青春使命校園班會(huì)方案

2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素(即五種荷爾蒙)，其中的兩種——促黃體酮生長(zhǎng)激素(LH)和促濾泡成熟激素(FSH)產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會(huì)教案。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見——異性相吸。

3、歌德有詩(shī)“青年男子誰個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春?這是人性中的至潔至純?！?/p>

心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度;女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。

小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。

二、心理劇表演

“收到一封燙手的信”

情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同學(xué)收到信(寫信的男生她看不起)，在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。

情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。

討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦?

小結(jié)：異性交往的原則。

原則一、注意交往的方式

青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛關(guān)系

原則二、把握交往的尺度

在公開場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想;男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。

如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確(不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測(cè))方式要委婉(不能傷害他人的自尊心)。

三、“我的異性交往的困惑”

事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：

1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。

討論并小結(jié)：青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的(疏遠(yuǎn)異性期、向往年長(zhǎng)異性期、渴望接近異性期等)。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感;女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì)贏得異性好感，會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。

2、什么時(shí)候開始談戀愛最合適?

討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問，在愛情的長(zhǎng)河中，你有深水證嗎?你可以控制水深、水淺嗎?若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎?你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎?

3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。

討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠(chéng)相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。

4、有時(shí)與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”

討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。

四、男女同學(xué)通過正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解，認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。

課后小結(jié)：

青春期的異性交往歷來是個(gè)敏感的話題，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。

做了十多年班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。因此，我雖然心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會(huì)的主題，題名為“男生女生”從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠(chéng)。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開始談戀愛最合適?”這還真是個(gè)說不清道不明的問題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。

一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無法展開，這是個(gè)遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。班會(huì)后，我和學(xué)生們仿佛都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。唉，原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。

正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰!”

青春使命校園班會(huì)方案篇2

一、活動(dòng)緣起

人類社會(huì)就是異性社會(huì)，如果我們從學(xué)生時(shí)期男女生之間就“閉關(guān)自守”、“老死不相往來”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會(huì)使人際關(guān)系冷漠和疏遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大后，總有一天，要涉足社會(huì)，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此，作為社會(huì)、老師和家長(zhǎng)，我們有責(zé)任，也有義務(wù)在學(xué)生在校期間幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這門異性交往的學(xué)問，不應(yīng)以堵代替導(dǎo)，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會(huì)學(xué)生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。

二、教育設(shè)計(jì)

(一)活動(dòng)背景

異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個(gè)熱門話題，也是家長(zhǎng)和老師的一大困惑?，F(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，異性交往不當(dāng)，往往會(huì)出現(xiàn)“早戀”問題，不管吧，怕出問題;管多了吧，又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如我們的學(xué)生不能準(zhǔn)確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到“我們不早戀”。

(二)活動(dòng)目的

1.通過班會(huì)課的教育，認(rèn)識(shí)異性交往的重要性，鼓勵(lì)中學(xué)生異性交往。

2.討論中學(xué)生異性交往應(yīng)掌握的度，正確對(duì)待“早戀”問題，引導(dǎo)學(xué)生做到“我們不早戀”。

(三)活動(dòng)方式：學(xué)生主持;播放《好一朵茉莉花》;學(xué)生討論，自由發(fā)言。

(四)活動(dòng)過程：

(一)鼓勵(lì)異性交往，珍惜同學(xué)友誼

主持人：俗話說的好：“男女搭檔，干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于個(gè)性發(fā)展。但是，在中學(xué)校園里，這仍是一個(gè)敏感話題，處理不當(dāng)，不僅影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響身心健康。請(qǐng)同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱烈討論。

學(xué)生暢所欲言。

主持人：我們同學(xué)認(rèn)為同學(xué)交往是件很正常的事，這是同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)該珍惜。那么同時(shí)讓我們聽聽我們的家長(zhǎng)對(duì)此是持怎樣的態(tài)度的呢?

家長(zhǎng)：(錄音或視頻資料，事先準(zhǔn)備好的)

主持人：看來，我們的家長(zhǎng)也是十分贊同男女同學(xué)的交往，當(dāng)然有些家長(zhǎng)也提到了擔(dān)心的一些問題：比如，交往不當(dāng)，產(chǎn)生早戀問題怎么辦?接下來，我們不妨就家長(zhǎng)擔(dān)心的問題一起來探討一下。

(二)正確對(duì)待“早戀”，樹立正確的友誼觀

主持人：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么我們應(yīng)該如何來對(duì)待這個(gè)比較敏感的問題呢?先請(qǐng)欣賞：《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。

(引出話題“早戀”)

1、建議男生回答以下幾個(gè)問題：

①你覺得怎樣的女孩子算是一個(gè)好的女孩子?

