新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案
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通常,人們正是以表現(xiàn)手段的不同來(lái)區(qū)分藝術(shù)的不同種類(lèi),例如不同的樂(lè)器。音樂(lè)還能表現(xiàn)出樂(lè)手們和音樂(lè)創(chuàng)作者的用心。為幫助大家學(xué)習(xí)方便,小編收集整理了新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案5篇,希望可以幫助您,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案1
教學(xué)內(nèi)容:《盧溝謠》
教材分析:
《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中一首寫(xiě)給孩子們唱的歌,它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景,用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái),以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá),即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn),抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》,正確把握歌曲情緒。
2、掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,4拍長(zhǎng)音,反復(fù)記號(hào),把握歌曲的旋律特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)唱此歌,用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈,培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀,傳承民族精神,挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏,旋律特點(diǎn),正確把握歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏,四拍長(zhǎng)音的處理。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好清點(diǎn)人數(shù)
二、導(dǎo)入:
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些基本的樂(lè)理知識(shí),同學(xué)們還記得嗎?
生:……
師:那我們一起來(lái)回憶一下
(七個(gè)基本音級(jí)、拍號(hào)、四分音符、八分音符、二分音符)
師:看來(lái)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò),那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《盧溝謠》
三、教學(xué)過(guò)程:
1.作品簡(jiǎn)介:
《盧溝謠》是今年“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中一首寫(xiě)給孩子們唱的歌,它是一首歷史童謠,是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌,唱中國(guó)精神的歌。
2.節(jié)奏練習(xí)(為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備)
讓學(xué)生看樂(lè)譜,教師提問(wèn):這首歌的拍號(hào)是什么?代表什么意思?
練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。(掌握四拍長(zhǎng)音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏)
3.旋律練習(xí)
⑴音階練習(xí)
1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱)
⑵歌曲中部分旋律的識(shí)譜練習(xí)(要求學(xué)生劃節(jié)奏,加強(qiáng)四拍長(zhǎng)音
附點(diǎn)音符的掌握)
⑶全曲的識(shí)譜練習(xí)(根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正,講解反復(fù)記號(hào))
⑷唱譜后用“啦”哼唱,以此熟悉旋律
4.歌詞練習(xí)
⑴歌詞朗誦
⑵帶入歌詞反復(fù)練習(xí)(邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方)
⑶要求學(xué)生有感情的演唱(作者寫(xiě)《盧溝謠》是希望通過(guò)它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷)
新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,為歌曲伴奏,隨歌聲舞蹈。
教學(xué)目標(biāo):
1.加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)們看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖片),介紹羌族。
2.學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。
(2)集體朗讀歌詞,隨錄音輕聲哼唱歌詞。
(3)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜,引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。
(4)背唱第一段歌詞,并隨伴奏帶放聲歌唱。
3.用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
4.學(xué)習(xí)幾個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作,歡快起舞
5.小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂(lè)器演奏《瑤族舞曲》主題,并用打擊樂(lè)器伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1.能專(zhuān)心欣賞、聽(tīng)出《瑤族舞曲》三個(gè)部分速度和音樂(lè)情緒的不同,并能順利完成課本上的填寫(xiě)練習(xí)。
2.能背出《瑤族舞曲》的主要主題,并能用課堂樂(lè)器演奏,能隨《瑤族舞曲》的主題音樂(lè)做聲勢(shì)練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:介紹瑤族,看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。
2.欣賞管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》
(瑤族舞曲》描寫(xiě)在節(jié)日之夜,瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂(lè)曲分為三個(gè)部分,課本中列出的是第一部分中的兩個(gè)主題,主題A非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),主題B矯健活躍。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,要求邊學(xué)唱邊記憶。
(2)欣賞樂(lè)曲的第一部分請(qǐng)學(xué)生靜靜欣賞樂(lè)曲的第一部分,提示兩個(gè)不同主題的進(jìn)入。
(3)欣賞樂(lè)曲的第二部分
(4)欣賞樂(lè)曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn),但氣氛越來(lái)越熱鬧,并加了一個(gè)結(jié)尾,結(jié)尾的音樂(lè)速度更快,力度更強(qiáng),表現(xiàn)歌舞達(dá)到__,全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。
(5)完整地聽(tīng)賞一遍《瑤族舞曲》
3.用課堂樂(lè)器演奏主題A
4.小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《阿嘍嘍》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》,初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。
2.能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入
