光，字君實(shí) ，北宋，政治家，史學(xué)家.4、《傷仲永》的作者是王安石，字介甫，號半山，北宋（時期），政治家、思想家、文學(xué)家.5、《口技》節(jié)選自《 虞初新志·秋聲詩自序》，這部書是 清代 張潮編選的 .作者林嗣環(huán) ，字鐵崖 ，清 代人.6、《狼》選自 集《聊齋志異 》，作者蒲松齡 ，字留仙 ，世稱“聊齋先生”，清代 家.二、字詞整理（10分） 1、通假字 對鏡帖花黃 帖 通 貼，粘貼日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳 通 攀，牽，引孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 邪 通 耶，語氣詞滿坐寂然 坐 通 座，座位 止有剩骨 止 通 只，只有不好意思！盡力了，后面的都不太會~。
6. 求一份文學(xué)常識選擇題試題
1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是 （ B ） A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法將人物寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。
B.《項(xiàng)脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認(rèn)為是“桐城派”的代表人物。
（歸有光---唐宋派） C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀(jì)二、三十年代著名的長篇小說。 D.馬克·吐溫和歐·享利都擅長寫諷刺小說。
馬克·吐溫的《競選州長》《百萬英磅》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。 2.下列作家與他們的字、號、謚號、別稱一一對應(yīng)有誤的一組是 （ C ） A.李白—青蓮居士 歐陽修—六一居士 白居易—香山居士 B.杜甫—子美 柳宗元—子厚 蘇軾—子瞻 C.范仲淹—文正 陸游—放翁 柳宗元—柳泉居士 （蒲松齡號“柳泉居士”） D.陶淵明—五柳先生 韓愈—昌黎先生 李清照—易安居士 3.下面作品、作者、國別（或朝代）對應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是 （ A ） A.《墻頭馬上》—白樸—元代 《葉甫蓋尼·奧涅金》—普希金—俄國 B.《文心雕龍》—劉勰— 唐代 《巴黎圣母院》—雨果—法國 （南北朝） C.《人間詞話》— 顧炎武 —清代 《羊脂球》—莫泊桑—法國 （王國維） D.《長恨歌》—白居易—唐代 《慳吝人》—莫里哀— 英國 （法國） 4.下列表述有誤的一項(xiàng)是 （ B ） A.《促織》選自蒲松齡的《聊齋志異》。
蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生。清代著名文學(xué)家。
B.《 序》的作者是孫文，字中山，別號逸仙。是我國民主革命的偉大先行者。
（孫文，字德明，旅居日本時曾化名中山樵，“孫中山”因此而來） C.《柳敬亭傳》的作者是黃宗羲，世稱梨洲先生，是我國明末清初著名思想家和歷史學(xué)家。 D.《毛遂自薦》出自《史記·平原君虞卿列傳》。
平原君是趙國公子趙勝的封號。除他以外，戰(zhàn)國四君子中的其他三位是：魏國的信陵君魏無忌，齊國的孟嘗君田文，楚國的春申君黃歇。
5.下列對作家、作品的表述錯誤的一項(xiàng)是 （ B ） A.曹禺、夏衍、田漢是我國現(xiàn)代著名的劇作家，他們的代表作分別是《日出》《上海屋檐下》《關(guān)漢卿》。 B.艾青、李季、臧克家三位著名詩人的代表作分別是《王貴與李香香》《有的人》《大堰河—我的保姆》。
（順序：《大》《王》《有》） C.《荔枝蜜》《小桔燈》《雄關(guān)賦》分別是著名作家楊朔、冰心、峻青的作品 D.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》都是著名的小說。 6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是 （ C ） A.《史記》、《漢書》、《后漢書》與《三國志》被稱作前四史，它們與《資治通鑒》一樣都是被稱為“正史”的二十四史的組成部分。
（《資》不屬于“二十四史”） B.羅貫中的《三國志通俗演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，它與《水滸傳》、《西游記》等書都是古典白話小說的典范。（《三》是歷史小說的典范，不是古典白話小說的典范） C.樂府本是漢武帝時掌管音樂的官署，后來成為詩體名稱，宋元以后有時將詞、曲也稱為樂府。
D.與湯顯祖生活年代基本相同的英國莎士比亞的戲劇作品很多，如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《偽君子》等。（《偽》的作者是法國作家莫里哀） 7.下面作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是 （ D ） A.《漢宮秋》—馬致遠(yuǎn)—元代 《草葉集》—惠特曼—英國 （美國） B.《喻世明言》—凌蒙初—明代 《浮士德》—歌德—德國 （馮夢龍） C.《秋》—巴金—現(xiàn)代 《欽差大臣》—屠格涅夫—俄國 （果戈理） D.《圍墻》—錢鐘書—現(xiàn)代 《靜靜的頓河》—肖洛霍夫—蘇聯(lián) 8.下列作品、體裁、作家（或編撰者）、朝代（或國別）對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是 （ C ） A.《搜神記》—小說—干寶—晉代； 《琵琶記》—戲劇—高則誠—明代 B.《紅燭》—詩歌—聞一多—現(xiàn)代； 《東方》—小說—魏巍—當(dāng)代 C.《上尉的女兒》—詩歌—普希金—俄國； 《包法利夫人》—小說—福樓拜—法國 （小說） D.《海的女兒》—童話—安徒生—丹麥； 《玩偶之家》—戲劇—易卜生—挪威 9.對文學(xué)常識的表述，完全正確的一項(xiàng)是 （ C ） A.曹禺、原名萬家寶，我國著名的戲劇家，代表作品有：《雷雨》《日出》《虎符》《北京人》等。
（《虎符》—郭沫若） B.元雜劇的四大悲劇是：關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。（紀(jì)君祥） C.“風(fēng)雅”指的是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風(fēng)”“雅”列為“詩經(jīng)六義”的兩類。
D.雨果是19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖和代表作家，其代表作品有：《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。 （《幻滅》—茅盾） 10.下面作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是 （ C ） A.《離騷》—屈原—春秋 《高老頭》—法國—巴爾扎克 （戰(zhàn)國） B.《喻世明言》—馮夢龍—明朝；《堂吉訶德》—塞萬提斯—挪威 （西班牙） C.《世說新語》—劉義慶—南朝；《戰(zhàn)爭與和平》—列夫·托爾斯泰—俄國 D.《長生殿》—孔尚任—清代； 《威尼斯商人》—莎士比亞—英國 （洪升） 11.文。
七年級語文下冊期中試卷及答案
【2017七年級語文下冊期中試卷及答案】
一、 語文基礎(chǔ)知識(共12分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是( c )(2分)
A、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強(qiáng)迫(qiáng) 污穢(huì)
