高中語文必修一文學(xué)文化常識(shí)(高一語文必修一文化常識(shí))
推薦文章
高考必考語文文學(xué)常識(shí)啊
高中語文合集百度網(wǎng)盤下載
鏈接:
?pwd=1234
提取碼:1234
簡(jiǎn)介:高中語文優(yōu)質(zhì)資料下載,包括:試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網(wǎng)校合集。
高中語文必修一至必修三文學(xué)常識(shí)選擇題題目
高中語文必修一至必修二文學(xué)常識(shí)
1
《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,因這首詩被稱為“雨巷詩人”
2
徐志摩是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩人,
《再別康橋》是他的代表作
3
《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。
是研究我國先秦歷史有相當(dāng)價(jià)值的文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作。
《左傳》
、
《公羊傳》
、
《谷梁傳》
-
被稱作“春秋三傳”
4
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史
《國書》是我國最早的一部國別體史書,共
21
卷。傳為左丘明所著。全書按不同國家記載了
從周穆王到周貞定王前后
500
余年的史事。
《國語》和《左傳》明顯區(qū)別是《國語》分別寫不
同國家,以記言見勝;
《左傳》按年代編寫,長(zhǎng)于記事。
5
巴金,原名李堯棠,現(xiàn)代著名作家。代表作《新生》
、
《愛情的三部曲》
、
《春天里的秋天》
、
《激
流三部曲》
。
6
梁實(shí)秋,現(xiàn)代散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。散文代表作《雅舍小語》
,獨(dú)立譯有《莎士比亞
全語》
,晚年完成百萬言著作《英國文學(xué)史》
。
7
梁?jiǎn)⒊?,中國近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。代表作《飲冰室全集》
。
8
郁達(dá)夫,現(xiàn)代作家,著名作品《沉淪》
。
9
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,分《風(fēng)》
。
《雅》
。
《頌》三部分,用
賦。比。興
等表現(xiàn)手
法。
《詩經(jīng)》里的詩多為
四言詩。
(
《蒹葭》
、
《采薇》
)
。
10
屈原,戰(zhàn)國時(shí)期楚國人,我國偉大的愛國主義詩人。
11
《離騷》是《楚辭》的代表作,是我國古代最長(zhǎng)的抒情詩
12
“樂府雙壁”是指我國古代優(yōu)秀的南朝民歌《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭辭》這兩首長(zhǎng)
篇敘事詩
13
曹操,小名阿瞞,字孟德,譙(今安徽亳州)人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。漢獻(xiàn)帝
時(shí)官至丞相,后被封為魏王,死后其子曹丕代漢建魏,追尊為魏武帝。有抒情詩《觀滄?!?/p>
《龜
雖壽》
《蒿里行》
《短歌行》等篇。
高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué)
14
陶淵明,字元亮,一名潛
,字淵明,世稱靖節(jié)先生,東晉時(shí)期田園詩派的開創(chuàng)者。
(
《桃花
源記》
、
《飲酒》
、
《歸去來兮辭》
)
15
蘇軾,字子瞻,號(hào)
東坡
居士。詞,開創(chuàng)豪放派詞風(fēng),與辛棄疾并稱“蘇辛”
;詩歌,與黃
庭堅(jiān)并稱“蘇黃”
。
16
馬丁·路德·金是美國作家,代表作《我有一個(gè)夢(mèng)想》
17
司馬遷,西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。著作《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,它包括
12
本紀(jì)(帝王傳記)
、
30
世家(諸侯傳記)
、
70
列傳(著名人物傳記)
、
10
表、
8
書,共
130
篇。
它與《漢書》
《后漢書》
《三國志》合稱“四史”
。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之
離騷”
。
18
孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)代魯國陬(
z
ō
u
)邑人,春秋末期偉大的思想家、教育家,儒
家學(xué)派創(chuàng)始人。其思想核心是“仁”
?,F(xiàn)存《論語》
20
篇,
《論語》是有關(guān)儒家思想的最重要
的經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的書。是孔門弟子根據(jù)自己的記憶或耳聞的傳說寫下來
的。全書以記言為主,是一部語錄體的著作。
19
夏衍中國著名文學(xué)、電影、戲劇作家,文藝評(píng)論家、文學(xué)藝術(shù)家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。是
中國新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一,杰出的革命文藝家、社會(huì)活動(dòng)家和電影藝術(shù)家。
20
《古詩十九首》
,南朝梁明太子蕭統(tǒng)在《文選》中所輯十九首“古詩”
,題為《古詩十九首》
。
是東漢末年一批文人詩作的選輯,主要抒寫游子矢志無成和思婦離別相思之情,真實(shí)反映了東
漢后期動(dòng)蕩黑暗的社會(huì)生活,抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情。
21
王羲之
,東晉書法家,字逸少,號(hào)澹齋,漢族,祖籍瑯琊,后遷居會(huì)稽(紹興),寫下《蘭
亭集序》,晚年隱居會(huì)稽下轄剡縣金庭,中國東晉書法家,有“書圣”之稱。
22
唐宋散文八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。曾鞏
23
王安石,字介甫,號(hào)
半山,世稱王荊公,又稱王文公。北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。
(
《游褒
禪山記》選自《臨川先生文集》
)
24
四書五經(jīng):
《大學(xué)》
,
《中庸》
,
《論語》
,
《孟子》合稱“四書”
。
《詩》
,
《書》
,
《禮》
,
《易》
,
《春
秋》合稱“五經(jīng)”
。
高一語文知識(shí)點(diǎn)歸納
進(jìn)入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面我整理了 高一語文 知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀學(xué)習(xí)!
