文學(xué)作品作文500字,創(chuàng)作小說(shuō)作文500字

關(guān)于名著作文500字集錦5篇

我們生活需要名著，應(yīng)該深入探索它的韻味。下面給大家分享一些關(guān)于名著 作文 500字，希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于名著作文500字1

從童話(huà)到小說(shuō)，從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)名著到世界名著，這些書(shū)籍如同一股股生命的源泉，一直哺育著成長(zhǎng)道路上的我們。

名著，從古至今便是人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富。我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》中的梁山好漢劫富濟(jì)貧、除暴安良，于當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗呈鮮明對(duì)比，深刻反映出北宋的政治情況;《悲慘世界》的冉˙阿讓因偷了一塊面包被判十九年徒刑，因米利埃主教善良而棄惡從善，成為了一個(gè)富翁;魯迅先生的《吶喊》集魯迅的14篇短篇小說(shuō)，有力的鞭撻了封建舊惡勢(shì)力，表達(dá)作者對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望……

記得小時(shí)候，每當(dāng)心情不好時(shí)，我總會(huì)讀幾篇童話(huà)，因?yàn)橥?huà)里所描繪的美好的事物，總能給予我心靈上的安慰。長(zhǎng)大后，我開(kāi)始嘗試讀小說(shuō)。起初，我讀起來(lái)還一頭霧水，理不清 故事 的思路。慢慢的，讀的多了，我變?nèi)肓嗣裕路鹬蒙碛谀歉锩窢?zhēng)的環(huán)境中，品味著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的情節(jié)，內(nèi)心也隨著情節(jié)不斷變化：有時(shí)，會(huì)因?yàn)樗_(kāi)心;有時(shí)，我又因?yàn)樗霓D(zhuǎn)折而緊張起來(lái);有時(shí)，因?yàn)樗淖兓屛蚁翊蚍宋逦镀堪愫懿皇亲涛?有時(shí)又因?yàn)樗萑霟o(wú)盡的思考。漸漸的，手上捧著一本名著已成為日常，圖書(shū)館也成了周末除了家以外我待的最久的地方……

夜晚，天空中繁星無(wú)數(shù)，可只有那顆北斗星為人們指引方向。這些年，我讀過(guò)的名著有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我，就像北斗星般，在成長(zhǎng)的道路上不斷指引著我。

關(guān)于名著作文500字2

書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我最喜愛(ài)的文學(xué)名著，是大名鼎鼎的 兒童 文學(xué)作家曹文軒的作品，名叫《細(xì)米》。

《細(xì)米》詳細(xì)地講述了女孩梅紋和其他女知青來(lái)到稻香渡插隊(duì)時(shí)發(fā)生的事情。梅紋是城里人，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，所以干起活來(lái)總比別人慢，也做得沒(méi)有別人好。她苦苦克服著別人的嘲諷、干活時(shí)受的傷、一眼看不到邊的稻子，最終完成了任務(wù)，也在稻香渡扎了根，當(dāng)了一名初中美術(shù)老師。

在別人高高興興地順著田間小道回家時(shí)，她在烈日炎炎下?lián)]動(dòng)著鐮刀;在別人吃午飯時(shí)，她用手拄著酸痛的腰：別人在睡覺(jué)時(shí)，她在黑色的夜空下與月亮一起工作。最終，她完成了割麥任務(wù)。因?yàn)樗龥](méi)干過(guò)農(nóng)活，所以她顯得笨手笨腳;因?yàn)樗皇歉铥湹暮檬?，所以她必須比別人更加努力;因?yàn)樗疾蝗缛?，所以必須笨鳥(niǎo)先飛。只有這樣，她才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地完成任務(wù)。

在生活中，有的人總是感嘆生活的不公：為什么別人輕輕松松就能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?為什么別人輕輕松松就能夠考到年級(jí)第一?為什么別人輕輕松松就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)?為什么別人輕輕松松就能夠……在這時(shí)，請(qǐng)想想“笨手笨腳”的梅紋但仍然在努力的梅紋吧。你不能得到自己想要的，是因?yàn)樽约号Φ某潭冗€不夠。只要你再努力一點(diǎn)，就能成功?！皼](méi)有傘的孩子，注定要在雨中奔跑。我們并非生而不凡，就必須加倍努力?！边@不正是曹文軒在這篇 文章 想要告訴我們的嗎?

沒(méi)有傘的孩子，注定要在雨中奔跑。當(dāng)我們有時(shí)間去感嘆世界的不公時(shí)，不如與命運(yùn)爭(zhēng)斗，用自己的努力去創(chuàng)造。

關(guān)于名著作文500字3

我最喜歡讀的名著是《水滸傳》，那扣人心弦的情節(jié)，驚心動(dòng)魄讓我終身難忘!

這本書(shū)給我的印象是：精彩!

給人印象最深的是：眾好漢上刑場(chǎng)劫宋江和最后一百零八好漢和敵寇大戰(zhàn)。

眾好漢上刑場(chǎng)劫宋江使我感到能在危險(xiǎn)的情況下去救自己的兄弟，這種義氣是一般人所沒(méi)有的。如果在危機(jī)時(shí)扔下朋友不管的，他的一生中別人做不了最好的朋友。我的朋友叫---x他給了我畢生的鼓勵(lì)，我的父親得了病，是他帶領(lǐng)全班來(lái)看望我的，我說(shuō)過(guò)要和他要做一生的好朋友。

一百零八條好漢和敵人打仗時(shí)拿不拋棄不放棄的精神是值的所有人去學(xué)習(xí)的!

當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不肯放棄誰(shuí)，把兄弟的生命是為自己的生命把敵寇打的片甲不留。雖然死傷不少，但是為了國(guó)家命運(yùn)是值得的!

說(shuō)到國(guó)家命運(yùn)，如果國(guó)家不興盛，個(gè)人會(huì)有什么前途，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有那么多奸臣，林沖也不會(huì)被逼上梁山，再說(shuō)朝廷攻打梁山，那一次不是落荒而逃。打敵寇時(shí)還不是把梁山好漢封為朝廷官差，來(lái)抵御敵人!

讀了這本書(shū)使我明白了兩件事：一是要在朋友有難時(shí)要伸出援助之手，幫助他，二是把國(guó)家命運(yùn)發(fā)展與個(gè)人的發(fā)展有著不可分割的關(guān)系!

這些事情使我終生難忘!這本書(shū)的精髓更是時(shí)刻影響著我，激勵(lì)著我!

關(guān)于名著作文500字4

每當(dāng)我的手指尖觸碰到那流傳千古的《四大名著》，就會(huì)情不自禁地翻開(kāi)那充滿(mǎn)神秘，而又帶有味道的文章。一看，就停不下來(lái)了……

絲綢之路上，白龍馬的鈴鐺“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響，給師徒四人的取經(jīng)之旅增添了幾分情趣。一路上，九九八十一難一個(gè)接著一個(gè)。孫悟空、豬八戒、沙和尚利用自己高強(qiáng)的武功與智慧一次一次地打敗了各種各樣的妖怪：紅孩兒、牛魔王、白骨精、玉兔精、蜘蛛精……還經(jīng)歷了一次次危險(xiǎn)的境地：火焰山、女兒國(guó)、流沙河……終于，他們成功抵達(dá)西天，迎回真經(jīng)。這精彩絕倫的小說(shuō)情節(jié)令我驚嘆不已!一遍過(guò)后，依然回味無(wú)窮，仍想細(xì)細(xì)品味。

出了門(mén)，坐在公園的長(zhǎng)椅上。街頭無(wú)比喧鬧，人群吵吵嚷嚷，可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，低下頭來(lái)繼續(xù)遨游在書(shū)的海洋中。下午到了，零零散散的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)悄悄地，爬上了我的膝蓋，難不成它也想看“諸葛亮機(jī)智借箭，巧對(duì)周瑜”?我輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，嘴角微微上揚(yáng)，抺也抹不掉。

不僅小說(shuō)情節(jié)令我驚嘆，里面的人物也是性格鮮明呢!就 說(shuō)說(shuō) 諸葛亮吧。不僅上知天文，下知地理，還善于揣摩別人的弱點(diǎn)與特征，并逐一擊破。是個(gè)有勇有謀、智勇雙全，且不畏強(qiáng)權(quán)的人，十分令我敬佩!

沒(méi)錯(cuò)，就是那動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文字、高超的寫(xiě)作技巧，構(gòu)成了名著的經(jīng)典，無(wú)處不讓人驚嘆。這些名著就是值得我們一輩子咀嚼品讀的書(shū)籍。

關(guān)于名著作文500字5

聽(tīng)到“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍，堪憐詠絮才，玉帶林中掛，風(fēng)露清愁，莫愁東風(fēng)當(dāng)自出?！本拖肫稹都t樓夢(mèng)》中的林黛玉。

這是一個(gè)十分可憐的女子，在很小時(shí)候就父母雙亡，不得已開(kāi)到外祖母家—賈府。在賈府過(guò)著寄人籬下的生活。

她的性格孤傲，把自己所有的想法埋藏于心底，從不與人說(shuō)，身邊的丫鬟都憐惜她。黛玉是個(gè)多愁善感卻又才氣極高的女子，她不愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)想法，但是她的詩(shī)訴說(shuō)了她被囚禁的心靈，黛玉葬花時(shí)，寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，叫作《葬花詞》，“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐?游絲輕系飄春榭，落絮輕粘撲繡簾。一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。”這首詩(shī)是在寫(xiě)花，更是在寫(xiě)可憐的自己，從這首詩(shī)中我看出她的多愁善感，感受到她的悲傷與憂(yōu)愁，讀出了她寄人籬下的艱難，也許，如果她是個(gè)腹中空空，無(wú)半點(diǎn)文墨的人兒，生活會(huì)好過(guò)許多，怎奈黛玉又是那樣聰明。

這樣一個(gè)女子體弱多病，傷心過(guò)度而死。她死前，焚詩(shī)稿，燒手帕，想了卻與寶玉這段情，當(dāng)下心中是決然的，放下了，也就能安靜地走了。但是她在臨死之前，還喊著寶玉的名字，想見(jiàn)他一面，可見(jiàn)，直到生命的最后，黛玉也沒(méi)有放下情緣，可見(jiàn)她是多么的重情重義啊!我喜歡黛玉，我更憐惜黛玉!

