幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案5篇

戶外運(yùn)動(dòng)中對(duì)裝備的要求也不少，不能把旅游和戶外運(yùn)動(dòng)劃等號(hào)，登山鞋、背包、手套、水壺、雨具等缺一不可。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文篇1

一、【共同藍(lán)圖】

項(xiàng)目任務(wù)

全體隊(duì)員利用顏料、畫筆等材料，在木板上繪出自己心中的遠(yuǎn)景、企業(yè)的藍(lán)圖，全體參訓(xùn)學(xué)員以藍(lán)圖為背景進(jìn)行大合影。

項(xiàng)目分享

找到個(gè)人明確定位

做好自己的同時(shí)就是成就了團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)氣氛達(dá)到高潮

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感、自豪感

團(tuán)隊(duì)成員樹立強(qiáng)烈的歸屬感

項(xiàng)目目標(biāo)

★ 回顧企業(yè)發(fā)展歷史，建立發(fā)展信心;

★ 體檢公司文化，發(fā)揚(yáng)研發(fā)人員的科研精神，學(xué)會(huì)感恩，體現(xiàn)激情;

★ 探討公司發(fā)展戰(zhàn)略，資源配置、市場(chǎng)規(guī)劃、執(zhí)行力，核心競(jìng)爭(zhēng)力等問題;

★ 相互的交流、借鑒別人的有益思想，會(huì)使你始終站在巨人的肩膀上;

★ 在工作中，僅有勇氣和決心還不夠，有時(shí)方法更重要。

二、【盲屋】

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

團(tuán)隊(duì)成員分成健全人，啞人，盲人三個(gè)工作組，分工協(xié)作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，遵守項(xiàng)目規(guī)則，共同為一間事先布置好各種物品的屋子繪制一張圖。

項(xiàng)目類別：室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

參與人數(shù)：15到25人

培訓(xùn)時(shí)間：85分鐘

項(xiàng)目布置： 5分鐘

項(xiàng)目進(jìn)行： 40分鐘

項(xiàng)目總結(jié)： 40分鐘

場(chǎng)地：面積10-20平米的室內(nèi)場(chǎng)地，亦可以在安靜的戶外場(chǎng)地。

培訓(xùn)器材：

眼罩，盲人用，為學(xué)員人數(shù)的三分之一。：

道具：桌子，輪胎，頭盔，若干擺件等。

(二)培訓(xùn)目標(biāo)

1、層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員之間的有效溝通。

2、層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工合作。

3、體驗(yàn)市場(chǎng)調(diào)查或者開發(fā)市場(chǎng)的情景。

4、如何建立高效團(tuán)隊(duì)。

(三)項(xiàng)目布置

1、將團(tuán)隊(duì)所有學(xué)員隨機(jī)分為三組。分別扮演盲人，啞人和健全人。

2、將健全人帶到繪圖處，坐好等待;盲人帶好眼罩并帶到桌前，要求盲人在整個(gè)拓展項(xiàng)目過程中，盲人不可以摘下眼罩不可以偷看;請(qǐng)扮演啞人的學(xué)員進(jìn)入狀態(tài)，要求在整個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目過程中，他們不可以發(fā)出任何聲音。

3、向團(tuán)隊(duì)所有成員宣布必須遵守項(xiàng)目規(guī)則，并且在40分鐘內(nèi)完成任務(wù)，計(jì)時(shí)開始項(xiàng)目。

4、將任務(wù)書分別發(fā)給三組。

5、 當(dāng)健全人將完成的平面圖交給拓展培訓(xùn)師，則項(xiàng)目結(jié)束。

項(xiàng)目注意事項(xiàng)：

1、拓展培訓(xùn)師應(yīng)該密切監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)行。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)員作弊應(yīng)該及時(shí)制止。

3、在拓展項(xiàng)目進(jìn)行過程中，拓展培訓(xùn)師可以適當(dāng)提醒時(shí)間。

4、項(xiàng)目完成后，請(qǐng)全體學(xué)員進(jìn)入屋內(nèi)，用他們繪制的平面圖與屋內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)照。

