八年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文(八年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文題目)

八年級(jí)上冊(cè)語文第六單元作文

賽爾號(hào)~~~~(__)~~~~變得太多了??！回來吧！?。?大家還記得那個(gè)純潔的賽爾號(hào)嗎?

還記得那個(gè)沒有超NO的賽爾號(hào)嗎？

那時(shí)，大家一起在克洛斯星抓皮皮，在云霄星打提亞斯。

在第一個(gè)星系上游玩，在斯洛星上舉行食王爭霸賽嗎？

可現(xiàn)在

賽爾號(hào)已經(jīng)變了，變得貪錢，

還記得英勇賽爾，智慧童年這句口號(hào)嗎？

(⊙o⊙)…

現(xiàn)在變成了：坑錢賽爾，掏錢童年了

賽爾號(hào)，你能少弄些米幣精靈嗎，少弄些金豆道具嗎？

能否像奧拉星那樣收集碎片合成星幣嗎？

能否像洛克一樣只有VIP就不收錢了呢？

賽爾，你徹底變了

~~~~(_)~~~~

賽爾號(hào)，回來吧！

賽爾號(hào)，回頭啊！

賽爾號(hào)，我想告訴你：

英勇賽爾，智慧童年?。。。』貋戆?！我們期待伱的到來??！

唉，回不來了，所有游戲都是以坑錢為基礎(chǔ)了。

唉，我有同感啊，我2009.8.13玩的，那時(shí)的賽爾多么有活力，現(xiàn)在呢？沒錢人就等于根本玩不了！

是啊 我砸的也有上百了 可是連boss有的都過不去 還要用小號(hào) 刷好多一百的 又砸好多錢 勉強(qiáng)干掉了塞維爾.......... 賽爾號(hào)徹底的變了 變成我們不認(rèn)識(shí)的賽爾號(hào)了...........

的確

en

頂呀！賽爾號(hào)變了

賽爾號(hào)，這是一個(gè)多么熟悉而又有趣的名字呀，還記得嗎？英勇賽爾，智慧童年這個(gè)稱號(hào)，賽爾號(hào)，曾經(jīng)給了我們太多的歡笑，太多的樂趣，它讓我們對(duì)外星球漸漸充滿了情趣，但是，可想而知，隨著歲月的流失，淘米，也就是創(chuàng)作賽爾號(hào)的集團(tuán)，漸漸的發(fā)生了改變，他讓原本能讓孩子們歡笑的游戲再也笑不出來了，為什么？它變了，變得太多了，大家似乎也能夠感覺得到，淘米，開始對(duì)錢發(fā)生了偏愛，他開始不顧一切的榨取我們孩子的錢財(cái)，盡管有人已經(jīng)戒告過淘米了，但是，淘米似乎為曾有過響應(yīng)，還是義無反顧的進(jìn)行著他們的原有計(jì)劃，記得嗎？想起了嗎？猛虎王，遠(yuǎn)古魚龍，上古炎獸，玄武，淘米正是借用我們想要擁有超強(qiáng)精靈的特點(diǎn)，一步一步地想我們伸出了邪惡的魔掌，特別是玄武，聽說過嗎？有人打敗了玄武，但是，誰也無法預(yù)料，玄武竟是一只一點(diǎn)用處也沒有的精靈，可打敗玄武的那個(gè)人卻用了五百塊將它打招成了滿個(gè)體極品精靈，最終他什么也沒得到，付出的卻是父母含辛茹苦掙來的五百塊錢，有人說淘米是黑米，他們幾乎每個(gè)星期都要向我們索取錢財(cái)，沒錯(cuò)，淘米，也許真的變了，變的不可理喻，變的喪心病狂了，賽爾號(hào)，曾經(jīng)是一個(gè)讓我為之癡狂的小游戲，但是，我想，現(xiàn)在，再也不是了，賽爾號(hào)變了，摩爾莊園，也變了. 唉............ （建議大家把此消息傳遍網(wǎng)絡(luò)）

恩呀。是變了，要轉(zhuǎn)帖

確實(shí)。以前的賽爾號(hào)有皮皮，蘑菇怪?，F(xiàn)在的賽爾號(hào)全部精靈都是要買的。皮皮們都成了舊古董了，現(xiàn)在的精靈一點(diǎn)呀不可愛。賽爾號(hào)變成黑錢隊(duì)了的，我希望能變成英勇賽爾，智慧童年。為了能讓更多人看到，請(qǐng)轉(zhuǎn)帖吧！

初二語文人教版上冊(cè)各個(gè)單元的作文題目

第一單元：世界何時(shí)鑄劍為犁

第二單元：讓世界充滿愛，1：關(guān)愛每個(gè)伙伴2：同在一片藍(lán)天下3：人人都獻(xiàn)出一份愛

第三單元：說不盡的橋

第四單元：走上辯論臺(tái)，1：上網(wǎng)利弊談2：事物的正確答案只有一個(gè)么3：關(guān)于克隆的爭議【我們老師沒讓我們寫這個(gè)，我們寫的是導(dǎo)讀上的】

第五單元：蓮文化的魅力【我們老師好像也沒讓我們寫這個(gè)】

第六單元:怎樣搜集資料1：中秋節(jié)2：三峽3;電腦

初二上學(xué)期語文第六單元質(zhì)量檢測(cè)題

為了鞏固大家的語文知識(shí)，以下是為大家分享的初二上學(xué)期語文第六單元質(zhì)量檢測(cè)題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

一、積累運(yùn)用(25分)

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

畎畝( ) 湯鑊( ) 稽首( ) 折戟( )

自wěn( ) ní( )裳 liáo( )落 宮què( )

2.下面加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.舉于士(獄官) 又何間焉(中間) 入山行歌(從事)

B.于是人(這樣的) 肉食者鄙(鄙陋，目光短淺) 薄暮畢集(迫近)