可惜這樣一個(gè)可憐高傲，才華無(wú)盡，重情重義的女子，在15歲時(shí)就香消玉損了。真是可悲，可嘆啊!

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文學(xué)的作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的關(guān)于文學(xué)的作文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

文學(xué)的作文1

這里所要敘述的過(guò)程都是在文學(xué)的唯一牽引之下。而且，這里所要敘述的過(guò)程雖然總是粗枝大葉，卻也分明有著自己熱切的涌動(dòng)。

我的文學(xué)緣起的起點(diǎn)，和自己對(duì)生活的真心熱愛(ài)密不可分。自己直到現(xiàn)在仍然慶幸，自己心中的這份細(xì)膩之愛(ài)是那樣茂盛，是那樣充滿(mǎn)投入之情?，F(xiàn)在已經(jīng)記不清當(dāng)初拿筆描述心里心外世界的怎樣萌動(dòng)，但卻堅(jiān)信是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的特別觀察和別樣感受，使眼前的世界在內(nèi)心的特別關(guān)懷之下盡量地茁壯和誘人，盡量地發(fā)出贊美之聲，盡量地感動(dòng)和引領(lǐng)周?chē)?/p>

明白寫(xiě)作有時(shí)候是很孤獨(dú)的，卻依然在這條道路上走得義無(wú)反顧。之所以如此，是因?yàn)樽约赫J(rèn)為在無(wú)數(shù)條伸展著的路上結(jié)識(shí)了文學(xué)的緣分，從此在漸漸了解和相互信任的節(jié)奏中不斷前行。同時(shí)也更加透徹地觀察和思考自己，使自己的內(nèi)心愈加純凈，以使映照出的世界更加美麗，以使流瀉的文字更顯執(zhí)著之中的召喚。

有了對(duì)文學(xué)的沖動(dòng)以及熱情，只能是熱愛(ài)的美好前提。如何搭建起文學(xué)之中自己的高塔，則要用心鑄就有著鮮明特色的文學(xué)的整體感，表現(xiàn)在另一種眼光打量之下的日常平凡的敘述世界里。首先，尋好文學(xué)的基礎(chǔ)，也即寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)。關(guān)于寫(xiě)什么，自己認(rèn)為，面前的一草一木，一副笑臉或者一絲淚痕，都能呈現(xiàn)應(yīng)有的輝光。每一片樹(shù)葉或者一粒塵土，每一個(gè)存在的個(gè)體，都有各自的生命來(lái)歷，都有不可復(fù)制和無(wú)與倫比。自己對(duì)他（它）們的描述和訴說(shuō)，哪怕只要有一個(gè)人能夠感動(dòng)和共鳴，那么這些文字就有了存在的價(jià)值和理由。即使僅僅本人被感動(dòng)，也相信是自己對(duì)生命反思的一種造就，也相信這是文學(xué)的真意以及自己真實(shí)的人生。關(guān)于怎么寫(xiě)，對(duì)于同一件事情，同一個(gè)眼神，會(huì)有不同的表現(xiàn)，但效果各有差異，這就反映一些寫(xiě)法和技巧不同。自己始終認(rèn)為，寫(xiě)作畢竟也是一種才能，不是隨便拿筆就可以寫(xiě)。那就需要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷拓展眼界。自己筆下的文字，盡量顯現(xiàn)生活的激情，擁著寧?kù)o而智慧的頻率前行，拋卻浮躁和虛意，不斷尋找潔凈的綻放，讓思考和行動(dòng)都沐浴在心靈的鮮亮與沉著之中。其次，找準(zhǔn)文學(xué)的脊梁，也即自己追崇的文學(xué)價(jià)值。自己相信文學(xué)主要是用來(lái)暖適人心、照料人生的。自己所寫(xiě)下的每一篇文字都力求美感而有力。這種美感和力度不是指文字有多華美給力，而是蘊(yùn)藏在娓娓道來(lái)之中的道德滲透和人格挺立，更是顯露于文字之外的不可輕言的文學(xué)氣質(zhì)和文學(xué)風(fēng)度。這種上升到一種文學(xué)觀念性的高揚(yáng)，應(yīng)是文學(xué)價(jià)值的至高體現(xiàn)和刻意追索。再次，領(lǐng)略文學(xué)的風(fēng)骨。在物欲橫流的時(shí)代。每個(gè)人的心靈空間都漸漸被世俗的力量擠壓，不少的人不得不被圓滑成某類(lèi)固定的角色。自己所堅(jiān)持的理想主義的文學(xué)描畫(huà)以及浪漫主義的心態(tài)流露可能會(huì)被世俗嘲笑。但是，自己從未感到這種擠壓和嘲笑的威脅，而依然在文學(xué)的領(lǐng)地歌唱不止。自己不認(rèn)為自己的內(nèi)心多么強(qiáng)大，也不認(rèn)為富裕的物質(zhì)條件能多助一臂抵御世俗之力，而是堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí)，相信人間的性善！

自己認(rèn)為，文學(xué)不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一種社會(huì)現(xiàn)象乃至一種生命現(xiàn)象。自己也深深感到文學(xué)延續(xù)前進(jìn)的快樂(lè)。那種心中竭力追求文學(xué)創(chuàng)作靈感的圣潔，是把文學(xué)當(dāng)作生命來(lái)盡意舒展了?，F(xiàn)在的文壇雖然整體不像曾經(jīng)的文學(xué)境況的規(guī)模展演，但自己也更希望“躬逢其盛”的感覺(jué)快點(diǎn)到來(lái)！

文學(xué)的作文2

月光像浸潤(rùn)的松油在宣紙上淡淡地泛起一片光，和著文學(xué)的聲音搖曳在這漆黑里彌散……

無(wú)聲靜默地游走著，自己的影子被街燈拉得悠長(zhǎng)，拖著它，輕輕地，唯恐被扯斷?；叵肫穑蠋煹膰@息，對(duì)手的譏笑，好友的安慰，無(wú)言淚千行。

淅淅瀝瀝地下起了小雨，弧形的閃電劃過(guò)靜默的夜空，青石板上閃爍著喑啞的冷光，行人們一哄而散，紛紛朝家跑去，而我，又該何去何從？緊抱雙臂，那絲溫暖，就像一小撮蒼白的灰燼，撫慰不了濕漉漉的心。

路旁樓房里傳來(lái)了《孔乙己》被誦讀的聲音，抬頭，那扇窗被暖黃的燈光所籠罩，四周的喧囂如同潮水一般褪去，莫名地想起魯迅，想起他濃墨般的胡須，輕輕地、低低地：“人生的旅途很遠(yuǎn)很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路?！蔽曳路鹂匆?jiàn)他以筆為刀，劃開(kāi)萬(wàn)丈天幕，長(zhǎng)夜無(wú)明的舊中國(guó)投射出點(diǎn)點(diǎn)星光。他棄醫(yī)從文，把邊緣的人群?jiǎn)拘?。他鏗鏘的話(huà)語(yǔ)變成尖刀，令魔鬼無(wú)處躲藏。世人皆醉，惟他獨(dú)醒，塵世昏暗，萬(wàn)馬齊喑，仗筆獨(dú)行，亮麗的文字刺痛了一雙習(xí)慣了黑暗的眼睛。聲聲吶喊，聲聲祝福，他正義的聲音穿越百年時(shí)空仍然鼓舞人心，余音繞梁，若干歲月過(guò)去了，他的作品沒(méi)有化為煙灰，并且將長(zhǎng)久不熄，普照文學(xué)思想和殿堂。他看著我，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“人生的旅途，很遠(yuǎn)也很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路?！倍Q，鏗鏘的聲音聚集在膜瓣，緊了緊眸，望向遠(yuǎn)方，燈光一片昏暗。

一瞬間，我只覺(jué)得仿佛是陰沉的天空被捅出了一個(gè)窟窿。光芒四射的陽(yáng)光瀑布般地傾瀉而下，整個(gè)世界忽地亮堂無(wú)比，暖人心肺。

抬起頭，燈光落入心底，墻角一簇鮮花奮力綻放，怒放出一個(gè)冬天積聚的熱烈，一堆小草從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，腳邊一只蝸牛在慢慢前行，于是，我輕輕梳理凌亂的頭發(fā)，擦拭眼角的淚滴……

流光交錯(cuò)，花香綿長(zhǎng)，世界正悄然安靜，唯獨(dú)帶不走的恐是這聲音，落滿(mǎn)心底的塵埃被款款洗去，“人生的旅途很遠(yuǎn)很暗，然而不要怕，不怕的人前面才有路。”

文學(xué)的作文3

有些思想是顯而易見(jiàn)的，沒(méi)有言論能夠涵蓋全部，就算哲學(xué)家的也不能，黑格爾試將世界萬(wàn)象容到自己的哲學(xué)里，但這無(wú)疑是他哲學(xué)上的一個(gè)瑕疵。當(dāng)然想用哲學(xué)涵蓋世界萬(wàn)象的哲學(xué)家大有人在，德國(guó)就有許多哲學(xué)家曾做過(guò)類(lèi)似的嘗試。（其實(shí)搞思想專(zhuān)治的政治家也這樣做，而且似乎有成功的姿態(tài)——有強(qiáng)盜的力量。）