B、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)
C、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)
D、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)
2、下列書寫有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)
A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖斗牛 一反既往
B、無暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知
C、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬
D、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩蕩蕩
3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(2分)
A、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。
B、慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。
C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。
D、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( D )(2分)
A、 中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。
B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。
C、 過去這個學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。
D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。
5、下列有關(guān)文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)
A、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被稱為是“交替性詩人”。
B、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。
C、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時南方的一首樂府民歌。
D、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅,代表作有中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》、小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。
6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)
A、《聞一多先生的說和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。
B、《假如生活欺騙了你》在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關(guān)于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。
C、《最后一課》這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國人民強(qiáng)烈的愛國主義精神。
D、《黃河頌》詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國!
二、古代詩文閱讀與積累(共18分)
7、古詩文默寫。(8分)
(1)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
(2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。
(3)鳥向檐上飛，云從窗里出。
(4)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。[
(5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
(6)運(yùn)用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
文言文閱讀：
司馬光好學(xué) ——《三朝名臣言行錄》
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?/p>
8、對下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是( C )(2分)
A、患記問不若人(擔(dān)心) 邑人奇之(對……感到驚奇)
B、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新)
C、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成)
D、溫公嘗言(曾經(jīng)) 當(dāng)涂掌事( 通“途”，道)
9、下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( A )(2分)
A、其所精誦 則其受于人者不至也
B、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學(xué)
C、自以為大有所益 其詩以養(yǎng)父母、收族為意
D、 大兄何見事之晚乎! 余聞之也久
10、翻譯句子。(4分)
(1)、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
譯：(仲永的)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。
(2)、但當(dāng)涉獵，見往事耳。
譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
11、選文中概括主旨的句子是：(C)
A.用力多者收功遠(yuǎn)。 B.其所精通乃終身不忘。
C.書不可不成誦。 D.詠其文，思其義，所得多矣。
三、現(xiàn)代文閱讀(共27分)
種春風(fēng)
那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。
郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一 眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來沒讀過的一份報(bào)紙。
老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！?/p>
我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c(diǎn)兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。
“寄到哪里﹖”我問?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。
我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。
“多可憐啊!”老人說。
“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?”
