幼兒園大班語言教案課件
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作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班語言教案課件7篇，讓我們一起來看看!
幼兒園大班語言教案課件篇1
活動目標：
1、通過游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動作;
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。
3、促進幼兒平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒
活動過程:
1、隊列、隊形練習(xí);熱身活動。
2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶;助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
【活動反思】
優(yōu)點：
1、此活動設(shè)計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。
幼兒園大班語言教案課件篇2
【活動設(shè)計】
《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！贝舜位顒俞槍τ變合矚g游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學(xué)習(xí)。
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干
【活動流程】
欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗其他體現(xiàn)力作用的游戲
【活動過程】
1、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。
2、幼兒嘗試玩骨牌
(1)讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么?為什么骨牌會一個個的倒下?
(2)請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。
【活動反思】
整個活動環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進，借助視頻和幼兒對多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過一節(jié)活動課認識了一個新鮮的事物。這次活動，教師借助“材料介入”、“視頻介入”和“游戲介入”這三個主要的介入點來組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學(xué)活動，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動動手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時充分體驗到多米諾骨牌的好玩之處。
幼兒園大班語言教案課件篇3
數(shù)學(xué)《自然測量》
活動目標：
1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動準備：
1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?
2、學(xué)習(xí)自然測量。
(1)幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。
(2)交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
(3)教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。
(4)幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導(dǎo)。
(5)請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
(1)師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎?”
(2)請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動延伸：鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。
幼兒園大班語言教案課件篇4