話(huà)說(shuō)回來(lái)，從感性到知性到理性，本身就在不斷地抽象，雖然，理性可以回到知性回到感性——三者循環(huán)，但是，感性終究是感性，知性終究是知性，理性終究是理性，各有自己的特殊性，誰(shuí)容于誰(shuí)都不確切，（當(dāng)然，他們可以循環(huán)，可以互補(bǔ)——這不是我要講的。）我想多聽(tīng)一些不同的思想是沒(méi)錯(cuò)的，但是不同的思想值得聽(tīng)才行。比如，成人了，為了聽(tīng)不同的思想，而花太多時(shí)間在小孩子似的想法（他們所謂的思想）上，是不值得的。

文學(xué)是感性的，詩(shī)歌尤其如此，盡管有許多理性的詩(shī)詞和文章，我總覺(jué)得不是文學(xué)的本體。文學(xué)有自己的獨(dú)立性。詩(shī)歌過(guò)于抽象，和文學(xué)的獨(dú)立性，詩(shī)詞的意境總是不適合的，當(dāng)然，抽象的詩(shī)可以寫(xiě)，不過(guò)容易走歧途。（我曾經(jīng)也寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)，后來(lái)覺(jué)得沒(méi)有價(jià)值。）

文學(xué)的審美，在于言中有象，象中有意——言外的意境。這是古人的話(huà)，可我覺(jué)得這話(huà)越來(lái)越親切，發(fā)覺(jué)的確是這樣的，或許這與個(gè)人的心情有關(guān)。但是許多文章上的朋友也這樣認(rèn)為。

說(shuō)一句旁的話(huà)，我認(rèn)為世界的感性就是世界的本質(zhì)。因?yàn)椋總€(gè)人都用自己的眼睛看事物的，對(duì)事物的理解就不同，而事物依舊自然存在，它的自然存在就是它的本質(zhì)，與人的眼睛無(wú)關(guān)。

文學(xué)的作文4

何為文學(xué)？詩(shī)？詞？曲？賦？還是那唱斷了錦瑟的憂(yōu)傷？不，它只是一種情感的宣泄，一種詩(shī)意的表達(dá)。

文學(xué)方面我一直以來(lái)僅僅在詩(shī)詞方面頗費(fèi)心思。無(wú)論是遣詞造句還是平仄韻腳，都細(xì)細(xì)地研究，慢慢地品味。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的時(shí)候，我一直都喜歡著記敘文，與大多數(shù)同學(xué)一樣，覺(jué)得書(shū)本上的《楊氏之子》、《兩小兒辯日》太過(guò)煩瑣與枯燥?？墒牵谖迥昙?jí)的那個(gè)寒假，因?yàn)橐淮闻c別人發(fā)生了一次激烈的沖突，在我心里留下了濃濃的陰影，揮不去散不開(kāi)，久而久之，改變了我的性格。我覺(jué)得記敘文已經(jīng)容納不了我翻騰的思緒，我開(kāi)始另尋寄托，尋找著新的希望，新的精神的家園。

一個(gè)寂寞的人在孤獨(dú)的大海上漂泊，突然嗅到了花香，這怎么不令她的心得到一絲鼓舞？詩(shī)詞也可以說(shuō)是拯救那時(shí)的我的瓊漿玉果，使我又找到了自己的尊嚴(yán)，我從此愛(ài)上了詩(shī)詞。無(wú)論是讀詩(shī)，還是寫(xiě)詩(shī)，成了我每天的必修課，漸漸的，一般的記敘文被我冷落一旁。

可是近來(lái)，在老師和親友的建議下，我也發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己研究的詩(shī)詞再多，終究是中招和高考所不用的文體呀。細(xì)細(xì)想想，我似乎過(guò)于偏愛(ài)詩(shī)詞了，我把大多的時(shí)間都一心一意用在了詩(shī)詞上。我忘記了傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，鳥(niǎo)鳴的聲音，水流的聲音，日出的聲音，葉落的聲音，忘記了生活中還有其他的好多。我忘記了自己還有眼睛可以去觀察。忘記了還有手可以去實(shí)踐，忘記了文學(xué)需要真情實(shí)感。

是??！文學(xué)來(lái)源于創(chuàng)作，創(chuàng)作來(lái)源于靈感，靈感來(lái)源于社會(huì)，社會(huì)來(lái)源于實(shí)踐，不能再孤注一擲了，詩(shī)詞，是我的愛(ài)好，而觀察生活，寫(xiě)有真情實(shí)感的記敘文，才是為了我的考試！

真正的文學(xué)，要有真情實(shí)感，要來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴

改變，從此刻開(kāi)始。

文學(xué)的作文5

文學(xué)，是個(gè)美妙的詞語(yǔ)。當(dāng)我寫(xiě)下“文學(xué)”這個(gè)詞，心中就有一種說(shuō)不出的欣喜。文學(xué)像一顆神奇的種子，在我幼小的心田里播種希望，給我提供一片清新怡人的風(fēng)景。

我從小就愛(ài)看書(shū)．，放學(xué)同家的路上，我會(huì)忍不住拿出隨身攜帶的課外書(shū)，邊走邊看，有好幾次撞到樹(shù)上、墻上，有一次還差點(diǎn)掉進(jìn)水溝里。后來(lái)覺(jué)得這樣看書(shū)比較危險(xiǎn)，于是一路飛奔跑到家，美美地看上幾頁(yè)。上廁所的時(shí)候，我也會(huì)帶上一本小書(shū)，每次站起身，腿都麻了。為了看曹文軒的《草房子》，我可以低聲下氣地向班里的“大姐大”借書(shū)，哥們笑我怎么打破規(guī)矩和女生說(shuō)話(huà)啦？我笑日：“大丈夫能屈能伸嘛！”

有一節(jié)自習(xí)課，我好不容易向同學(xué)借來(lái)向往已久的一本書(shū)，因?yàn)榧敝€，課間十分鐘我都沒(méi)有舍得出去，上課鈴響了，我仍然像打坐一般坐著，津津有味地看書(shū)，讀到無(wú)名俠士施展絕招，一掌劈向惡霸時(shí)，我情不自禁地大喊一聲“好！”

“李澤龍——”班主任向我走過(guò)來(lái)了。全班幾十雙眼睛齊刷刷地向我聚焦。

我暗叫一聲“不好！”慌忙將書(shū)塞進(jìn)桌肚里，可是晚了，書(shū)還是被老師沒(méi)收了。那是向同學(xué)借來(lái)的書(shū)啊，如果被銷(xiāo)毀，我可怎么向同學(xué)交代啊！

我絞盡腦汁，發(fā)自肺腑地寫(xiě)了一份“懺悔書(shū)”，打動(dòng)了老師的心，幸虧老班也是一位小說(shuō)愛(ài)好者，能充分理解我。他將書(shū)還給我，讓我以后安排好課外書(shū)閱讀時(shí)間，不要影響正常學(xué)習(xí)。我連連點(diǎn)頭，暗暗松一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪！

看書(shū)給我?guī)?lái)不少麻煩，可也給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，我常常隨著書(shū)中的人物一起歡笑哭泣，忘了周?chē)囊磺小寢屢灰?jiàn)我看書(shū)，就嘆氣：“這孩子，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，大腦沒(méi)出問(wèn)題吧！”

晚上，一到十點(diǎn)半，家人要求我必須熄燈睡覺(jué)，我只好偷偷地躲在被窩里打著手電筒再看上半小時(shí)，才不舍地放下書(shū)，帶著一種滿(mǎn)足閉上眼睛，安心地入睡。

我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)幻想小說(shuō)。

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和好友小曹進(jìn)行《鵬鵬歷險(xiǎn)記》PK賽，班級(jí)里也形成兩個(gè)粉絲團(tuán)，同學(xué)們的閱讀熱情很高，強(qiáng)烈要求小說(shuō)每天更新。我的寫(xiě)作時(shí)間不夠用，常常開(kāi)夜車(chē)。一個(gè)月下來(lái)，整個(gè)人都瘦了一大圈。后來(lái)忙著小升初復(fù)習(xí)考試，在家人和老師的勸說(shuō)下，我的小說(shuō)不得不中斷了。有好一陣子，手都癢癢，靈感在腦子里亂撞。我就自言自語(yǔ)，用MP3錄下來(lái)，暑假里繼續(xù)開(kāi)夜車(chē)，把小說(shuō)寫(xiě)完，心里才安定下來(lái)。

語(yǔ)文老師對(duì)我的'寫(xiě)作才華也大加贊賞，我的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文在作文課上朗讀。

這學(xué)期，語(yǔ)文老師為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作熱情，和我們約定：“只要獲得10張贊美的小紙條兒，就可以得到一份紀(jì)念品?！焙呛?，這個(gè)約定對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一件開(kāi)心事，就是沒(méi)有紀(jì)念品，我也會(huì)寫(xiě)下去。有時(shí)候，在報(bào)刊上讀到同齡人的文字，我很佩服，但是并不氣餒，我告訴自己：用文字抒寫(xiě)心靈，記錄生活，寫(xiě)作過(guò)程中的快樂(lè)就是一份寶貴的收獲

我承認(rèn)都是文學(xué)惹的禍，文學(xué)的世界太美太誘人。無(wú)論黑發(fā)還是白頭，無(wú)論天涯還是海角，我希望H己持一份虔誠(chéng)的心，微笑著閱讀，品味，抒寫(xiě)，在文學(xué)之旅跋涉。文學(xué)啊，我情愿被你誘惑。如果非要加個(gè)期限，我希望是——一輩子。

文學(xué)的作文6

“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”君蘭愛(ài)花之人，并且疼惜我這周墻邊的三角梅。獨(dú)倚花鋤，將我種下。雖寄身于墻邊，卻人向往開(kāi)出繁盛的花。

你以心血澆灌，我卻無(wú)奈回報(bào)