高一 語文知識(shí) 點(diǎn)歸納1
1.《詩經(jīng)》“六義”指的是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興,前三者指的是詩的不同體制;后三者指的是詩的不同表現(xiàn)手法。朱熹在《詩集傳》中解釋說:“賦者,敷陳其事而直言之者也”,“比者,以彼物比此物也”,“興者,先言他物以引起所詠之辭也”。
2.古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻,叫總角,后來用總角指代少年時(shí)代。
3.“楚辭”又稱“楚詞”,是戰(zhàn)國時(shí)期偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運(yùn)用楚地(今兩湖一帶)的文學(xué)樣式、方言聲韻,敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情,具有濃厚的地方特色。漢代時(shí),劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集,名為《楚辭》。由于屈原的《離騷》是《楚辭》的代表作,所以楚辭又稱為“騷”或“騷體”。
《詩經(jīng)》和《楚辭》分別是先秦時(shí)期北方中原 文化 和南方楚文化的輝煌結(jié)晶,中國文學(xué)往往將“風(fēng)”、“騷”并稱,“風(fēng)”指《國風(fēng)》,代表《詩經(jīng)》;“騷”,指《離騷》,代表《楚辭》?!对娊?jīng)》與《楚辭》分別是中國文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)的兩大源頭。
4.樂府雙璧:《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭詩》
5.建安:漢獻(xiàn)帝年號(hào)。
6.箜篌:古代的一種弦樂器,23弦或25弦,分臥式、豎式兩種。
7.妾:舊時(shí)婦女謙卑地自稱。
8.公姥:公公和婆婆。
9.伏惟:下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說話表示恭敬的習(xí)慣用語。
10.初陽歲: 冬至 之后, 立春 之前。
11.初七:支農(nóng)里七月七,舊時(shí)婦女在這天晚上乞巧。
12.下九:古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九,初九為中九,十九為下九。在漢代,每月十九是婦女歡聚的日子。
13.適:出嫁
14.六合:指結(jié)婚選好日子,要年、月、日的干支(干,天干,指甲、乙、丙、丁……;支,地支,指子、丑、寅、卯……;年月日的干支合起來共六個(gè)字,例如甲子年,乙丑月,丙寅日)都要適合,叫六合。
15.青廬:用青布搭成的蓬帳,舉行婚禮的地方,東漢至唐有這種風(fēng)俗。
16.黃昏:十二時(shí)辰之一,是戌時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至21時(shí))。
17.人定:是亥時(shí)(相當(dāng)于現(xiàn)在的21時(shí)至23時(shí)),這里指夜深人靜的時(shí)候。
18.杜康:相傳是最早造酒的人。
19.子:對(duì)對(duì)方的尊稱。衿:古式的衣領(lǐng)。青衿:是周代讀書人的服裝,這里指代有學(xué)識(shí)的人。
20.阡陌:阡,南北向的小路;陌,東西向田間小路。
高一語文知識(shí)點(diǎn)歸納2
1、黃藥眠(1903-1987),原名黃訪、黃恍,的 教育 家、文藝?yán)碚摷?、美學(xué)家和作家。他以學(xué)術(shù)上鮮明的傾向、獨(dú)特的見解、豐碩的成果而享譽(yù)國內(nèi)外。著有長(zhǎng)詩《桂林底撤退》,小說集《暗影》《再見》,論文集《論主義者的哲學(xué)》等。
2、雅—伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭當(dāng)代杰出的詩人和小說家,也是非常優(yōu)秀的 散文 家。他的散文自成一派,自然流暢,真切中見精神,樸素中有華彩。
3、聞一多:原名聞家驊,號(hào)友三。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會(huì)上,憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行,發(fā)表了的《最后一次演講》,當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。
4、艾青:中國現(xiàn)代作家,原名蔣海澄,以《大堰河——我的保姆》一詩成名。
5、舒婷(1952—),原名龔佩瑜、龔舒婷,福建泉州人。當(dāng)代詩人,朦朧詩派的代表人物,著有詩集《雙桅船》《會(huì) 唱歌 的鳶尾花》等。舒婷的詩既有鮮明的時(shí)代叛逆精神又有執(zhí)著而深切的愛國之情,被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。
6、朦朧詩是新時(shí)期詩壇上具有廣泛影響力的一個(gè)詩歌浪潮,也是一個(gè)取得了相當(dāng)高藝術(shù)成就的詩歌流派。它于70年代后期產(chǎn)生。朦朧詩強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí),突現(xiàn)創(chuàng)作主體,拓寬了詩歌的表現(xiàn)領(lǐng)域,豐富了詩歌的表現(xiàn)手法,給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味,顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧誠、江河等。
朦朧詩的特點(diǎn):構(gòu)思上,強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維;表現(xiàn)手法上,追求意象化,往往將象征、暗示、通感等手法并用,表現(xiàn)詩人的思想感情。
7、阿赫馬托娃:俄羅斯文學(xué)的女詩人之一。她和前夫古米廖夫同時(shí)阿克梅派的杰出代表。人稱“俄羅斯詩歌天空的月亮”。早期的室內(nèi)抒情詩以“巫性思維”窺測(cè)人性,晚年將自己定位為“塵世的圣母”,醫(yī)生持續(xù)表達(dá)對(duì)人的終極關(guān)懷和愛。
8、“楚辭”:“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期,是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠,汲取民間文學(xué),特別是楚聲歌曲的新形式,把《詩經(jīng)》三百篇,特別是“雅”“頌”中古板的四言方塊詩改為參差不齊、長(zhǎng)短不拘的騷體詩,建立一種新的詩歌體裁,標(biāo)志著我國文學(xué)詩歌的新發(fā)展,是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離騷》、《九歌》、《天問》,宋玉的《九辯》等。
9、屈原,戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人、政治家,“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。20世紀(jì)曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀(jì)念。屈原是一個(gè)政治家,初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫。博聞強(qiáng)識(shí),明于治亂,嫻于辭令,深得懷王信任,但為小人所讒,兩次被流放,最后悲憤絕望,相傳投汨羅江而死。
10、《離騷》是我國古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩?!半x”——遭遇,“騷”——憂愁,“離騷”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句,表現(xiàn)了詩人為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭(zhēng)。全詩共373句。
11、普希金,俄羅斯詩人,俄羅斯近代文學(xué)的奠基者和俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者。作為詩人,他一生寫了800多首詩抒情詩和十幾篇敘事詩,運(yùn)用了各種形式和韻律。普希金的重大貢獻(xiàn)還在于創(chuàng)建了俄羅斯文學(xué)語言,確立了俄羅斯語言規(guī)范。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》,長(zhǎng)篇小說《上尉的女兒》。
12、惠特曼(1819—1892),美國詩人,被公認(rèn)為美國的“詩歌之父”。19世紀(jì)40年代末他加入了“自由土地黨”,反對(duì)美國的蓄奴制,主張土地改革,代表作詩集《草葉集》?!恫萑~集》是惠特曼的詩歌總集,其寓意是在于“草葉”隨處生長(zhǎng),最富有生命力。它象征著普通人,也象征著發(fā)展中的美國,同時(shí),也象征惠特曼自己關(guān)于民主、自由的理想和希望。
13、文天祥,字履善,一字宋瑞,號(hào)文山,南宋的愛國詩人。遺著有《文山先生全集》?!吨改箱浐笮颉肥俏奶煜闉樽约旱脑娂吨改箱洝穼懙男蛭?。詩集命名為《指南錄》,取“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”詩意。
14、張溥,字天如,號(hào)西銘,江蘇太倉人,明代文學(xué)家。他自幼勤學(xué),所讀之書必手抄六七遍,因此他命名自己的書房為“七錄齋”。他組織了愛國社團(tuán)復(fù)社,成為復(fù)社的領(lǐng)袖。在文學(xué)上,他提出“興復(fù)古學(xué)”的主張。著有《七錄齋集》。
15、碑記,又稱碑志?!氨敝副?,“志”指墓志銘。前者刻石立于地上,后者則埋于地下。碑銘又分為三類,即宮室廟宇碑,墓碑和功德碑。墓碑用于敘述死者生前的 事跡 和高尚的品質(zhì)。
16、高爾斯華綏,英國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他最重要的作品是兩組三部曲《福爾賽世家》(《有產(chǎn)業(yè)的人》《騎虎》《出租》)和《現(xiàn)代喜劇》(《白猿》《鑰匙》《天鵝曲》)。
17、楊絳,本名楊季康。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》,長(zhǎng)篇小說《洗澡》。
18、李約瑟,英國生物化學(xué)家、科技史專家,國際科學(xué)史聯(lián)合會(huì)主席。著有《中國科學(xué)技術(shù)史》、《用歷史觀點(diǎn)看待中國傳統(tǒng)的科學(xué)》等。