一、主題的產(chǎn)生
3月12日是植樹節(jié)，報紙、新聞、社會掀起了一股植樹熱潮，這股熱潮也吹進了幼兒園，瞧，一大早，劉楊就快步跑到我面前，對我說：“于老師，我媽媽今天去植樹?！彼€說：“今天是植樹節(jié)，許多人都要去植樹?！逼渌∨笥崖牭絼畹脑捄?，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來：
徐靜：“為什么要植樹、樹有什么用?”
劉正正：“樹可以造紙。我們用的本子、看的書、用的桌子、椅子都是用樹做成的?！?/p>
趙鴻儒：“樹還可以使空氣新鮮。劉楊，你媽媽會植樹嗎?”
劉楊：“我媽媽肯定會，植樹很容易?！?/p>
任憑：“那我們也到院子里植樹吧，可是，我們不會植樹怎么辦?”
正正：“很簡單，把樹枝埋到土里，澆點水就可以了。”
劉靖：“樹不用澆水，馬路上的樹沒人澆水一樣長得那么高?！?/p>
玫玫：“不行，樹離開水就死了?！?/p>
劉楊：“我聽媽媽說，植樹要先挖個大坑，我們用什么來挖坑?”……
參與議論的孩子漸漸增多，談?wù)摰脑掝}越來越豐富?！皹洹币岩鸷⒆拥呐d趣。
教師作為孩子活動的觀察者、時機捕捉者，首先敏銳地捕捉到孩子們的興趣所在———植樹，分析出孩子的實際需求———渴望了解樹的秘密，同時，迅速判斷出生成樹這一主題探索活動的價值及可能性：
1、樹和幼兒生活非常接近，幼兒對樹的作用有粗淺的了解，此內(nèi)容貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒有關(guān)樹的認知經(jīng)驗和視野。
2、地球只有一個，愛護樹木，保護家園的環(huán)保教育是永恒的主題。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，讓幼兒理解樹與人們的關(guān)系，激發(fā)愛護樹木的情感，樹立環(huán)保意識。
3、幼兒園、周圍社區(qū)種植了許多形形色色的樹木，并由專人負責(zé)修剪，打藥，幼兒園又靠近植物園;許多幼兒的家長都喜歡養(yǎng)花，家長、社區(qū)資源豐富，幼兒易獲取相關(guān)的研究資料。
4、正值植樹節(jié)，社會植樹風(fēng)氣濃厚，各大媒體都有相關(guān)報道，幼兒易搜集有關(guān)信息。
鑒于此，有關(guān)“樹”的主題產(chǎn)生了。
二、主題網(wǎng)
面包樹
食蟲樹
流淚樹
樹根
樹的年齡
與人類的關(guān)系
生存條件
樹
特殊功能的樹
樹的結(jié)構(gòu)
樹干
樹冠
不同地域的樹
用途
保護方法
陽光
空氣
水
常綠樹和落葉樹
主題網(wǎng)說明：
主題第一分支第二分支
教師預(yù)設(shè)，兒童研究內(nèi)容教師預(yù)設(shè)，兒童未選擇
兒童自發(fā)生成內(nèi)容
三、主題總目標
1、通過多種感知形式，豐富幼兒樹的認知經(jīng)驗，拓寬幼兒的視野。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、搜集信息的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心、求知欲，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感，樹立初步的環(huán)保意識。
4、鼓勵幼兒相互合作，體驗合作的快樂。
四、主題實施
活動一搜集資料，布置“展室”。
1、活動目標：了解幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣，幫助幼兒確定研究方案。
2、活動過程：
搜集相關(guān)“樹”的圖片、資料，布置展室確立主題以后，孩子們首先向家長發(fā)出了邀請書，通過選舉，大家一致推薦正正、子陽和騰騰共同商量“擬稿”，由“小畫家”玲玲設(shè)計邀請書，邀請書上要有樹和小朋友，由教師執(zhí)筆寫字，將邀請書貼于家長協(xié)作欄上，文章如下：
親愛的爸爸，媽媽：我們也想植樹，我們想了解樹的許多秘密，您能幫助我們嗎?請您和我們一起搜集資料，好嗎?謝謝，大一班小朋友。
邀請到發(fā)出后，孩子們和家長、教師一起投入到搜集“樹”相關(guān)資料的活動中，孩子們搜集的資料之多，內(nèi)容之豐富是我所沒有料到的。任憑帶來了常綠樹、落葉樹的掛歷;吳昊帶來了十萬個為什么(植物版)中特殊功能樹的有關(guān)資料，如：流淚樹、食蟲樹、面包樹;張子陽從書城查閱和復(fù)印了不同地域樹的資料;棒棒則帶來了有關(guān)樹的VCD;還有許多孩子帶來了發(fā)財樹、吊蘭、仙人掌等實物…活動室里已堆滿了老師、小朋友、家長一起收集的有關(guān)樹的資料。
教師：小朋友帶來了許多樹的圖片、掛歷、圖書，你們認為把它們怎樣擺放才能方便小朋友查找，欣賞?
東東：把圖書、圖片、掛歷放在圖書區(qū)。
