二年級(jí)人民版美術(shù)教案
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任何美的藝術(shù)品都不可能沒(méi)有一點(diǎn)小小的瑕疵,但真正的美卻一定能夠掩蓋這些小小的瑕疵。為了大家學(xué)習(xí)方便,小編特地準(zhǔn)備了二年級(jí)人民版美術(shù)教案5篇,希望可以幫助大家,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
二年級(jí)人民版美術(shù)教案1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)膠泥塑造方法,感受排列的美,提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神。
教材分析:
小朋友愛(ài)操作橡皮泥。學(xué)習(xí)中能滿(mǎn)足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。教師不僅要注重對(duì)學(xué)生制作過(guò)程的指導(dǎo),而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣,有意義。
教學(xué)重點(diǎn):抓住動(dòng)物面部的主要特征,折、畫(huà)能套在手指上的動(dòng)物玩偶。
教學(xué)難點(diǎn):折、畫(huà)出耳朵和面頰長(zhǎng)短不一的動(dòng)物玩偶。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)范畫(huà)數(shù)件、泥塑范品(5盤(pán))、圍裙一條、室內(nèi)模擬餐廳布置等。
學(xué)具準(zhǔn)備:膠泥、白色盤(pán)子、牙簽等泥塑工具。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:11月17日——11月18日
活動(dòng)一:
1、組織學(xué)生安靜坐下,用具擺放有序。
2、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣:
教室模擬“新尚快餐”布置,將各小組編為1—5號(hào)。教師扮“廚師”,邀請(qǐng)學(xué)生到“新尚快餐”參加“美食節(jié)”活動(dòng)。(出示“新尚快餐”標(biāo)志牌)
活動(dòng)二:
1、教師出示菜譜。(出示5幅工藝菜圖片)
2、抽生談?dòng)^察后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生為菜取名字,表?yè)P(yáng)發(fā)言好的學(xué)生。
活動(dòng)三:
分小組制作小吃。(如:面條、大餅、湯圓、餃子)(競(jìng)賽形式,5分鐘)
1、要求:面條—看誰(shuí)做得又細(xì)又長(zhǎng);大餅—看誰(shuí)做得又大又薄;
湯圓—看誰(shuí)做得最圓;餃子—看誰(shuí)做得最美觀。
2、學(xué)生通過(guò)制作小吃,領(lǐng)悟并小結(jié)出泥塑的幾種常用方法。(學(xué)生小結(jié)教師板書(shū)方法:搓、捏、壓、刻、挖)
活動(dòng)四:
每桌推薦優(yōu)秀者對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹并取出菜名。(將學(xué)生作品展示在餐桌上)
第二課時(shí)
施教時(shí)間:11月19日——11月21日
活動(dòng)一:
教室模擬“新尚快餐”布置,邀請(qǐng)學(xué)生參加“美食節(jié)”活動(dòng)。并出示一份菜譜請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)菜。
活動(dòng)二:
1、“廚師”為每桌送菜單,請(qǐng)學(xué)生看看這份菜單與平時(shí)見(jiàn)到的有何不同,再欣賞書(shū)上的菜單。
2、請(qǐng)學(xué)生觀察上節(jié)課做的菜的顏色、形狀,鼓勵(lì)學(xué)生想象出菜的味道并試取菜名,向大家介紹。
活動(dòng)三:
請(qǐng)學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動(dòng)。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來(lái)裝飾自己組的菜單。
作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一份獨(dú)特、美觀的菜單,向大家介紹自己組的菜。
活動(dòng)四:
欣賞、評(píng)價(jià)交流:
請(qǐng)各組學(xué)生到實(shí)物投影儀前,介紹自己組的菜單。
二年級(jí)人民版美術(shù)教案2
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):了解大象的造型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、說(shuō)出大象的特點(diǎn),表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。
2、描繪與大象在一起的畫(huà)面。
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋胁乱徊逻@是什么動(dòng)物?
(身子高高象堵墻,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子)
2、新授:
(1)師:這就是大象,你們都認(rèn)識(shí),你知道大象有什么特點(diǎn)?它與其它動(dòng)物有什么不同?請(qǐng)你畫(huà)出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。
(2)師:我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái),看看大象到底是什么樣的。
(3)你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識(shí)嗎?比如它喜歡吃什么、它會(huì)做什么等等。(吃香蕉、會(huì)吸水、噴水、按摩等)
(4)大象雖然很大,可它是我們的好朋友,請(qǐng)看書(shū),小朋友都喜歡和大象在一起呢。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中作品)
(5)聯(lián)想:你希望能和大象在一起嗎?你會(huì)是什么感覺(jué)?請(qǐng)閉上眼睛想象一下。
(6)如果和大象在一起,你想做什么?
