三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案
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音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案1
教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
2、歌表演《搖啊搖》
3，選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活，
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。
三、能聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，在聽(tīng)視唱中基本能唱準(zhǔn)音。
四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問(wèn)學(xué)生歌名。
3、唱一唱;豎笛練習(xí)：吹一吹
二：新課學(xué)習(xí)：
1、導(dǎo)入：聆聽(tīng)《搖啊搖搖到外婆橋》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。
欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動(dòng)作表演。
2、小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：(復(fù)三拍子動(dòng)作練習(xí))歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3、歌曲學(xué)習(xí)：出示書(shū)上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。
1)說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂(lè)配比較合適，為什么?
2)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。
3)放《搖啊搖》錄音，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感?！甃U’哼唱。
4)教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書(shū)視譜;
5)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。
6)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂(lè)器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。
4、邊唱邊自編動(dòng)作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。
5、編創(chuàng)與活動(dòng)
1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學(xué)生試著敲一敲，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)?(在長(zhǎng)音處用)
5)一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱《大樹(shù)樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。
2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長(zhǎng))和它的表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾個(gè)音樂(lè)力度記號(hào)。
教學(xué)用具：電子琴、白板、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情景設(shè)疑
師：同學(xué)們，很高興又到了我們的音樂(lè)課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛(ài)，小天使們，你們今年幾歲啦?噓，讓老師先來(lái)猜一猜。
1、老師猜學(xué)生年齡。(9-10)
有節(jié)奏地念：X X X | X X X | X. X __ | X - - |
同學(xué)呀!同學(xué)呀!你呀九歲啦。
(重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符)
2、師生猜教師年齡
師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大?
A.生回答
B.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來(lái)呢)有節(jié)奏地回答。
二、活動(dòng)解疑
1、出示大屏幕(大樹(shù)樁圖片)
師：我們班同學(xué)眼力可真不賴(lài)(豎起大拇指)，請(qǐng)看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。
A、學(xué)生回答
a、看到大樹(shù)樁，想到大樹(shù)樁的由來(lái)，進(jìn)行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境)
b、想到大樹(shù)的年齡
師：你是怎么知道的?(答時(shí)給予鼓勵(lì))
師小結(jié)：從大樹(shù)砍伐后留下的樹(shù)樁斷面上，常?？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹(shù)木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹(shù)橫斷面上有多少個(gè)圈，就知道這棵樹(shù)生長(zhǎng)了多少年。
師：在我國(guó)西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹(shù)林里小河邊做“猜樹(shù)齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹(shù)樁你有幾歲”(出示課題)
2、初次聆聽(tīng)
師：讓我們先來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲，比比看誰(shuí)的耳朵最靈，能聽(tīng)出這首歌是幾拍子的。
生：四三拍，給予鼓勵(lì)。
師：四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?
生：強(qiáng)弱弱
師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來(lái)嗎?(鼓勵(lì))
3、再來(lái)聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊擊拍，并請(qǐng)同學(xué)們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒是怎樣的。
師：從剛才同學(xué)們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對(duì)嗎。
好，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)驗(yàn)證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。
4、嗯，剛才我們一起聽(tīng)了兩遍，相信同學(xué)們肯定都躍躍欲試想開(kāi)始學(xué)唱了，在學(xué)唱之前我想先考考大家的聽(tīng)力。
師用兩種不同唱法唱第一樂(lè)句，生說(shuō)出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒(méi)有。并用筆圈出來(lái)。
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俦牬竽銈兊碾p眼，從譜中找找看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)。
“弱”、“延長(zhǎng)音”、“減弱”
師：同學(xué)們真是火眼金金啊，一下就找準(zhǔn)了這三個(gè)很重要的音樂(lè)記好。
師邊出示課件邊小結(jié)解釋?zhuān)?/p>
aP表示弱，在唱的時(shí)候適度的輕一點(diǎn)。
b延長(zhǎng)音表示下面對(duì)應(yīng)的音或詞要唱的再長(zhǎng)一些。
C>是一種力度記好，表示音逐漸由強(qiáng)漸漸變?nèi)酢?/p>
師：誰(shuí)能說(shuō)出生活中有哪些音是由強(qiáng)變?nèi)跄?