子陽：不行，太多了，擺不開，壓在一起就看不見下面的了。我看不如像媽媽曬衣服那樣，把它們掛在繩上，掛在活動室里。
謝世文：圖片和掛歷可以，書有的太重了，掛起來不好翻，我看不如把圖書就放在文化區(qū)的書架上，把其它書撤下去，全擺上樹的書;
棒棒：把這些發(fā)財樹擺成小樹林，寫出它的名字，掛在樹枝上，讓大家一看就知道它的名字。
在布置樹展時，寧昊瑋、王博康拽住繩子，江江把圖片后面涂上膠水，再貼在繩子上，可好幾次圖片都沒貼緊，掉在地上，江江猶豫了，不知如何應(yīng)付，看到孩子需要幫助，于是，我輕輕走過去，和他探討圖片掛不住的原因，鼓勵他想一想還可以用什么方法把圖片粘牢。在教師的引導(dǎo)下，江江的思維開闊了，他又找來了雙面膠、透明膠、曲別針等，又在其他小朋友的幫助下，興致勃勃的大干起來，在多次嘗試下，他們決定用透明膠和曲別針把圖片一一掛起來，樹展很快布置完畢，望著自己的杰作，他們得意地笑了。
3、、活動反思。
看著孩子滿意的笑容，我想他們現(xiàn)在才是真正的活動主體，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)才是融認知經(jīng)驗、情感于一體的真正意義上的學(xué)習(xí)。當孩子遇到困難時，教師適時、適度給予幫助，使幼兒獲得滿足和成功，激發(fā)孩子進一步探索的興趣。
活動二小組探索活動
1、活動目標：
幼兒根據(jù)對“樹”的不同興趣，分小組自由結(jié)合開展探索活動獲取相關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的合作能力;在活動中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、搜集信息的能力。
2、活動過程：
幼兒根據(jù)對“樹”的不同興趣，分小組自由結(jié)合開展了探索活動。
(1)、種樹
張子陽、戴磊、仇君鑫等七、八個男孩子從保衛(wèi)室爺爺那里借來了鐵锨，從玩沙玩水處找來了小鏟子、小耙子，拿來一根小樹枝，挖土坑埋好。幾天后他們失望地發(fā)現(xiàn)小樹并沒有長出來，孩子們一商量，覺得應(yīng)該給樹枝喝點水，可是土里的樹枝喝飽了水，一連幾天還是沒有動靜。我鼓勵他們挖開土坑看看樹枝變成什么樣了?孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)埋在土里的樹枝已經(jīng)變黃腐爛了。幼兒互相議論著：樹枝埋在土里是長不出樹來的，那小樹是怎樣長出來的?望著小朋友好奇的目光，教師適時的參與到活動當中，怎么辦呢?別人為什么能種好樹呢?借著教師的“疑惑”，孩子的思維受到啟迪，佳佳說，我爸爸在園林局工作，他肯定知道，我去問他。亮亮說，我爺爺會養(yǎng)花，我讓爺爺和我一起種。于是，佳佳詢問了爸爸關(guān)于植樹的方法，亮亮請來了爺爺一起幫忙，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，孩子們學(xué)會了辨認種子，學(xué)會了刨坑，學(xué)會了培土，學(xué)會了澆水，看著大家一起經(jīng)過努力種下的小樹苗，孩子們興奮極了，亮亮的爺爺也受到感染，老大爺也樂得哈哈大笑，對幼兒園的教育活動給予了肯定。
(2)樹干是圓的
探索樹干是圓的一組，正在熱烈的討論者，尚薇大聲地說：“我知道，圓形樹干易吸收水分，不易被風(fēng)吹倒，還能防止野獸咬傷。”我非常驚訝：“你是怎么知道的?”“在電視《東方兒童》機靈寶寶中看到的?！比螒{說，我媽媽從書中查到樹干是圓的相關(guān)資料：樹很久以前樹干也不是圓的，只因為樹的不斷進化演變成圓的。圓的樹干可以防止野獸攀爬、咬傷，圓的樹干還不易被大風(fēng)刮倒，吸水性很強，并通過圓形樹干很快傳向樹的頂端。為使幼兒形象感知其作用，在探索區(qū)中，教師和孩子們找來長方體、正方體、圓柱體的積木，孩子們把這些形體放在同一個位置，用墊板扇，一樣的用力，長、正方體的積木倒了，而圓柱體的積木只微微有點動;用圓吸管、扁吸管吸瓶里的水，圓吸管吸得多，扁吸管吸得少┄┄孩子們通過自己的實驗，反證書本上的結(jié)論，可見，幼兒也有逆向思維的能力。
(3)樹要長大
探索樹是怎樣長大的一組小朋友，把小樹苗分別種在三個大花盆里進行實驗。第一盆：給它陽光、空氣、水;第二盆：用黑色塑料袋蓋住，定時給它澆水;第三盆：，給它陽光、空氣，不澆水。經(jīng)過幾天的觀察，有陽光、空氣、水的樹長的很健壯;放在塑料袋的樹腐爛了，不澆水的樹干了、枯萎了┄┄幼兒通過繪畫記錄，語言講述進行表征自己的實驗過程，了解樹要長大的條件——陽光、空氣、溫度、水。這件事讓幼兒更加注重管理自然角的植物了。
(4)落葉樹、常綠樹
教師：“你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的樹有什么不一樣的地方嗎?”