三、學(xué)生繪畫(huà),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):
五、拓展:除了乘坐大象,我們還可以乘坐什么飛上天呢?請(qǐng)同學(xué)們回去想一想,畫(huà)一畫(huà)。
二年級(jí)人民版美術(shù)教案3
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
設(shè)計(jì)?應(yīng)用
教材分析:
上學(xué)期我們學(xué)過(guò)會(huì)滾的玩具,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,其共同點(diǎn)是都會(huì)動(dòng)。本課學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊物品制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新,鍛煉想象力,能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造出會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
教學(xué)難點(diǎn):
積極思考,能創(chuàng)造出標(biāo)新立異的玩具。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:各種廢舊材料,吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。
學(xué)具:廢舊畫(huà)報(bào)、彩筆、剪刀、膠水等。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一節(jié)
施教時(shí)間:12月3日——12月5日
活動(dòng)一:
滾動(dòng)乒乓球,你發(fā)現(xiàn)了什么?——會(huì)滾。
上學(xué)期我們學(xué)了會(huì)滾的玩具,老師今天也帶來(lái)了一個(gè)玩具,你看他有什么特點(diǎn)。
出示風(fēng)車(chē),請(qǐng)學(xué)生觀察?!獣?huì)轉(zhuǎn)。
由此導(dǎo)出課題。
活動(dòng)二:
想一想,說(shuō)一說(shuō)。
1、在你身邊有哪一些是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?
鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
2、教師出示風(fēng)車(chē),你怎樣使它變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?
請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,思考后回答。
3、教師出示各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,展示給學(xué)生看,拓展學(xué)生思維。
4、出示各種材料,動(dòng)腦筋想一想,你怎樣把這些材料組合成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?小組交流后回答,教師參與交流。
5、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?
活動(dòng)三:
學(xué)生制作:
根據(jù)自己手頭的材料,自由組合,創(chuàng)造成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,標(biāo)新立異。
活動(dòng)四:
展評(píng):
展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)大家共同評(píng)議。
回去搜集各種材料,下一節(jié)課繼續(xù)制作。
第二課時(shí)
施教時(shí)間:12月8日——12月9日
活動(dòng)一:
欣賞:
1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè),互相評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、欣賞范作,使學(xué)生了解同一物體可以做成不同會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
欣賞同時(shí)注意玩具的色彩變化與審美性。
活動(dòng)二:
思考討論:
1、教師出示彩紙卡,我怎樣使它變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?
鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。
教師可予以演示,將紙卡彎成弧度粘帖,啟發(fā)學(xué)生思維。
2、請(qǐng)學(xué)生出示自己手中所帶物品,請(qǐng)大家思考討論,如何變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,積極思考。
3、玩具有一個(gè)什么特點(diǎn)?(出示兩個(gè)不同玩具,引導(dǎo)學(xué)生思考)
教師小結(jié):好看、美麗、吸引人等等,所以我們做的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,要有這些特點(diǎn)。
活動(dòng)三:
學(xué)生制作:
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作,標(biāo)新立異。
2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
注意安全及衛(wèi)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。
活動(dòng)四:
小結(jié):
1、展評(píng)學(xué)生作業(yè),評(píng)選十佳。
2、回家利用各種材料,動(dòng)腦筋制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。
札記:
我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具展示給學(xué)生們看,引起了學(xué)生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下,孩子們創(chuàng)造出了各種奇特的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,雖然有的轉(zhuǎn)的不太好,但我還是鼓勵(lì)了他的創(chuàng)新,并啟發(fā)他回去找出不足,改進(jìn)作品。
二年級(jí)人民版美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法,學(xué)會(huì)編劇本、制作指偶。通過(guò)小組討論交流學(xué)會(huì)合理分配任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn):能合理地設(shè)計(jì)劇本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教學(xué)切入點(diǎn):以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開(kāi)始》為劇本進(jìn)行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。
教學(xué)創(chuàng)新和特色:本課教學(xué)中,我以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開(kāi)始》的指偶表演為切入點(diǎn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用教師引導(dǎo),學(xué)生獨(dú)立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo),自主解決教學(xué)重、難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠
學(xué)具準(zhǔn)備:紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠
教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
一、檢查工具,組織教學(xué)。
二、視頻導(dǎo)入。
1、播放視頻——《從現(xiàn)在開(kāi)始》指偶表演。
(以學(xué)生都很熟悉的二年級(jí)語(yǔ)文課本21課《從現(xiàn)在開(kāi)始》的指偶表演調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰(shuí)呢?
獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)
3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請(qǐng)來(lái)了。你們仔細(xì)觀察下,它們都有什么特點(diǎn)?
