文學造詣怎么形容,文學造詣高的成語

寫下《聊齋志異》的蒲松齡，其文學造詣如何？

蒲松齡的文學造詣確實不差。當然，要是沒有深厚的文學功底，也就寫不出《聊齋志異》這樣的巨著了。

關于蒲松齡的文學造詣，有很多相關的傳說，最出名的，當屬蒲松齡“給詩診病”的故事。其應變之才由此可見一斑。

蒲松齡的“本職”其實是一個醫(yī)生，寫小說只不過是他的一門副業(yè)、或者說業(yè)余愛好而已。入一行愛一行，蒲松齡在醫(yī)學上的造詣也很不錯。在四鄰八鄉(xiāng)風評甚高。

曾經(jīng)有一常年患病的人，在蒲松齡的悉心調(diào)治下康復了，為了表示感激之情，特意送了一塊牌匾以彰其醫(yī)術。

牌匾嘛，大家都知道，本來就會寫一些比較恭維的話。該病人本想以“一代時醫(yī)”四字送給蒲松齡，以為他的醫(yī)術揚名?？稍跁鴮憰r一走神，竟然寫成“一代詩醫(yī)”。

寫的人發(fā)現(xiàn)后，認為這個稱呼也挺文雅和尊重的，便沒有另外再寫直接送了過來。

蒲松齡本來并不在意浮名，接過牌匾也沒有仔細檢查，就讓人掛起來了。

有位飽學秀才發(fā)現(xiàn)牌匾的題詞，認為“詩醫(yī)”的稱號有點過分。這是不是有點目中無人了？秀才心想：“恃才傲物的人見多了，還沒有見過能給詩治病的人，倒要來見識見識”。

于是便借口看病，來求見蒲松齡。

蒲松齡當然不知情，抱著醫(yī)者父母心的心態(tài)熱情接待了秀才。

蒲松齡本來醫(yī)術就不錯，望聞問切這類的基本當然很有火候。察言觀色之下，就是看不出秀才有什么疾病。還在為自己不能發(fā)現(xiàn)病癥而懊惱，秀才開始發(fā)難了。

秀才說：“小生久慕蒲公醫(yī)術通神，既能醫(yī)人之病，亦可醫(yī)詩之疾，不知能否賜教？”

此言一出，蒲松齡便知道來者不善。當然，作為讀書人，自然會有那種清高的傲氣，更不愿負了平生所學。

當然，行醫(yī)多年的蒲松齡，養(yǎng)氣功夫還是不錯的，雖然心理有氣，還是很客氣地回答：

“賜教不敢，先生若有詩詞小恙，愚愿一試，自慮不至貽笑方家。”秀才本就有意而來，乃吟詩一首：

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>

蒲松齡一聽，心理一頓：“果然是來找茬的，竟用杜司勛的名篇來為難我。若不出手，就落人口病了”。沉吟了一下，把秀才的詩改成：

“清明時節(jié)雨，行人欲斷魂，酒家何處有，遙指杏花村?！?/p>

好好的一首七絕，便成了五絕了，但杜牧的詩意卻沒有變化。

秀才看了蒲松齡寫的“處方”，心里對蒲松齡的學識已經(jīng)有所佩服了。于是起身問道：“牧之此詩何癥，先生如此處治，其緣故焉？愿先生教我”。

蒲松齡答道：“此詩略有中肥之患，濕痰雍阻中焦。經(jīng)云“實則瀉之”，余乃用瀉法，縮其冗形，令人易記也?！?/p>

秀才曰：“鄙人另有一詩，愿先生妙手挽之，則小可感激不盡”。乃再吟一詩：

“久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。”

蒲松齡不假思索，當即揮毫寫下：

“十年久旱逢甘露，千里他鄉(xiāng)遇故知，新郎洞房花燭夜，老叟金榜題名時?！?/p>

秀才讀罷，大為拜服。再問：“愿聞此詩何疾，先生何故施治如斯？”

蒲松齡答道：“夫世間萬物，有陰陽虛實之分，天地五行，有寒熱表里之別。瘦人多火，肥人多痰，此人之疾也。而詩賦文章，大致其理。觀乎是詩，瘦瘠而欠腴，非喜之狀。今補之，外以壯其形體，內(nèi)以豐其神韻也”。

從這個故事我們可以看出，面對杜牧那樣的詩詞巨人的作品，蒲松齡還是能快速地另辟蹊徑。即使是大家耳熟能詳?shù)乃自挘谒晕Ⅻc撥之下，也是煥然一新。

我們常說要見微知著。蒲松齡的文學造詣，這個故事就已經(jīng)完全可以佐證了。

形容一個人文化造詣高，可以用文學嬌子、文學巨匠、還有什么？

形容一個人文學造詣高，可以用文學驕子，文學巨匠，文學大師，文學巨人，文學中的拿破侖，文學泰斗，文章巨公，百代文宗，天下文宗。。。。。。

形容“文學”的成語有哪些？

形容“文學”的成語有：

嘆為觀止、韋編三絕、筆酣墨飽、美女簪花、白雪陽春。

嘆為觀止?[ tàn wéi guān zhǐ ]

釋義：?

嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。

出 處：

《左傳·襄公二十九》：“觀止矣！若有他樂；吾不請已?！?/p>

造句：

1.這里的天然奇景令人嘆為觀止！

2.看看那些嘆為觀止的電影和引你深思的電視節(jié)目。

3.這一增速固然令人嘆為觀止，但并非真的出人意料。

4.帕特森的電子書發(fā)布量也讓人嘆為觀止。

5.這件工藝品令人嘆為觀止。

韋編三絕?[ wéi biān sān jué ]

釋義：?

韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

出 處：

西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕?！?/p>

造句：

1. 劉老先生讀書有韋編三絕的精神，所以他對每一本書的內(nèi)容都瞭若指掌。

2. 我們讀書如果能做到韋編三絕,就一定會取的很大進步.

3. 哥哥讀書總是習慣反覆研讀，簡直到了韋編三絕的地步！

4. 要想把這本書吃透,沒點兒孔夫子韋編三絕的精神還不行!

5. 少年毛澤東韋編三絕，在文學上有很深的造詣。

筆酣墨飽?[ bǐ hān mò bǎo ]

釋義 ：

指文章表達流暢，內(nèi)容充足。

出 處：

〖出處〗秦牧《藝海拾貝·巨日》：“那些作品的作者在節(jié)骨眼上，沒有真正做到筆酣墨飽，因此，便不能獲得預期的作用了?！?/p>

造句：

1.前兩句寫畫意詩情,筆酣墨飽,揮毫落筆,興會淋漓;后兩句,寫自己羽毛自惜,不妄不濫,高自期許,不隨流俗,寄托他對封建濁世的清高超逸思想。

2.八個大字,一氣呵成,字跡如行云流水,筆酣墨飽,精熟至極,即便是柳三根不識字之人,也覺得字跡漂亮,大氣磅礴。

3.二字雄健灑脫,筆酣墨飽,筆走龍蛇,當為書法大家所為。

4.不說筆走龍蛇,但筆酣墨飽卻還是能形容姬昊寫字時的感受。

5.為義邊看邊贊,說道這狀子筆酣墨飽條理清晰,想必此次去城隍廟定會一告而準。

美女簪花?[ měi nǚ zān huā ]

釋義：?

簪：插戴。形容書法娟秀。也比喻詩文清新秀麗。

出 處：

南朝·梁·袁昂《古今書評》：“衛(wèi)常書，如插花美人，舞笑鏡臺?！?/p>

造句：

1.這些散文寫得風格秀麗,如美女簪花,沒想到作者竟是個山東大漢!

2.小巧清秀的字體,猶如美女簪花,卻又隱約帶著一股諸葛若蘭的嬌蠻之氣。

3. 你們看徽宗錢幣,所鑄范和一體,體態(tài)各一,或如美女簪花之自然窈窕,或如天孫織錦文彩斑斕,若“宣和”。

4. 繡工勻整,針線細密,設色精妙,如美女簪花,深得書法精髓。

5. 10月10日，十全十美日！送你四盤佳肴：十全十美，美不勝收；十全十美，美輪美奐；十全十美，美意延年；十全十美，美女簪花！最后，愿你的生活十全十美！

白雪陽春?[ bái xuě yáng chūn ]

釋義：?

原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲。比喻高深的不通俗的文學藝術。

出 處：

戰(zhàn)國·楚·宋玉《對楚王問》:“其為《陽阿》、《薤露》，國中屬而和者數(shù)百人，其為《陽春》、《白雪》，國中屬而和者不過數(shù)十人而已。”

造句：

1.?春回大地寒微曉，白雪陽春花枝俏。春風賀喜無言語，吉祥如意你在笑。今年春風總得意，一句平安喜訊報。寄語短信風捎到，祝你立春快樂哈哈笑！

2. 伴著白雪陽春,這些梅花一一綻放,主人欣賞之余,悠閑彈箏。

3. 被水淹日曬失聲21載經(jīng)高手調(diào)理再奏白雪陽春。

4. 悠悠同窗情,綿綿伴此生,高山流水千年調(diào),白雪陽春萬古情。

5. 生有自來死而后已好夢渺難尋白雪陽春絕調(diào)竟成廣陵散。

比喻在學問或技藝上有一定造詣的成語是？

答案是B

A、登峰造極[dēng fēng zào jí]

【解釋】：登：上；峰：山頂；造：到達；極：最高點。比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。

B、登堂入室dēng táng rù shì

【解釋】：堂、室：古代宮室,前面是堂,后面是室.登上廳堂,進入內(nèi)室.

比喻學問或技能從淺到深,循序漸進,達到了很高的水平.易誤用為“進入”.比喻造詣高深的程度.入室比喻最高境界,登堂僅次于入室.比喻學問、技藝由淺入深,達到一定的造詣.

C、登高望遠[dēng gāo wàng yuǎn]

【解釋】：登上高處，看得更遠。也比喻思想境界高，目光遠大。

D、跋山涉水[bá shān shè shuǐ]

【解釋】：跋山：翻過山嶺；涉水：用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱苦。

因為問題是學問或技藝上有一定造詣的成就，很明顯A選項達到最高境界與題目不符合，其他意思與題目無關系，所以答案選擇B