2.學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》
(1)聽(tīng)賞范唱錄音數(shù)遍,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的印象。
(2)討論歌詞,理解歌詞,特別要理解歌詞中“它是我指路,它聽(tīng)我的話”中“我”字的含義,這個(gè)“我”不是指一個(gè)人,而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。
(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來(lái)提示速度和強(qiáng)弱。
3.學(xué)唱歌譜:教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。
4.為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式
新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、以活潑、歡快的情緒,飽滿(mǎn)而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹(shù)時(shí)的愉快心情,及盼望小樹(shù)成材的愿望。
2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用。
3、用律動(dòng)的方式進(jìn)行表演。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園,植樹(shù)造林勢(shì)在必行。
2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
教學(xué)方法:
學(xué)唱法、引導(dǎo)法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫(huà)面、磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》
1、復(fù)習(xí)聽(tīng)賞一遍。
2、再以網(wǎng)上畫(huà)面加深對(duì)樂(lè)曲的理解和記憶。
二、導(dǎo)入新課:
美妙的音樂(lè)將我們帶到了山清水秀的苗家山寨,生活在那里的人們?cè)撌嵌嗝葱腋?,具統(tǒng)計(jì)從1970年到2002年,由于地球上的森林覆蓋率下降了 12%,由此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%,生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重,我們?cè)趺崔k?(學(xué)生討論,得出結(jié)論,教師引導(dǎo)植樹(shù)歌的出現(xiàn))
三、學(xué)唱歌曲:
1、聽(tīng)錄音《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳
2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。
3、聽(tīng)歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4、聽(tīng)老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌譜學(xué)唱,注意歌曲中的連線。
6、學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。
四、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng):
1、第1、2小節(jié)拉手原地點(diǎn)踏步。
2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動(dòng)。
3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。
4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。
教學(xué)反思:
在創(chuàng)編活動(dòng)中,要注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力,一邊律動(dòng),一邊演唱歌曲,從而加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解,并使課堂氣憤更加活躍。
新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案4
教學(xué)目標(biāo)
培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情,初步學(xué)會(huì)歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、 導(dǎo)入
導(dǎo)入西瓜,西瓜成熟時(shí)要有人看瓜,就要搭一個(gè)小瓜棚,同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎?
看瓜是很艱苦的勞動(dòng),同時(shí)也是很快樂(lè)的,引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會(huì)主人公熱愛(ài)家鄉(xiāng),執(zhí)愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、風(fēng)趣的性格。
2、 聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?/p>
3、 跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。
歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意,波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。
在“哎嗨喲,哎小瓜棚,小瓜棚”處,學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,唱時(shí)需揮拍或擊拍,才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。
最后離開(kāi)錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。
4、 布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,學(xué)唱歌詞的效率。
2、 學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。
新小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)教案5
目的要求:
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》
1、初聽(tīng)前,可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。
二、聆聽(tīng)《海娃的歌》
1、初聽(tīng)前提示;是否去過(guò)還邊,見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?
2、你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?!钡暮x。
3、初聽(tīng)后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?
4、復(fù)聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
第二課時(shí)
一、表演《不再麻煩媽媽》
1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演,看誰(shuí)表演地。
二、表演《種玉米》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》,變換方式感受,跟唱學(xué)會(huì)歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過(guò)強(qiáng),要有內(nèi)在的力度,蘊(yùn)含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚;連續(xù)的餓兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略;兩拍的長(zhǎng)音要唱足。
3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次。)還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器,設(shè)計(jì)敲擊的方法,嘗試效果。
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