初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)七年級(jí),初中七年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題及答案
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初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案
通過(guò)多種競(jìng)賽平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)目前在我國(guó)甚為普遍,但競(jìng)賽本身作為一種有效的學(xué)習(xí)手段,在課堂教學(xué)中未能受到足夠重視。下面是我為大家整理的初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案，希望對(duì)大家有幫助。
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案篇一
一輪：選拔題
1、 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子(注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì))。(小黑板)
例：粗茶淡飯( 山珍海味)
答案：流芳百世(遺臭萬(wàn)年 ) 指鹿為馬(點(diǎn)石成金 ) 精雕細(xì)刻( 粗制濫造)
雪中送炭(錦上添花 ) 伶牙利齒( 笨嘴拙舌)
2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。
答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。
3、 各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)(包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等)。
例如：一是一，二是二
答案：一不做,二不休 一心一意
二一添作五
三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?/p>
四通八達(dá)
五花八門(mén)
六六大順
七上八下
八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通
九九歸一 九牛二虎之力
十有八九 十拿九穩(wěn)
4、 下面人名各取自什么成語(yǔ)?(小黑板)
杜鵬程(鵬程萬(wàn)里 ) 陳殘?jiān)?風(fēng)卷殘?jiān)?) 王任重(任重道遠(yuǎn) )
劉海粟(滄海一粟 ) 丁慧中(秀外慧中 ) 焦若愚( 大智若愚)
5、 成語(yǔ)填空(小黑板)
第一組：(心)服(口)服 (以)德(報(bào))德 (以)訛(傳)訛
(以)牙(還)牙 (倚)老(賣(mài))老 (將)計(jì)(就)計(jì)
第二組：神(乎)(其)神 精(益)(求)精 痛(定)(思)痛
欺(人)(自)欺 日(復(fù))(一)日 微(乎)(其)微
8、怪體詩(shī)如何讀?(小黑板)
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙)
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題及答案篇二
第二輪：上臺(tái)答題
初級(jí)
1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲?
A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴 (A)
2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝"十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：
A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器 (A)
3、"有板有眼"的"板"是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：
A、強(qiáng)拍 B、弱拍 (A)
4、我們常說(shuō)"隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：
A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了 (B)
5、在古代，“爵”是一種什么器皿?
A、食器 B、酒器 (A)
6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：
A、格林童話(huà) B、安徒生童話(huà) C、伊索寓言 (B)
7、在“精衛(wèi)填海”的故事里,"精衛(wèi)”是
A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍 (B)
8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>
A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話(huà) (B)
9、安徒生童話(huà)《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)?
A、漁夫 B、皇后 C、王子 (C)
10、唐代人可以稱(chēng)“父親”為：
A、伯伯 B、哥哥 (B)
11、“臥薪嘗膽”說(shuō)的是：
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 (D)
12、買(mǎi)櫝還珠這則成語(yǔ)是用來(lái)比喻有些人
A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢(qián)不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) (A)
13、屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人?
A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó) (B)
14、神話(huà)《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是：
A、人參 B、冬蟲(chóng)夏草 C、靈芝 (C)
15、杜甫詩(shī)云，“曉看紅濕處，花重錦官城”，李白詩(shī)云，“錦城雖云樂(lè)，不如早還家”，請(qǐng)問(wèn)，成都為什么又叫做“錦城”或“錦官城”?
A、因蜀錦而得名 B、因錦江而得名 (A)
16、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)?
A、 華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 D、廬山 (D)
17、《西游記》中的火焰山位于：
A、甘肅 B、新疆 C、青海 (B)
18、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處?
A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 (B)
19、"紅娘”是哪部作品中的人物?
A、西廂記 B、牡丹亭 C、桃花扇 (A)
20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的?
A、駕車(chē) B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 (C)
21、"來(lái)龍去脈”的成語(yǔ)產(chǎn)生于：
A、歷史研究 B、風(fēng)水勘探 C、政治事件 (B)
22、維納斯是希臘神話(huà)中的
A、智慧女神 B、愛(ài)神和美神 C、自由女神 (B)
中級(jí)
1、相傳我國(guó)古代能作“掌上舞”的人是：(中級(jí))
A、楊玉環(huán) B、貂蟬 C、趙飛燕 D、西施 (C)
2、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳?(中級(jí))
A、皇帝 B、諸侯王 C、貴族 D、重臣 (B)
3、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱(chēng)為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：
A、木蘭詩(shī) B、木蘭辭 C、琵琶行 (A)
4、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)：被稱(chēng)為“菊月”的月份是：
A、八月 B、九月 C、十月 (B)
5、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)什么季節(jié)的景象?
A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 (A)
6、"司空見(jiàn)慣"中的"司空"是指：
A、唐代一位詩(shī)人 B、唐代一位高僧 C、一種官職 (C)
7、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?
A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣(mài)刀 C、醉打蔣門(mén)神 (C)
8、“名花解語(yǔ)”是用來(lái)形容什么的?
A、女子非常美麗 B、花艷麗 C、花通人性 D、美女善解人意 (D)
9、 “程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：
A、拜訪 B、請(qǐng)罪 C、道謝 D、辭別 (A)
10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫：
A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 (D)
11、什么時(shí)候適合用“七月流火”來(lái)形容?
A、炎炎夏日 B、夏去秋來(lái) C、春去夏來(lái) D、秋去冬來(lái) (B)
12、“汗流浹背”的典故出自西漢周勃，他 “汗流浹背”的原因是：
A、衣服穿得太多 B、勞動(dòng)太賣(mài)力氣 C、打仗拼死廝殺 D、答不出皇帝的問(wèn)題 (D)
13、京劇中，飾演性格活潑、開(kāi)朗的青年女性的應(yīng)是：
A、青衣 B、花旦 C、彩旦 (B)
14、柳永詞云，“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，多么迷離傷感。請(qǐng)問(wèn)，人們常提到的“楊柳”是指：
A、一種樹(shù)木的名稱(chēng) B、兩種不同的樹(shù)木的名稱(chēng) C、與樹(shù)木無(wú)關(guān) (B)
15、"成也蕭何，敗也蕭何”說(shuō)的是誰(shuí)的經(jīng)歷?
A、劉邦 B、項(xiàng)羽 C、韓信 D、張良 (C)
16、“期期艾艾”這個(gè)典故講的是西漢的周昌和西晉的鄧艾兩個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)的什么毛病?
A、口吃 B、好說(shuō)謊 C、喜歡罵人 D、喜歡無(wú)病呻吟 (A)
17、西方童話(huà)中，貓頭鷹常以最聰明的角色出現(xiàn)，是因?yàn)樨堫^鷹：
A、頭腦聰明 B、活得長(zhǎng)久 C、與人長(zhǎng)得相似 D、經(jīng)常保持思考的表情 (B)
18、民間故事《梁祝》突出反映了我國(guó)現(xiàn)行《婚姻法》的哪項(xiàng)基本制度?