雖然你將我種在墻邊的不起眼的角落，可卻是有獨(dú)特關(guān)注。清晨冷雨敲打窗簾。你知識(shí)為材料，為我建起這避雨的籬墻，拾起一抔精神的凈土，喂我隱居了心靈的創(chuàng)傷。夜晚青燈照壁，你讀點(diǎn)一盞青燈，換人了，希望的螢火蟲(chóng)。讓我煥發(fā)生機(jī)。不料卻遇到令人十分沮喪的事情。別的花都長(zhǎng)得繁茂美麗，一年整下來(lái)都有了樣子。唯獨(dú)我毫無(wú)變化，停滯在那里，忘記了生長(zhǎng)。

你以靜默陪伴，我歷暴雨磨練。

一年過(guò)后，我來(lái)到一個(gè)新的院落中，新的世界，遠(yuǎn)大于之前的環(huán)境。我見(jiàn)到了和我一樣的三角梅。一枝獨(dú)秀的月季，富麗堂皇的牡丹，還有那繁茂錦簇的野菊。沒(méi)有了避雨的籬墻，我只能迎戰(zhàn)暴雨了。你在我身旁，側(cè)身?yè)崆伲屛彝鼌s了雷聲轟響。你徙倚庭院、吟詩(shī)作賦，伴我度過(guò)那閑暇時(shí)光。此卷間留戀著往昔。別了，今日的風(fēng)雨。風(fēng)聲繞過(guò)月色沉靜，三角美中帶來(lái)那花開(kāi)的聲音很快，枝葉間便旁逸斜出幾條側(cè)枝。微笑融化了堅(jiān)冰，花開(kāi)時(shí)節(jié)，終要來(lái)臨。

你悄然離去，我花開(kāi)半夏。

新一年初春，新的枝條不斷冒出。卻不見(jiàn)君的身影。在這最后一年花期中，我拼盡全力，不用同那些枯黃的樹(shù)一般被挖去，這可是性命攸關(guān)的事情啊。我?jiàn)^力向前，每一日陽(yáng)光照下片，與周?chē)牟菽疽话愀?jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)，勃發(fā)出生命的力量。時(shí)過(guò)境遷。君已離我遠(yuǎn)去。我去你那紅遍滿(mǎn)山的色彩，那你就希望的陽(yáng)光，泛濫著芬芳。

花落大地，我用這紅遍滿(mǎn)山的桃色，追憶與君流年，任年華怎樣流逝，抹不去這變身的紅色，擦不盡君之情思！

文學(xué)的作文7

文學(xué)是一種藝術(shù)，文學(xué)有一種魅力，文學(xué)是一種情感的表達(dá)。

文學(xué)一直像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我；在學(xué)玩一篇好文章或是看到一個(gè)優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)句，臉上洋溢著興奮的笑容時(shí)，那感覺(jué)真可配的上“愜意”這個(gè)詞！特別地，是在自己寫(xiě)完一篇優(yōu)秀的作文后，即使沒(méi)有那些大手筆作文作的好，但也有一種說(shuō)不出的成就感，心中仍是一種美滋滋的味道，似乎是一種蜜一般的甜……我想，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，便是文學(xué)獨(dú)特的魅力，也就是她吸引我的道理……我酷愛(ài)讀書(shū)，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性――不讀書(shū)就要落后。

讀書(shū)，讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，會(huì)使人有素質(zhì)，有修養(yǎng)，有文化；我一直把書(shū)當(dāng)作我的摯友，只要是有價(jià)值的文學(xué)作品，我都會(huì)反復(fù)品賞，斟酌其中的每一字，每一句；不論是朱自清優(yōu)美的散文也好，徐志摩精悍的詩(shī)歌也罷，還是魯迅精彩的小說(shuō)，都能讓我從中受益匪淺。在書(shū)中，我就好似吸水的海綿一樣，留其精華，舍其無(wú)用；漸漸地，經(jīng)過(guò)閱歷的加深書(shū)本給我介紹了更多的作家，他們又把我領(lǐng)如了一個(gè)新的文學(xué)境界――幽默中帶有諷刺的馬克.吐溫；詩(shī)情畫(huà)意的泰戈?duì)枺辉?shī)如其人一樣奔放的普希金；構(gòu)思巧妙，引人入勝的凡爾納……

不論讀誰(shuí)的書(shū)，無(wú)論賞誰(shuí)的文，我都有一種身歷其境的感覺(jué)；文學(xué)給我的，是一種身心的放松，是一種精神的放松，是一種思想的放松……文學(xué)給了我無(wú)窮的智慧，無(wú)窮的知識(shí)，開(kāi)發(fā)了我無(wú)窮的潛能；文學(xué)使我聰明，使我快樂(lè)。雖然我現(xiàn)在還到不了“下筆如神”的文學(xué)境界，但通過(guò)大量的閱讀，我也至少能夠做到每篇文章都比較深刻。這正是文學(xué)的藝術(shù)。

文學(xué)是美妙的，文學(xué)是傳神的，文學(xué)是人與人之間溝通的橋梁――正因?yàn)橛辛宋膶W(xué)對(duì)我們的語(yǔ)言的衡量，才讓我門(mén)感到了什么叫高雅，什么叫動(dòng)聽(tīng)，什么叫粗俗，什么叫無(wú)聊；文學(xué)之所以叫“文學(xué)”，是因?yàn)樗幸环N學(xué)問(wèn)――因此，白話(huà)，無(wú)聊的話(huà)，便不是文學(xué)；只有那種能給人以美的享受的話(huà)語(yǔ)，才足以稱(chēng)的上文學(xué)。

想把一種意思平淡的說(shuō)出來(lái)容易，難得使用高尚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此，文學(xué)在我心目中也是如同走路吃飯一樣是必不可少的能力！我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)其美妙，愛(ài)其博奧，愛(ài)其與眾不同的魅力！

文學(xué)的作文8

當(dāng)文字融入生活，文學(xué)便從歷史的長(zhǎng)河誕生了。文學(xué)，在經(jīng)過(guò)歲月的淘洗后，越發(fā)像酒一樣醇香，每次品味，總能感覺(jué)到一種被月華籠罩一般的境界。那么，我們要如何品味文學(xué)？

有時(shí)候，我們會(huì)手不釋卷地拿著一本好的作品，靜靜地品味，我們好像進(jìn)入了書(shū)中所描繪的世界，開(kāi)始完全沉浸在其中。我們時(shí)而憂(yōu)傷不語(yǔ)，時(shí)而慷慨悲憤，時(shí)而歡快雀躍。與文字作品產(chǎn)生情感上的共鳴，其實(shí)就是品味的一個(gè)過(guò)程。正如一位作家讀《唐吉柯德》那樣，那是在一個(gè)陰霾的日子，還是少年的他坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的石板凳上，不斷為心中的“英雄”嘆息不已!

因此，品味不一定要刻意表現(xiàn)在動(dòng)作行為上，譬如魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》里寫(xiě)到的私塾先生，就有些引人發(fā)笑--只見(jiàn)他隨手拿起一本書(shū)，開(kāi)始慢慢念起來(lái)，腦袋從前面擺到后面，聲音也有節(jié)奏地拉長(zhǎng)。這不過(guò)是迂腐的人的品味方式，實(shí)際上應(yīng)稱(chēng)作玩味，就好像閑得無(wú)聊的人逗鳥(niǎo)一樣。

另外，品味是需要醞釀的，許多作品如果要徹底領(lǐng)悟當(dāng)中的內(nèi)涵，就要經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀，直到有一天它們逐漸變得清晰透明，在回味當(dāng)中我們會(huì)領(lǐng)悟很多我們以前不可能理解的東西。回味，是品味的延續(xù)與加深，也是另一個(gè)品味的起點(diǎn)。

品味論語(yǔ)，孔老夫子感慨“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們品味到時(shí)間匆匆不可挽留；品味史書(shū)典籍，我們仿佛站在廣闊的時(shí)間坐標(biāo)上，看歷史沉浮，繁華與衰敗交替；品味小說(shuō)，社會(huì)文化與風(fēng)貌開(kāi)始在我們眼前一頁(yè)頁(yè)展開(kāi)。

品味文學(xué)作品，不僅是品味它的內(nèi)容，也要品味到它的意義與局限性。面對(duì)眾多的文學(xué)作品，評(píng)論也是一種品味，那么怎樣的作品才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的作品呢？杜甫認(rèn)為，“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”，因此唐代文人也曾提出“文以載道”?？芍?，只有符合時(shí)代要求的作品，才能稱(chēng)得上是真正的文學(xué)，否則只能成為文字垃圾。

如今的社會(huì)上，我們可以看到一批“80后”的作家如同雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，然而面對(duì)這種現(xiàn)象，我覺(jué)得我們既需要一批符合時(shí)代要求的好的作家，也需要一些理性品味文學(xué)的讀者。

文學(xué)，需要在品味中才能延續(xù)其生命與光彩！

文學(xué)的作文9

最早接觸外國(guó)文學(xué)，是小時(shí)候爸爸媽媽給我講的睡前故事，當(dāng)時(shí)僅僅是覺(jué)得好奇、好玩，里面“公主”“王子”等角色，不禁讓我產(chǎn)生夢(mèng)幻。長(zhǎng)大后上幼兒園時(shí)，漸漸接觸到了繪本，繪本里的童話(huà)故事大都是外國(guó)文學(xué)。

到了上小學(xué)的時(shí)候，我們就開(kāi)始逐漸接觸到了有深度的外國(guó)課文。

那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的事情，為什么非要讓孩子哭著學(xué)會(huì)呢？倘若把五大洲的孩子們因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，恐怕可以形成一條瀑布用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái)，這其中的代價(jià)太過(guò)高昂?！霸谏钪校稿e(cuò)誤也是必要的，錯(cuò)誤可以像面包一樣有用，也可以像造歪了的比薩斜塔那樣美好?！辟Z尼？羅大里的這句話(huà)我至今還記得那樣清楚……

《假話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》就是賈尼·羅大里的代表作。這本書(shū)我在三年級(jí)時(shí)就接觸了。小茉莉的形象深刻地印在我的腦海里。賈尼·羅大里有著終歲不改的童心，他筆下的人物有趣、生動(dòng)，我特別喜歡他。