5、場(chǎng)地環(huán)境：屋內(nèi)物品布置應(yīng)避免項(xiàng)目進(jìn)行過程中的安全隱患。

6、應(yīng)密切關(guān)注盲人的安全。

三、【國王與天使】

項(xiàng)目目的：

讓參訓(xùn)學(xué)員盡快熟悉并彼此成為朋友，要求每位學(xué)員全心為國王服務(wù)，每個(gè)學(xué)員既是國王，又是天使，意味著每個(gè)學(xué)員在真誠付出的同時(shí)也獲得他學(xué)員的關(guān)愛，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿愛的集體。

項(xiàng)目操作：

發(fā)一張小紙條給每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員，在紙條上寫下自己的名字，折疊好再收集到一個(gè)袋中隨機(jī)混合，再由學(xué)員輪流抽取，學(xué)員在自己抽到的紙條背面簽上自己的名字并標(biāo)記#在名字前面，做為區(qū)分標(biāo)識(shí)并上交給拓展培訓(xùn)師。任何學(xué)員抽到紙條上的名字就是你的國王，而你就是他的天使，在培訓(xùn)過程中你要默默地關(guān)注并持續(xù)的為你的國王服務(wù)，不能讓國王知道你是他的天使，這個(gè)秘密將會(huì)在最后一天揭開，并且對(duì)天使有下列要求：

1.天使要每天給國王寫一封贊美信。

注：可以要求國王回信，有書信交流則互動(dòng)效果最佳。

2.作為國王要寫下一個(gè)近期的具體的小愿望，不要太貪心，也不要太不切實(shí)際。

3.天使要默默的為國王服務(wù)，天使的服務(wù)要豐富多彩、比如：一杯茶、一杯咖啡等;

4.天使要在培訓(xùn)過程中努力為你的國王實(shí)現(xiàn)他的愿望，但是有不能讓國王知道。在拓展培訓(xùn)過程中，天使還要給自己的國王發(fā)送郵件，郵件統(tǒng)一發(fā)到拓展培訓(xùn)師的手上，由拓展培訓(xùn)師將信息在用餐的時(shí)候公布。

幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文篇2

盲人足球

一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二.道具要求：1個(gè)足球(要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會(huì)滾得太遠(yuǎn))、蒙眼布。

三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

四.詳細(xì)游戲步驟：

1、每個(gè)隊(duì)員在自己的小組內(nèi)找一個(gè)搭檔。

2、每對(duì)搭檔中只有一個(gè)人戴蒙眼布，另一個(gè)人不戴。只有被蒙上眼睛的隊(duì)員才可以踢球，他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪一組進(jìn)的球最多，哪一組就獲勝。

五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。

穿越生死網(wǎng)

一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二.道具要求：網(wǎng)繩

三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地、有兩棵距離不超過4米的樹

四.詳細(xì)游戲規(guī)則：在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個(gè)洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去，并且穿過的洞口不能再過人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來。在接到任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計(jì)劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個(gè)人或抬著或扛著安全送過網(wǎng)洞，每次的成功換來的是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊(duì)員都順利穿過了“生死網(wǎng)”。

五.活動(dòng)意義：整個(gè)游戲凸顯的就是團(tuán)隊(duì)合作，無論多么好過的洞口一個(gè)人是不能保障通過的，而大家認(rèn)為很難過的洞，在大家的合作下也都順利通過了，可見團(tuán)隊(duì)的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的，這個(gè)道理讓大家在游戲中認(rèn)識(shí)的更深入了。

人椅

一.游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲

二.游戲目的 ：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

三.游戲規(guī)則和程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目;

珠行萬里

一、游戲簡(jiǎn)介：整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。

二、游戲人數(shù)：12-16人

三、場(chǎng)地要求：空曠的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戲時(shí)間：約40分鐘

六、活動(dòng)目標(biāo)：感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

瘋狂的設(shè)計(jì)

一、游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

二、游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

三、游戲人數(shù)：至少兩個(gè)小組，每組10人左右

四、游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)

五、游戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

第二輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前準(zhǔn)備的一個(gè)單詞，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

六、游戲時(shí)間：30分鐘.

幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文篇3

信任人椅——協(xié)調(diào)合作

項(xiàng)目介紹：全隊(duì)列隊(duì)圍成圈，每位隊(duì)員坐在后面隊(duì)員的大腿上，所有隊(duì)員行動(dòng)一致完成教官交代的任務(wù)。

項(xiàng)目目的：培養(yǎng)隊(duì)員間的協(xié)調(diào)能力和合作精神及相互扶持達(dá)到明確目標(biāo)的能力。

同心桿-齊心協(xié)作

項(xiàng)目介紹: 所有隊(duì)員將一根直桿按水平要求從眉毛處平衡放至地面處。

項(xiàng)目目的:

1考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)所有成員協(xié)作意識(shí);

2、戰(zhàn)勝挫折的信心;

3、促進(jìn)自我反省，多鼓勵(lì)少抱怨 。

畢業(yè)墻-團(tuán)隊(duì)共贏

項(xiàng)目介紹: 所有學(xué)員要求在不借助任何外力的情況下， 利用人肉梯爬上一個(gè)4米的高墻.

項(xiàng)目目的: 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員同心協(xié)力， 拋棄個(gè)人觀念， 以團(tuán)隊(duì)精神為重，共同完成一個(gè)大目標(biāo).

信任背摔-突破本能

項(xiàng)目介紹： 從1.6 米的高臺(tái)向后平躺入隊(duì)友手臂組成的安全網(wǎng)中。

項(xiàng)目目的：

1.信任=態(tài)度+能力。

2.增強(qiáng)學(xué)員挑戰(zhàn)自我的勇氣。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助。

4.通過挑戰(zhàn)懂的合理突破本能的重要意義。

5.感悟制度的制定和保障對(duì)完成任務(wù)的價(jià)值。

6.培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識(shí) 。

蛟龍出海-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

項(xiàng)目介紹: 所有隊(duì)員腳相鄰被綁，一起前進(jìn) ，先到達(dá)目的地方獲勝;

項(xiàng)目目的: 考驗(yàn)隊(duì)員團(tuán)隊(duì)所有成員協(xié)作意識(shí)。

注意事項(xiàng)

拓展訓(xùn)練都是在完全保證參訓(xùn)人員安全情況下進(jìn)行，讓參訓(xùn)人員參與體驗(yàn)，親身收獲感悟。

素質(zhì)拓展的作用

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題，在參與體驗(yàn)的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，重新定位。

達(dá)到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;提高孩子的自我意識(shí)，不斷完善自我，走向成熟;學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通;激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信;學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào);培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團(tuán)體互助合作與相處及互動(dòng);培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。

這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類型。通過拓展訓(xùn)練，青少年學(xué)生在以下方面將有顯著提高：

1、認(rèn)識(shí)自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。

2、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓(xùn)練通過形式多樣、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年學(xué)生予以磨練，促使青少年學(xué)生學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。

3、認(rèn)識(shí)群體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊(duì)、信賴團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力，推動(dòng)組織成長(zhǎng)。

4、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全面展現(xiàn)，從中更全面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學(xué)習(xí)與借鑒。

幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文篇4

1、 “跳出真我” 時(shí)間：60min

主題：突破自己、勇于挑戰(zhàn)、困難與壓力、提升自己、成就自我

項(xiàng)目描述：面前一米的地方是一根懸在空中的橫杠，在隊(duì)友的齊聲鼓舞下，你有信心戰(zhàn)勝自我嗎?

項(xiàng)目目標(biāo)：增強(qiáng)個(gè)人的自信心，鍛煉膽識(shí)，面對(duì)問題時(shí)保持冷靜的頭腦，對(duì)各種問題進(jìn)行分析，從而做出準(zhǔn)確冷靜的判斷

2、“空中斷橋” 時(shí)間：60min

主題-突破自己、挑戰(zhàn)極限

項(xiàng)目描述：A、B兩塊木板橫在6.5米的高空，A、B兩塊木板的間距為1.2-2.0米，每一位學(xué)員自A木板躍向B木板，而后返回

培訓(xùn)目標(biāo)：

壓力管理，如何在壓力和困難面前調(diào)整自己的心態(tài)