②你覺得怎樣的男孩子才會(huì)受優(yōu)秀的女孩子喜歡?

2、建議女生回答以下幾個(gè)問題：

①你覺得怎樣的男孩子算是一個(gè)好的男孩子?

②你覺得怎樣的女孩子才會(huì)受優(yōu)秀的男孩子喜歡?

主持人對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

3、戀愛需要條件

①計(jì)算你的成長(zhǎng)成本。

很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字了，還跟他們強(qiáng)調(diào)父母在你身上所付出的感情和所操的心。

②你覺得戀愛需要哪些東西?

沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還沒有獨(dú)立的時(shí)候，你如果過早的涉及戀愛，你就是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。

主持人：其實(shí)過早的涉及戀愛，不僅是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，早戀的危害還有很多。(同學(xué)們自由發(fā)言)：

4、早戀的危害

①分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，最后竟沒有升入高中。

②走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了"戀愛"后來逐步走上了犯罪道路。

③家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

5.主持人：小結(jié)

6.班主任引導(dǎo)：

同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障?責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，為我們的將來筑基!

三、課例效果

學(xué)生能積極參與，并且都能分享自己的真實(shí)感受，通過本次班會(huì)課的教育，學(xué)生對(duì)于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于異性交往應(yīng)把握的度也有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，“早戀”問題的出現(xiàn)也屬于青春期學(xué)生正常出現(xiàn)的問題之一，學(xué)生通過班會(huì)課也較深刻的認(rèn)識(shí)到“早戀”的危害，最后大家達(dá)成共識(shí)：珍惜現(xiàn)在的美好光陰，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，積極生活，為創(chuàng)造美好的未來努力!

四、課例啟示

對(duì)于早戀，我想每一個(gè)中學(xué)老師都會(huì)遇到，這已經(jīng)是一個(gè)公開的秘密。有人說每過幾年，早戀發(fā)生的年齡就會(huì)提前一歲，所以估計(jì)現(xiàn)在的小學(xué)對(duì)這個(gè)詞也早已不在陌生。因此，對(duì)于早戀的處理是每個(gè)老師尤其是班主任必須要面對(duì)的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書中有很多案例是談及此的。他認(rèn)為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數(shù)都是情感饑渴的孩子，他們?cè)趯ふ腋星榈募耐小Ｈ绻隳軒退业秸５募耐?讓愛流向大海)，他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯。”他還說：“青春期的有些孩子，在某一階段會(huì)“昏了心”的，十頭牛也拉不回來，但是他們不會(huì)永遠(yuǎn)如此，他們會(huì)長(zhǎng)大的。”所以在高中階段，需要教師對(duì)異性交往的重要性，需把握尺度，對(duì)“早戀”問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生快樂地走出這段特殊的時(shí)期!

青春使命校園班會(huì)方案篇3

14，15歲的女孩子幾乎都進(jìn)入了青春期，身體發(fā)育產(chǎn)生的生理、心理等一系列變化，為了消除孩子們成長(zhǎng)過程中的恐懼、緊張心理，避免尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn)，向同學(xué)們講解一些女性的生理知識(shí)非常有必要。

教師開場(chǎng)白：我今天不僅是以老師的身份,同時(shí)也是以朋友、母親或者是大姐的身份和大家聊聊女性的身體。我想我們班絕大多數(shù)同學(xué)都經(jīng)歷了初潮，那說明你們長(zhǎng)大了，但是你們真正了解你們的身體嗎?你們知道怎樣保護(hù)自己的身體嗎?以下我向你們展示的內(nèi)容會(huì)幫助你們更好地了解自己的身體，還會(huì)回答你們心中存在的一些問題。希望大家能夠拋開羞澀，大大方方地參與討論。首先讓我們觀看一個(gè)關(guān)于青春期的短片。

講解女生青春期生理教育內(nèi)容。

1.認(rèn)識(shí)你的乳房

乳房的功能：少女乳房發(fā)育因人而異：選擇合適的胸罩。

2.月經(jīng)

初潮;月經(jīng)周期;注意事項(xiàng);痛經(jīng)

3.如何處理自己的青春痘

4.女孩子的自我保護(hù)

教師總結(jié)：希望從這節(jié)課中，同學(xué)們可以了解基本的生理衛(wèi)生保健知識(shí)，同時(shí)也做一個(gè)自尊自愛懂得自我保護(hù)的女孩子。

教師點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課對(duì)女生非常有用，在上課結(jié)束時(shí)，學(xué)生齊聲對(duì)我說：“謝謝你，老師。”聽了這句話，我很滿足。這節(jié)課也大大縮短了我和我班級(jí)里女生之間的距離，增強(qiáng)了她們對(duì)我的信任度和親密感，課后立即有兩位女生來找我咨詢她們的生理疑問，我覺得通過這樣一堂課使得學(xué)生更加了解自己的身體，同時(shí)也提供給她們一些方法，去面臨生活中可能出現(xiàn)的問題，這對(duì)于處于青春期的女生來說很重要。

青春使命校園班會(huì)方案篇4

一、傾聽心聲

1.來自同齡人的心聲

——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了!”