19、魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品對(duì)我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有著重大的影響。主要的作品有:短篇小說集《吶喊》《彷徨》《 故事 新編》;散文集《朝花夕拾》, 散文詩 集《野草》;雜文《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等?!犊袢? 日記 》是中國現(xiàn)代文學(xué)第一部白話小說。
20、瞿秋白,原名瞿雙,后改名瞿霜、瞿爽,無產(chǎn)階級(jí)革命家,現(xiàn)代作家、翻譯家。作品有《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》等。
21、《左傳》是我國第一部記事詳細(xì)完整的編年史,為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌?、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作,故又稱做“春秋三傳”。
22、魏徵(580—643),字玄成。他是唐初杰出的政治家和歷史學(xué)家。魏徵有膽量,敢于直諫,所言多被太宗采納,有助于“貞觀之治”。他的著作流傳下來的,除《隋書》和《梁書》等他撰寫的一部分外,還有《魏鄭公詩集》《魏鄭公文集》。他的言論多見于唐朝吳兢所撰的《貞觀政要》。(諫,規(guī)勸尊長(zhǎng)使他改正錯(cuò)誤。疏,奏疏,封建時(shí)代臣下向國君陳述意見的一種文體。)
23、司馬遷(約前145—約前90),西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長(zhǎng),夏陽人?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史,記載了從 傳說 中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇,包括本紀(jì)12篇,世家30篇,列傳70篇,書8篇,表10篇。本紀(jì)記述歷重大的政治事件和歷代帝王事跡;世家記述諸侯國的興亡;列傳記述官吏、名人、一些下層社會(huì)人物的言行事跡;書記載天文、地理、典章制度等;表記史實(shí)年月。魯迅曾贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著。
24、莊子,名周,戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家、散文家,宋國蒙人。他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學(xué)派的重要代表人物,世稱“老莊”。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別,無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對(duì)的。
《莊子》一書,道家經(jīng)典之一,共33篇,其中內(nèi)篇7篇,外篇15篇,雜篇11篇。一般認(rèn)為,內(nèi)篇是莊周自著,外篇、雜篇是莊周的門徒所著?!肚f子》藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,它把深?yuàn)W玄妙的哲理與生動(dòng)具體的想象熔于一爐,使抽象的 邏輯思維 與具體的形象結(jié)合起來;它想象豐富,構(gòu)思奇特,詞匯豐富,善于對(duì)事物進(jìn)行極細(xì)致、生動(dòng)的描繪。
25、墨子,名翟,魯國人,戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家,先秦諸子散文代表作家,是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?!赌印肥窍惹啬抑?,現(xiàn)存53篇,其中有墨子自作的,有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄,其中也有后期墨家的作品?!赌印肥俏覈撧q性散文的源頭,運(yùn)用譬喻、類比、舉例、推論的論辯 方法 進(jìn)行論證,邏輯嚴(yán)密,說理清楚。語言質(zhì)樸無華,多用口語,在先秦諸子散文中占有重要的地位。
26、《呂氏春秋》又名《呂覽》,是呂不韋任秦相國時(shí),集合他的門客們共同編寫的。全書共26卷,分12紀(jì)、8覽、6論,共160篇。內(nèi)容以儒、法、道家思想為主,兼有名、墨、農(nóng)、陰陽家言,實(shí)際上是匯合先秦各派學(xué)說,為當(dāng)時(shí)秦統(tǒng)一天下、治理國家提供理論武器,故稱為“雜家”。
高一語文知識(shí)點(diǎn)歸納3
《永遇樂?京口北固亭懷古》【宋】辛棄疾
千古江山,英雄無覓,孫仲謀處.舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去.斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住.想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎.
元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧.四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路.可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓.憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?
《虞美人》李煜
春花秋月何時(shí)了?往事知多少.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中.
雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.
《勸學(xué)》荀子
君子曰:學(xué)不可以已.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水.木直中繩,車柔以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復(fù)挺者,車柔使之然也.故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣.
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也.吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也.登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河.君子生非異也,善假于物也.
積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉.故不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海.騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴,無可寄托者,用心躁也.
《師說》韓愈
古之學(xué)者必有師.師者,所以傳道受業(yè)解惑也.人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣.生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之.吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎!是故無貴無賤無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也.
嗟乎!師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣.古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?
愛其子,擇師而教之,于其身也,則恥師焉,惑焉.彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也.句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也.
巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師,士大夫之族曰“師”、曰“弟子”之云者,則群聚而笑之.問之,則曰:彼與彼年相若也,道相似也.位卑則足羞,官盛則近諛.嗚呼!師道之不復(fù)可知矣.巫醫(yī)、樂師、百工之人,吾子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
圣人無常師.孔子師郯子、萇子、師襄、老聃.郯子之徒,其賢不及孔子.孔子曰:“三人行,必有我?guī)?”是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子.聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已.
李氏子蟠,年十七,好古文、六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余.余嘉其能行古道,作師說以貽之.
高一語文知識(shí)點(diǎn)歸納相關(guān) 文章 :
★ 高一語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 高一語文必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
★ 高中語文知識(shí)點(diǎn)歸納大全
★ 高一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 高中語文知識(shí)要點(diǎn)匯總大全
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)筆記
★ 高中語文的知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();
人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
仰望天空時(shí),什么都比你高,你會(huì)自卑;俯視大地時(shí),什么都比你低,你會(huì)自負(fù);只有放寬視野,把天空和大地盡收眼底,才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無需自卑,不要自負(fù),堅(jiān)持自信。我高一頻道為你整理了《人教版 高一語文 必修一知識(shí)點(diǎn)》希望你對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助!
