幼兒園

5U文學網(wǎng) > 實用文 > 活動方案 > 幼兒園 > 幼兒園小班美工區(qū)方案

幼兒園小班美工區(qū)方案

| 實梓

美術是一種基本的人類行為,還在蹣跚學步時,我們每個人就都會很隨性地涂涂抹抹、勾勾畫畫,這是表達感情、交流觀念的途徑之一,是源于人類本身的驅(qū)動,是一種天性和本能的涂鴉。幼兒園小班美工區(qū)方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關于幼兒園小班美工區(qū)方案,希望能幫到各位。

幼兒園小班美工區(qū)方案1

活動目標:1.觀察、交流彩帶的色彩及飛舞時的姿態(tài),感受揮舞彩帶時的快樂及集體舞動彩帶所產(chǎn)生的美感。2.嘗試用直線、曲線等不規(guī)則的線條和自己喜歡的顏色來表現(xiàn)舞動的絲帶。3.知道水粉筆的基本使用方法,愿意用水粉筆大膽創(chuàng)作。

活動準備

1.音樂磁帶。

2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。

活動過程

1.幼兒自由選絲帶。

① 今天老師要變魔術了,猜猜看我能變出什么?

② 請你們選擇一根你喜歡的彩帶,跟著音樂一起來跳舞吧!

2.幼兒玩彩帶,交流彩帶舞動時的樣子。

① 幼兒自由玩彩帶,教師注意引導幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。

② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。

3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲線,加深他們對曲線的認識。

4.學畫曲線

① 新“角色”的加入提升幼兒的興趣,使活動自然而然的銜接到下一個環(huán)節(jié)——示范環(huán)節(jié)。

② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領。

5.提出要求,幼兒繪畫,教師巡視。

① 在幼兒操作時,及時給予鼓勵和表揚,樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

② 在活動中,引導幼兒注意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導,讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

③ 督促幼兒在畫畫時講究衛(wèi)生,保持地面干凈。

5.展示幼兒作品,交流點評 。

把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。

6.“歡樂舞”結束。

老師和小朋友一起來跳舞,拉近老師和幼兒之間的關系,緩和剛才動手動腦操作的氣氛,給幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會。

活動延伸

教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經(jīng)驗,如:“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”

幼兒園小班美工區(qū)方案2

設計思路:

在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用

《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形

物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標:

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準備:炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價,引導欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

幼兒園小班美工區(qū)方案3

設計思路:

孩子的學習來源于生活,生活中的一切都是幼兒學習的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則,同時利用“五.一”勞動節(jié)進行節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,愛動手實踐;引導幼兒愛勞動,自己的事情自己做,樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會,引起了孩子的興趣(舉例)

一、活動目標:

1、初步學習自己洗自己的襪子,體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

二、活動準備:

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯(lián)系,扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

三、活動過程:

1、動物舞會

師:“今天有一位客人來到我們小一班?!?/p>

兔姐姐出場:“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師:“那咋們就到舞臺上參加舞會吧!”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師:“襪子這么臟怎么辦呢?”請幼兒說說自己的想法

兔姐姐:“現(xiàn)在我們都長大了,要自己洗?!边呎f邊演示洗襪子

師:“兔姐姐洗得真干凈,你們想把自己的襪子也變干凈嗎?”

教師介紹材料提出注意事項

3、幼兒洗襪子,家長做觀察記錄

5、晾曬襪子,幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

幼兒園小班美工區(qū)方案4

活動目標:

1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程:

1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導幼兒復習花的構造

"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形

(2)一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學反思:

1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。

3、環(huán)境的創(chuàng)設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,為教學營造了個好的氛圍。

幼兒園小班美工區(qū)方案5

一、設計思路

環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發(fā)興趣、導入活動-引導構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發(fā)興趣,導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導構思,聯(lián)想組合。

1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材,想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹,欣賞作品。

1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。


幼兒園小班美工區(qū)方案相關文章:

幼兒園美術我愛你老師教學方案4篇

幼兒園小班愛眼日活動方案5篇

幼兒園小班安全教育活動方案5篇

幼兒園小班保育工作方案4篇

小班幼兒園的親子活動方案5篇

幼兒園小班元宵活動方案5篇

有關于幼兒園小班一周教學計劃5篇

幼兒園小班美術教案棒棒糖 幼兒園小班美術教案

幼兒園迎新年策劃方案5篇

幼兒園小班安全活動方案5篇

34983