小學生憲法宣傳教學教案
在現(xiàn)實學習生活中,大家一定沒少參加主題班會吧?班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個班會教案,都需要做哪些準備呢?下面是由小編給大家?guī)淼男W生憲法宣傳教學教案7篇，讓我們一起來看看！
小學生憲法宣傳教學教案篇1
第一課時
一、教學目標：
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、學會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學內(nèi)容：
（一）火災(zāi)事件介紹
方法：展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）
（三）學會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）兒童防火歌
小朋友笑呵呵，
大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，
拍完南北拍東西。你拍二我拍二，
咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，
禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，
用火不當會出事。你拍五我拍五，
煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，
風大失火不好救。你拍七我拍七，
不要玩火做游戲。你拍八我拍八，
電線不能隨便拉。你拍九我拍九，
火警電話一一九。你拍十我拍十，
人人防火要落實。我拍你你拍我，
大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――（4-6年級）
三、教學小結(jié)：
低年級背誦兒歌
高年級張貼防火宣傳報
四、作業(yè)：
（1-3年級）低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭安全隱患。（4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。
準備制作防毒面具的材料。
第二課時
一、教學目標：
通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學生的自救意識。
二、教學內(nèi)容
（一）復(fù)習：
1（1-3年級）復(fù)習兒歌、復(fù)習滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。
（二）學習自救知識
幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關(guān)門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生
6、安全出口逃生。
（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
2、火災(zāi)情況要報詳細：__單位、__區(qū)__街__號發(fā)生火災(zāi)，__物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是__。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
（四）教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線
一、制作逃生路線圖
二、制作逃生路標
（五）小組為單位制作簡易防毒面具。
三、教學小結(jié)：
學生評選出最佳線路圖防毒面具展示
四、作業(yè)
設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案
第三課時
一、教學目標：通過本節(jié)活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。
二、教學內(nèi)容：逃生演練
要求：
1、學生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、察看逃生線路。
5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié)
四、作業(yè)
小學生憲法宣傳教學教案篇2
教學要求：
認知：
1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。
行為：
l、在校外自覺遵守公共秩序。
2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學要點：
1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應(yīng)當知道有關(guān)公共場所的公共秩序。
2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。
3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學準備：
1、了解學生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。
教學過程：
一、談話，引入新課
1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）
2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？
師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）
二、學文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）
思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學生：
公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。
3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論：
①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？
（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）
②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>
（啟發(fā)學生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。
但是有些學校個別同學就不是這樣。
4、出示圖：
5（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）
問：
①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？
②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？
師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大
板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。
三、深化認識
下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。
1、有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？
2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。
師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。
板書：個人行為影響公共秩序
遵守公共秩序從我做起
四、行為指導(dǎo)
1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？
2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
a．上車時；
b．到影劇院；
c．到游樂場；
d．在商店
五、深入導(dǎo)行
生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？
1、同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。
2、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。
師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等）
六、課堂總結(jié)
師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習我們懂得了什么？
在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！
小學生憲法宣傳教學教案篇3
一、教學內(nèi)容：
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價值觀：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三知識技能目標：
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益
四：教學方法：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
五：教學過程：
1．引言：同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？
2．闡述未成年人犯罪的特點
（1） 犯罪呈低齡化趨勢
（2） 社會閑散青少年犯罪突出
（3） 在校學生作案逐年遞增
（4） 犯罪的類型復(fù)雜
3．學生討論：未成年人犯罪的原因
4．總結(jié)未成年人犯罪的原因
（1） 社會的因素
（2） 家庭的因素
（3） 學生的心理因素
5相互交流
學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
6、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
小學生憲法宣傳教學教案篇4
一、教學目的：
安全工作以及安全教育，是學校教育工作的重要組成部分，學生安全、健康地成長，是提高教育質(zhì)量的前提和保證。它直接關(guān)系到千家萬戶的幸福與安寧，關(guān)系到人民群眾的根本利益。所以，我們要高度重視學校安全工作，真正做到“事事有人抓，時時有人管”，每個同學都要嚴格遵守學校的規(guī)章制度，加強組織性、紀律性方面的鍛煉，提高警惕性，防止意外事故發(fā)生，保證正常的.教育教學秩序，安全、文明、健康、快樂地度過難忘而又富有意義的住校生活。同時加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律也是十分必要。
二、教學過程：
（一） 你對法律知多少：
有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》……有關(guān)法律規(guī)定未成年人不能做的事情：
曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