上五年級(jí)時(shí)，令我印象最深刻的是那篇列夫·托爾斯泰寫(xiě)的短篇小說(shuō)《窮人》，在我自己獨(dú)自領(lǐng)略了這篇課文意思后，就感受到其中的悲劇色彩，在后面的學(xué)習(xí)中，安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》、契訶夫?qū)懙摹斗部ā防铮汲浞终宫F(xiàn)了他們悲慘的童年生活。令我感觸頗深的就是那些具有悲劇色彩的文章，讓我不禁流出了憐憫之淚。

但是，我最喜歡《綠山墻的安妮》這本書(shū)，它是一本有趣的成長(zhǎng)小說(shuō)。它的作者是馬克.吐溫，來(lái)自加拿大美麗的愛(ài)德華王子島，其中，主人公安妮的想象力豐富得驚人，時(shí)不時(shí)會(huì)不自主地跌入到幻想的世界中；她擁有了對(duì)生活無(wú)窮的驚奇感，有樂(lè)觀豐富的想象力。對(duì)安妮來(lái)說(shuō)，每一天都是新的開(kāi)始，每一天都有新的期望，生活在她的努力下變得多姿多彩。她還會(huì)不斷闖禍，故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對(duì)她刮目相看，這些都深深地打動(dòng)了我。

安妮的內(nèi)心是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持著一顆熱愛(ài)與感激之心，值得我學(xué)習(xí)。

文學(xué)的作文10

拿到這篇文章，說(shuō)句實(shí)話(huà)，不知該如何下筆。今天，我且談一談文學(xué)對(duì)自己的啟迪吧。

文學(xué)對(duì)一個(gè)人的啟迪應(yīng)該是潛移默化的，在我看來(lái)。有認(rèn)識(shí)：“你的氣質(zhì)里藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人?！笔堑?，在我看來(lái)不同的人，對(duì)書(shū)有不同的選擇，就像有人說(shuō)：一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。假期開(kāi)始看博客以來(lái)，我觀察到三班有位同學(xué)，應(yīng)該是對(duì)文言文十分熱衷了，我感覺(jué)他的作文里常帶有一點(diǎn)古文的色彩。而我有一位朋友，很喜歡看《福爾摩斯探案》，總覺(jué)得她的思維十分謹(jǐn)慎，分析問(wèn)題也十分全面。因此，每個(gè)人對(duì)書(shū)有不同的選擇，而書(shū)對(duì)每個(gè)人潛移默化的影響，并不是那么簡(jiǎn)單的，不可能說(shuō)你今天讀了《海底兩萬(wàn)里》，明天你就能像凡爾納一般，對(duì)環(huán)境描寫(xiě)有十足的把握，生動(dòng)形象又恰到好處。換而言之，如果你只讀一本書(shū)，那便毫無(wú)意義，不如不讀。當(dāng)然，這僅限于只讀一遍，如果你選擇多讀幾遍，總是有好處的。

再一點(diǎn)，文學(xué)對(duì)人的啟迪，是各個(gè)方面都有的。從《傅雷家書(shū)》中，我在了解到一些樂(lè)理知識(shí)同時(shí)，又感受著傅雷對(duì)于兒子的諄諄教誨，和殷切希望。從《海底兩萬(wàn)里》中，我不僅了解了一些地理知識(shí)，欣賞凡爾納筆下環(huán)境描寫(xiě)的那種流淌在文字中的優(yōu)美。從《隋唐英雄》中，不僅感受一個(gè)朝代的，興盛與衰亡，也感受著國(guó)家的動(dòng)蕩，有志之士的愛(ài)國(guó)之情。所以，文學(xué)的啟迪，真的是對(duì)人的一種很有力的影響。也許，這種啟迪，只可意會(huì)，不可言傳。

以上，我只想證明一點(diǎn)，文學(xué)是貫穿整個(gè)人類(lèi)發(fā)展史中緩緩流淌的一條河流，文學(xué)對(duì)人的啟迪，就好比河水對(duì)人的滋潤(rùn)和養(yǎng)育，是默默無(wú)聞潛移默化的。這種東西只能自己去體會(huì)，當(dāng)你真正的走進(jìn)書(shū)中，你會(huì)為書(shū)中人物的不幸遭遇，所悲傷，也會(huì)為書(shū)中人物的愛(ài)國(guó)之情所而自豪，你會(huì)為書(shū)中人物的善良而動(dòng)容，為他的邪惡而感羞恥。

我想，若論如何去感受文學(xué)的啟迪，也許就在于提升寫(xiě)作水平，豐富文化底蘊(yùn)。

我與文學(xué)的故事作文

篇一：我與文學(xué)的故事作文500字

由于文學(xué)概論的第一次的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，上周二的文學(xué)概論課老師給沒(méi)按時(shí)完成的同學(xué)布置了一個(gè)小論文，題目叫做“我與文學(xué)不得不說(shuō)的故事”。

看了題目我不由楞了一下，文學(xué)是特別抽象的概念，文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是小說(shuō)，是話(huà)劇……而我的文學(xué)究竟是什么呢，我與文學(xué)又有什么不得不說(shuō)的故事呢。

最近接觸的文學(xué)作品有張愛(ài)玲的《沉香屑·第一爐香》，那么請(qǐng)您尋出家傳的霉綠斑斕的銅香爐，點(diǎn)上一爐沉香屑，聽(tīng)我說(shuō)一支我與《沉香屑·第一爐香》的故事吧。

開(kāi)始接觸這本小說(shuō)是因?yàn)槲逡蛔笥椰F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師布置的'一道作業(yè)：分析葛薇龍的人物形象，連葛薇龍是女的也不知道。然后看了小說(shuō)慢慢了解了這個(gè)人，不得不說(shuō)在這部文學(xué)作品中我懂得了很多，但其實(shí)作為一個(gè)女生，自己過(guò)得生活始終是自己選擇的，看了很多評(píng)論說(shuō)她沒(méi)得選擇，只是她開(kāi)始不知不覺(jué)已經(jīng)選了這條路，說(shuō)她沒(méi)法得選不如說(shuō)她逃不了，這部文學(xué)作品帶我走進(jìn)了葛薇龍的生活，讓我產(chǎn)生無(wú)數(shù)聯(lián)想，甚至在夜間熄了燈躺在床上也會(huì)想如果我是葛薇龍呢，我會(huì)守得住那樣的誘惑嗎，我又能否毅然丟棄那一切回到一般人的生活？

文學(xué)讓我模擬過(guò)不同的人生，讓我成為不一樣性格的人，似乎最了解我的不是我自己，而是文學(xué)，它讓我懂得自己。

篇二：我與文學(xué)的故事作文500字

我第一次接觸文學(xué)作品無(wú)疑是在小學(xué)。其中最讓我影響深刻的一部作品就是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時(shí)的課本上只選了一小部分，說(shuō)的是主角保爾?？虏旖鹪谑芰撕?chē)?yán)重的傷后憑借著自己強(qiáng)大的意志忍受著巨大的疼痛為自己治療傷口。這一段讓我影響深刻的原因是因?yàn)橹鹘潜枴？虏旖鹱约荷砩狭藦?qiáng)大的，堅(jiān)不可摧的意志震撼到了我。主角在那樣艱難的環(huán)境下也依然擁有強(qiáng)大的意志，在不斷的斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了敵人也戰(zhàn)勝了自己，最終就像小說(shuō)的標(biāo)題一樣成為了一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。這對(duì)我有著很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)為人之所以會(huì)成功離不開(kāi)強(qiáng)大的意志，而且人們?cè)诿鎸?duì)各種難以跨過(guò)的困難中的時(shí)候，唯有強(qiáng)大的意志能讓人們?cè)谄渲袌?jiān)持著不倒下，然后打敗它。

到后來(lái)，我讀了日本作家村上春樹(shù)的《且聽(tīng)風(fēng)吟》。剛開(kāi)始我讀完第一遍的時(shí)候我并不知道這其中作者想表達(dá)的是什么意思。在后來(lái)我看了各種的分析和再看了一遍小說(shuō)之后，我才大概懂了作者想表達(dá)的意思，而其中給我最大的感受就是——孤獨(dú)。小說(shuō)中的人物無(wú)一不是孤獨(dú)的，主角“我”在夏天回到故鄉(xiāng)后與鼠，四指女孩都有過(guò)一段時(shí)間的交流接觸，但最后主角還是自己一個(gè)人孤獨(dú)的回去了。當(dāng)時(shí)我看完小說(shuō)之后想的是每個(gè)人都是生而孤獨(dú)的，自己一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，最后也是自己一個(gè)人走。沒(méi)有人會(huì)一直陪著你，每個(gè)人都別人生命中的過(guò)客，或重要或淺薄。孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，所以人總要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。

好的文學(xué)作品總會(huì)讓人受益匪淺，讓人感悟到許多的道理。這兩部作品就讓我感受良多。

我喜歡的一部文學(xué)作品作文

如果你是一位中國(guó)人，想必你肯定知道中國(guó)的四大古典名著：吳承恩的《西游記》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，施耐庵的《水滸傳》和羅貫中的《三國(guó)演義》。

其中，我最喜歡的還要數(shù)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》了。我喜歡它不僅僅是單純地喜歡它的情節(jié)，還十分喜歡其中的人物：林黛玉她，是一位可憐的孩子自幼喪失父母，乃《紅樓夢(mèng)》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御使林如海之女。她，是寶玉的表姑妹，賈母的親外孫女?？蓱z她又體弱多病，紅顏薄命。黛玉聰慧無(wú)比，琴棋詩(shī)畫(huà)樣樣精通，尤其是詩(shī)寫(xiě)的特別好。我不禁想起了她的《問(wèn)菊》：欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬：孤標(biāo)傲世欲誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？休言舉世無(wú)談?wù)?，解語(yǔ)何妨話(huà)片時(shí)？賈寶玉他，別號(hào)怡紅公子，絳洞花主，富貴閑人。