面對(duì)機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，勇于嘗試未知事務(wù)的能力

在風(fēng)險(xiǎn)面前自我控制的能力

挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，重新認(rèn)識(shí)自我

以開放的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，迎難而上

恐懼與猶豫是影響個(gè)人成功的最大障礙

3、“巨人天梯 ”(適合小團(tuán)隊(duì)玩) 時(shí)間：60min

主題-通力合作、相互支持

項(xiàng)目描述：巨人梯又稱天梯，要求隊(duì)員兩人一組搭配完成這項(xiàng)任務(wù)。梯子之間的距離是1.5米，越往上越難，要求隊(duì)員之間默契的配合，團(tuán)結(jié)的力量奮力攀登到頂點(diǎn)

項(xiàng)目目標(biāo)：

體現(xiàn)同事(隊(duì)員)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候相互支持，相互幫助，共同進(jìn)退，團(tuán)隊(duì)成員的合理配置;

個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效結(jié)合對(duì)解決問題的重要共同的目標(biāo)與一致的行動(dòng)

4、“相依為命” 時(shí)間：60min

主題：協(xié)作、信任、挑戰(zhàn)

項(xiàng)目描述：學(xué)員每?jī)扇藶橐粚?duì)，面對(duì)面地站在水平張掛于6.5米高空中的V字型鋼絲兩端，僅依靠彼此的雙手對(duì)頂著，逐步移向分岔越來越大的另一端

項(xiàng)目目標(biāo)：

嘗試錯(cuò)誤，允許錯(cuò)誤的出現(xiàn)，但不允許總犯同一個(gè)錯(cuò)誤

無論后退是多么舒適，也不為舒適而后退;無論前進(jìn)是多么艱難，也要在艱難中前進(jìn)，培養(yǎng)在風(fēng)險(xiǎn)面前自我控制的能力

信任對(duì)方、大膽嘗試，勇于付出

誠實(shí)的貫徹團(tuán)隊(duì)的決議。為了團(tuán)隊(duì)的利益，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮無私奉獻(xiàn)的精神 擊鼓顛球拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

5、“信任背摔” 時(shí)間：60min

主題—建立深度信任，挑戰(zhàn)自我

項(xiàng)目描述：將自己的身體交付給隊(duì)友，從高臺(tái)向后倒、隊(duì)友在臺(tái)下搭成救生保障，實(shí)、現(xiàn)相信同伴，實(shí)現(xiàn)互相信任的目的

培訓(xùn)目標(biāo)：

互相深度信任，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

遇到工作需要互想配合時(shí)，隊(duì)員達(dá)成相任默切

合理自我角色定位，是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)

相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

與同伙的良好配合，達(dá)成目的

合理自我角色定位，是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)

6、“畢業(yè)墻” 時(shí)間：30min

主題-銳意進(jìn)取、勇?lián)?zé)任、高效團(tuán)隊(duì)、共同發(fā)展

項(xiàng)目描述：全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個(gè)人的身體。大家齊心協(xié)力，運(yùn)用集體智慧挑戰(zhàn)難題，同時(shí)需要全體成員全力以赴，眾志成城，勇于奉獻(xiàn)，將團(tuán)隊(duì)精神升華到一個(gè)新的高度，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

項(xiàng)目目標(biāo)：完成并體驗(yàn)信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群策群力，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，項(xiàng)目的有效完成需要每位隊(duì)員的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向高潮，對(duì)大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。

幼兒創(chuàng)意戶外活動(dòng)趣味設(shè)計(jì)方案范文篇5

地面拓展項(xiàng)目：

1、“共同進(jìn)退” 時(shí)間：60min

主題-接納差異、用人所長(zhǎng)、善用資源、創(chuàng)新突破

項(xiàng)目描述：

探馬來報(bào)，阿里巴巴第二個(gè)儲(chǔ)藏財(cái)寶的大門，密碼是一組神奇的數(shù)字;按著特定的順序拍打便能打開，寶藏也將屬于你

項(xiàng)目目標(biāo)：

群體決策的方法及意義，有限理性代替最優(yōu)方案

大膽嘗試，勇于付出，挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置

認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用

體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧角色的合理分配與運(yùn)用

2、“盲人方陣” 時(shí)間：45min

主題-組織 、溝通、協(xié)作

項(xiàng)目描述：

將隊(duì)員分成三個(gè)小組，分別安置在三個(gè)島上(盲人島、啞人島、珍珠島)，模擬公司的高層、中層、基層人員，共同完成一項(xiàng)特殊而艱巨的任務(wù)