人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
【第一單元——詩歌】
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明:
這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌,大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個(gè)“情”字來概括:《沁園春長(zhǎng)沙》中的革命豪情,《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛情,《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情,《錯(cuò)誤》中閨中思婦對(duì)“歸人”的怨情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣。教學(xué)時(shí),用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩歌“珍珠”,學(xué)生必收獲情感,啟迪思想。
這個(gè)單元的鑒賞重點(diǎn)是情感與意象。情感與意象,既是指單元鑒賞重點(diǎn),也可以說是詩歌鑒賞的主要 方法 ,即:一方面要注意體會(huì)詩中表達(dá)的思想情感,另一方面要分析詩中運(yùn)用的意象。下面分別 說說 這兩個(gè)方面。
如何體會(huì)詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達(dá)的思想情感呢?可主要詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手。欣賞技巧是重要的,但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷,不斷提高自己的思想水平和 文化 修養(yǎng),尤其要廣泛閱讀中外名詩,培養(yǎng)對(duì)詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”(劉勰)說的就是這個(gè)道理。
意象是詩歌理論中一個(gè)非常重要的概念?!耙狻奔葱蕾p者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即審美主體眼中的形象或心中的物象,是主體與客體的統(tǒng)一,有形與無形的統(tǒng)一。具體教學(xué)中,要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實(shí)生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?,在《再別康橋》用得較多,如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象,它們表達(dá)的詩人思想情感豐富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語)。
2、按要求朗誦。
3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。
4、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。
6、背誦:《沁園春長(zhǎng)沙》,《雨巷》,《再別康橋》
人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
【第二單元──古代記敘 散文 】
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂課文,學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。
了解課文涉及的重要作家作品知識(shí),了解中國文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。
能使用多種語文工具書,利用多種媒體,搜集和處理信息。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意,不可拔苗助長(zhǎng)地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說,讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù),也就是說首先要掃清語言文字障礙,在此基礎(chǔ)上再把握 文章 主題或中心思想,體會(huì)作者的情感態(tài)度,然后登堂入室,顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”,那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn):
1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》
附背誦部分:
《荊軻刺秦王》
太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。
2.概括要點(diǎn);
3.提取精要;
4.培養(yǎng)語感;。
人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
【第三單元──現(xiàn)當(dāng)代寫人記事散文】
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
這個(gè)單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀(jì)念性的文章,大體上可以分成兩類,一是寫悲慘、憂傷之事,表憤怒、悲悼之情,發(fā)深邃、邈遠(yuǎn)之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事,表贊美、頌揚(yáng)之情,傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)、咀嚼,帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗(yàn),也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。
學(xué)習(xí)本單元寫人記事的散文,既要學(xué)習(xí)品人,又要學(xué)習(xí)品文。品評(píng)人物,要以性格、品質(zhì)為關(guān)注點(diǎn)。例如梁實(shí)秋筆下的梁?jiǎn)⒊@示出豪爽的性格,汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時(shí)人物的性格是多種因素構(gòu)成的,如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評(píng)人物,不僅要注意人物的外貌言行,還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫,人物的內(nèi)心世界則難于準(zhǔn)確地把握,而高明的作家則擅長(zhǎng)此道,如巴金坦陳深藏的心跡,從“懺悔”入筆,寫出了一個(gè)大作家的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。品評(píng)人物,要注意人物性格中的時(shí)代因素,將對(duì)人物的分析,與對(duì)時(shí)代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻(xiàn)身精神,這是和平年代的青年所沒有的特點(diǎn);巴金自我解剖自己身上的一些特點(diǎn)或弱點(diǎn),也體現(xiàn)歷史和時(shí)代留在作家身上的特殊印記。
品文,就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術(shù)。以前語文課堂上習(xí)得的方法仍可沿用,在本冊(cè)第一單元里學(xué)到的欣賞詩歌的方法也可靈活運(yùn)用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括:賞析寫人技巧,如刻畫人物的外貌,描寫人物的心理活動(dòng);賞析敘事技巧,如與人物相關(guān)的材料的詳略安排,敘述的先后次序,記敘,描寫,議論,抒情……還有其他一些技巧,如修辭方法,白描,渲染,直抒胸臆,正面描寫,側(cè)面描寫……散文的語言藝術(shù),也是學(xué)習(xí)這個(gè)單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術(shù)化的語言一樣,散文的語言同樣是藝術(shù)化的語言,散文的語言與詩歌的語言相比,具有不同的藝術(shù)趣味,從一定意義上說,散文的語言離學(xué)生常用的書面語言更近,這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習(xí)多有語言題,主要是從欣賞的角度來學(xué)習(xí)這些語言的,其實(shí)不限于這些語言題,在學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候,都可以品味課文中精彩的和關(guān)鍵的語句,還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評(píng)點(diǎn)示例,學(xué)生也試著評(píng)點(diǎn)課文,評(píng)點(diǎn)課文在很大程度上也就是賞析課文語言。
二、預(yù)習(xí)要點(diǎn):
1.抓住細(xì)節(jié);
2.分析個(gè)性;
3.體察傾向;
4.品評(píng)亮點(diǎn);
5.圈點(diǎn)批注。
6.背誦:《記念劉和珍君》第二、四節(jié)
人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 相關(guān)文章:
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2020
★ 高中語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)筆記
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)小總結(jié)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