A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由 (C)
高級(jí)
1、"東床快婿”原本是指：(高級(jí))
A、司馬相如 B、王羲之 C、劉邦 D、諸葛亮 (B)
2、“東山再起”這個(gè)典故出自：
A、曹操 B、劉備 C、謝安 D、孔子 (C)
3、“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”是誰(shuí)說(shuō)的?
A、席勒 B、雪萊 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷 (B)
4、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，請(qǐng)問(wèn)，我國(guó)對(duì)清明節(jié)有多種的稱(chēng)呼，下列哪一種不是?
A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、聰明節(jié) E、寒食節(jié) (E)
5、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)?
A、赤壁之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、官渡之戰(zhàn) E、淝水之戰(zhàn) (C)
6、古代六藝，"禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)"中的"御"是指：
A、下棋 B、種花 C、武術(shù) D、駕車(chē) E、舞蹈 (D)
7、"心比天高，身為下賤”是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)誰(shuí)的判詞?
A、晴雯 B、襲人 C、黛玉 (A)
8、由成語(yǔ)“墻頭馬上”的原意可知，元朝白樸所著的《墻頭馬上》屬于什么類(lèi)型的雜劇?
A、武俠 B、言情 C、戰(zhàn)爭(zhēng) D、倫理 E、歷史 (B)
9、歷史上曾有的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”對(duì)聯(lián)是在：
A、東林書(shū)院 B、岳麓書(shū)院 C、石鼓書(shū)院 D、白鹿書(shū)院 E、應(yīng)天書(shū)院(A)
10、古代小說(shuō)常用“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”是指：
王昭君 B、楊玉環(huán) C、貂蟬 C、西施 E、趙飛燕 (C)
11、有一個(gè)很著名的“斯芬克斯之謎”，請(qǐng)你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎?
A、一種鬼怪 B、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物 C、人類(lèi) D、樹(shù)(C)
12、“斯芬克斯之謎”中的“斯芬克斯”的身軀是：
A、馬 B、獅子 C、老虎 D、蛇 (B)
13、文學(xué)史上，有四部《變形記》，其中寫(xiě)人變成甲蟲(chóng)遭遇的那一部的作者是
A、阿普列尤斯 B、契訶夫 C、奧維德 D、卡夫卡 (D)
14、《悲慘世界》的主人公冉阿讓因?yàn)橥盗耸裁礀|西而服了19年的苦役?
A、一瓶葡萄酒 B、一杯牛奶 C、一片面包 D、一塊餅干 (C)
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七年級(jí)文言文競(jìng)賽
1. 七年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽題（1）
獅吼 犬吠 猿啼 狼嚎 虎嘯 羊咩 貓叫 牛哞 雞鳴 龍吟
8.戛然而止 凜然不屈 茫然四顧 悵然若失 卓然而立
斷然拒絕 悄然無(wú)聲 溘然長(zhǎng)逝 了然于心 截然不同
6.(1)西施 王昭君 貂蟬 楊玉環(huán)
(2)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》《中庸》
《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《周易》《尚書(shū)》《春秋》
(3) 經(jīng) 史 子 集
(4)《孫子兵法》《孫臏兵法》
(5)伯 仲 叔 季
(6)狀元 榜眼 探花
(7)弱冠 而立 知名
10.C
4.遺臭萬(wàn)年 點(diǎn)石成金 粗制濫造 錦上添花
9.火藥
3.幸會(huì) 久違 指教 包涵 勞駕 借光 打擾 恭喜 斧正 請(qǐng)教
賜教 拜托
7.十
5.B
21
2. 求人教版語(yǔ)文七年級(jí)（上）競(jìng)賽試卷謝謝
2006學(xué)年七年級(jí)上語(yǔ)文競(jìng)賽試卷（考試時(shí)間90分鐘，總分100分 ）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分） 1、下列詞語(yǔ)注音完全正確的一組是（3分）┅┅┅┅┅┅┅（ ）A、青冥（míng） 暢（chàng）談 喑（ān）啞 ?。╤ái）骨B、連亙（gèn） 指令（lìng） 靜謐（mì） 猛犸（mǎ）C、鳥(niǎo)喙（huì） 篡（cuàn）奪 孤（gū）舟 一霎（sà）間D、預(yù)兆（zhào） 裹（guǒ）藏 高垣（huán） 蜃（shèn）樓 2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅┅┅┅（ ） A、卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛。
B、月球離地球有38萬(wàn)公里，真是可往而不可及。 C、誠(chéng)實(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，就是按照事物的本來(lái)面貌反應(yīng)事物。
D、這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是人類(lèi)探索太空的里程碑。 3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）┅┅┅┅（ ） A、那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆（事前露出來(lái)的跡象） B、讓我們遠(yuǎn)離喧囂（聲音雜亂、不清凈）去傾聽(tīng)，去沉思吧！ C、因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴（大聲地呼叫）踢蹬。
D、肉體早已腐朽化為烏有（虛幻，不存在）。4、下列成語(yǔ)運(yùn)用得體的一句是（3分）┅┅┅┅┅┅┅┅┅（ ） A、媽媽很早就去世了，她和爸爸相依為命。
B、每天來(lái)靈隱寺燒香拜佛的人連綿不斷，很是興旺。C、東北大豆產(chǎn)量高，品質(zhì)好，在世界上舉世聞名。
D、舞臺(tái)上小朋友們表演得神氣活現(xiàn)，受到觀眾們的熱烈稱(chēng)贊。 5、依照下面例句寫(xiě)句，把“家”字嵌入其中（3分） 藍(lán)天是白云的家，_______________，_______________，_______________。
6、為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，本校決定針對(duì)抄襲作業(yè)的惡習(xí)進(jìn)行一次聲討活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。
（3分） 7、名句連句（3分）（任選三句） ①三人行，_________________?！墩撜Z(yǔ)》 ②_________________，風(fēng)正一帆懸。
《次北固山下》王灣 ③曲徑通幽處，_________________?！额}破山寺后禪院》常健 ④_________________，誰(shuí)家新燕啄春泥。
《錢(qián)塘湖春行》白居易8、請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)由中國(guó)古代歷史故事演化而來(lái)的成語(yǔ)。（3分）9、下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來(lái)。
（4分）A、兩袖清風(fēng)存正氣. E、琴棋書(shū)畫(huà)自陶情 B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 F、莫愁兩鬢霜雪寒 C、且喜滿(mǎn)園桃李艷 G、雪壓難摧澗底松 D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 H、一間陋室遺書(shū)香二、閱讀理解（28分）閱讀下列文章（文段），然后按要求答題：（一）（12分）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>
于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著?/p>
——然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你呵?！?/p>
那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。
我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。 “有過(guò)這樣的事么？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。
他什么也不記得了。 全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。10、、“精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？（3分）__________________________________________________________11、第一段中加點(diǎn)的“不幸”可以換成“有幸”嗎？為什么？（3分）__________________________________________________________12、小兄弟記不起這件事，可“我”為什么“心只得沉重著”？（3分）__________________________________________________________13、對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說(shuō)法也是不一的，你是怎么看待這件事的？（3分）____________________________________________（二）美麗如初（16分） ①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡?/p>