他曾說(shuō)：“女兒都是水做的骨肉”，從小在女孩子堆里長(zhǎng)大，喜歡親近女孩子，與林黛玉是世間少有的純純之愛(ài)。在情節(jié)中，我最喜歡這么一段：眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈地大笑起來(lái)。史湘云撐不住一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，扶著桌子哎呦；寶玉早滾到賈母懷里，賈母摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指著鳳姐，只笭唬蒂舅酈矯墊蝎叮莽說(shuō)不出話(huà)來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰曲背，也有蹲著笑去的，也有忍著笑來(lái)替他秭妹換衣裳的。

瞧，多么有趣呀，這就是我最喜歡的經(jīng)典文學(xué)作品——《紅樓夢(mèng)》。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文1

在燦爛的陽(yáng)光下，在孤寂的黑夜里，書(shū)——伴我成長(zhǎng)。

——題記

寧?kù)o的午后，品一品茶香，嗅一嗅書(shū)香。

我從小便于書(shū)結(jié)緣。小的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽講大灰狼與小白兔的故事，它使我明辨是非、善惡、美丑；從《白雪公主》到《木偶奇遇記》我讀懂了小矮人的善良和匹諾曹的機(jī)智；從《丑小鴨》到《賣(mài)火柴的小女孩》我領(lǐng)略的了丑小鴨的自尊和小女孩對(duì)美好生活的向往；從《綠野仙蹤》到《魯濱孫漂流記》我感悟了多蘿茜的的堅(jiān)強(qiáng)和魯濱孫的勇敢。

漸漸地，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸地從花花綠綠的童話(huà)世界走向了清一色古典名著。

思紅樓黛玉葬花時(shí)的悲哀；看三國(guó)天下三分時(shí)的兵荒馬亂；閱西游取經(jīng)路上的紛紛糾葛；覽水滸義聚一堂的豪情壯志。我讀懂了古代家族中的糾紛；想要一統(tǒng)天下的英雄氣概；面對(duì)困難毫不畏懼的拼搏和對(duì)暴政的不滿(mǎn)。

漸漸地，我又古典名著走向了古典詩(shī)詞之中。

李白的云帆點(diǎn)綴了滄海；辛棄疾的雙眼迷離了劍光；文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁。我讀懂了豪情、抱負(fù)、愛(ài)國(guó)?？绰浼t化為春泥，嘆國(guó)破山河，想邀月對(duì)酒當(dāng)歌也想體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。

一年四季，書(shū)香為伴。書(shū)攜著我去歡笑、去感動(dòng)、去思考……書(shū)卷，讓我有學(xué)識(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)。書(shū)，就是我的朋友，一路上有他，我不孤單。

縷縷書(shū)香，沁人心脾，與我同行，伴我成長(zhǎng)！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文2

以前看過(guò)一個(gè)小故事：當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式，母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后讓孩子去親吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。他們這樣做，是為了讓孩子記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)！

雖然我沒(méi)有出生在猶太人家庭，但我的父母也早在我很小的時(shí)候就開(kāi)始引導(dǎo)我讀書(shū)。記得兩歲左右的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了貼畫(huà)書(shū)。好奇的我被花花綠綠的圖片吸引，總是把書(shū)撕得稀里嘩啦，貼畫(huà)貼得亂七八糟，甚至還會(huì)放到嘴里嘗一嘗味道呢！上幼兒園了，我的書(shū)架上多了許多繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《逃家小兔》、《月亮的味道》……色彩豐富、神奇有趣的故事，常常逗得我哈哈大笑，我也偶爾會(huì)像小大人兒似的給爸爸、媽媽講上一段。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。我的書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多了，書(shū)中的故事情節(jié)也越來(lái)越跌宕起伏、引人入勝了。我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú)。我想在秋雨綿綿的日子里，和聰明、勇敢的卡梅利多兄妹一起去尋找藏起來(lái)的太陽(yáng)。我想穿越到6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)，看看恐龍?jiān)跍缃^前到底發(fā)生了什么。我想走進(jìn)維·比安基美麗幽靜的森林里，感受各種動(dòng)物在一年四季中五彩繽紛的生活，體驗(yàn)春的歡樂(lè)、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂(yōu)傷……而我最想知道的，是駱賓王在寫(xiě)《鵝》這首詩(shī)的時(shí)候才七歲，我什么時(shí)候也能寫(xiě)出一首詩(shī)呢？

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀円獰釔?ài)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，讀好書(shū)、讀有用的書(shū)。讓我們把讀書(shū)當(dāng)作生命中的一部分，在書(shū)香陣陣中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文3

閱讀是最美的姿態(tài)。書(shū)，讓我搞清楚人生的意義，人生的意義是啥？書(shū)，你讀過(guò)他就逐漸懂了。

在不計(jì)其數(shù)的讀書(shū)名言中，我體會(huì)深刻的一句“讀一本好書(shū)便是和一個(gè)愛(ài)國(guó)的人交談”。這句話(huà)回味無(wú)窮。

我最喜歡的一本書(shū)全名是《魯濱孫漂流記》，文學(xué)家福迪。這本書(shū)讓我體會(huì)來(lái)到魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)不屈，他在碰到困難時(shí)不畏艱難，不憂(yōu)傷，做最好的自己，無(wú)需消極的心態(tài)應(yīng)對(duì)現(xiàn)況。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)他在窘境中逆流而行，用樂(lè)觀向上的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活。生活并不是不殘酷，可更殘酷的就是你放棄了抵抗。如果你鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，英勇，樂(lè)觀向上地與它抵抗，取得成功就在向你揮手。

有幾個(gè)在他人問(wèn)起讀過(guò)是多少書(shū)時(shí)只有無(wú)可奈何地說(shuō)：“我工作中那么多時(shí)間也沒(méi)有，哪里有時(shí)間來(lái)閱讀?。俊蔽疫@時(shí)要跟你說(shuō)：不，這不是原因。一位知名人士說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海棉里的水，要是愿擠，總還是有的。下午睡午覺(jué)也沒(méi)時(shí)間。睡覺(jué)前你沒(méi)時(shí)間？禮拜天沒(méi)時(shí)間？放假了沒(méi)時(shí)間？假如簡(jiǎn)直那樣，你還活著嗎？你看看大家的毛澤東周、總、理彭德懷大將，她們也忙啊，她們也愛(ài)讀書(shū)，也都是有時(shí)間去看書(shū)，我們要向她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

書(shū)，讓我不無(wú)趣書(shū)。書(shū)，不讓我渾渾噩噩，書(shū)，豐富了我的生活讓我不再孤單。我來(lái)它癡迷。人生的意義取決于你的使用價(jià)值，書(shū)讓我讓我懂了這一切。謝謝你，書(shū)你，你始終就是我的好友！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文4

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。的確，讀書(shū)是一種享受，一種人生境界。閑暇之余，讀一本好書(shū)，不僅可以陶冶情操，修養(yǎng)行，更可以足不出戶(hù)，便知天下事。

人一生的邂逅，有血脈之親，同窗之誼……人生中各自不同的美景，帶給我們不同的享受。然而，總有那么一縷香，不似星辰璀璨，不若微風(fēng)清涼，近在咫尺，卻縈繞心頭，帶來(lái)微微的暖意，經(jīng)久不散。這就是書(shū)香。

我愛(ài)書(shū)，亦愛(ài)讀書(shū)。

讀朱光潛的，《給青年的十二封信》，撥開(kāi)了生命的迷霧，指明了前進(jìn)的方向；打開(kāi)喬斯坦·覃德的《蘇菲的世界》，與蘇菲一起踏上了哲學(xué)之旅；通過(guò)路遙的《平凡的世界》，看到了一個(gè)溫暖的世界，不平凡的世界；透過(guò)羅曼·羅蘭的《名人傳》，認(rèn)識(shí)了這句話(huà)“偉大的心靈有如峻拔山峰，我并不認(rèn)為一般人都能生活在高山之巔，但不如一年一度登高禮拜。他們可以在哪而更新肺部的氣息和脈管中的血液。在高處，他們會(huì)感到更加接近永恒。待回到人生的平原，他們將滿(mǎn)懷勇氣面對(duì)日常的搏斗?！?/p>

從兒時(shí)的一本本連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)，再到科普書(shū)，又到后來(lái)的世界名著，從小書(shū)本就伴我左右，他對(duì)我來(lái)說(shuō)亦師亦友，更像是閨蜜一般形影不離，給予我無(wú)限幫助。

讀書(shū)的過(guò)程是艱辛的，亦是快樂(lè)的。

讀書(shū)讓我體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的奉獻(xiàn)；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”中的求知；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”中的友愛(ài)。

這世界最芬芳的香莫過(guò)于書(shū)香，我在書(shū)香中成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文5

“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”是的，每一本書(shū)都有它的獨(dú)特與益處，成長(zhǎng)路上我有許多讀書(shū)經(jīng)歷，現(xiàn)在就說(shuō)出來(lái)跟大家分享。