★ 高一語文必修一基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納
★ 高一語文重點(diǎn)知識(shí)歸納基礎(chǔ)總結(jié)
★ 高一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版
高一語文必背必修一知識(shí)
高中最難的學(xué)科其實(shí)是語文!語文很多題型都容易丟分,失分,所以一般在90來分徘徊的學(xué)生非常多!下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于 高一語文 必背必修一知識(shí),希望對(duì)大家有所幫助。
高一語文必背必修一1
《詩兩首》《雨巷》運(yùn)用了象征的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨(dú)行者,以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘,都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法,造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。
【《詩兩首》知識(shí)點(diǎn)】1、《雨巷》在藝術(shù)上有何特色?《雨巷》運(yùn)用了象征的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨(dú)行者,以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘,都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)突出的藝術(shù)特色。詩中運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法,造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。2、《雨巷》在意象選用上的特點(diǎn)及好處是什么?《雨巷》中應(yīng)該說有三個(gè)主要意象:“雨巷”、“我”和姑娘,這三個(gè)表面上看似并不特別的意象事實(shí)上深藏著一種極為特殊的時(shí)空關(guān)系,不僅使整首詩所營(yíng)造的情境顯得模糊、虛幻、迷離,更使得對(duì)詩的意義的理解也有了含混復(fù)雜的多義性,三個(gè)意象具有某種程度上的一致性,它們統(tǒng)一于一個(gè)空間畫面內(nèi),而且有著同樣的情感底色:“獨(dú)自”、“彷徨”的“我”、“悠長(zhǎng)”、“寂寥”、“頹圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷?!钡摹肮媚铩惫餐瑯?gòu)成了一個(gè)黯淡、低沉,迷離而幽長(zhǎng)的空間,給人們帶來一種孤獨(dú)、冷寂又帶迷茫的情緒。這三個(gè)意象的空間關(guān)系又是動(dòng)態(tài)的,三個(gè)意象在移動(dòng)中彼此襯托相互呈現(xiàn):移動(dòng)是隨著“姑娘”的“飄過”展開的,在這種輕緩的“飄過”中,“姑娘”展演著她的顏色、眼光、氣味和姿態(tài),“雨巷”也逐漸因?yàn)椴粩嗑d延的“悠長(zhǎng)”、“雨的哀曲”和“頹圮的籬墻”變得更為具體,而“我”的期待和夢(mèng)想、失望和迷茫隨著“姑娘”的身影隱隱顯顯。這使“雨巷”內(nèi)的空間關(guān)系同樣也構(gòu)成了一種回復(fù),開始“姑娘”離我像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn),然后她近了,“我”甚至聞到了她的芬芳,感受到她的惆悵,接著她又遠(yuǎn)了散了,這種回復(fù)的審美功能和音韻及語法上的完全一樣,正是這種意象之間多重復(fù)雜的關(guān)系,以及由這些復(fù)雜關(guān)系帶來的虛幻迷離的色彩,使得詩中的意象一下子超越了一般意象的具體形象和實(shí)際意旨,而具有了某種象征性。人們完全可以從不同角度生發(fā)出完全不同的對(duì)詩意的理解,如果從“我”的角度來看這首詩,這似乎是一個(gè)朦朧夢(mèng)境的再現(xiàn);如果從“雨巷”的角度去理解詩歌的意義,這又可理解為“一種人生體驗(yàn)或感悟,一種孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生況味;如從“姑娘”的視角探索,也是對(duì)一段逝去的愛的夢(mèng)中回憶與追訴,總之,正因?yàn)樵娙藳]有把詩的意義限定在一個(gè)層面上,我們從中領(lǐng)會(huì)的東西才更多了。3、《再別康橋》的意境美體現(xiàn)在什么地方?《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面,營(yíng)造了一種脫俗、空靈的意境,表達(dá)了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒,給人以審美享受。第一節(jié)寫久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬千離愁。連用三個(gè)“輕輕的”,使我們仿佛感受到詩人踮著足尖,像一股清風(fēng)一樣來了,又悄無聲息地蕩去;而那至深的情絲,竟在招手之間,幻成了“西天的云彩”。第二節(jié)至第六節(jié),描寫詩人在康河里泛舟尋夢(mèng)。披著夕陽的金柳,軟泥上的青荇,榆陰下的水潭,一一映入眼底。兩個(gè)暗喻用得頗為精到:第一個(gè)將“河畔的金柳”大膽地想像為“夕陽中的新娘”,使無生命的景語,化作有生命的活物,溫潤(rùn)可人;第二個(gè)是將清澈的潭水疑作“天上虹”,被浮藻揉碎之后,竟變了“彩虹似的夢(mèng)”。正是在意亂情迷之間,詩人如莊周夢(mèng)蝶,物我兩忘,只覺得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”,并甘心在康河的柔波里,做一條招搖的水草。這種主客觀合一的架構(gòu)既是妙手偶得,也是千錘百煉之功。第五、六節(jié),詩人翻出了一層新的意境。借用“夢(mèng)/尋夢(mèng)”,“滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌”,“放歌,/但我不能放歌”,“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句,將全詩推向高潮,正如康河之水,一波三折!而他在青草更青處,星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就,此時(shí)的沉默無言,又勝過多少情語啊!最后一節(jié)以三個(gè)“悄悄的”與首節(jié)回環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來,又瀟灑地走。揮一揮衣袖,抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅 磐過一次,又何必帶走一片云彩?全詩一氣呵成,蕩氣回腸,是對(duì)徐志摩“詩化人生”的最好的描述。4、《再別康橋》一詩中,第一節(jié)和最后一節(jié),語意相似,節(jié)奏相同,構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,這對(duì)于表達(dá)主題起什么作用?此問主要是讓我們了解詩作的結(jié)構(gòu)形式和修辭特色對(duì)于表達(dá)感情、營(yíng)造意境所起到的重要的作用,使我們領(lǐng)會(huì)重疊反復(fù)的詩歌表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。首尾兩節(jié)雖然語意相似,節(jié)奏相同,但并不讓人覺得啰嗦,而在客觀上強(qiáng)調(diào)了詩歌的抒情性,一唱三嘆,反復(fù)回旋,強(qiáng)化了詩人心中那種對(duì)母校戀戀不舍的感情,一種揮之不去的惆悵傷感的情緒始終繚繞心頭。
高一語文必背必修一2
《大堰河——我的保姆》艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn),算命先生說他會(huì)“克死父母”,因此他一出生就受家人歧視,被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁,在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家,仍然受家庭歧視,規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽,而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里,對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后,總想早點(diǎn)離開家庭”,18歲就離開了家。1933年1月,他23歲,在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng),都一往情深地去祭掃大堰河的墓。