C.人恒過(永遠(yuǎn)) 未諳此苦(熟悉，知曉) 比后壯(及，等到)

D.臨視之(靠近) 征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn)) 請(qǐng)師之(老師)

3.下列句中沒有通假字的一句是( )(2分)

A.即以斧破其背，得劍 B.所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

C.月漸暗，門人然燭來 D.困于心，衡于慮，而后作

4.下面對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.《干將莫邪》寫干將之子赤為父報(bào)仇巧遇俠客英雄，用計(jì)殺死楚王的經(jīng)過，表現(xiàn)了赤堅(jiān)定的復(fù)仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。

B.《生于憂患，死于安樂》開篇列舉了六位歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是在經(jīng)歷了艱難困苦之后，才成就了不平凡的事業(yè)。

C.《曹劌論戰(zhàn)》闡述了弱國在對(duì)強(qiáng)國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。題目中的“論”字，指的是曹劌與魯莊公討論問題。

D.《勞山道士》一文有兩條線索，暗線是求師學(xué)法、看師演法、演法失靈;明線是王生不愿意吃苦。

5.名句填空。(8分)

(1) ，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)

(2)山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥《過零丁洋》)

(3) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(4)陳仁忠自退休以來，秉承“ ， ”的精神，勤于整理三亞的文化歷史資料，編撰方志圖鑒，為三亞的文化事業(yè)做著承上啟下的工作。(用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填空)

(5)《山坡羊潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)險(xiǎn)要壯觀景象的句子是： ，

， 。

6. 請(qǐng)參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)

【活動(dòng)一：亮出生肖】請(qǐng)寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對(duì)應(yīng)的詩句，規(guī)范書寫出來。(溫馨提示：后面的活動(dòng)均圍繞你所寫的生肖展開。)(1分)

(胡儼《列朝詩集》)

生肖： 詩句：

【活動(dòng)二：鏈接生肖】請(qǐng)寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個(gè)成語、俗語或歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分)

【活動(dòng)三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相對(duì)固定的搭配，這反映了中國人對(duì)人生的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。請(qǐng)選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨(dú)到的闡述。(3分)

要求：①句式與示例基本一致;②字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減 ;③選“龍和蛇”的.。不得照抄示例。

備選組： a.鼠和牛 b.虎和兔 c.龍和蛇 d.馬和羊 e.猴和雞 f.狗和豬

[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾;而只是柔韌，不剛猛，那就變成了軟弱。

【活動(dòng)四：推介生肖】請(qǐng)寫一段話，借文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物形象推介你亮出的這種生肖。(2分)

要求：①語言流暢、生動(dòng);②35字左右。

二、閱讀理解(35分)

(一)閱讀下文，回答問題。(12分)

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓 其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(3分)

(1)舜發(fā)于畎畝之中： (2)人恒過： (3)入則無法家拂士：

8.選文中，孟子主要講了兩方面的問題，一是造就人才，二是 ;得出的結(jié)論是“生于憂患，死于安樂”，用現(xiàn)代漢語說就是： 。(3分)

9.孟子的說理散文善用排比，句式長短錯(cuò)落，這有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)以選文第2段為例，加以說明。(4分)