每逢星期六，爸爸都會(huì)陪我秋去書(shū)店溫書(shū)。剛進(jìn)書(shū)店，我便隨意的走到了“世界名著”的書(shū)柜前，不經(jīng)意時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)，一見(jiàn)此書(shū)名，就心生疑問(wèn)：這些書(shū)都是世界名著，怎么會(huì)有叫你如何煉鋼鐵的呢？我?guī)е蓡?wèn)隨即翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，第一頁(yè)有很多內(nèi)容，有作者的簡(jiǎn)介、主人翁簡(jiǎn)介、目錄等等。我仔細(xì)看得知這是一位俄國(guó)作家的作品及主人翁是保爾·柯察金。咦，我突然發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中只字未提“鋼鐵”二字，我?guī)е闹械囊苫笈踔鴷?shū)在一個(gè)角落里又繼續(xù)讀了下去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍舊讀的津津有味，隨著書(shū)中的情節(jié)變化而變化我的.心情時(shí)而喜，時(shí)而怒，時(shí)而哀，時(shí)而樂(lè)。情節(jié)跌宕起伏時(shí)，我也就變得激動(dòng)起來(lái)；情節(jié)生動(dòng)詼諧時(shí)，我也就不時(shí)大笑起來(lái)。似乎我已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中了多彩的世界。在這幾個(gè)小時(shí)的閱讀中，我終于知道了“鋼鐵”原來(lái)代指主人翁—保爾·柯察金，這本書(shū)記敘了他從一個(gè)普通人逐漸成為了對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之材的艱苦經(jīng)歷。我感動(dòng)，感動(dòng)于保爾·柯察金在他患大病時(shí)還念念不忘地要想著要為自己的國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，這是難人可貴的。我佩服，佩服他那在戰(zhàn)場(chǎng)上義無(wú)反顧，奮勇殺敵，毫不懼畏的英雄品質(zhì)，這是此人獨(dú)有的。是的，人就是在這千錘百煉中成“鋼”的！做人也一定要在世上留下痕跡，為自己的國(guó)家做出貢獻(xiàn)，只有如此人才不枉活一世。

書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚，我們也一定要多讀書(shū)，像保爾·柯察金為祖國(guó)的美好的明天做出貢獻(xiàn)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文6

從小到大，書(shū)是我最寶貝的東西。

還很小的時(shí)候，我迷上了童話(huà)。常常纏著媽媽?zhuān)屗o我講童話(huà)故事。我常常陶醉在媽媽那纖細(xì)的聲音中。總是為賣(mài)火柴的小女孩那悲苦的身世而落淚；為丑小鴨經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于變成白天鵝而欣慰；被小人魚(yú)對(duì)王子那份深沉的愛(ài)而感動(dòng)；被我萵苣姑娘和王子那純潔的愛(ài)情而震撼……從此我便愛(ài)上了童話(huà)，愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了書(shū)籍。

慢慢的，長(zhǎng)大了，到了上小學(xué)的年齡。老師讓我們訂閱了《小作家》一書(shū)。

我深深的愛(ài)上了它。從中，我閱讀了大量同齡孩子的作文，很羨慕他們。

五年級(jí)，我不知從哪里了解到了海倫.凱勒，還有他那本曠世著作——《假如給我三天光明》。

從此，我愛(ài)上了這本書(shū)。不知已經(jīng)讀了幾遍。我被海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志所打動(dòng)。她成為我心中最最至高無(wú)上的人——我最崇拜的人。我喜歡她，喜歡她堅(jiān)強(qiáng)、不被困難所壓倒的意志，喜歡她坦然面對(duì)挫折的勇氣。從此便不可自拔，深深?lèi)?ài)上了海倫。而這一切的一切，都是書(shū)的功勞。于是，我愛(ài)書(shū)愛(ài)的更一發(fā)不可收拾。

書(shū)帶我遨游知識(shí)的海洋，帶我放眼大千世界。它是指路的明燈，打我總想正確的道路：它是智者，交給我無(wú)數(shù)做人的真理。書(shū)已成了我生活的一部分，我再也離不開(kāi)它了，它是我的良師益友，是我最好的伙伴。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文7

從咿咿呀呀的讀字報(bào)到充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情的外國(guó)名篇佳作，從揮刀霍斧豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)的東方小說(shuō)到優(yōu)雅奢華燈紅酒綠感情細(xì)膩的西方小說(shuō)，從迪士尼樂(lè)園中的米奇到充滿(mǎn)了傳奇色彩的政治、科學(xué)、物理學(xué)家的自傳寫(xiě)照，每時(shí)每刻，都有陣陣書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

讀書(shū)讓人享受，讀書(shū)讓人明理，它讓人明白人生的真諦。許許多多書(shū)中包含著大大小小的人生感悟，而往往這些道理都是最樸素的。優(yōu)美的散文令我陶醉，質(zhì)樸的小說(shuō)發(fā)人深??；以書(shū)為鑒，可以正衣冠；以史為鏡，可以明未來(lái)。我看過(guò)的許多歷史書(shū)中，皇子互相殘殺，為了登上皇位而排除異己，為了穩(wěn)定江山社稷而重用賢臣排斥小人，為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地而大打出手，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛硝煙彌漫槍聲四響的年代中，這是多么殘酷的事實(shí)，這讓我聯(lián)想起當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是多么殘酷，可是讓我感悟更深的是要更加奮發(fā)學(xué)習(xí)呀！

關(guān)于書(shū)的名言警句數(shù)不勝數(shù)，然而真正能讀透書(shū)本中含義的人并不多見(jiàn)，書(shū)是真正的“精神食糧”，它能讓書(shū)中的含義化為自身的力量，能激勵(lì)和指引我們走向更廣闊的遠(yuǎn)方。低年級(jí)時(shí)寫(xiě)作總有一種心有余而力不足的感覺(jué)，就像擠一支已差不多用完的牙膏一樣，一般寫(xiě)七八行已見(jiàn)文學(xué)的底了。一個(gè)人的心靈猶如一棵大樹(shù)，書(shū)對(duì)于人而言，就像是大樹(shù)的根，所以文學(xué)功底一定要扎實(shí)，就如樹(shù)要扎根一般。而當(dāng)根強(qiáng)壯到一定程度，也就達(dá)到了出口成章，下筆如有神的這一種境界了。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文8

書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)情感獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。

我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣

讀書(shū)的人是有的，但讀的書(shū)是有不同的。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?？绰?huà)書(shū)可能并沒(méi)有吸收到知識(shí)；但看對(duì)我們有意的知識(shí)書(shū)籍，只有這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博、才會(huì)增多。

因?yàn)樽x書(shū)能識(shí)字；只有讀書(shū)了，你才會(huì)識(shí)字，識(shí)字后看個(gè)報(bào)，記個(gè)帳，寫(xiě)個(gè)信多方便，你可能不知道不識(shí)字的人有多苦。讀書(shū)能明理；書(shū)本上記載著大量的前人經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，讀書(shū)后你可以知道很多事，你本身的起點(diǎn)就是在前人的基礎(chǔ)上，再發(fā)展，既方便又容易。也是為了提高你自身修養(yǎng)與知識(shí)，修養(yǎng)是人與人之間的優(yōu)好修養(yǎng)，知識(shí)是用來(lái)武裝自己以備為將來(lái)做打算。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是它，讓我逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；書(shū)是一把金鑰匙，是它，幫助我打開(kāi)成功之路上的扇扇大門(mén)；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是它，每天都陪伴在我身邊，與我結(jié)成形影不離的朋友。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文9

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”高爾基也曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍可以在我們遇到困難時(shí)給我們幫助，書(shū)籍可以在我們迷惑時(shí)給我們解答，書(shū)籍可以在我們疲憊時(shí)讓我們放松。通過(guò)書(shū)籍，我們可以用心與作者交流，獲得寶貴的知識(shí)與智慧。

書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分。書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

從一年級(jí)開(kāi)始，我就閱讀帶拼音的童話(huà)書(shū)，那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事讓我如癡如醉。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越感到，這些童話(huà)故事書(shū)只是書(shū)世界里的冰山一角。于是，我?guī)е@訝，帶著期待，邁著歡快的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界里。

在眾多文學(xué)作品中，我最喜歡小說(shuō)，最喜歡作家編織出來(lái)的有趣的故事，這些故事讓我時(shí)而傷心，時(shí)而高興，我的心情也隨著故事情節(jié)跌宕起伏。古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！?/p>

歷史是一門(mén)課程，也是我最喜歡的一類(lèi)文學(xué)作品，伴隨我?guī)啄甑摹吨腥A上下五千年》是我最好的朋友之一。它記錄了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，讓我看到了在漫長(zhǎng)的五千年歷史進(jìn)程中中華兒女經(jīng)歷的苦難與挫折、創(chuàng)造的繁榮與輝煌。

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是，只要有書(shū)籍陪著我，我就有克服困難和挫折的勇氣，無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都會(huì)在書(shū)的世界里茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文10

書(shū)，給了我童年的樂(lè)趣和美好的享受，教我去思索人生，是我從幼稚走向成熟。

爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，小時(shí)候，我特別愛(ài)哭,怎么哄我都不行。無(wú)奈下，爸爸隨手拿了一本書(shū)，我卻停止了哭聲,真奇怪!到底是色彩艷麗的圖畫(huà)吸引了我，還是用手摸著書(shū)本的感覺(jué)好呢？我也不知道。

小時(shí)候，最?lèi)?ài)看的便是童話(huà)書(shū)了?？吹交夜媚锸芪鼤r(shí)，我不禁也為她難過(guò)；看到惡毒的皇后時(shí)，我便咬牙切齒的大聲罵道；看到大灰狼被小白兔捉弄時(shí)，我會(huì)捧腹大笑……

漸漸地，隨著年齡增加，我看的書(shū)更深?yuàn)W了：楊時(shí)的“程門(mén)立雪”，讓我知道了要尊敬師長(zhǎng)；李紳的“鋤禾日當(dāng)午”要我明白了一粥一飯來(lái)之不易；孔子的“溫故知新”使我懂得了必須隨時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)……有勇無(wú)謀的張飛要我平時(shí)不得魯莽行事；貪吃懶惰的豬八戒讓我在生活中需勤奮努力；水泊梁山的一百單八將好漢使我明白了“俠義”二字……這寫(xiě)書(shū)把我?guī)У搅艘粋€(gè)廣闊多彩的世界，我就像一股柔弱細(xì)小的溪水，匯集起許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。

書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；書(shū)，陶冶而我的情操！

是書(shū)，叫我掌握了許多成語(yǔ)；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作；是書(shū)，是我的語(yǔ)文進(jìn)步了；是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了講故事；是書(shū)讓我享受到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)……我愛(ài)書(shū)！沒(méi)有書(shū)，我的生活就失去了樂(lè)趣，生命就失去了價(jià)值！