我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了?！?/p>
我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。 ②我也曾讓母親這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。
那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽?zhuān) 蹦赣H也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。 ③而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然。
3. 語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽（初一）
初一（七年級(jí)）暑假 語(yǔ)文趣味競(jìng)賽試題 一、給下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是：（ ）5%A、驚心動(dòng)魄（pò） 兇神惡煞（sh?。〣、拈輕怕重（niān） 小心翼翼（jì）C、俯首帖耳（tiē） 銷(xiāo)聲匿跡（jì）D、無(wú)稽之談（jī） 戛然而止（ jiá ）二、成語(yǔ)接龍：（至少再各寫(xiě)4個(gè)）10%1、國(guó)泰民安 安步當(dāng)車(chē)…… 2、沾沾自喜 喜出望外…… 三、填字組成成語(yǔ)：填到后面括號(hào)內(nèi) 5%1、一（ ）難支 （ ）2、信口（ ）黃 （ ）3、助（ ）為虐 （ ）4、（ ）绔子弟 （ ）5、運(yùn)（ ）帷幄 （ ）6、走（ ）無(wú)路 （ ）7、（ ）指氣使 （ ）8、千頭萬(wàn)（ ） （ ）9、盤(pán)（ ）臥龍 （ ）10、（ ）會(huì)貫通 （ ）四、解釋下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字：5%1、精益求精 （ ）2、如火如荼 （ ）3、見(jiàn)異思遷 （ ）4、拍案叫絕 （ ）5、無(wú)濟(jì)于事 （ ）6、少見(jiàn)多怪 （ ）7、銷(xiāo)聲匿跡 （ ）8、不勝枚舉 （ ）9、無(wú)稽之談 （ ）10、世外桃源 （ ）五、根據(jù)謎面猜謎底：10%1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有（打一字） 2、渴了前邊有梅林（打一成語(yǔ)） 3、小和尚念經(jīng)（打一成語(yǔ)） 趣猜增損謎：增損謎就是用加減筆畫(huà)造出來(lái)的字謎。
如謎面是“半放紅梅”猜一個(gè)字。謎底是“繁”字。
4、嚴(yán)禁煙火 5、還不走，車(chē)來(lái)了 下列每個(gè)成語(yǔ)各影射著一件物品。請(qǐng)你把它猜出來(lái)。
6、感人肺腑 7、明察秋毫 8、一身是膽 9、遙相呼應(yīng) 10、相映成趣 六、用諧音詞構(gòu)成歇后語(yǔ)。根據(jù)前半部分，寫(xiě)出后半部分。
8%1、大路上的電桿——2、飛機(jī)上掛暖壺——3、扁擔(dān)上睡覺(jué)——4、剛理發(fā)碰上大胡子——5、梁山上的軍師——6、閻王爺動(dòng)腦筋——7、啞巴吃黃連——8、芝麻開(kāi)花——七、寫(xiě)出成語(yǔ)的上句或下句：10%1、失之毫厘， 2、謙受益， 3、，鐵杵磨成針。4、尺有所短， 5、一言既出， 6、十年樹(shù)木， 7、人無(wú)遠(yuǎn)慮， 8、萬(wàn)事俱備， 9、路遙知馬力， 10、千里之行， 八、啞謎：6%桌子上擺著一個(gè)菩薩像和15朵鮮花。
要求你在鮮花和菩薩像上做三個(gè)動(dòng)作，表示三個(gè)成語(yǔ)。小勇沉思了片刻，就行動(dòng)起來(lái)。
他先把所有的鮮花移菩薩像前，接著他把半數(shù)花橫放，將菩薩像和其他花豎放，然后把這些東西上下兩排放。裁判員高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你知道這三個(gè)成語(yǔ)嗎？答案： 九、添字連詞猜謎語(yǔ)：5%在下面每個(gè)圖的中心填進(jìn)一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，使它和周?chē)淖诌B成詞。同時(shí)，填的五個(gè)字 恰好是一則謎面，猜一城市名。
答案：這五個(gè)字是 2%城市名是 3% 結(jié) 滑 水 糕 1 下 堆 人 花 2 密 信 閉 鎖 3 長(zhǎng) 烏 邊 河 4 小 大 流 坎 5十、成語(yǔ)開(kāi)花結(jié)成語(yǔ)：圖中已經(jīng)填好一句成語(yǔ)，請(qǐng)你在左右和上方的空格里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)淖?，使其空格上相連的四個(gè)空格內(nèi)的字又組成另一句成語(yǔ)。3%答案： # # 為 有 作 大 十一、填空：4%1、中國(guó)古典四大名著各是： 2、詩(shī)圣、詩(shī)仙、詩(shī)鬼、詩(shī)佛各是 十二、連線題：8%1、塞萬(wàn)提斯 《童年》高爾基 《堂吉訶德》奧斯特洛夫斯基 《鐵道游擊隊(duì)》曲波 《老人與?！穭⒅獋b 《鋼鐵是怎樣煉成的》海明威 《林海雪原》魯迅 《巨人傳》拉伯雷 《吶喊》2、孔明 《紅樓夢(mèng)》鐵扇公主 《三國(guó)演義》保爾 《西游記》江姐 《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)遷 《水滸傳》 鳳姐 《俠客行》石破天 《安徒生童話(huà)》丑小鴨 《紅巖》十三、古代詩(shī)歌背誦、默寫(xiě)：10%1、海內(nèi)存知己， 2、，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
3、濁酒一杯家萬(wàn)里， 4、姑蘇城外寒山寺， 5、夕陽(yáng)無(wú)限好， 6、人生自古誰(shuí)無(wú)死 ， 7、大漠孤煙直， 8、明月松間照， 9、小荷才露尖尖角， 10、東邊日出西邊雨， 十四、以“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”為成語(yǔ)的第一個(gè)字，各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)：5%十五、課外閱讀理解：6%1、童話(huà)《白雪公主》中，狠毒的王后三次到七個(gè)小矮人那里，三次向白雪公主賣(mài)的東西各是：2、童話(huà)《灰姑娘》中，人們叫她灰姑娘的原因是： 灰姑娘最好的朋友是： 。王子是靠 找到灰姑娘的。
參考答案：一、D二、1、車(chē)水馬龍、龍飛鳳舞、舞文弄墨、墨守成規(guī)、2、外強(qiáng)中干、（甘）拜下風(fēng)、風(fēng)燭殘年、年富力強(qiáng)三、1木2雌3紂4紈5籌6投7頤8緒9虬10融四、1更加2茅草的白花3改變4長(zhǎng)桌子5幫助6責(zé)怪7隱藏8能夠承擔(dān)或承受9查考10源頭五、1運(yùn)2望梅止渴3有口無(wú)心4因5連6聽(tīng)診器7顯微鏡8暖水瓶9電話(huà)10哈哈鏡六、1靠邊站2高水平345無(wú)用6鬼點(diǎn)子7有苦難言8節(jié)節(jié)高七、1謬以千里2滿(mǎn)招損3只要功夫深4寸有所長(zhǎng)5駟馬難追6百年樹(shù)人7必有近憂(yōu)8只欠東風(fēng)9日久見(jiàn)人心10始于足下八、借花獻(xiàn)佛 橫七豎八 七上八下九、冰雪封江河—銀川十、大有人在 大有可為 為虎作倀十一、1、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》 2、杜甫、李白、李賀一二、1塞堂 高童 奧鋼 曲林 劉鐵 海老 魯吶 拉巨2孫三 鐵西 保鋼 江巖 時(shí)水 鳳樓 石俠 丑安一三、1天涯若比鄰2沉舟側(cè)畔千帆過(guò)3燕然未勒歸無(wú)計(jì)4夜半鐘聲到客船5只是近黃昏6留取丹心照汗青7長(zhǎng)河落日?qǐng)A8清泉石上流早有蜻蜓立上頭10道是無(wú)晴卻有晴一四、一心一意 二人同心 三頭六臂 四面楚歌 五湖四海六神無(wú)主 七上八下 八面玲瓏 九牛一毛 十全十美一五、1帶子 梳子 蘋(píng)果 2躺在廚房的灰里（穿著灰色舊裙子） 小白鴿 金鞋。
4. 七年級(jí)上次課外文言文
七年級(jí)課外文言文閱讀 （一）師曠論學(xué) 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十。
欲學(xué)，恐已暮矣！” 師曠曰：“何不炳燭乎？” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？” 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （18分） 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。
（4分） ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戲其君乎（ ） ③臣聞之（ ） ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一項(xiàng)是（4分）……………（ ） A、臣聞之 B、如日出之光 C、驅(qū)之別院 D、學(xué)而時(shí)習(xí)之 3、翻譯文中畫(huà)線的句子（6分） 4、這則短文告訴我們一個(gè)什么道理？（4分） （二）歐陽(yáng)修論作文 頃歲孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之。” （16分） 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。
（4分） ①?lài)L乘間以文字問(wèn)之（ ） ②惟勤讀書(shū)而多為之（ ） ③自工（ ） ④疵病不必待人指摘（ ） 2、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。（4分） ①學(xué)而時(shí)習(xí)之（ ） ②嘗乘間以文字問(wèn)之（ ） ③唯勤讀書(shū)而多為之（ ） ④多作自能見(jiàn)之（ ） 3、翻譯文中畫(huà)線的句子。
