教育名人名言美妙句子

教育,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重視的事情,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的啟蒙教學(xué),所以前人也告訴我們要熱愛(ài)知識(shí)!下面是由小編給大家?guī)?lái)的教育名人名言美妙句子80句，讓我們一起來(lái)看看!

名言好句

1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。-莎士比亞

2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-

3、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦

4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！K霍姆林斯基

5、沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命。-惠特曼

6、教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

7、習(xí)慣是人類最有力的向?qū)А！菽?/p>

8、知道事物應(yīng)該是真么樣，說(shuō)明你是最聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人?！业铝_

9、才需學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才。非志無(wú)以成學(xué)。————孔明

10、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈…….只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能成為教育工作中的真正能手?！K霍姆林斯基

11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。———蘇霍姆林斯基

12、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！ɡ麎?/p>

13、知教教育者，語(yǔ)與其受起法，無(wú)寧尚自然;與其求劃一，無(wú)寧展廣性?！淘?/p>

14、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?/p>

15、讀書(shū)在于造就完全的人格?！喔?/p>

16、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>

17、教育人就要形成人的性格?！?dú)W文

18、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文

19、教師個(gè)人的`范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?/p>

20、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。————黑格爾

21、公正就是友誼?！铝_連科

22、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_

23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

24、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼的土壤?！栠d

25、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲崂追蛩够?/p>

26、道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處——陶行知

27、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校抬起頭來(lái)走路。————蘇霍姆林斯基

28、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育，這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

29、我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人?！R卡連柯

30、多一吧衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。————馬卡連柯

名言美句

1、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

2、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈

3、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

5、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

6、言必信，行必果?！鬃?/p>

7、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

8、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記學(xué)記》

9、三人行必有我?guī)煛！鬃?/p>

10、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

12、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

13、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》?！献?/p>

14、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>

15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

16、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹

17、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū)。──徐謂

18、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

19、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

20、知識(shí)就是力量?！喔?/p>

21、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?/p>

22、行是知之始，知是行之成。——陶行知

23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>

24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

25、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

26、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

27、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭

28、師者，人之模范?！獥钚?/p>

29、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

30、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)?！招兄?/p>

名言佳句

1、美國(guó)學(xué)者布魯巴克：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題?！?/p>

2、高爾基：“如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。”

3、愛(ài)因斯坦：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。”

4、布魯納：“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！?/p>

5、美國(guó)心理學(xué)家布盧姆說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！?/p>

6、郭沫若說(shuō)：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。”

7、華東師范大學(xué)葉瀾教授：“好課是擁有“五實(shí)”的課，即：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)?！?/p>

8、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！?/p>

9、著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我以為好的顯示不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>

10、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

11、山東大學(xué)校長(zhǎng)展?jié)壬f(shuō)：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué)?！?/p>

12、清人唐彪說(shuō)：“有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺;無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)?！?/p>

13、北宋學(xué)者歐陽(yáng)修曾言：“教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。”

14、荷蘭著名數(shù)學(xué)教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力?！?/p>

15、華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升?！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣?！?/p>

16、著名外語(yǔ)教授許國(guó)璋同志在個(gè)北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的會(huì)上講了一段話：“古往今來(lái)杰出的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家無(wú)不都是靠自己學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，誰(shuí)能教莎士比亞成為莎士比亞?誰(shuí)能教愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理?誰(shuí)能教魯迅先生刻畫(huà)出阿Q的形象?自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進(jìn)的一種動(dòng)力?！?/p>

17、夸美紐斯認(rèn)為;“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一。”

18、哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭在“世界著名大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上所說(shuō)：“如果沒(méi)有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造?！?/p>

19、蘇霍姆林斯基：“請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的?！?/p>

20、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！招兄?/p>