我在書(shū)的墨香中成長(zhǎng)著，享受著，快樂(lè)著……

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文11

書(shū)，是一位良師益友；書(shū)，是一顆滋潤(rùn)心田的丹藥；書(shū)，是知識(shí)的樓梯。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，而伴隨我成長(zhǎng)的，是那濃濃的書(shū)香。

書(shū)籍，是伴隨成長(zhǎng)的好朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝挥凶x好書(shū)，才會(huì)學(xué)到更多有益的知識(shí)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

在我六歲時(shí)，外婆總是捧著一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》，一字一句地教我識(shí)字背詩(shī)。每一次，我都學(xué)得不亦樂(lè)乎。

在我的房間里，堆滿(mǎn)了大大小小的書(shū)籍，有沈石溪的《第七條獵狗》、《最后一頭戰(zhàn)象》，有安徒生的《安徒生童話(huà)》，還有老舍的《駱駝祥子》······每次和別人談起四大名著，我總是津津樂(lè)道。讀《紅樓夢(mèng)》，我被林黛玉和賈寶玉的凄美愛(ài)情所感動(dòng) ；讀《西游記》，我被孫悟空的機(jī)智給打動(dòng)；讀《三國(guó)演義》，我為諸葛亮的神機(jī)妙算感到敬佩；讀《水滸傳》，我更是被那一百零八個(gè)好漢的堅(jiān)貞不屈所深深震撼。

有一次，爸爸讓我到書(shū)店門(mén)口等他，我等了很久還是沒(méi)等到，就跑到樓上去看書(shū)了。我正捧著一本《窗邊的小豆豆》津津有味地看著，為小豆豆的幽默而感到好笑?！昂⒆?，走了?！卑职终驹谖颐媲按舐暯械??！翱禳c(diǎn)走了?！卑职钟终f(shuō)道。“啊，老爸，你嚇到我了”我猛地抬頭一看，老爸笑話(huà)我看得入神，他連續(xù)喊了我好幾聲，我居然都沒(méi)有反應(yīng)。我不好意思地?fù)蠐项^，跟著爸爸走了。

“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)是周恩來(lái)說(shuō)的。我們要利用好時(shí)間，讀有益的書(shū)，書(shū)的確在我的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演者不可缺少的角色，讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文12

我從小就喜歡讀書(shū)。在我眼中，書(shū)的世界充滿(mǎn)了絢麗、美妙和神奇。我對(duì)書(shū)的癡迷簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。

讀書(shū)對(duì)我的幫助很大。書(shū)中可以尋找到優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩段落，提高了我的寫(xiě)作水平;書(shū)中有千奇百怪的數(shù)學(xué)難題，讓我茅塞頓開(kāi);書(shū)中可以學(xué)到古今中外的名篇佳作，讓我流連忘返。讀書(shū)不僅讓我的知識(shí)面不斷擴(kuò)寬，還讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)，真正體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的樂(lè)趣。由此，我讀書(shū)的勁頭更足了!

讀書(shū)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助，還對(duì)我的人生產(chǎn)生了巨大影響，激勵(lì)我在人生道路上不斷前進(jìn)。

從小，爸爸媽媽就讓我多讀書(shū)。年幼的我只是囫圇吞棗，不求甚解。隨著年齡的增長(zhǎng)，我才明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真諦。從“關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，孫悟空大鬧天宮”中，我學(xué)會(huì)了什么叫勇敢;從“諸葛亮草船借箭，藺相如完璧歸趙”中，我感受到了什么叫智慧;從“勾踐臥薪嘗膽，司馬遷忍辱寫(xiě)《史記》”中，我懂得了什么叫堅(jiān)持;從“程門(mén)立雪，懸梁刺股”中，我明白了什么叫勤奮。書(shū)籍像一位良師益友，引領(lǐng)我一次次取得驕人的成績(jī)。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀一本好書(shū)，如同與一位賢人對(duì)話(huà)，受益無(wú)窮。我愿做一只小船，在書(shū)海中盡情遨游!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文13

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)籍就像一塊巨大的寶藏，我們永遠(yuǎn)也開(kāi)發(fā)不完。讀書(shū)的好處又恰似長(zhǎng)江之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人取之不盡，用之不竭。

記得小時(shí)候常常讀到李白，杜甫的詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜”，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”到后來(lái)的蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。羅貫中筆下的三國(guó)，劉備，張飛，關(guān)羽三兄弟，一心一意匡扶漢室……到《紅樓夢(mèng)》中的“破落戶(hù)”王熙鳳，身體柔弱的林黛玉……到賈府的沒(méi)落，曹雪芹講述的是一個(gè)朝代的故事。到現(xiàn)在的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”魯迅先生以筆為武器，批判了一個(gè)又一個(gè)“正人君子”。從唐詩(shī)到宋詞，元曲到明清小說(shuō)，又到現(xiàn)在的白話(huà)文，讀書(shū)不僅能讓人學(xué)到知識(shí)，而且能夠造福于社會(huì)。中華歷史五千年，五千年文化的瑰寶盡藏于書(shū)中，只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能在學(xué)海中肆意遨游。

讀書(shū)的過(guò)程是艱辛的，也是快樂(lè)的，暢游在書(shū)的海洋，可以領(lǐng)略“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)“天生我材必有用，千金散去不復(fù)還”的傲氣。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，俗話(huà)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在浩瀚如煙的書(shū)籍中棲息著許多優(yōu)秀的，崇高甚至偉大的靈魂。有的入心靈火花，讀之令人眼前一亮；有的妙語(yǔ)如珠，讀之讓人愛(ài)不釋手，有的解釋疑惑，讀之使人茅塞頓開(kāi)。我們要將這些好東西記在自己心里。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文14

鳥(niǎo)兒的生活需要天空，因?yàn)樗谔炜罩凶杂傻陌肯瑁霍~(yú)兒的生活需要水源，因?yàn)樗谒凶栽诘卮┬?。那么我的生活需要什么呢？我?jīng)常這樣反復(fù)問(wèn)自己。如今，我已經(jīng)找到了答案。

“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽蚁?，我的生活需要書(shū)來(lái)滋潤(rùn)我，那么我的生活會(huì)變得更加多姿多彩。

回憶過(guò)去，我的腦海中不斷地浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫(huà)面：柔柔的燈光下，一個(gè)小女孩靜靜地躺在床上，旁邊正坐著一位婦女，她的手里拿著一本童話(huà)書(shū)，嘴巴輕輕地念著些什么，不時(shí)的還伴隨著動(dòng)作。這就是曾經(jīng)—媽媽給我講故事的情景。這個(gè)小女孩就是我，那位婦女就是我的媽媽。

也許就從那一刻開(kāi)始，書(shū)，它就像磁鐵一樣牽著我的魂，纏著我的夢(mèng)，并深深地吸引著我。后來(lái)，我經(jīng)常求媽媽帶著我去書(shū)店多看幾本有益的書(shū)。漸漸地，童話(huà)書(shū)已滿(mǎn)足不了我了，我要向更廣的知識(shí)出發(fā)。有時(shí)候，媽媽回來(lái)也會(huì)給我買(mǎi)幾本書(shū)，像《賣(mài)火柴的小女孩》、《昆蟲(chóng)記》、《我是貓》、《小王子》……我都百看不厭。書(shū)每每買(mǎi)回來(lái)，我就把它用紙包好，寫(xiě)上書(shū)名，看完后，放在我心愛(ài)的小書(shū)架上，從此它就成了我生活中的一部分。

在書(shū)中，我領(lǐng)略到了生命的重要，明白了生活的真諦。書(shū)總是在我最需要的時(shí)候幫助我，在我痛苦的時(shí)候安慰我。在書(shū)的海洋里，我盡情的歌唱、舞蹈，揮灑著自己胡喜怒哀樂(lè)。因?yàn)?，?shū)與我，亦如朋友與我。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文500字_四年級(jí)作文15

書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是我們無(wú)言的老師；是忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

小學(xué)時(shí)喜歡看五彩的圖花，從中明白了一個(gè)個(gè)的道理。中學(xué)則看小說(shuō)、游記、散文、科幻、中外名著，偶爾也欣賞唐詩(shī)宋詞。

在書(shū)中我結(jié)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，柔情似水的林黛玉，嗜酒如命且才華橫溢的李白……我為白雪公主后母的惡毒而憤怒；為簡(jiǎn)·愛(ài)小時(shí)所受的苦難心生憐憫；為哈利。波特一次次擊敗伏地魔而佩服他的機(jī)智勇敢。

在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有又一個(gè)秘密：長(zhǎng)臂猿竟是人類(lèi)的祖先；遠(yuǎn)古時(shí)代的人們會(huì)鉆木取火；原來(lái)花草樹(shù)木也會(huì)呼吸?。?/p>

只要一有時(shí)間我就飛奔至圖書(shū)館，如饑似渴地尋找一本本好書(shū)，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的星星，在書(shū)籍的宇宙中自由遨翔；像一只勤勞的蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里辛勤地采集花粉。

古今中外，多少愛(ài)書(shū)的文人雅士留下了家喻戶(hù)曉的名言：聽(tīng)！那鏗鏘有力的“為為中華之崛起而讀書(shū)”，凝聚著周恩來(lái)總理憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷；唐朝詩(shī)圣的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們讀出了他勇攀絕頂?shù)男坌膲阎?。?shū)籍，伴我成長(zhǎng)。

書(shū)籍好比一架階梯，可以助我們登上知識(shí)的殿堂。一本好書(shū)總是將真善美放在中心位置，以此來(lái)端正讀者的人生態(tài)度；一本好書(shū)可以經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨。我們知道，站在巨人的肩上眺望，我們可以看的更遠(yuǎn)，以書(shū)作墊腳石，我們可以攀的更高，走的更遠(yuǎn)。

同學(xué)們，讓我們拿起手中的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)！