（二）結(jié)合學校的實際，特提出以下幾點“住校生安全防范”的意見，希同學們時刻牢記，嚴格執(zhí)行。
1.來校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，寢室內(nèi)不存放貴重物品和大額現(xiàn)金（50元以上），保管好自己的IC卡。學校不提倡學生穿名牌服飾來校，提倡節(jié)儉。相關(guān)私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規(guī)定停放，上鎖。
3.愛護學校公共財產(chǎn)。如掃把等嚴禁用手游玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節(jié)約用水，節(jié)約用電。
4.不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴禁在窗臺、扶欄等危險處攀爬、游玩、晾曬衣物等。
5.打掃衛(wèi)生時，要注意安全。
6.開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時碰翻。
7.嚴格執(zhí)行事前請假制度，如有請假，至少要報告班主任值周教師。按時就寢、起床，寢室長點名嚴格執(zhí)行零報告制度。睡覺時嚴格遵守規(guī)定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過夜，不擅自調(diào)換床位。
8.遵守紀律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴禁點蠟燭，嚴禁用打火機。不傳播無聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長的言論。
9.注意冷暖，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護健康。如有生病，要及時報告班主任，不能拖延。
10.既關(guān)心、團結(jié)同學，又要注意謹慎交友。要關(guān)注同學的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵。如有反常情況，寢室長有責任及時報告值夜老師。
11.男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識，自尊、自重、自愛，提高對壞人壞事作斗爭的能力，不輕率與陌生人結(jié)交，不經(jīng)管理人員允許，男生嚴禁進入女生生活區(qū)。
12.注意飲食衛(wèi)生，不帶飯菜點心零食來校。如發(fā)現(xiàn)食堂有過期、變質(zhì)、三無食品出售，可馬上向?qū)W校反映情況。
三、總結(jié)
以上安全防范措施還需同學的深入理解、拓展，力求做到萬無一失。對違反學校紀律的同學，學校將視情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理，對嚴重違紀學生將作紀律處分。
小學生憲法宣傳教學教案篇5
教學目標：
(1)情感、態(tài)度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。
(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養(yǎng)學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。
(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。
教學重點：用智慧保護自己。
教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。
教具準備：多媒體
教學課時：一課時
一、引入新課導(dǎo)課
新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。
師：根據(jù)你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?
生：......
(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關(guān)注事情的進展。
1.播放影片
2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......
師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書：警惕)
3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動：小組討論
b.指名匯報教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”
(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：
1.小組活動
2.指名匯報
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)
4.師：當遇到這種情況時，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)
6.介紹《預(yù)防未成年人犯罪法》
二、拓展
1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)
2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!
3、 播放音樂，齊讀兒詩
小學生憲法宣傳教學教案篇6
教育目的:
結(jié)合學校法制宣傳周活動，通過本次講座，加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法。
教學方法:
個案法，講授法，案例分析法
教學過程:
1、在學生中開展法制教育的意義
2、舉案說法
下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考
個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任。據(jù)分析，這些孩子的不良家庭影響是:
一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上;
二、對孩子百依百順，有求必應(yīng)。在115名孩子中，獨生子和老小占77.4%，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為;
三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象;四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。
個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當場就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。
3、案例分析
總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:
家庭原因:
社會原因:
學校教育原因:
自身修養(yǎng)原因:
好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學兼優(yōu)、多才多藝的中學生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從
在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮
近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。
一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，占30.35%，特別值得警惕和關(guān)注。
4、實話實說——由同5、學來談看法(15分鐘)
小學生憲法宣傳教學教案篇7
教學目標：
1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。
2、使學生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
重點難點：
1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。
2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。
教學方法：
識記法、情景模擬法、講解法
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學習興趣
1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）
2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）
二、學習各種交通標志（重點、難點）
1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。
⑴互相向同桌介紹。
⑵全班學生自由交流。
⑶請學生學生到講臺上介紹。
注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。
2、學習日記。
（1）出示討論題：
a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。
b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。
（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）
（3）學生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。
（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）
3、觸類旁通學習其它的交通標志。
（1）電腦展示各種交通標志。
（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。
（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）
4、小結(jié)：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。
5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。
三、學習“交通法規(guī)”一段文章。
1、指導(dǎo)學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學們了解和學習。
2、叫學生邊讀邊議。
（1）國家為什么要制定這些法律條款？
（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？
讓學生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。
3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學習和遵守的。
四、模似從學校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學生實踐。
五、總結(jié)：
通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）