劉靖：“有的樹葉永遠是綠的，有的樹冬天就光禿禿的，春天才長出新樹葉。”
倩倩：“我喜歡春天的幼兒園，花開了、樹綠了、還有蜜蜂、蝴蝶，我不喜歡冬天的幼兒園，沒有花，只有幾棵樹是綠的?！?/p>
教師：“你們知道為什么一到冬天樹葉就從樹上飄落下來嗎?”孩子們你看看我，我看看你。
倩倩：“我們找兩片樹葉看看有什么不一樣吧?”
在她的建議下，五六個小朋友跑到院子里，采來落葉樹、常綠樹的葉子進行比較。他們看呀、摸呀，似乎沒看出它們的區(qū)別。他們來請教我，我并沒有直接告訴他們答案，而是鼓勵他們仔細去觀察，多用手試，……一會兒，劉靖大聲告訴小朋友：“我知道了、我知道了，冬天不落葉的樹葉厚，樹葉上面有一層油，風(fēng)吹來時可以保護它;冬天落葉的樹葉薄、沒有油，秋風(fēng)一吹就容易飄落下來?！蔽壹皶r肯定他的發(fā)現(xiàn)，在探索中，孩子們豐富了相應(yīng)的知識經(jīng)驗，了解了落葉樹、常綠樹樹葉的不同。借著孩子的發(fā)現(xiàn)，教師又適時的引導(dǎo)孩子尋找哪些是落葉樹，哪些是常綠樹，孩子們將已有的經(jīng)驗運用到實踐中，可興奮了。
(5)樹的年齡
戶外活動時，孩子們在走木墩，我發(fā)現(xiàn)常遠蹲在木墩前在聚精會神地說著什么，走近一看，原來她在數(shù)樹木的年輪，并和其他幼兒交流說：“數(shù)一數(shù)就能知道樹木今年幾歲了?！甭犓@么一說，孩子們將活動轉(zhuǎn)向數(shù)年輪。突然，陳爍說：“為什么年輪有的地方密而有的地方疏呢?”我鼓勵幼兒通過不同的途徑尋找答案，看誰先找到答案。第二天，李曉雯一早帶來一本百科全書，并自豪地說：“我找到了，陽光照射充足的一面年輪較密，而缺少陽光照射的.一面年輪顯得疏。”孩子們主動將自己獲得的新知識用表征形式進行記錄，而且探索興趣越來越濃。
幼兒園大班語言教案課件篇5
活動目標：
1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。
活動準備：
1、月餅、各種水果。
2、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。
3、家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
活動過程：
1、講述一個中秋節(jié)的傳說。
今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。
八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
(1)請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
(2)講述活動：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。
(3)教師講述嫦娥奔月的故事。
(4)大家品嘗月餅、水果等食物。
幼兒園大班語言教案課件篇6
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗作品表達的情感。
2、喜歡善良的小美人魚，并進行繪畫表現(xiàn)。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。
2、幼兒用書第2冊第17~30頁。
3、語言磁帶或CD。
活動重難點：
理解故事內(nèi)容，體驗作品表達的情感。
喜歡善良的小美人魚，并進行繪畫表現(xiàn)。
活動過程：
一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事，幼兒傾聽。
2、討論：故事里有誰?說了一件什么事?小人魚為什么要變成人?小人魚最后怎么樣了?
二、再次欣賞故事，體驗作品表達的情感。
1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。
2、欣賞后說一說：喜歡故事中的誰?為什么?
三、繪畫表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：腦海中的美人魚是什么樣子的?
2、幼兒創(chuàng)作，畫出自己想象中的美人魚。
活動延伸：
1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。
2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書，互相講述故事。
3、在表演區(qū)播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園大班語言教案課件篇7
活動目標：
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備：
桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。
玩法：
1、熱身運動。(太陽公公起得早，我們一起做早操)
2、導(dǎo)入：
介紹新朋友——小猴子游戲
1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。游戲游戲
2、鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則：聽音樂，游戲開始，教師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。
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