老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖”
我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的`雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。
為保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?/p>
不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。
那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”
我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。
和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，(虹 蓮 有刪改)
12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)
13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?(4分)
14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分)
15.文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻食義?(3分)
12.(3分)對他人的關(guān)愛之心(意思相近即可)
13.(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚(yáng)先抑(意思相近即可)
14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可)
15.(3分)希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)
塞外的春天
①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。
②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。
③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。
④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。
⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。
⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。
16、本文(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報(bào)春圖、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時間順序描寫的。(3分)(評分：每空1分)
17、品味、賞析下面的句子。(4分)
(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。
從詞語運(yùn)用的角度(說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多
(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。
從修辭運(yùn)用的角度：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。
18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分)
因?yàn)椤拔摇甭牭酱笱愀赂碌慕新?，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。(大意對即可)
19、仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)
表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可)
四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)
名著閱讀
外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵!”
“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
20、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。(2分)新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
21、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對阿廖沙成長有什么影響?(3分)
黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
綜合性學(xué)習(xí)
材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。
材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。
材料三 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常?？吹皆S多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。
22、請從材料一和材料二中概括出一個共同的結(jié)論。(1分)
23、針對材料三中的中學(xué)生讀書現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題活動。
①請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)
②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對他說?(2分)
五、書寫與寫作(共53分)
24、
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到__________ ”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在600字以上。
第二學(xué)期七年級語文下冊期中試卷及答案
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。堅(jiān)持就是勝利，努力做好七年級語文下冊期中試卷吧!下面由我為你整理的第二學(xué)期七年級語文下冊期中試卷，希望對大家有幫助!
第二學(xué)期七年級語文下冊期中試卷
一、積累與運(yùn)用(27分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。(8分)
默qì 愧zuò 婦rú 皆知 目不kuī 園
亙( ▲ )古 憎( ▲ )惡 校( ▲ )對 鍥( ▲ )而不舍
2.請根據(jù)要求填寫作家作品或古詩名句。(10分)
⑴ ▲ ，彈琴復(fù)長嘯。(王維《 ▲ 》)
⑵馬上相逢無紙筆， ▲ 。( ▲ 《逢入京使》)
⑶ ▲ ， ▲ ，
▲ ， ▲ 。(李白《春夜洛城聞笛》)
⑷《木蘭詩》中描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句：
▲ ， ▲ 。
3.閱讀語段，回答問題。(6分)
以詩歌的名義相聚，文字與鮮花一起( ▲ )?！洞禾熳x詩之夜》詩歌朗誦會在北京劇場華麗開場。第一個登場的還是西川，“開花就是解放!開花就是革命!一個宇宙的誕生不始于一次爆炸而始于一次花開!”53歲的西川，依舊激情飽滿、節(jié)奏鏗鏘，一首氣勢磅礴、才情( ▲ )的《開花》，在他高昂雄厚的聲音中傳遞到現(xiàn)場的每一個角落。連綿不絕的“開花”意象，渲染出春天蓬勃升騰的生機(jī);一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心。一張張興奮起來的笑臉，讓現(xiàn)場瞬間沸騰起來。就像朗誦會后，詩人廖偉棠所說：“西川太開放了，節(jié)奏感真好，年輕人都寫不出這么‘狂’的詩來?！?/p>
“春天讀詩之夜”圓滿落幕，三年來我們于山水之間，吟詠生命; ▲ ▲ ，
▲ ▲ ;于時代現(xiàn)場，萃取思想。以內(nèi)心的聲音，對抗這越發(fā)不美好的世界。就讓每一個珍愛詩歌的人，將這份春意與詩情傳遞下去吧!
⑴為括號處 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(2分)
生長 成長 肆放 肆意
⑵文中畫線句有語病，請修改。(2分)
⑶請根據(jù)上下文意和句式，為文中橫線處仿寫一句話。(2分)
4.下列關(guān)于文學(xué)常識、文化知識的表述不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，辭官還家的故事，充滿了傳奇色彩。
B.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，也有他稱。他稱中，除一般他稱外，又有愛稱、敬稱等。
C.《最后一課》是法國作家都德創(chuàng)作的一篇短篇小說，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)阿爾薩斯地區(qū)人民的悲痛與憤慨，表現(xiàn)出他們對祖國的熱愛。
D.楊絳的散文《老王》，圍繞老王的生活遭遇展開敘述，表現(xiàn)社會下層勞動者艱辛的生活，以及質(zhì)樸、善良、忠實(shí)的可貴品質(zhì)。
二、古詩文閱讀(20分)
(一)閱讀下面兩個文言語段，完成下列問題。(17分)
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
5.甲文節(jié)選自《 ▲ 》一書，它是北宋 ▲ 主持編纂的一部編年體通史。(2分)
6.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
⑴蒙辭以軍中多務(wù) ⑵即更刮目相待
⑶釋擔(dān)而立 ⑷但手熟爾
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)
⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?
⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。
⑶以我酌油知之。
8.下列加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.但當(dāng)涉獵 但微頷之 B.大兄何見事之晚 見其發(fā)矢十中八九
C .自以為大有所益 以錢覆其口 D.但當(dāng)涉獵 當(dāng)世無雙
9.甲文告訴我們的道理是 ▲ ，乙文所闡釋的道理可以用四字成語“ ▲ ”高度概括。(2分)
(二)古詩詞鑒賞。(3分)
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
10.對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.這是一首寫暮春的詩，這時節(jié)百花盛開，萬紫千紅，花木像是知道春將歸去，所以特別珍惜這最后的美好時光。
B.詩中的“楊花”是指楊樹開的花，“榆莢”是指榆錢。這一句，表面看起來，是詩人對“楊花榆莢”的揶揄，其實(shí)是更深層 次的贊許。
C.在詩人筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈。連那些“無才思”的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。
D.這首詩以擬人化的手法，語言輕靈，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀起來饒有趣味。
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀下面的名著選段，完 成11—13題。(6分)
選段一
祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜， A 著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。 A 這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎?”
第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又 恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問 A ：“車呢?”
選段二
祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落 在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的要壞;摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!
他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達(dá)感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢?除了講價兒，他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報(bào)復(fù)!
11.以上名著選段的作者是誰?選段①中人物A又是誰?(2分)
12.什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場?祥子問起的那輛車子后來的命運(yùn)怎樣?(2分)
13.根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
(二)閱讀下面的語段，完成14—17題。(8分)
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面 的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚 至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江 ;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這 一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
14.寫叔祖的“疏懶”，別人都“不肯真實(shí)地回答我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系?(2分)
15.“三哼經(jīng)”是阿長對《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相呼應(yīng)?阿長買來《山海經(jīng)》后，“我”又有什么表現(xiàn)?(用原文回答)(2分)
16.作者為什么說“她確有偉大的神力”?(2分)
17.作者在文章的前半部分著重寫了對阿長的討厭之情，結(jié)尾卻說：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這叫什么寫法?表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
(三)閱讀下面的短文，完成18—20題。(14分)
評語
⑴那年我上小學(xué)三年級。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績單?；丶視r我和六七個沒帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。
⑵“老師給你們什么評語?”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ遥脦讉€人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。
⑶“來猜我的是什么?”阿益掀開成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”。
⑷“害群之馬?”我說。
⑸“沒那么糟!”阿益掀開成績單。
⑹我剛剛看錯了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了。
⑺“你的呢?”他們問。我也翻開一小角，露出評語最后兩字：“用功”。“上一個字是‘不’吧!”大家起哄說，“不用功?！?/p>
⑻我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。
⑼活潑，我當(dāng)之無愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了?我上課時玩磁鐵、涂鴉……老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺得我用功?難道老師在開玩笑?
⑽整個寒假期間，那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是《無敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。
⑾開學(xué)后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎領(lǐng)到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽……
⑿一學(xué)期過去了。放暑假的前一天，從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內(nèi)頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評語“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評語“活潑又用功”的旁邊。
⒀回家的路上，阿益接過我的成績單，說：“我這學(xué)期的評語跟你上學(xué)期的一樣!”
⒁“活潑又用功?”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
⒂我這才仔細(xì)看清楚，原來墨漬下那個“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期的旋律變得荒腔走板。
⒃十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評語時，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過誤解或猜測，就能直接感受善意和鼓勵。
⒄學(xué)生也把對我的“評語”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級的成績單一起。
18.本文按照時間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請?jiān)囍爬ā?4分)
⑴小學(xué)三年級時， ▲ ;
⑵十多年后， ▲ 。
19.賞析文中兩處劃線句子。(6分)
⑴聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?