（4分） 4、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫(xiě)好作文的訣竅是什么？（4分） （三）自護(hù)其短 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。
或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知。
并殼者，欲以清熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。
（14分） 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分） ①席上啖菱（ ） ②或曰（ ） ③啖菱須去殼（ ）④欲以清熱也（ ） 2、下列句子中加點(diǎn)的“以”作“因?yàn)椤苯忉尩囊痪涫牵?分）（ ） A、欲以清熱也。
B、此獨(dú)以跛之故，父子相保。 C、以土礫凸者為丘 D、溫故而知新，可以為師矣。
3、翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分） 4、這則寓言的寓意是什么？（4分） （四）守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。
因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。
（16分） 1、解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分） ①兔走觸株（ ）②因釋其耒而守株（ ） ③冀復(fù)得兔（ ）④而身為宋國(guó)笑（ ） 2、下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（4分）……………………………………………………（ ） A、舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 B、為人謀而不忠乎 C、始悟?yàn)樯绞?D、此何遽不為福乎 3、翻譯文中畫(huà)線的句子。
（4分） 4、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（4分） （五）曾子殺豬 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！?/p>
妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?/p>
曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。
今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！?/p>
遂烹彘也。（18分） 1、解釋文中加點(diǎn)的文言詞。
（4分） ①女還（ ） ②顧反為女殺彘（ ） ③特與嬰兒戲耳（ ） ④嬰兒非與戲也（ ） 2、下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（4分）（ ） A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市 3、翻譯文中加橫線的句子。（6分） 4、這則寓言說(shuō)明的道理是什么？（4分） （六）鄭人買(mǎi)履 鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。
及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>
（18分） 1、找出下列句子中的通假字。（4分） ①而置之其坐（ 同 ） ②反歸取之（ 同 ） 2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（4分）…………………（ ） A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無(wú)自信也 C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度 3、解釋“之”字在句子中的意義（4分） ①反歸取之（ ） ②何不試之以足（ ） ③至之市而忘操之（ ）（ ） 4、翻譯文中畫(huà)橫線的句子，并用括號(hào)補(bǔ)出省略的內(nèi)容。
（4分） ① ② 5、為什么這位鄭人會(huì)“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳” （2分） 答： 七年級(jí)（上）課外文言文閱讀競(jìng)賽卷參考答案 （一） 1、①晚 ②怎么 ③ 聽(tīng)說(shuō) ④ 好 2、B 3、少年好學(xué)，就像初升太陽(yáng)的光芒；壯年好學(xué)，好像中午太陽(yáng)的光輝；老年好學(xué)，仿佛點(diǎn)燃的蠟燭的光亮。 4、學(xué)無(wú)止境，什么時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
（二） 1、①曾經(jīng) ② 寫(xiě) ③精，妙 ④小毛病 2、①指代學(xué)過(guò)的知識(shí) ② 他，指歐陽(yáng)修 ③文字、文章 ④疵病，文章缺點(diǎn) 3、沒(méi)有其他辦法，只有勤奮讀書(shū)并且多動(dòng)筆，自然就會(huì)寫(xiě)好。 4、唯勤讀書(shū)而多為之（多讀書(shū)多寫(xiě)作） （三） 1、① 吃 ② 有人 ③ 剝掉 ④想要 2、B 3、前山、后山，什么地方?jīng)]有！ 4、不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會(huì)鬧出笑話(huà)。
（四） 1、① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2、A 3、兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國(guó)人所恥笑。 4、因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。
（五） 1、① 同“汝”，你 ② 回來(lái) ③ 罷了 ④ 開(kāi)玩笑 2、D 3、現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙呵。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自。
5. 七年級(jí)上課外文言文閱讀二十五篇
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
二、解釋句中下劃線的字。
1.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰（ ）（ ）
2.其人弗能應(yīng)也。（ ）（ ）
3.鄭人置履。（ ）（ ）
4.寧信度，無(wú)自信也。（ ）（ ）
三、說(shuō)說(shuō)句子的意思。
1.吾矛之利，于物無(wú)不陷也。
2.以子之矛，陷子之盾，何如？
3.至之市而忘操之。
4.何不試之以足？
四、在生活中你遇到過(guò)像楚國(guó)人或鄭國(guó)人那樣的人或事嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)（不超過(guò)200字）。
五、閱讀理解
蚊子和獅子
一只蚊子飛到獅子那里，對(duì)獅子說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)，你有什么力量呢？不過(guò)能用爪抓，能用牙咬罷了。我呢，可比你強(qiáng)多了。如果你愿意，我們就比一比。”蚊子說(shuō)著就吹起喇叭，攻上前去，向獅子臉上、鼻子周?chē)鷽](méi)毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來(lái)。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小的蜘蛛手里。
這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。
這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)道理：___________________________________________________________。
六、讀寓言故事，用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。
畫(huà)蛇添足
楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，完成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
答案：
一、寓、矛盾、譽(yù)、吾、履、遂
二、1.賣(mài)；夸耀 2.不；回答 3.這里當(dāng)“購(gòu)買(mǎi)”講；鞋。 4.尺碼；相信
三、1.我的矛非常銳利，什么東西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，會(huì)怎么樣呢？ 3.等到了集市上卻忘了拿尺碼。 4.為什么不用腳去試一試呢？
四、略
五、驕傲自大，必然失敗。
六、提示：楚國(guó)有個(gè)人祭祀后，賞給家臣們一壺美酒。大家都說(shuō)：“一壺酒幾個(gè)人喝不夠，一個(gè)人喝綽綽有余。我們約定在地上畫(huà)蛇，先畫(huà)好的人可以喝酒。”有一個(gè)人先畫(huà)好了，拿了酒壺，準(zhǔn)備一飲而盡，忽然靈機(jī)一動(dòng)，左手拿壺，右手繼續(xù)為畫(huà)中的蛇添上四只腳。并且得意地說(shuō)：“我還能幫它添上腳呢?！蹦_還沒(méi)畫(huà)完，另一個(gè)人也畫(huà)好了蛇，奪過(guò)酒壺說(shuō)：“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能幫它添上呢？”于是將酒一飲而盡。畫(huà)蛇添足的人終于失掉了本該屬于他的酒。
6. 急
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題（一）答案 一、選擇題1、C 2、B 3、D 4、B 5、D 6、A 7、A 8、C 9、D 10、B 11、B (A省略號(hào)前的疑問(wèn)語(yǔ)氣不能省略，加上問(wèn)號(hào)。