——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見。”

——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有?！?/p>

設(shè)問：你們有過類似的煩惱嗎?試舉幾例。為什么原來和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在變得格格不入?

生1：他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時(shí)，早一個(gè)人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了。

生2：當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時(shí)，他們一定要弄清他(她)的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……

生3：當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時(shí)，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個(gè)男生(女生)吧，好象跟你關(guān)系不錯(cuò)嘛?！比绻蚁虢忉專麄冇謺?huì)說“我就隨便說說，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會(huì)告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人?！?/p>

2.煩惱的不只是我們 (見上表)

思考：分析成長(zhǎng)中為什么會(huì)產(chǎn)生這些煩惱?通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。

(二)成長(zhǎng)不煩惱：

1. 閱讀感悟：其實(shí)你只有8%的煩惱

有人做了這樣一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)者把未來7天所預(yù)料的煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個(gè)人核對(duì)“煩惱箱”的每項(xiàng)煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。

結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現(xiàn)在。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應(yīng)付的。

2. 質(zhì)疑交流：訂立一份《家庭和約》

最近，華華在自己的臥室門上掛上了“請(qǐng)勿打擾”的牌子。對(duì)此，媽媽百思不得其解：“是自己做錯(cuò)了什么?還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到非要掛牌子的地步?”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就象旅館似的。”

討論：

父母為什么難過?你對(duì)此怎么看待?如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么做?

如果與父母共同制定一個(gè)家庭規(guī)則并遵照規(guī)則去做，結(jié)果可能會(huì)怎么樣?

自擬提綱，與父母共同訂立一份《家庭和約》。

3.身體力行：預(yù)防父母“嘮叨”的招數(shù)

父母“嘮叨”的主要源于學(xué)習(xí)、儀表、異性交往、衛(wèi)生等方面，請(qǐng)就這四個(gè)方面討論如何預(yù)防父母嘮叨，并能身體力行。

學(xué)習(xí)方面：趕前不趕后，完成了作業(yè)，父母嘮叨自然少了。

儀表方面：如果你對(duì)奇裝異服感興趣，那肯定在父母干涉之列，此類的盡量避免。

社交方面：社交本來是你的自由，但別忘了父母還是你的法定監(jiān)護(hù)人。所以，重要的是讓他們知道，你在哪里，干什么，和誰在一起?出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的派對(duì)地址，也不會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)來“捉拿”你的。

衛(wèi)生方面：起床疊被子，保持房間整潔，也是許多父母希望孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，如果你不講究這一套，就不讓他們看見，更不要讓他們插手打掃啦(否則更有話嘮叨你了)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，來起早起，把自己的房間好好打掃一番，也捎帶打掃一下家里的其他房間，這會(huì)讓你的父母欣喜不已。

(第二課時(shí))

1、閱讀感悟：愛的沖突

我真是越來越感到厭煩了：

我一出門口，爸爸媽媽就問我上哪兒去?跟誰一塊兒去?幾時(shí)回來?甚至是不準(zhǔn)去;他們會(huì)一連兩個(gè)小時(shí)在旁監(jiān)視我收拾好臥室，其實(shí)他們只消15分鐘就可收拾停當(dāng);當(dāng)我行為乖張的時(shí)候，他們絕不替我找托辭;那天明明是李阿姨錯(cuò)怪我了，爸爸媽媽硬是要我向她道歉;那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的'時(shí)候了;我要和同學(xué)出去郊游，他們一直在叮囑：別單獨(dú)行動(dòng)，別丟東西，不許到高處去……

思考：

①仔細(xì)體會(huì)材料，是爸爸媽媽不愛我們嗎?還是他們不知道怎樣表達(dá)愛?會(huì)不會(huì)是他們已經(jīng)表達(dá)了而我們卻未察覺?

②代溝，究竟誰不理解誰?是爸爸媽媽不理解我們，還是我們不理解爸爸媽媽?

2、理性分析：沖突的代價(jià)

一碗餛飩的故事：

一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠(chéng)地謝過老板。老板猜測(cè)到了他經(jīng)歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎?男孩的淚頓時(shí)泉涌而出。

①你是否也經(jīng)歷過“愛”的沖突?試舉一例子。

②你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?最終結(jié)果怎樣?這個(gè)結(jié)果對(duì)你日后的學(xué)習(xí)和生活與影響嗎?如果有，請(qǐng)具體說明。

③現(xiàn)在你對(duì)這件事是怎樣想的?如果你當(dāng)時(shí)按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣?