如火車(chē)開(kāi)走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。
6、師：好，認(rèn)識(shí)完這些力度記號(hào)我們開(kāi)始學(xué)歌啦!
我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段，老師唱一句，生學(xué)唱一句。
7、第一段分組對(duì)唱。
8、第一段男生女生對(duì)唱。
9、看到同學(xué)們唱的這么開(kāi)心，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。
10、學(xué)習(xí)完第一段，老師想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第二段，我彈伴奏同學(xué)們?cè)囍钤~。
11、師：好，下面我們一起完整的來(lái)演唱一遍吧，請(qǐng)拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來(lái)給自己伴奏吧。
12、剛才同學(xué)們音唱的很準(zhǔn)，節(jié)奏也很正確，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學(xué)們唱的時(shí)候特別注意前面我們學(xué)習(xí)的那些音樂(lè)記號(hào)了。
13、嗯，剛才這些地方同學(xué)們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動(dòng)呢?
生：融入情感，有感情的演唱
14、師：嗯，同學(xué)們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣，節(jié)奏更豐富呢?請(qǐng)拿出你們的打擊樂(lè)器，在書(shū)中課后已經(jīng)給了我們不同樂(lè)器的伴奏節(jié)奏。
A給一分鐘時(shí)間同學(xué)們先自由練習(xí)節(jié)奏。
B請(qǐng)帶豎笛的同學(xué)吹出豎笛的節(jié)奏、請(qǐng)帶碰鈴的同學(xué)敲出碰鈴的節(jié)奏、請(qǐng)帶鈴鼓的同學(xué)搖出鈴鼓的節(jié)奏、請(qǐng)帶響板的同學(xué)敲出響板的節(jié)奏。
C所有樂(lè)器合奏
15、為歌曲伴奏
三、拓展延伸
同學(xué)們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，美麗的大自然需要我們共同的愛(ài)護(hù)。
四、課堂反思
三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。
3、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)
二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)(兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是__、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎?(樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱)
3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲?學(xué)生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏
×0×0×0×0
叮咚叮咚
2、出示小溪節(jié)奏
____
淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝
3、出示大河節(jié)奏
×—×-×-×-
4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律(或選擇其他適合的音樂(lè))為小詩(shī)伴奏。
五、自我評(píng)價(jià)
六、教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái)，前一首唱了祖國(guó)最美麗，后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里：在于一座長(zhǎng)城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……等條件成熟時(shí)，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí)，另外，也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌，它是一門(mén)藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)跟著音樂(lè)走路感受進(jìn)行曲特點(diǎn)。
2.通過(guò)觀看影片，演唱隊(duì)歌，演奏出旗曲，激發(fā)學(xué)生自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)不同音樂(lè)的片段，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒：
教師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候你心里想到什么就請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
播放《出旗曲》
二、欣賞《出旗曲》
1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號(hào)隊(duì)演奏視頻：
2.學(xué)唱《出旗曲》旋律：
(1)模唱《出旗曲》：
(2)視唱歌譜：
三、欣賞鼓號(hào)隊(duì)表演，導(dǎo)入隊(duì)歌：
看全國(guó)鼓號(hào)隊(duì)花樣操比賽錄像，聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
四、小結(jié)
三年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課教案5
教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、小組匯報(bào)：
(1)地球面臨的問(wèn)題。
(2)那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的?
(3)我們?cè)撛鯓幼?
2、教師展示相關(guān)的材料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》：
(1)初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。
(2)再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度?情緒?
(3)教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。
4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)全體齊唱
(2)全體練習(xí)二部輪唱
(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱
(4)全體練習(xí)三部輪唱
(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結(jié)下課
6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。
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