C省略號(hào)前的逗號(hào)也應(yīng)該刪掉。D省略號(hào)后面的句意發(fā)生了改變，省略號(hào)后面加上句號(hào)。
)12、C(C是選擇性的，只答其一，而其他三句都是兩個(gè)不同意思的問(wèn)句構(gòu)成，不僅回答一個(gè))13、B 14、D 15、D 16、C 17、A 18、B 19、A 20、D 判斷題21、√ 22、* 23、* 24、√ 25、* 26、√ 27、√ 28、√ 29、√ 30、*31、* 32、* 33、√ 34、√ 35、* 36、√ 37、* 38、* 39、√ 40、* 填空題41(1)、棄我去者，昨日之日不可留。 （2）、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（3）、海日生殘夜，江春入舊年。 （4）、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
（5）、陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。42、有口無(wú)心、木已成舟、拔刀相助、舍己為人。
43、劉安、項(xiàng)羽、藺相如、趙高44、七零八落、一成不變、得寸進(jìn)尺、丟三落四45、大智若愚、滄海一粟、秀外慧中、甘之若飴46、鼠目寸光、蛇鼠一窩、賊眉鼠眼、膽小如鼠47、門(mén)外漢、鐵公雞、智多星、三腳貓48、蒲松齡、杜甫、諸葛亮、辛棄疾49、菊花、牡丹、桂花、梨花50、易安居士、六一居士、四明狂客、少陵野老51、李白 花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。52、相貌語(yǔ)言，南北東西雖各（有）別53、十點(diǎn)用車(chē)。
54、人民的疾苦，賦予了杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤。55、示例：愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸的人受到震撼。
56、例：（1）我們微笑著走進(jìn)這片多情的土地，信心百倍，精神抖擻。 （2）北京擁抱你；古老的民族永遠(yuǎn)為你喝彩。
初中語(yǔ)文競(jìng)賽試題（二）答案題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A D B A A B C C D A題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B C C C A D B B B題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 C B A D C A C B A B題號(hào) 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D C C B A A B C A C 二41、遺、譴、孤、兜 42、十 43、白日依山盡，黃河入海流。 44、①采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山。
②抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 ③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。⑤會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
⑥簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。45、吶喊 46、符合廣告語(yǔ)的寫(xiě)作要求，言能達(dá)意即可。
47、百里挑一48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。（1）、實(shí)施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_(kāi)放。
（2）、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 （3）、實(shí)施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。
（4）、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?。?以上四點(diǎn)僅供參考。）
初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題（三）（整理） ——初一語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題參考答案1、C2、B3、D4、B5、C6、C7、A8、D9、B10、B11、B12、C13、B14、A15、C16、A17、C18、B19、A20、D21、C22、C23、A24、C25、①勿施于人②曲徑通幽處③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。26、①秋天是收獲的季節(jié)，是摘下一顆果實(shí)，便獲得一份回報(bào)。
秋天是收獲的季節(jié)，收回一顆果實(shí)，便增添一份喜悅。②友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。
友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)（合要求即可）27、遺、譴、孤、兜28、十29、百里挑一30、寧?kù)o、悠閑、從容、清明。（答出其中一點(diǎn)給1分，答出3點(diǎn)即獲滿(mǎn)分）31、“沉重的負(fù)擔(dān)”是“因?yàn)槔劾鄣墓麑?shí)把枝頭壓彎”，“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”是因?yàn)槔劾鄣墓麑?shí)是大樹(shù)的“安慰”32、“適時(shí)播種” “龍口奪糧” “顆粒歸倉(cāng)” “從容”33、樹(shù)木、水、大地、公園、人34、首尾呼應(yīng)，突出中心。
35、描寫(xiě)合乎情理即可，可包含（1）對(duì)老婆婆話(huà)的認(rèn)可；（2）對(duì)自身行為的反??；（3）對(duì)老婆婆的感激之情；（4）對(duì)母親的后悔之情。若集中寫(xiě)其中一點(diǎn)，寫(xiě)得好，即可得滿(mǎn)分。
36、第一次流淚是：①對(duì)老婆婆的感激；②對(duì)母親的氣惱。第二次流淚是因老婆婆的話(huà)領(lǐng)悟到母親對(duì)她的愛(ài)，和對(duì)自己幼稚、無(wú)知行為感到后悔。
回答意思與其中一點(diǎn)相近即給滿(mǎn)分。 只要言之有理亦可酌情給分。
37、讀出了老婆婆對(duì)小姑娘幼稚行為的理解；老婆婆生活閱歷的豐富，或許她少年時(shí)也在過(guò)類(lèi)似的行為。對(duì)其中一點(diǎn)答得好即可得滿(mǎn)分，言之有理亦可得分。
38、①例如：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情視而不見(jiàn)。（大意對(duì)即可給滿(mǎn)分）②從對(duì)子女教育、兩代人的代溝隔閡等方面來(lái)寫(xiě)亦可。
③如果從其他方面來(lái)寫(xiě)，只要言之有理，亦可酌情給分。初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題（九）（整理） ——八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題答案1、宋，范仲淹，《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 2、蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、韓愈 3、《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》 4、貝多芬、列夫-托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅 5、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 6、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》 7、范仲淹、陶淵明、蘇軾、歐陽(yáng)修 8、賈寶玉、林黛玉 9、想象，夸張，例：天府、龍宮、仙境、地獄是打通的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝。
初一語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題目
一、 語(yǔ)言訓(xùn)練營(yíng)（25分）
1.先到“拼音園地”買(mǎi)票吧。閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下括號(hào)內(nèi)。（2分）
作家茅盾認(rèn)為讀一本書(shū)至少讀三遍：第一遍鳥(niǎo)kàn（ ），即通讀；第二遍精讀，即細(xì)jiáo（ ）；第三遍消化，即弄通。哲學(xué)家盧梭把讀書(shū)歸nà（ ）為“六字”：chǔ（ ）存、比較、批判。
2.讓我們“手拉手”一起登車(chē)吧！文學(xué)常識(shí)填空。（5分）
①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者_(dá)_________，__________（國(guó)籍）人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎(jiǎng)。
③《論語(yǔ)》是記錄__________的一本書(shū)，是__________經(jīng)典著作之一。
④《西江月》選自《________________》，作者_(dá)_________，是宋朝著名__________。
3哇！車(chē)廂里好熱鬧，趕快“對(duì)號(hào)入座”吧！在下列句中空白處填上適當(dāng)?shù)脑~，正確的一組是( )（2分）
我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著_________一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光________的照著，心上感著生命的_________與________.