10.選文第3段緊承上文，從正反兩方面加以推論，其中從正面進(jìn)行推論的是哪一句?(2分)

(二)閱讀下文，回答文后各題。(15分)

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

11.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)

(1)肉 食 者 謀 之 (2)弗 敢 加 也

12.解釋下列加點(diǎn)詞語。(4分)

(1)又何間焉( ) (2)小信未孚( )

(3)公將鼓之( ) (4)再而衰( )

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

14.選文詳略得當(dāng)，詳寫___ ______，略寫____ _____，這樣安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。(4分)

15.魯莊公是個(gè)平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請(qǐng)找出一處 作簡要分析。(3分)

(三)閱讀下面的文言文，回答問題。(8分)

白家莊民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢;天明視之，茸生鴨毛，觸之則痛。大懼，無術(shù)可醫(yī)。夜夢(mèng)一人告之曰：“汝病乃 天罰①。須得失者罵，毛乃可落?！编徫趟匮帕竣?，每失物未嘗征于聲色。民詭③告翁曰：“鴨乃某甲所盜。彼深畏罵焉，罵之亦可警將來?！蔽绦υ唬骸罢l有閑氣罵惡人?！弊洳涣R。某益窘，因?qū)嵏驵徫?。翁乃罵，其病良已。

(節(jié)選自《聊齋志異罵鴨》，有改動(dòng))

【注】①天罰：上天的懲罰。②雅量：寬宏大量。③詭：欺騙。

16.解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)

(1)鄰翁素雅量 (2)未嘗征于聲色

17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

彼深畏罵焉，罵之亦可警將來。

18.根據(jù)文意，請(qǐng)用概括的語言分析老翁的形象。(4分)

三、寫作(40分)

19.中國古代文學(xué)優(yōu)美的語言、高深的意境、豐厚的文化底蘊(yùn)等待著你去探詢，去發(fā)現(xiàn)。通過閱讀和鑒賞等活動(dòng)，你 一定對(duì)中國古代文學(xué)有了或多或少的了解，現(xiàn)在，從以下話題中任選一個(gè)，寫一篇不少于500字的作文。

①介紹一位你最喜歡的文學(xué)家，并說一說你是如何與他取得共鳴的。

②欣賞一篇優(yōu)秀的文言文，并以此為話題完成一篇感人至深的作文，如“愛護(hù)環(huán)境” “保護(hù)小動(dòng)物”等。

③在學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品的過程中，你一定有一些有趣的故事，請(qǐng)把它們寫出來，與大家一起分享。

(參考答案)

【活動(dòng)三：妙解生肖】(示例)①鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明;而只是勤奮，不動(dòng)腦筋，那就變成了愚蠢。②虎和兔：虎代表勇猛，兔代 表謹(jǐn)慎。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹(jǐn)慎，那就變成了魯莽;而只是謹(jǐn)慎，不勇猛，那就變成了膽怯。 ③龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴;而只是柔婉，不剛烈，那就變成了逆來順受。④馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞;而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。⑤猴和雞：猴代表靈活，雞代表恒定。靈活和恒定 一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁;而只是恒定，不靈活，那就變成了呆板。⑥狗和豬：狗代表忠誠，豬代表隨和。忠誠和隨和一定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有忠誠，不隨和，那就會(huì)排斥他人; 而只是隨和，沒有忠誠，那就失去了原則。(所寫的兩種動(dòng)物要與自己選擇的生肖有關(guān)， 仿照示例的形式，結(jié)合所選生肖的特點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面來寫，要含有一定的哲理。)

【活動(dòng)四：推介生肖】(示例)①《貓和老鼠》中的小老鼠，聰明機(jī)智，敢于反抗，智慧非凡。鼠永遠(yuǎn)是智慧的化身。②《西游記》中的豬八戒，憨態(tài)可掬，隨和樂觀，知錯(cuò)就改，豬是我的吉祥屬相。③《我的第一本書》中的兩條狗聰明伶俐，溫順忠誠。狗是忠誠、機(jī)智的代表。(要求借助文學(xué)作品或影視作品中的動(dòng)物的形象來推介你亮出的生肖，語言流暢，要反映動(dòng)物的特點(diǎn)。注意字?jǐn)?shù)要求。)