【《大堰河-我的保姆》知識(shí)點(diǎn)】作者簡(jiǎn)介艾青,原名蔣海澄,浙江 金華人。因出生時(shí)難產(chǎn),一位算命先生說他的命是“克父母”的,因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。少愛美術(shù),曾赴法國專攻美術(shù)。1932年回國,加入“左聯(lián)”,從事革命文藝活動(dòng),不久被捕入獄。在獄中艾青轉(zhuǎn)而從事詩歌創(chuàng)作。1933年1月一個(gè)雨雪紛飛的早晨,他在獄中睹雪思人,因雪神飛,回憶起幼年生活,創(chuàng)作了《大堰河--我的保姆》,并一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風(fēng)震動(dòng)詩壇。艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位,被譽(yù)為“ 卓越的民族詩人 ”?!洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?!段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。大堰河我的保姆知識(shí)點(diǎn)_寫作背景艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn),算命先生說他會(huì)“克死父母”,因此他一出生就受家人歧視,被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁,在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家,仍然受家庭歧視,規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽,而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里,對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后,總想早點(diǎn)離開家庭”,18歲就離開了家。1933年1月,他23歲,在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河--我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng),都一往情深地去祭掃大堰河的墓。藝術(shù)特色1、細(xì)節(jié)描寫:生動(dòng)具體,展現(xiàn)人物性格。2、排比:形式整齊,更能抒發(fā)情感。3、反復(fù):一唱三嘆,增強(qiáng)抒情效果。4、對(duì)比:A.地主和農(nóng)民兩家生活的貧富對(duì)比:揭示出社會(huì)的不公平。B.對(duì)養(yǎng)母和生身父母不同感情的對(duì)比:揭示詩人與大堰河之間的深情。C.大堰河生前勤苦勞作和死后凄慘悲涼的對(duì)比:控訴舊社會(huì)的黑暗。中心思想這首詩選擇了大堰河若干生活片斷,一系列細(xì)節(jié),多側(cè)面地展示了她豐富的個(gè)性。大堰河勤勞純樸、善良無私,在她身上,概括了千百萬勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì)。 “大堰河” 是千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的化身,是人類的保姆。她的悲劇命運(yùn)很有典型性,通過這一形象的塑造,表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情。也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴!艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁,源自民族的苦難,體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí),博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情!艾青的詩永遠(yuǎn)昭示我們:對(duì)國家、民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸,是詩的根本。
高一語文必背必修一3
《燭之武退秦師》1.貳于楚也 古:從屬二主,動(dòng)詞; 今:“二”的大寫,數(shù)詞。2.若舍鄭以為東道主 古:東方道路上的主人;今:泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人。3.行李之往來,共其乏困 古:使者,出使的人; 今:指外出之人隨身攜帶的物品。4.微夫人之力不及此 古:那個(gè)人; 今:尊稱一般人的妻子。
【《燭之武退秦師》知識(shí)點(diǎn)】一、通假字1.今老矣,無能為也已 (已,通“矣”,語氣詞,了。)2.共其乏困 (共,通“供”,供給。)3.夫晉,何厭之有 (厭,通“饜”,滿足。)4.若不闕秦,將焉取之 (闕,通“缺”,侵損,削減。)5.秦伯說,與鄭人盟 (說,通“悅”,高興。)6.失其所與,不知 (知,通“智”,明智。)二、古今異義1.貳于楚也 古:從屬二主,動(dòng)詞; 今:“二”的大寫,數(shù)詞。2.若舍鄭以為東道主 古:東方道路上的主人;今:泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人。3.行李之往來,共其乏困 古:使者,出使的人; 今:指外出之人隨身攜帶的物品。4.微夫人之力不及此 古:那個(gè)人; 今:尊稱一般人的妻子。三、詞類活用(例句)(一)名詞活用1.名詞作狀語①夜縋而出 (表時(shí)間,在晚上)②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 (表時(shí)間,在早上,在晚上)③既東封鄭 (表處所,在東邊)2.名詞作動(dòng)詞①晉軍函陵 / 秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞,駐扎)②與鄭人盟 (名詞作動(dòng)詞,結(jié)盟、訂立同盟)3.名詞的使動(dòng)與意動(dòng)①既東封鄭(封:疆界。名作使動(dòng),使……成為疆界)②闕秦以利晉(利:利益、好處。名詞作使動(dòng),使……得利)③越國以鄙遠(yuǎn)(鄙:邊邑。名詞作意動(dòng),把……當(dāng)作邊邑)(二)動(dòng)詞的活用1.動(dòng)詞作名詞且君嘗為晉君賜矣(賜,動(dòng)詞作名詞,恩惠)2.動(dòng)詞的使動(dòng)①若不闕秦(使動(dòng)用法,使……削減)②若亡鄭而有益于君(使動(dòng),使……滅亡)③燭之武退秦師(使動(dòng),使……退卻(撤兵))(三)形容詞的活用1.形容詞作名詞①越國以鄙遠(yuǎn)(遠(yuǎn),遠(yuǎn)地)②臣之壯也(壯,壯年人)③今老矣(老,老年人)④共其乏困(乏困,缺少的東西)2.形容詞作動(dòng)詞因人之力而敝之,不仁(形容詞作動(dòng)詞,損害)鄰之厚,君之薄也(厚,變雄厚;薄,變薄弱)(四)數(shù)詞活用且貳于楚也(數(shù)詞“貳”活用為動(dòng)詞,從屬二主)四、一詞多義(一)重要實(shí)詞:1.貳①“二”的大寫。(例:國不堪貳,君將若之何?《左傳·隱公元年》)②副職 (例:其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》)③不專一 (例:貳則疑惑?!盾髯印そ獗巍?④離心,背叛 (例:夫諸侯之賄,聚于公室,則諸侯貳?!蹲髠鳌?⑤再,重復(fù)。(例:不遷怒,不貳過?!墩撜Z·雍也》)⑥從屬二主。(本文:以其無禮于晉,且貳于楚也。)2.鄙①邊邑,邊遠(yuǎn)的地方 (例:《為學(xué)》:“蜀之鄙有二僧?!?(本文:“越國以鄙遠(yuǎn)”)②庸俗,鄙陋。(例:《左傳·莊公十年》:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!?③看不起,輕視。(例:《左傳·昭公十六年》:“我皆有禮,夫猶鄙我?!?3.許①準(zhǔn)許 (同現(xiàn)代漢語)②答應(yīng),聽從 (例:本文:“許之”、“許君焦、暇”)③贊同 (例《愚公移山》:“雜然相許?!?④約數(shù) (例:《小石潭記》:“潭中魚可百許頭?!?⑤表處所 (例:陶淵明《五柳先生傳》:“先生,不知何許人也?!?4.闕①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。(虢君聞之大驚,出見扁鵲于中闕《史記·扁鵲傳》)②què 城樓③què 皇宮,引申為朝廷 (詣闕上書,書久不報(bào)《漢書·朱買臣傳》)④quē 通“缺” ,缺少,空缺(去年米貴缺軍糧,今年米賤大傷農(nóng)。杜甫《歲宴行》)⑤quē,缺點(diǎn),過錯(cuò)(有馳慢之闕。嵇康《與山巨源絕交書》)⑥jué侵損,削減。(本文:若不闕秦)⑦jué 挖掘(若闕地及泉《左傳·昭公二十年》)5.微①細(xì)小,輕微(同現(xiàn)義)②衰敗 (國勢(shì)衰微)③卑賤 (例:《史記·曹相國世家》:“參如微時(shí),與蕭何善?!?④幽微,精妙。微言大義( 成語 )⑤隱蔽,不顯露。見微知著(成語)⑥假如沒有。(例:《岳陽樓記》:“微斯人,吾誰與歸?”)(本文:微夫人之力不及此)6.敝①壞,破舊。(例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屨?!?②謙詞 敝人③疲憊 (例:《資治通鑒》:“曹操之眾,遠(yuǎn)來疲敝?!?④損害,衰敗。(本文:因人之力以敝之。)
高一語文必背必修一4
《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學(xué)名著。它是一部國別體史書,主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫,分為12策,共33卷,共497篇。所記載的歷史,上起前490年智伯滅范氏,下至前221年高漸離以 筑擊秦始皇,約12萬字。是先秦歷史 散文 成就最高,影響最大的著作之一。
【《荊軻刺秦王》知識(shí)點(diǎn)】(一)文學(xué)常識(shí):《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學(xué)名著。它是一部國別體史書,主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫,分為12策,共33卷,共497篇。所記載的歷史,上起前490年智伯滅范氏,下至前221年高漸離以 筑擊秦始皇,約12萬字。是先秦歷史散文成就最高,影響最大的著作之一。《戰(zhàn)國策》是我國古代記載戰(zhàn)國時(shí)期政治斗爭(zhēng)的一部最完整的著作。它實(shí)際上是當(dāng)時(shí)縱橫家游說之辭的匯編,而當(dāng)時(shí)七國的風(fēng)云變幻,合縱連橫,戰(zhàn)爭(zhēng)綿延,政權(quán)更迭,都與謀士獻(xiàn)策、智士論辯有關(guān),因而具有重要的史料價(jià)值。該書文辭優(yōu)美,語言生動(dòng),富于雄辯與運(yùn)籌的機(jī)智,描寫人物繪聲繪色,常用寓言闡述道理,著名的寓言就有“畫蛇添足”“亡羊補(bǔ)牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。在我國古典文學(xué)史上亦占有重要地位。(二)指出通假字1.秦王必說見臣2.往而不反者,豎子也3.燕王誠振怖大王之威4.燕王拜送于庭5.秦王還柱而走6.卒起不意7.日以盡矣8.圖窮而匕首見(三)找出古今異義詞并解釋1.今行而無信,則秦未可親也2.樊將軍仰天太息流涕3.持千金之資幣物4.樊將軍以窮困來歸丹5.丹不忍以己之私,而傷長(zhǎng)者之意6.今有一言,可以解燕國之患7.樊於期偏袒扼腕而進(jìn)8.北蠻夷之鄙人9.圖窮而匕首見10.秦王還柱而走11.諸郎中執(zhí)兵12.左右既前(四)指出加點(diǎn)字詞類活用類型1.進(jìn)兵北略地2.秦兵旦暮渡易水3.丹不忍以己之私4.樊齡期乃前曰5.乃遂收盛樊於期之首,函封之6.其人居遠(yuǎn)未來7.至易水上,既祖,取道8.皆白衣冠以送之9.發(fā)盡上冠10.頃之未發(fā),太子遲之11.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉12.(秦王)乃朝服13.燕王拜送于庭,使使以聞大王14.群臣怪之15.秦王驚,自引而起,絕袖16.非有詔不得上17.箕踞以罵曰18.乃欲以生劫之