A．消磨 溫暖 旺盛 幸福 B．消耗 暖暖 新鮮 快樂(lè)
C．消耗 暖暖 旺盛 幸福 D．消磨 溫暖 新鮮 快樂(lè)
4.休息片刻后，讓我們到各個(gè)“成功車(chē)廂”去看看！先到“詩(shī)詞天地”轉(zhuǎn)一圈！給詩(shī)句填上下句。（2分）
①樹(shù)木叢生，________________________。________________________，洪波涌起。
②________________________，江春入舊年。
③________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。
5.到“課文感悟室”里靜靜地思考一下吧！問(wèn)答題。（2分）
《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門(mén)外的一大株紫藤蘿的作用是什么？
6.“辯論車(chē)廂”里真熱鬧！希望中學(xué)初一（2）班圍繞中學(xué)生上同有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。（4分）
你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
7.“欣賞時(shí)光”正進(jìn)行有獎(jiǎng)?chuàng)尨鹉?！閱讀下面的同學(xué)作文的語(yǔ)段，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)
夏日的一個(gè)晚上，我走在回家的路上。星星在天上調(diào)皮地眨著眼，將天空裝點(diǎn)得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進(jìn)云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧?kù)o，從我眼前一閃而過(guò)。?。∈且恢晃灮鹣x(chóng)。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來(lái)沒(méi)捉過(guò)螢火蟲(chóng)??！只見(jiàn)那可愛(ài)的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
答：
8.“拷貝室”里卻靜悄悄！仿照示例，以“理想”為話(huà)題續(xù)寫(xiě)，使之成為語(yǔ)意連貫的一組排比句。（3分）
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒種子，_______________________；_______________________，_______________________。
9.“探究空間”正在播放新聞錄象呢！閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你對(duì)生命、死亡、永恒的思考和認(rèn)識(shí)。（3分）
材料一：“慈師真愛(ài)感天動(dòng)地，圣母情懷流芳千古?！?005年4月8日，幾萬(wàn)群眾自發(fā)來(lái)到江蘇省金壇市虹橋小學(xué)，含淚為舍身勇救學(xué)生的人民好教師殷雪梅送行。人們無(wú)法揣測(cè)，在災(zāi)難發(fā)生的一瞬間，殷老師腦海里到底在想些什么。但有一點(diǎn)是可以確定的，平時(shí)總是面帶微笑的她，在突如其來(lái)的生死抉擇面前，將對(duì)學(xué)生的愛(ài)凝成了永恒。
材料二：任長(zhǎng)霞，她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑。一個(gè)弱女子，能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)樵谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！
二、 美文欣賞臺(tái)（55分）
（一）參觀完各個(gè)車(chē)廂，回到座位，乘務(wù)員送來(lái)一份“快樂(lè)閱讀報(bào)”，讓我們一起“快樂(lè)閱讀”吧！先看第一版“自然風(fēng)情”?。?5分）
落葉
落葉在春天紛紛而下，這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn)?，在北方，落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后
一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是樹(shù)木落葉的季節(jié)了。
北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作黃金色，或者竟是朱紅紺赭。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和樹(shù)埡，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹(shù)上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子。可是，在這濃蜜的蒼青的樹(shù)冠上，你看吧，春潮般地泛起來(lái)多少嫩綠的新葉的波浪！
這是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木過(guò)那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金，雨水溫潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。
時(shí)序如輪旋。秋天過(guò)去了。冬天過(guò)去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞，百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。而這時(shí)，我走在無(wú)論哪一片林子里，無(wú)論哪一棵樹(shù)下，都欣喜地看見(jiàn)，每一棵樹(shù)上都蓬勃地
怒發(fā)出新葉。我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿(mǎn)的樹(shù)冠軍。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚，呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。
于是，我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。
老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒(méi)有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的成長(zhǎng)。
這是一幅多么偉大的充滿(mǎn)希望的圖畫(huà)！
于是，無(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。
1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(4分)
①當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得更加高遠(yuǎn)的時(shí)候
峭厲：
②每一棵樹(shù)上都蓬勃地怒發(fā)出新葉
怒發(fā)：
2．“我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成”，聯(lián)系上下文看，老葉的“歷史使命”是什么？(2分)
3．為什么說(shuō)北方的落葉是“悲壯”的？(2分)
4．作者在文中描繪了兩幅落葉圖。那么，北國(guó)落葉和南國(guó)落葉有什么不同？(4分)
5．文章最后說(shuō)“無(wú)論在哪一棵樹(shù)下，我都進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你會(huì)有些什么樣的“思考”呢？(3分)
（二）翻到第二版“美景探幽”！閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（15分）
溪水
文/綠漪
我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時(shí)她不能更向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂(yōu)郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著憂(yōu)傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！在夏天的時(shí)候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈枒樹(shù)隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在，水恢復(fù)從前活潑和快樂(lè)了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝……淘氣。
一張小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開(kāi)母校出來(lái)游玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒溜走了，他便一交跌在溪水里。
水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個(gè)漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來(lái)了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嬌撒癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖突過(guò)去；沖突激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。
噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。
誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過(guò)難關(guān)了。