項(xiàng)目目標(biāo)：

面對(duì)公司不同層面人員的任務(wù)，內(nèi)部如何進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)?

培養(yǎng)工作的主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)主人翁精神

不要問“公司能給我什么”，而要考慮“我能為公司做什么?”

合理的分配和利用時(shí)間，集中精力抓主要矛盾，提綱挈領(lǐng)

信息的公開與共享，跨部門之間的協(xié)同、合作

創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，運(yùn)用合理的判斷，及時(shí)進(jìn)行決策

4、“生死電網(wǎng)” 時(shí)間：55min

主題-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、溝通協(xié)作、資源分配

項(xiàng)目描述：在行進(jìn)的路上突然遇見了野獸，就在大家慌忙逃跑的途中，一個(gè)電網(wǎng)擋住了大家的去路，只有鉆過去了!可是時(shí)間緊迫，萬一觸網(wǎng)就會(huì)被電死，如何一起逃離困境，考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神。

項(xiàng)目目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)不同于集體，它有著自身的結(jié)構(gòu)，不同單元之間有機(jī)的結(jié)合才能使團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)令每個(gè)隊(duì)員自豪的力量。資源是有限的，對(duì)獨(dú)立的作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)資源更是寶貴的。所謂沒有用，只意味著放錯(cuò)了地方。高效的資源策劃將把有限的資源發(fā)揮到極致，完成看似不可能完成的任務(wù)。

5、“七巧板” 時(shí)間：60min

主題-目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、資源

項(xiàng)目描述：將學(xué)員分成七組，利用七巧板原理模擬完成一系列任務(wù)

項(xiàng)目目標(biāo)：

考察資源的合理配置，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、有效溝通及領(lǐng)導(dǎo)指揮能力、統(tǒng)籌安排能力;

體現(xiàn)全局觀念，考驗(yàn)如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，意識(shí)到目標(biāo)管理的重要性;

同時(shí)要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，不要過分的抱怨和指責(zé)同事和隊(duì)友，要學(xué)會(huì)接納別人同時(shí)也被別人接納，凡事都不可以急功近利。

6、“核彈危機(jī)” 時(shí)間：60min

主題-組織、溝通、協(xié)作

項(xiàng)目描述：人類正受到兩顆核彈的威脅，你們排彈分隊(duì)奉命前去排除，趕到現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)此次任務(wù)比想象中更困難，情況更復(fù)雜。突然……

項(xiàng)目目標(biāo)：

提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧

團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧

人力資源的合理分配和運(yùn)用

行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性

培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神

各部門之間的溝通協(xié)作

7、“穿越封鎖” 主題-組織、協(xié)作、團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目描述：參訓(xùn)學(xué)員將按照訓(xùn)練項(xiàng)目要求，在保證絕不碰觸的情況下，越過一個(gè)兩米多高的障礙物。

項(xiàng)目目標(biāo)：

除了體力、耐力與意志的絕對(duì)挑戰(zhàn)，智慧也很重要;

隊(duì)員的討論、溝通及決策都在有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，求同存異，使大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn);

提高隊(duì)員分析問題、解決問題的能力!培養(yǎng)隊(duì)員的全局意識(shí)，整體的分析和處理問題，有一定的前瞻性，取得最終的勝利;

合理的方案對(duì)解決問題起重要作用，體會(huì)項(xiàng)目計(jì)劃的重要性;

個(gè)人的創(chuàng)造力在這里可以盡情發(fā)揮;

創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，運(yùn)用合理的判斷，及時(shí)進(jìn)行決策。