套在手指上的。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶特點(diǎn),導(dǎo)出課題。)
三、發(fā)展階段。
1、師播放指偶圖片,學(xué)生欣賞。
提問(wèn):你們都見(jiàn)到了指偶劇院中的哪些指偶?
叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……
(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)
師小結(jié):指偶真是各式各樣,有動(dòng)物、植物、人物、見(jiàn)過(guò)的,聽(tīng)過(guò)的或想象中的都可以做成指偶。
2、你們知道一場(chǎng)精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢?
首先我們要做好如下準(zhǔn)備:
A、編劇本
(1)、什么是劇本?
小故事
(加強(qiáng)學(xué)生對(duì)劇本的理解)
(2)、你們知道哪些故事?
(引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的故事。)
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開(kāi)始》......
小結(jié):故事可以是課本上學(xué)過(guò)的,課外書(shū)上看到的,自己編的……
(3)小組協(xié)商,商定故事劇本,分配角色。
(4)小組匯報(bào)協(xié)商內(nèi)容。
B、做指偶。
1、探究:師將準(zhǔn)備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組,小組里進(jìn)行討論,探究其制作方法。
(通過(guò)觀察自主探究制作方法)
2、動(dòng)一動(dòng):
師提供一張長(zhǎng)方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示方法一。
總結(jié)制作方法:畫(huà)、涂、剪、卷、貼
提示:畫(huà)的角色要比手指大。
要根據(jù)手指的粗細(xì)做指環(huán)。
安全使用剪刀。
3、說(shuō)一說(shuō):
提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,生說(shuō)師示范方法二
總結(jié)制作方法:畫(huà)、涂、剪、剪、貼
提示:畫(huà)的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法(出示圖片):
方法三:橡皮泥(課本37頁(yè))
C、畫(huà)背景。
D、表演
四、學(xué)生制作指偶,教師輔導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)。
評(píng)一評(píng),自己指偶的優(yōu)點(diǎn),你最喜歡哪個(gè)指偶?為什么?
(自評(píng)、他評(píng)。鼓勵(lì)自信。)
六、課后拓展
課后可嘗試用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)。
指偶劇場(chǎng)
編劇本:
做指偶:畫(huà)、涂、剪、卷、貼
畫(huà)、涂、剪、剪、貼
畫(huà)背景:
表演:
教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為之偶表演布置劇場(chǎng),模擬舞臺(tái)表演。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、思維能力、探究學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。
教學(xué)重、難點(diǎn):能布置好劇場(chǎng)并進(jìn)行生動(dòng)的表演。
課前準(zhǔn)備:做好的指偶、彩色筆、紙張
教學(xué)過(guò)程:
(第二課時(shí))
一、復(fù)習(xí)。
我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)的指偶表演呢?
編劇本
做指偶
畫(huà)背景
表演
二、根據(jù)劇本小組協(xié)商撰寫(xiě)臺(tái)詞。
(鼓勵(lì)學(xué)生采用富有童趣的語(yǔ)言撰寫(xiě)人物臺(tái)詞。)
三、畫(huà)出背景。
四、小組排演。
五、指偶表演階段。
1、組織各小組表演匯報(bào)
要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的臺(tái)詞說(shuō)得好。
2、生自評(píng)、互評(píng)
說(shuō)說(shuō)哪組的造型你最感興趣。
說(shuō)說(shuō)哪組的臺(tái)詞及表演最棒。
你還有什么更好的建議呢?
二年級(jí)人民版美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà),表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。
2、如何用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
(第1課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入:
師出示三面小旗,用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗,組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、新授:
(1)旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)?一樣嗎?
學(xué)生分小組討論,選出代表回答問(wèn)題。
師:這就是風(fēng),它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái),你觀察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí),有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎?
學(xué)生討論交流。
(2)師:不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過(guò)自然界中景物的變化看到、聽(tīng)到風(fēng)的樣子,如樹(shù)葉變黃下雪等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
(3)引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
(4)看書(shū)中學(xué)生作品,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:在不同的風(fēng)中,人們的感覺(jué)會(huì)不同,有快樂(lè)、緊張、害怕等。
3、作業(yè):
教師提出作業(yè)要求:結(jié)合自己的想象與感受,畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
1、以我為主體,使畫(huà)面形成中小構(gòu)圖的樣式。
2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué),暗示春、夏、秋、冬來(lái)了,可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫(huà)面色彩等表現(xiàn)。
四、收拾與整理
(第2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、檢查作業(yè)情況
2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
3、作業(yè)展示,學(xué)生自評(píng),他評(píng),教師總結(jié)。
三、課后拓展
用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前,讓它隨風(fēng)飄動(dòng)。
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