她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。
我們到樹(shù)林中來(lái)，總要到這壩塘邊參觀水石的爭(zhēng)執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。
1.這是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，作者賦予溪水以少女般的性格。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章先寫(xiě)溪水；
再寫(xiě)溪水；最后寫(xiě)溪水。（3分）
2.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者筆下的溪水具有怎樣的個(gè)性特征？（4分）
3.從全文看，主要運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）
4.請(qǐng)從文中摘抄你最喜歡的一個(gè)句子，并作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）
摘抄：______________________________________________
賞析：______________________________________________
（四）再看第三版“親情播報(bào)”!(18分)
父親的駝背
① 父親的駝背使我產(chǎn)生崇高的敬意，是今年夏天的事。
②那是一個(gè)極標(biāo)準(zhǔn)的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調(diào)的溫馨，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現(xiàn)在辦公室門(mén)前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩(wěn)穩(wěn)地負(fù)著一個(gè)半舊的布袋，布袋里滿(mǎn)盛著家鄉(xiāng)的溫馨和親情。“今天天氣真熱?！备赣H擦著汗水說(shuō)，將布袋吃力地放下來(lái)。就在這時(shí)，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的云霞構(gòu)成一幅動(dòng)人心魄的寫(xiě)意。轉(zhuǎn)瞬間，一種錯(cuò)覺(jué)神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時(shí)放射出燦爛金光。我確信我親見(jiàn)到一拱溢彩流光的長(zhǎng)虹，虹的那頭是遙遠(yuǎn)，虹的這頭是現(xiàn)實(shí)，我正從這長(zhǎng)虹的輝煌中走來(lái)；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝?wù)搴遄黜懙臒崃髑靶性谌松臅缒脑@駝峰上馱著我……我猛然領(lǐng)悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話(huà)一般神圣地吸引了我。
③父親就這樣無(wú)言地用嶙峋的駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無(wú)言地堅(jiān)韌著，積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動(dòng)和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。
④有兩件事是我永生永世都撿拾不盡的碎金，撒落在時(shí)間長(zhǎng)河里。第一件事發(fā)生在我讀小學(xué)六年給那年。這一年對(duì)我說(shuō)是一個(gè)災(zāi)難之年，我的兩條腿上大大小小長(zhǎng)滿(mǎn)了十三個(gè)毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學(xué)成了一種負(fù)擔(dān)。父親向來(lái)家教甚嚴(yán)，生幾個(gè)膿瘡自然是不能輟學(xué)的，走不動(dòng)時(shí)父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一架馬鞍。每天清晨，父親總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時(shí)分，父親也一定會(huì)慷慨地亮出他的駝背站在教室的門(mén)前。我在父親的背上度過(guò)了一個(gè)秋天一個(gè)冬天又一個(gè)春天。秋天里我沒(méi)有覺(jué)出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更厲害了，簡(jiǎn)直就像洪水沖擊過(guò)后留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅(jiān)韌著；那么，在貧窮的小村子里，。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。有一天放學(xué)，我用手摩挲著父親汗涔涔的駝背，對(duì)父親說(shuō)，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歷史的煙云，讀著未來(lái)的夢(mèng)幻……
⑤在我那封閉而落后的家鄉(xiāng)，窮人家的孩子一般是不讀書(shū)的，即使為認(rèn)幾個(gè)工分幾張毛票被迫混上一兩年，那也得捱到八九歲，但我六歲那年就被父親送進(jìn)了學(xué)校，而且一讀就是整整六年。這對(duì)父親來(lái)說(shuō)，供我讀書(shū)顯然是比供我飯吃有更大的負(fù)擔(dān)，這負(fù)擔(dān)自然又得那駝背無(wú)言地駝著。父親是一個(gè)上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時(shí)分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山里馱到鎮(zhèn)上，百十斤油鹽又從鎮(zhèn)上馱進(jìn)山里。這雖然是一種低廉的勞動(dòng)力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個(gè)子兒買(mǎi)回幾支鉛筆幾個(gè)寫(xiě)字本，父親也就樂(lè)此不疲。而每當(dāng)這時(shí)，我心中總有幾簇簇火苗燃著，學(xué)業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學(xué)業(yè)一天天拔節(jié)向上，父親雙肩上的繭巴則結(jié)了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存著父親當(dāng)年用過(guò)的一個(gè)背簍，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚實(shí)的帆布硬是磨破了一個(gè)大洞，麻線編過(guò)的谷草多已脫落，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多么不平凡的一個(gè)背簍??！
⑥我推想，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斦f(shuō)不準(zhǔn)也是駝背。這駝背本不是生成于母腹之中，父親不就曾經(jīng)是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗桿那樣豎著么？駝背就應(yīng)該是歷史塑造的，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔攺哪父怪械淠硞€(gè)驛站時(shí)，即使擁有過(guò)紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺?shù)募缟?，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚(yáng)其生命？由此我想到一個(gè)更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫(xiě)道：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。魯迅在這里所說(shuō)的“中國(guó)的脊梁”，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺?shù)臓敔攤兡菢拥墓劚衬?？是的，肯定是的?
1.在不改變?cè)母星榈幕A(chǔ)上，用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換一下文中的劃線詞語(yǔ)。（2分）
樂(lè)此不?！猒____________
2.細(xì)讀文章，按要求回答問(wèn)題。（8分）
（1）在父親的感染下，我對(duì)待困難的態(tài)度如何？（用文中的一句話(huà)回答）（2分）
（2）根據(jù)上文，在第④段的橫線上填上一句形式上較為工整、內(nèi)容上能表現(xiàn)“我”無(wú)限深情的句子。（2分）
（3）第④段開(kāi)頭說(shuō)“有兩件事是永生永世都拾不盡的碎金……”請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括一下第二件事。（2分）
（4）第④段中“我在父親的駝背上讀著歷史的煙云，讀著未來(lái)的幻夢(mèng)”的含義是什么？（2分）
3．“父親”和像“父親”一樣的人駝背的原因是什么？你如何理解作者稱(chēng)他們?yōu)椤爸袊?guó)的脊梁”？（4分）
4．這篇散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情深摯，多處運(yùn)用修辭手法。請(qǐng)選擇你感觸最深的語(yǔ)句（上面題目涉及的語(yǔ)句除外），作一點(diǎn)具體分析。（4分）
（四）最后讀讀第四版“古文園地”?。?分）
終身食魚(yú)
漢/劉向
昔者，有饋魚(yú)于鄭相者，鄭相不受?；蛑^鄭相曰：“子嗜魚(yú)，何故不受？”對(duì)曰：“吾以嗜魚(yú)，故不受魚(yú)，受魚(yú)失祿，無(wú)以食魚(yú)，不受得祿，終身食魚(yú)?！?