⑵他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。
20.本文標(biāo)題“評語”不可以改為“誤讀”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。(4分)
四、作文(65分)
21.題目：(65分，含書寫分5分)
因?yàn)橛腥藧勰悖阅闶切腋５?因?yàn)橛惺驴勺?，所以你是充?shí)的。因?yàn)橛锌部溃銓W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛惺?，你懂得了珍惜…?/p>
請以“因?yàn)橛?”為題， 寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體，有細(xì)節(jié)描寫，有真情實(shí)感;③文體必須是記敘文;④字?jǐn)?shù)600字左右;⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
第二學(xué)期七年級語文下期中試卷答案
一、積累與運(yùn)用(27分)
1.(8分)契 怍 孺 窺 gèn zēng jiào qiè
2.(10分，每空1分，錯一字該空不得分)
⑴獨(dú)坐幽篁里;竹里館 ⑵憑君傳語報(bào)平安;岑參
⑶誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
⑷朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
3.(6分)
(2分，每空1分)⑴生長 肆意
(2分)⑵一聲聲“開呀”，點(diǎn)燃了每位觀眾內(nèi)心的熱情。(或“點(diǎn)燃了每位觀眾的熱情”。)
(2分)⑶例：于鬧市街巷，感懷人生;(句式正確，意思通順即可。)
4.(3分)C (第一輛車是被士兵搶走的)
二、古詩文閱讀(20分)
5.(2分)《資治通鑒》 司馬光
6.(4分)(1)推托;(2)重新;(3)放下;(4)同“耳”，罷了。
7.(6分)
(2分)(1)我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎?
(2分)(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是當(dāng)年那個吳縣的阿蒙 了。
(2分)(3)憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個道理。
8. (3分)A 只(B.知曉;看到 C.認(rèn)為;用 D.應(yīng)當(dāng);處在某個時候)
9.(2分)一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成(多讀書，有好處;或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對即可);熟能生巧
10.(3分)B(“楊花”指的是柳絮?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》等古詩中的“楊花”也都是指柳絮。)
三、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)
11.(2分)《駱駝祥子》;虎妞
12.(2分)祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場;(1分)這輛車后來因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。(1分)
13.(2分)由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄。(前后變化各1分，意思對即可)
(二)
14.(2分)以襯托手法(1分)，表現(xiàn)長媽媽對“我”超乎常人的關(guān)愛和細(xì)致入微的照顧。(1分)
15.(2分)她并非學(xué)者。我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
16.(2分)她的“神力”在于她愿意做別人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”開心的事，在于她對“我”的關(guān)愛。
17.(2分)欲揚(yáng)先抑。表達(dá)了作者對阿長深切懷念之情。
(三)
18. (4分)(1)由于我誤讀了老師的評語，給我了努力的動力，讓我提高了成績。后來我才知道是誤 讀。(2分)
(2)我當(dāng)了老師，盡量書寫工整 ，不引起學(xué)生誤讀，并且收到了學(xué)生給我的評價。(2分)
19.(6分)
(1)運(yùn)用了排比或者連續(xù)設(shè)問的修辭手法(1分)(答出一點(diǎn)即得一分)，強(qiáng)調(diào)(1分)了我當(dāng)時疑惑和急切的心情。(1分)
(2)運(yùn)用神態(tài)和語言描寫(1分)(答出一點(diǎn)得一分)，生動地表現(xiàn)了他對我的厭惡(1分)及對老師評語的不滿和失望。(1分)
20.(4分)(1)“評語”作為貫穿全文的線索，包含了小學(xué)時和十多年后兩部分內(nèi)容，如果改為“誤讀”，只涵蓋了第一部分的內(nèi)容，不夠全面;(2)用“評語”作標(biāo)題更能引起讀者的閱讀興趣;(3)“誤讀”帶有不積極的語言色彩，看似在批評老師的字跡不清。而作者想要表達(dá)的是，通過老師的評語讓作者獲得了鼓勵和進(jìn)步，并在以后的人生中引以為戒，其中也不乏對老師的感謝之情。(結(jié)合文章內(nèi)容并把兩個標(biāo)題加以比較，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)
四、作文(65分，含書寫分5分)
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評價，參照下列標(biāo)準(zhǔn)評分。(不包括書寫分)
根據(jù)學(xué)生的具體情況，切入分控制在42分，均分?jǐn)M控制在48分左右(不包括書寫分)。
一類卷: 54-60分(90—100)(以57分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強(qiáng)的，可以得滿分。)
二類卷：45—53分(75—89)(以49分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：36—44分(60—74)(以39分為基準(zhǔn)分)
內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：36分以下(60分以下)
或內(nèi)容空泛;或結(jié)構(gòu)殘缺;或思路混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之作。
書寫(5分)卷面整潔，書寫美觀得5分;卷面工整，書寫認(rèn)真得3-4分;卷面一般，字 跡清楚得1-2分;卷面較亂，書寫潦草不得分。