7.(1)起 (2)犯錯(cuò)誤 (3)輔弼，輔佐 (要根據(jù)語境理解文言實(shí)詞的意思。)

8.治理國家 憂患可以使人和國家生存發(fā)展 ，安逸享樂能使人和國家萎靡滅亡(前一空考查概括能力，意思對(duì)即可。后一空實(shí)際上是翻譯句子。)

9.這段文字以“必先”二字領(lǐng)起“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，構(gòu)成一組排比句，讀起來一句緊似一句，非常有氣勢(shì);且這組句子句式較整齊，以短句為主，與前后長句搭配起來，錯(cuò)落有致，節(jié)奏感強(qiáng)。(解答本題要抓住排比句的作用和句式特點(diǎn)來分析。用排比來說理，可收到條理分明的 效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……總之，排比能使行文朗朗上口，能增強(qiáng)文章的說服力和表達(dá)效果。)

10. 人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。(第3段是正反對(duì)比論證。)

11. (1)肉食者/謀之(2)弗敢/加也(2分，每小題1分)

12. (1)參與 (2)為人所信服(3)擊鼓進(jìn)軍(4)第二次(4分，每小題1分)

13. 我看到他們戰(zhàn)車的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。(2分)

14. 曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述(或：曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn))雙方交戰(zhàn)的過程(4分，每空2分)

15. ①“公將戰(zhàn)”表現(xiàn)魯莊公面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼。②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現(xiàn)魯莊公取信于民(或：勤政愛民)。 ③“公與之乘”表現(xiàn)魯莊公禮賢下士。④“公問其故”表現(xiàn)魯莊公不恥下問。⑤魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。⑥在作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流。 (3分，任選一處分析，意思對(duì)或言之有理均可)

16.(1)平素，向來 (2)表露，表現(xiàn)(聯(lián)系成語“素不相識(shí)”以及“征于色，發(fā)于聲”即可得出答案。)

17.他最怕人罵，您如果罵他一頓，也可告誡他以后不要再偷。(聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞“畏”“警”來回答。)

18.老翁待人寬宏大量。不罵偷鴨之人，為救治偷鴨人怪病而罵，都體現(xiàn)了他的寬宏大量。

(據(jù)文中語句“素雅量，每失物未嘗征于聲色”概括回答。)

附文言文參考譯文：

白家莊民某，偷了鄰居家的鴨子煮著吃了。等到夜里，感覺到皮膚瘙癢;天亮后看，皮膚上長出毛茸茸的鴨毛，用手觸摸就疼痛難忍。心中十分害怕，沒有什么辦法醫(yī)治。他夜里夢(mèng)見一個(gè) 人對(duì)他說：“你的病是上天給你的懲罰。必須讓失主罵一頓，鴨毛才能脫落。”鄰家老翁 一向?qū)捄甏罅?，每次丟失東西，從沒有在臉上顯露過不悅之色。(為求一罵)這個(gè)人就騙老翁說：“您的鴨是被甲偷走的。他最怕人罵，您如果罵他一頓，也可告誡他以后不要再偷。”老翁笑著說：“誰有閑氣去罵那些惡人?！弊罱K沒罵。這個(gè)人更加窘迫，只好把實(shí)情告訴鄰家老翁。老翁這才罵了他，他的病很快就好了。

部編八年級(jí)上冊(cè)語文作文題目匯總（2019年7月第三次印刷）

第一單元

1.寫一則消息。

2.講故事：我經(jīng)歷過這樣一件事、我有這樣一位朋友、我印象最深的一次出游、我喜歡的一位老師、我喜歡的一本書、我最愛聽的一首歌、一個(gè)美麗的夢(mèng)。

第二單元

1.寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對(duì)未來的想法。

2.請(qǐng)為你的家人寫一篇小傳。

3.用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為其寫一篇小傳。

第三單元

1.校園一景。

2.窗外。

3.我愛（）季。

第四單元

1.選擇你熟悉的某個(gè)事物，賦予它一定的象征意義，完成一次片段寫作。

2.節(jié)日。

3.試著就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。

第五單元

1.借鑒本文先總說再分別說明的寫法，寫一段文字，介紹你曾經(jīng)游覽過的一座公園或建筑。抓住其主要特點(diǎn)，有條理地進(jìn)行說明。

2.向大家介紹某一建筑，題目自擬。

3.我的生活少不了它。