〔注〕鄭相：鄭國(guó)的宰相。
1．解釋加粗的字。（3分）
（1）饋：________ （2）嗜：________ （3）故：________
2．鄭國(guó)的宰相為什么不接受別人送來(lái)的魚(yú)？（用自己的話(huà)回答）（4分）
三、 作文競(jìng)技場(chǎng)（60分）
“各位旅客請(qǐng)注意，現(xiàn)在播送最新消息，‘成功快車(chē)’小作家俱樂(lè)部開(kāi)始招聘小作家！”聽(tīng)到消息，愛(ài)好文學(xué)的小乘客紛紛站起來(lái)去應(yīng)聘“小作家”！閱讀下面一則短文，按要求作文。
畫(huà)家和他的孫女
畫(huà)家有一個(gè)六歲的孫女。六歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
婷婷畫(huà)了一棵樹(shù)。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的樹(shù)不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“樹(shù)枝不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“樹(shù)枝怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“樹(shù)枝怎么能比樹(shù)干還粗呢？”婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不能比樹(shù)干粗呢？”畫(huà)家說(shuō)：“那就不是樹(shù)了?！辨面谜f(shuō)：“不是樹(shù)你怎么說(shuō)是樹(shù)呢？”畫(huà)家無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
婷婷畫(huà)了一只小白兔。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的那小兔子不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“兔子有紅色的嗎？”婷婷說(shuō)：“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢？”畫(huà)家說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)紅色的兔子嗎？”婷婷說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎？”畫(huà)家說(shuō)：“那就不是兔子了?！辨面谜f(shuō)：“不是兔子你怎么說(shuō)是兔子呢？”畫(huà)家沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
婷婷畫(huà)了一匹馬。畫(huà)家說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的那馬不對(duì)?！辨面谜f(shuō)：“怎么不對(duì)呢？”畫(huà)家說(shuō)：“馬有翅膀嗎？”婷婷說(shuō)：“馬沒(méi)有翅膀?！碑?huà)家說(shuō)：“那你為什么給馬畫(huà)了翅膀呢？”婷婷說(shuō)：“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)?！碑?huà)家說(shuō)：“那就不是馬了。”婷婷說(shuō)：“不是馬你怎么說(shuō)是馬呢？”畫(huà)家又沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
婷婷還畫(huà)了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫(huà)去參加西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童畫(huà)展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。
要求：①以“童心”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇500字以上的文章。
②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
不知不覺(jué)，快樂(lè)的旅行就結(jié)束了！你成功了吧？下車(chē)前，請(qǐng)你在仔細(xì)回顧一下自己的行程，逐行掃描自己的筆跡，耐心點(diǎn)擊自己的疑問(wèn)。成功伴你永遠(yuǎn)！
參考答案
1. 瞰、嚼、納、儲(chǔ)
2．①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里（居里夫人） 波蘭 科學(xué)家 諾貝爾 ③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長(zhǎng)短句》 辛棄疾 愛(ài)國(guó)詩(shī)人
3.D 4．①百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說(shuō)豐年
5.將過(guò)去紫藤蘿花的衰頹零落和現(xiàn)在紫藤蘿花的花繁枝茂對(duì)比，從而領(lǐng)悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。
6.參考答案：（1）中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書(shū)本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。（2）上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。（3）上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。（4）能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。（5）上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
7.參考答案：通過(guò)擬人的修辭手法賦予夏夜星月以人的感情；用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)出董火蟲(chóng)飛舞的情態(tài)，顯得很可愛(ài)。
8．該題考的是語(yǔ)句的仿寫(xiě)。參考答案：略。第一空1分，后兩空都對(duì)則給2分，計(jì)3分。
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。如“一個(gè)人可以生得平凡，但由于他們做了有益于人民的事，這樣的人往往留芳千古?！薄爸卮罅x輕生死，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！保ㄑ灾衫砑纯?。）
（一）1①冷峭凌厲（或：冷峻猛烈）②蓬勃地萌發(fā)（或：蓬勃地生長(zhǎng)，怒放）2老葉完成了自己的工作，讓位給新葉，實(shí)現(xiàn)新老交替。（或：老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤(rùn)著新葉的成長(zhǎng)。）3因?yàn)楸狈降穆淙~是以自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木度過(guò)冷酷的寒冬，所以說(shuō)是“悲壯的”。4①北國(guó)的落葉在秋季，呈黃金色；南國(guó)的落葉在春天，是蒼青色。②北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛；南國(guó)的老葉沒(méi)有悲戚，老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。5略，能扣住本文的思路展開(kāi)即可。
（二）1被囚禁；掙脫囚禁；抗?fàn)帯?當(dāng)她被囚禁在重疊的濃翠中時(shí)，她不能與朝陽(yáng)微笑，與月兒談心，眼波變成深藍(lán)色，顯得那樣憂(yōu)郁；當(dāng)她掙脫囚禁之后，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝淘氣，顯得那樣的調(diào)皮和開(kāi)心；當(dāng)她遇到石頭的阻攔時(shí)，她“發(fā)出怒吼的聲音，縷縷銀絲頭發(fā)四散飛起”，顯得那樣果敢和剛強(qiáng)。3擬人；把溪水人格化，賦予了溪水少女的情致、氣質(zhì)和性格。形象生動(dòng)，增添了文章的詩(shī)意和美感。4略。賞析要從詞語(yǔ)、句式或修辭等角度入手。
（三）1．任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔、初衷不改
2．（1）學(xué)業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。
（2）父親的駝背為兒女的成長(zhǎng)而弓著。（意對(duì)句式對(duì)即可）
（3）父親經(jīng)常一天內(nèi)肩挑百余斤的東西往返九十里山路，為的是給我換回一點(diǎn)錢(qián)供我念書(shū)。（意對(duì)即可）
（4）在父親的駝背上，我能繼續(xù)我的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了知識(shí)，也孕育了我對(duì)未來(lái)的憧憬（意對(duì)即可）
3.因?yàn)闅v史與生活的重壓，因?yàn)樯畹钠D難與困苦。（2分）他們是勞動(dòng)人民的典型，而勞動(dòng)人民是偉大的，他們創(chuàng)造了中國(guó)的歷史，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。（意思對(duì)即可）
4．此題為開(kāi)放題，答案不唯一，著重考查的是對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感受和品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的能力。評(píng)分建議：（1）能就某一點(diǎn)舉例分析，且言之成理，即可獲得滿(mǎn)分。（2）如果分析比較合乎題意，能談出自己的感受，即可獲得2－3分。（摘出相關(guān)語(yǔ)句而未作分析的只給1分）
（四）1.（1）贈(zèng)送 （2）愛(ài)好 （3）所以
2.因?yàn)榻邮軇e人送來(lái)的魚(yú)會(huì)使自己失去官職，沒(méi)有俸祿也就無(wú)魚(yú)可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚(yú)吃。
編輯短評(píng)：課堂強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生有一種親切感，在這種氛圍中，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展?？荚囋u(píng)價(jià)如何確立學(xué)生的主體地位，是近年來(lái)考試改革中人們關(guān)注的熱點(diǎn)之一。除了題型、設(shè)卷方式等變化之外，許多試卷開(kāi)始改變以往冷冰冰、命令式的話(huà)語(yǔ)模式，試圖加入一些親切的話(huà)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。本試題的擬制，突出的特點(diǎn)即在此。但惟有一個(gè)疑慮，如果考試時(shí)間不變，學(xué)生看那些話(huà)語(yǔ)是否會(huì)耽誤寶貴的考試時(shí)間？（雨果）