選取以下一個(gè)話題展開討論：

“叛逆”是利□弊(填“﹥”或“﹤”)。

理由如下：

“代溝”產(chǎn)生的責(zé)任主要在于誰(填“父母”或“子女”)。

理由如下：

3、認(rèn)真聆聽：來自父母的心聲

《孩子，我為什么會(huì)打你?》

在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候?不打你我還有沒有別的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……

每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑謹(jǐn)中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

你也有過挨打的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?現(xiàn)在如何看待這種經(jīng)歷?

采訪自己的父母，問問他們當(dāng)時(shí)是怎么想的?看了這篇文章你有什么感想?

二、群策群力：如何面對(duì)生活中的煩惱

①媽媽說只要我期末考到班級(jí)前三名，就帶我去旅游。我真的考了第二名，媽媽卻說她沒有時(shí)間。

討論：如果父母“說話不算數(shù)”，我們應(yīng)該怎么辦?

②媽媽非要我學(xué)鋼琴，我一點(diǎn)都不喜歡，我的志向是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。

討論：如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅(jiān)持己見還是服從父母的意志?你會(huì)如何說服父母來支持你的愿望?

③父母偷看了我的日記，還將我的朋友拒之門外。

討論：當(dāng)父母的做法“不合理”時(shí)，你會(huì)怎么做?父母這樣做的用意何在?

④一個(gè)同學(xué)說：我媽就是煩，每天我吃早飯的時(shí)候，她就說：“吃完早飯去喝牛奶，別忘了?！逼鋵?shí)，牛奶和書包都放在我的寫字臺(tái)上，我上學(xué)拿書包，不就看見牛奶了嗎?

討論：父母講這些話的真正用意是什么?面對(duì)這種情況怎樣做才會(huì)雙贏?

三、小結(jié)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期中有許多的煩惱，有些并不是外在的，而是自身原因引起的，為了讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，也為了使學(xué)生能了解父母、老師的想法，大家都能坦誠(chéng)地，平心靜氣地進(jìn)行溝通。

青春使命校園班會(huì)方案篇5

班會(huì)目的：

1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感;

2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，

3、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，

泰坦尼克號(hào);藍(lán)色生死戀;紅樓夢(mèng);影視海報(bào)……聽到“愛情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受?是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨?不管是什么感受，我們都要無法回避。

二、論說愛情，

(一)各學(xué)習(xí)小組開展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀?

(二)小組展示：

1、將觀點(diǎn)寫上黑板，

2、闡述各自觀點(diǎn)，

3、適當(dāng)展開黑板上觀點(diǎn)辯論。

三、明辯愛情，

1、青春的愛(喜歡不等于愛情)

2、青春期對(duì)異性的好感是正常心理

3、愛情與友情的區(qū)別

四、早戀成因分析：

內(nèi)部原因：虛榮心作怪，錯(cuò)誤的榮辱觀念造成因?yàn)樵鐟俣a(chǎn)生的錯(cuò)誤的自我感覺，繼而引發(fā)互相攀比女朋友，或者相關(guān)暴力事件;責(zé)任心太差，低下的道德水平造成對(duì)早戀持有游戲的態(tài)度，不敢對(duì)雙方的感情負(fù)責(zé)，不敢對(duì)造成的傷害負(fù)責(zé)。

外部原因：受愛情書刊、影視作品等影響，受成人戀愛影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，很多青少年都開始瘋狂模仿;還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝，沒有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。

那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢?是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄，從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心。孔夫子說：年少之時(shí)，血?dú)夥絼偅渲谏?。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，如果能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就能堅(jiān)定信念，自覺做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內(nèi)，邪不相侵，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他(她)，不會(huì)拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當(dāng)然也不會(huì)本末倒置地去接受種種誘惑或制造無聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友誼正?；?。

五、早戀的危害

1、早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。

2、早戀還極有可能帶來嚴(yán)重的生理和心理痛苦。

3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。

4、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。

六、早戀的對(duì)策

1、理想觀價(jià)值觀高爾基說：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快

2、日常行為規(guī)范的教育

3、違反紀(jì)律、是一種不理智的行為

4、構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的交友觀。

6、家庭教育創(chuàng)造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。

七、總結(jié)：

愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石!以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結(jié)局的故事，也許只是成長(zhǎng)過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應(yīng)提出問題：我們?cè)趹賽蹎?理想愛情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對(duì)穩(wěn)定的人格;經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立;了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

學(xué)校活動(dòng)

青春使命校園班會(huì)方案

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