幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文

想要設(shè)計(jì)一場教學(xué)主題活動(dòng),需要準(zhǔn)備好游戲的教學(xué)內(nèi)容。那么,應(yīng)該如何策劃呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文7篇，讓我們一起來看看！

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇1

一、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)想象力。

2、掌握手形添畫的方法。

3、注意手形和添畫內(nèi)容。

二、教具準(zhǔn)備：

紙、繪畫用品等。

三、教學(xué)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個(gè)叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動(dòng)，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

2、表演魔術(shù)，新授。

⑴描一個(gè)五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？

⑵描特殊的手形：有的手指并攏，有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。

⑶幼兒分組討論、擺手形。

⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色，進(jìn)行競賽。

4、評(píng)講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)學(xué)生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，通過在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營造一個(gè)展現(xiàn)幼兒個(gè)性的舞臺(tái)。猜想、實(shí)踐、創(chuàng)造……各種造型與設(shè)計(jì)使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)幼兒的個(gè)性。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時(shí)，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實(shí)手形畫鋪設(shè)平臺(tái)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們設(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

教學(xué)PPT活動(dòng)過程：

1、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：

小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

4、教師提問：為了節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎樣做？

師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇3

一、活動(dòng)主題：

建設(shè)書香__

二、活動(dòng)目的：

為迎接4.23世界讀書日，我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。

三、誦讀內(nèi)容：

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。

四、參賽人員：

1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。

幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。

五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：20__年4月23日下午2:40—5:00

地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

六、主辦單位：__圖書館

承辦單位：流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

七、比賽形式：

1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。

3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

4、朗誦作品必須有配樂和背景。

5、以抽簽確定參賽順序。

八、評(píng)委成員：

組長：

副組長：

成員：

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。

4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。

十、評(píng)比細(xì)則：

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

(5)誦讀時(shí)有配樂和背景。(2分)

2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

十一、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2． 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富。

3． 培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車輪子、小紅帽掛圖各一張。

活動(dòng)過程：

1． 出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。

教師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）

2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》，了解黃豆的多種用處。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。

教師：今天，老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。

3．教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。

4．提問，加深幼兒對故事的理解。

教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日？它們分別是什么？

5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。

教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？

6．討論

教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。

7．小結(jié)

教師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇5

一、主題活動(dòng)名稱：水的知識(shí)

二、以“水”作為活動(dòng)的依據(jù)（緣由）：

對于大班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高，對于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次，他們會(huì)對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當(dāng)有人問某個(gè)事物的一些知識(shí)時(shí)，他們會(huì)不自覺地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。

在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進(jìn)行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識(shí)”這一主題。

三、主題目標(biāo)：

1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。

2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí)，為“水”這一主題增添更多的語文知識(shí)，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識(shí)的習(xí)慣。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

五、活動(dòng)的的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源等）

1、幼兒活動(dòng)的地方：知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行，團(tuán)體活動(dòng)可以在教室或者院子里或操場開展，實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走出學(xué)校，到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。

2、開展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂器、活動(dòng)過程中，孩子們有表演需要的道具時(shí)，可以自行準(zhǔn)備。

3、在實(shí)踐時(shí)，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。

六、主題活動(dòng)的具體過程

“水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知識(shí)講授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以，活動(dòng)的具體過程就需要三個(gè)步驟來完成。

首先，課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識(shí)，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個(gè)字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進(jìn)行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí)，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外，老師還可以擴(kuò)展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學(xué)會(huì)如何對生活中的常見事物進(jìn)行細(xì)致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會(huì)”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動(dòng)畫片，讓孩子通過自己喜歡的動(dòng)畫片對水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解或感情。

其次，是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以有音樂、美術(shù)和游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)。先就音樂來說，可以讓孩子們2-5人組成一個(gè)組，由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學(xué)校進(jìn)行表演。當(dāng)然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結(jié)束后，由幾個(gè)老師進(jìn)行評(píng)選，選出最好的三組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

對于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進(jìn)行小組畫畫。這個(gè)活動(dòng)要在學(xué)校課堂上完成，老師會(huì)讓孩子們自己小組內(nèi)部進(jìn)行分工，畫出他們所認(rèn)為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進(jìn)行干預(yù)，直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個(gè)同學(xué)對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進(jìn)行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會(huì)大膽的想象，不會(huì)受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實(shí)的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進(jìn)行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時(shí)應(yīng)答能力和反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加的得心應(yīng)手。當(dāng)然，

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空場地。

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。

三、活動(dòng)過程

1．扮演角色，活動(dòng)身體。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著老師一起去鍛煉身體吧！開起我們的圈出發(fā)吧?。◣熒雸觯?/p>

（1）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。 （音樂：藍(lán)精靈）

師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。（師生一起做圈操）

（2）引出我們今天請的小客人：小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當(dāng)裁判，看看誰玩的最好。

2．提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別人玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的

圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：小朋友真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒）

3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

（3）教師小結(jié)：小朋友真能干，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，老師要表揚(yáng)你們。

4．游戲《拔蘿卜》。

師：小朋友們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們看小白兔的肚子都-------？

幼：餓了。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧！（幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）

師：小朋友們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。

5.結(jié)束活動(dòng)，放松練習(xí)。

播放舒緩的音樂，小朋友跟老師一起做放松練習(xí)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)格式范文篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。

【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會(huì)這個(gè)房間里做什么？

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間？

2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾

1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

【活動(dòng)延伸】

用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。

【活動(dòng)反思】

我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對家的熱愛，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動(dòng)手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位，在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。

為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。

本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。