高一語文必背必修一5
《鴻門宴》
古今異義詞沛公居山東時(shí) 古:崤山以東地區(qū) 今:山東省將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南 古:黃河以北、黃河以南 今:河北省、河南省約為婚姻 古:兒女親家關(guān)系 今:男女結(jié)婚備他盜之出入與非常也 古:意外的情況 今:表程度,很、甚而聽細(xì)說 古:小人的讒言 今:詳細(xì)說來【《鴻門宴》重難點(diǎn)】一、通假字距關(guān),毋內(nèi)諸侯(距通“拒”,內(nèi)通“納”)張良出,要項(xiàng)伯(要通“邀”)愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王(蚤通“早”)令將軍與臣有郤(郤通“隙”)因擊沛公于坐(坐通“座”)交戟之士欲止不內(nèi)(內(nèi),通“納”)二、古今異義詞沛公居山東時(shí) 古:崤山以東地區(qū) 今:山東省將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南 古:黃河以北、黃河以南 今:河北省、河南省約為婚姻 古:兒女親家關(guān)系 今:男女結(jié)婚備他盜之出入與非常也 古:意外的情況 今:表程度,很、甚而聽細(xì)說 古:小人的讒言 今:詳細(xì)說來三、重點(diǎn)文言實(shí)詞釋義 ( 12個(gè) )1.軍沛公軍霸上: 名詞作動(dòng)詞,駐扎。從此道至吾軍: 名詞,軍營(yíng)。初一交戰(zhàn),操軍不利: 名詞,軍隊(duì)。勇冠三軍: 名詞,軍隊(duì)的編制單位。2.擊忽擊忽失: 動(dòng)詞,攻擊,攻打。因擊沛公于坐: 動(dòng)詞,殺。秦王不肯擊缶: 動(dòng)詞,敲打,敲擊。相如持其璧睨柱,欲以擊柱: 名詞,碰撞。3.內(nèi)毋內(nèi)諸候: 內(nèi),通“納”,動(dòng)詞,接納。簾內(nèi)擲一紙出: 名詞,里面,與“外”相對(duì)。內(nèi)無法家弼士: 名詞作狀語,在內(nèi)部。色厲內(nèi)荏: 名詞,內(nèi)心,心里。4.如勞苦而功高如此: 動(dòng)詞,像。沛公起如廁: 動(dòng)詞,往、去。固不如也: 動(dòng)詞,及、比得上5.倍愿伯具言臣之不敢倍德也: 動(dòng)詞,通“背”,違背。每逢佳節(jié)倍思親: 副詞,愈加。6.謝旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王: 動(dòng)詞,道歉,謝罪。乃令張良留謝: 動(dòng)詞,辭別。噲拜謝,起,立而飲之: 動(dòng)詞,感謝。7.意然不自意: 動(dòng)詞,料想、意料、估計(jì)。其意常在沛公也: 名詞,心意、意圖。臣觀大王無意償趙王城邑: 名詞,意思。賓客意少舒,稍稍正坐: 名詞,神態(tài),神情。8.坐項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐: 動(dòng)詞,坐下。因擊沛公于坐: 坐,通“座”,名詞,座位。坐北朝南: 動(dòng)詞,坐落,指位置所在。停車坐愛楓林晚: 介詞,因?yàn)椤?.舉殺人如不能舉: 副詞,盡。舉所佩玉 以示之者三: 動(dòng)詞,舉起。今亡亦死,舉大計(jì)亦死: 動(dòng)詞,舉行、施行。舉不勝舉: 動(dòng)詞,列舉、舉出。10.勝沛公不勝桮杓: 動(dòng)詞,禁得住。刑人如恐不勝: 副詞,盡。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖: 形容詞,優(yōu)美的。此時(shí)無聲勝有聲: 動(dòng)詞,勝過、超過。11.斗玉斗一雙,獻(xiàn)與亞父: 名詞,酒器。僅鑿斗大一池,植數(shù)莖以塞責(zé): 名詞作狀語,像斗一樣……潭西南而望,斗折蛇行: 名詞作狀語,像北斗星。今兩虎共斗,其勢(shì)不俱生: 動(dòng)詞,爭(zhēng)斗。12.置沛公則置車騎,脫身獨(dú)騎: 動(dòng)詞,放棄、丟下。置之坐上: 動(dòng)詞,安放,放置。乃置酒大會(huì)賓客: 動(dòng)詞,擺、設(shè)。
高一語文必背必修一知識(shí)相關(guān) 文章 :
★ 高一語文必修一必背課文內(nèi)容(人教版)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
★ 高一語文必修一必背課文
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)筆記
★ 高三語文必背必修1知識(shí)點(diǎn)與基礎(chǔ)要點(diǎn)梳理
★ 高中語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文必修一必背古詩文
★ 高一語文必修一必背文言文
★ 高一語文必修二必背篇目
高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
語文是語言和文學(xué)、 文化 的簡(jiǎn)稱,包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準(zhǔn)確和語法;文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。這次我給大家整理了 高一語文 必修一知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) ,供大家閱讀參考。
更多知識(shí)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容推薦↓↓↓
中考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高一地理期中考試必考知識(shí)點(diǎn)
高中化學(xué)會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中鈉的知識(shí)點(diǎn)
鈉及其化合物知識(shí)點(diǎn)
高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一單元——詩歌
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明:
這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國新詩和外國詩歌。本單元有中國詩歌、外國詩歌,大都是廣為傳誦的名篇佳作。主題可以共用一個(gè)“情”字來概括:《沁園春長(zhǎng)沙》中的革命豪情,《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛情,《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情,《錯(cuò)誤》中閨中思婦對(duì)“歸人”的怨情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣。教學(xué)時(shí),用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩歌“珍珠”,學(xué)生必收獲情感,啟迪思想。
這個(gè)單元的鑒賞重點(diǎn)是情感與意象。情感與意象,既是指單元鑒賞重點(diǎn),也可以說是詩歌鑒賞的主要 方法 ,即:一方面要注意體會(huì)詩中表達(dá)的思想情感,另一方面要分析詩中運(yùn)用的意象。下面分別 說說 這兩個(gè)方面。
如何體會(huì)詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達(dá)的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手。欣賞技巧是重要的,但須提醒學(xué)生要有意識(shí)地增加生活閱歷,不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng),尤其要廣泛閱讀中外名詩,培養(yǎng)對(duì)詩的感受力和讀詩的趣味。所謂“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器”(劉勰)說的就是這個(gè)道理。
意象是詩歌理論中一個(gè)非常重要的概念?!耙狻奔葱蕾p者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即審美主體眼中的形象或心中的物象,是主體與客體的統(tǒng)一,有形與無形的統(tǒng)一。具體教學(xué)中,要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實(shí)生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?,在《再別康橋》用得較多,如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象或象征性意象,它們表達(dá)的詩人思想情感豐富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、基礎(chǔ)知識(shí)(字音、字形、詞語)。
2、按要求朗誦。
3、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。
4、相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情。
6、背誦:《沁園春 長(zhǎng)沙》,《雨巷》,《再別康橋》
高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
第三單元──現(xiàn)當(dāng)代寫人記事 散文
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
這個(gè)單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀(jì)念性的 文章 ,大體上可以分成兩類,一是寫悲慘、憂傷之事,表憤怒、悲悼之情,發(fā)深邃、邈遠(yuǎn)之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事,表贊美、頌揚(yáng)之情,傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)、咀嚼,帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗(yàn),也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。
學(xué)習(xí)本單元寫人記事的散文,既要學(xué)習(xí)品人,又要學(xué)習(xí)品文。品評(píng)人物,要以性格、品質(zhì)為關(guān)注點(diǎn)。例如梁實(shí)秋筆下的梁?jiǎn)⒊@示出豪爽的性格,汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時(shí)人物的性格是多種因素構(gòu)成的,如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評(píng)人物,不僅要注意人物的外貌言行,還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫,人物的內(nèi)心世界則難于準(zhǔn)確地把握,而高明的作家則擅長(zhǎng)此道,如巴金坦陳深藏的心跡,從“懺悔”入筆,寫出了一個(gè)大作家的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。品評(píng)人物,要注意人物性格中的時(shí)代因素,將對(duì)人物的分析,與對(duì)時(shí)代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻(xiàn)身精神,這是和平年代的青年所沒有的特點(diǎn);巴金自我解剖自己身上的一些特點(diǎn)或弱點(diǎn),也體現(xiàn)歷史和時(shí)代留在作家身上的特殊印記。
品文,就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術(shù)。以前語文課堂上習(xí)得的方法仍可沿用,在本冊(cè)第一單元里學(xué)到的欣賞詩歌的方法也可靈活運(yùn)用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括:賞析寫人技巧,如刻畫人物的外貌,描寫人物的心理活動(dòng);賞析敘事技巧,如與人物相關(guān)的材料的詳略安排,敘述的先后次序,記敘,描寫,議論,抒情……還有其他一些技巧,如修辭方法,白描,渲染,直抒胸臆,正面描寫,側(cè)面描寫……散文的語言藝術(shù),也是學(xué)習(xí)這個(gè)單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術(shù)化的語言一樣,散文的語言同樣是藝術(shù)化的語言,散文的語言與詩歌的語言相比,具有不同的藝術(shù)趣味,從一定意義上說,散文的語言離學(xué)生常用的書面語言更近,這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習(xí)多有語言題,主要是從欣賞的角度來學(xué)習(xí)這些語言的,其實(shí)不限于這些語言題,在學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候,都可以品味課文中精彩的和關(guān)鍵的語句,還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評(píng)點(diǎn)示例,學(xué)生也試著評(píng)點(diǎn)課文,評(píng)點(diǎn)課文在很大程度上也就是賞析課文語言。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.抓住細(xì)節(jié);
2.分析個(gè)性;
3.體察傾向;
4.品評(píng)亮點(diǎn);
5.圈點(diǎn)批注。
6.背誦:《記念劉和珍君》第二、四節(jié)
高一 語文知識(shí) 點(diǎn)
第四單元──中外新聞 報(bào)告 文學(xué)
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊,學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué),所選的都是這兩類文體中的典范作品。這些作品強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,及時(shí)準(zhǔn)確地反映了方方面面的社會(huì)信息,從真實(shí)的生活出發(fā),傳達(dá)出時(shí)代的精神。
有兩篇現(xiàn)場(chǎng)短新聞,記者在現(xiàn)場(chǎng),以眼睛為“攝像機(jī)”,以耳朵為“錄音機(jī)”,簡(jiǎn)筆勾勒出清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面?!秳e了,“不列顛尼亞”》記錄了英國撤離香港,香港回歸祖國這一重大歷史事件,它選取了英國撤離香港的一系列場(chǎng)景,并把它們放在歷史的背景中,使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史的縱深感;《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報(bào)道的傳統(tǒng),直接講述記者自己參觀奧斯維辛集中營(yíng)的所見所感。
報(bào)告文學(xué)《包身工》是中國報(bào)告文學(xué)史上劃時(shí)代的作品,作者以鐵的事實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評(píng)論,把勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世,憤怒控訴了帝國主義和買辦勢(shì)力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。
通訊《飛向太空的航程》從“神舟5號(hào)”飛船發(fā)射成功寫起,回顧了中國的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)照中,國人的喜悅和自豪顯得更加凝重。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)新聞作品:弄清新聞結(jié)構(gòu)、新聞事實(shí)、新聞背景、客觀敘述和主觀評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)提取信息。
2、學(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué):聯(lián)系時(shí)代背景,把握作者傾向,鑒賞敘事技巧,學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)。
3、讀寫結(jié)合:評(píng)論新聞事實(shí),思考社會(huì)問題。
提高語文成績(jī)的方法是什么
1.語文基礎(chǔ)知識(shí)盡量不丟分
高中語文選擇題部分有很多字詞類的基礎(chǔ)知識(shí),這也是同學(xué)們失分率較高的一塊,為了避免該類題型丟分,大家需要把所有字詞、 成語 、病句等專題做系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí),統(tǒng)一背誦,區(qū)分易混知識(shí)點(diǎn)。
基礎(chǔ)題如果不能得滿分,語文試卷分?jǐn)?shù)不會(huì)太高,所以大家要有分分必爭(zhēng)的原則,簡(jiǎn)單題目必得分,難題盡量多得分。
2.閱讀題目回歸原文
高中語文閱讀一般都是根據(jù)原文就能找到答案,所以大家做閱讀時(shí),都要回歸到原文中去,按圖索驥。一般出題的順序都是按文章段落先后進(jìn)行的,按順序就能找到每道題目的答案。
閱讀題可以先讀問題,對(duì)問題做標(biāo)記,然后讀文章,找答案,對(duì)原文做標(biāo)記,最后整理答案要點(diǎn)。對(duì)于找不到答案的題目,可以自由發(fā)揮,但也要盡量圍繞文章中心進(jìn)行。
3.語文主觀題目背模板
語文除了選擇題就是主觀題,比如詩歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等,這些題目其實(shí)都有固定的答題模式,除了要大家掌握一定的思維方法和技巧外,最重要的就是會(huì)套用答題模板,當(dāng)然, 作文 也不例外,也有固定的段落模式。
背模板的好處是可以省時(shí)省力,直接拿來套用,但要靈活一些,懂得答題思路才能更好地使用模板。另外,語文答題書寫要規(guī)范,字跡工整,閱卷能多得幾分。
語文答題要注意什么
語文答題一定要字跡工整,因?yàn)殚喚砝蠋煵幌M戳撕芫枚颊也坏讲煞贮c(diǎn),也不想去辨認(rèn)你寫的是什么,直接判錯(cuò)就可惜了。相反,如果看到的是美觀整潔的卷面,多給幾分也有可能。
語文答題最好是按順序去做,不要挑自己喜歡的題先做,那樣容易打亂做題節(jié)奏,還容易落題,而且還浪費(fèi)答題時(shí)間。
高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章:
★ 高一語文必修一基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)歸納
★ 高一語文必修一必備知識(shí)點(diǎn)
★ 高一語文知識(shí)點(diǎn)必修一
★ 高一語文必修單元重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 人教版高一語文必修一知識(shí)點(diǎn)
★ 高中語文必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文必修一到三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高一語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法總結(jié)
★ 高一語文知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 高一語文學(xué)習(xí)方法與技巧
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();