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天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān)2022年招聘公務(wù)員
發(fā)布時間:2022年2月23日
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天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān)2022年招聘公務(wù)員
崗位要求:
1、招考總數(shù):116;
招考部門:天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位:機關(guān)黨建/一級主任科員及以下;
職位簡介:從事機關(guān)黨務(wù)等相關(guān)工作;
招考人數(shù):5;
專業(yè):經(jīng)濟學(xué)門類;
學(xué)歷:大學(xué)本科及以上;
其他資格條件:中共黨員,學(xué)士及以上學(xué)位;
職位類別:綜合管理類;
職位層級:區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型:綜合區(qū)級;
職位性質(zhì):實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話:69578377;
心理測試:否;
體能測評:否;
2、招考總數(shù):116;
招考部門:天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位:規(guī)劃管理/一級主任科員及以下;
職位簡介:從事建筑工程規(guī)劃、建設(shè)、管理工作;
招考人數(shù):10;
專業(yè):工學(xué)門類、理學(xué)門類;
學(xué)歷:大學(xué)本科及以上;
其他資格條件:學(xué)士及以上學(xué)位,男性;
職位類別:綜合管理類;
職位層級:區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型:綜合區(qū)級;
職位性質(zhì):實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話:69578377;
心理測試:否;
體能測評:否;
3、招考總數(shù):116;
招考部門:天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位:行政管理/一級主任科員及以下;
職位簡介:從事機關(guān)綜合行政管理工作;
招考人數(shù):5;
專業(yè):法學(xué)門類;
學(xué)歷:大學(xué)本科及以上;
其他資格條件:學(xué)士及以上學(xué)位,2022年應(yīng)屆畢業(yè)生;
職位類別:綜合管理類;
職位層級:區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型:綜合區(qū)級;
職位性質(zhì):實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話:69578377;
心理測試:否;
體能測評:否;
4、招考總數(shù):116;
招考部門:天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位:文字綜合/一級主任科員及以下;
職位簡介:從事文字材料撰寫等工作;
招考人數(shù):5;
專業(yè):法學(xué)門類、哲學(xué)門類、中國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類;
學(xué)歷:大學(xué)本科及以上;
其他資格條件:學(xué)士及以上學(xué)位;
職位類別:綜合管理類;
職位層級:區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型:綜合區(qū)級;
職位性質(zhì):實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話:69578377;
心理測試:否;
體能測評:否;
5、招考總數(shù):116;
招考部門:天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位:綜合管理/一級主任科員及以下;
職位簡介:從事機關(guān)依法行政相關(guān)工作;
招考人數(shù):10;
專業(yè):不限;
學(xué)歷:大學(xué)本科及以上;
其他資格條件:學(xué)士及以上學(xué)位,具有法律職業(yè)資格證書;
職位類別:綜合管理類;
職位層級:區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型:綜合區(qū)級;
職位性質(zhì):實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話:69578377;
心理測試:否;
體能測評:否;
(內(nèi)容來源:天津2022年考試招錄2607名公務(wù)員)
報名要求:
報名時間:2月23日8:00至2月28日18:00。招考專題網(wǎng)站rsks.hrss.tj.gov.cn
原文鏈接:
》天津2022年考試招錄2607名公務(wù)員
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天津市寧河區(qū)財政局2018年招聘編外人員職位表
發(fā)布時間:2018年10月24日
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2018年天津市寧河區(qū)財政公開招聘編外人員職位表
招聘單位 招聘崗位 招聘人數(shù) 招聘條件 薪酬待遇
崗位 簡介 專業(yè) 學(xué)歷 其他
寧河區(qū)財政局 崗位一 從事財務(wù)管理等輔助性工作 4 會計學(xué)、財政學(xué)、財務(wù)管理 大學(xué)本科及以上 愛崗敬業(yè),有責(zé)任心;學(xué)士及以上學(xué)位;30周歲以下;天津市戶籍 應(yīng)發(fā)工資3640元,繳納五險一金
寧河區(qū)財政局 崗位二 從事文字材料撰寫等輔助性工作 1 法學(xué)門類、歷史學(xué)類、哲學(xué)類、中國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類 大學(xué)本科及以上 愛崗敬業(yè),有責(zé)任心;學(xué)士及以上學(xué)位;30周歲以下;天津市戶籍 應(yīng)發(fā)工資3640元,繳納五險一金
》天津市寧河區(qū)財政局2018年招聘編外人員
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【風(fēng)雨冰涼】:我輕輕地來的,正如我輕輕地走,天津第1樓
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2022天津事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識:古籍中的成語典故
生活中如果我們想形容做一件事情很難,自身力量太小,對解決問題無濟于事會用一個成語來表達——杯水車薪。如果形容一個人十分自私吝嗇會用一個成語來表達——一毛不拔。那這些成語到底出自哪里呢,我們今天就來聊聊生活中常用到的出自于古籍中的成語典故。
一、《孟子》中的成語
1、【杯水車薪】謂一杯水,救一車燃燒的柴,喻無濟于事。
《孟子·告子》:“今之為仁者,猶以一杯水,救一車薪之火也?!?/p>
2、【不為已甚】謂不做過分的事。為,做。已甚,過分。
《孟子·離婁下》:“仲尼不為已甚者。”宋·邵雍《寒夜吟》:“不出既往言,不為已甚事?!?/p>
3、【始作俑者】俑,古代用來殉葬的木制或陶制的偶人。后用來比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者,貶義詞。
《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其無后乎!’為其象人而用之也?!?/p>
4、【事半功倍】事,要做的事情,指措施。功,功效。意為措施只有古人的一半,而收到加倍的功效。后形容費力小,收效大。(注意與其反義詞“事倍功半”的區(qū)別)
《孟子·公孫丑上》:“當(dāng)今之時,萬乘之國行仁政,民之悅之,猶解倒懸也。故事半古之人,功必倍之?!?/p>
5、【一毛不拔】形容十分自私吝嗇。
《孟子·盡心上》:“楊子取為我,拔一毛而利天下,不為也?!?/p>
二、《荀子》中的成語
1、【兵不血刃】兵:武器;刃:刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利?!盾髯印ぷh兵》:“故近者親其善,遠方慕其德,兵不血刃,遠邇來服?!?/p>
2、【持之有故】持:持論,主張;有故:有根據(jù)。指所持的見解和主張有一定的根據(jù)?!盾髯印し鞘印罚骸叭欢涑种泄剩溲灾衫??!?/p>
3、【后發(fā)制人】發(fā):發(fā)動;制:控制,制服。等對方先動手,再抓住有利時機反擊,制服對方?!盾髯印ぷh兵》: “后之發(fā),先之至,此用兵之要術(shù)也。”
4、【約定俗成】指事物的名稱或社會習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的?!盾髯印ふ罚骸懊麩o固宜,約之以命,約定俗成謂之宜,異于約則謂之不宜?!?/p>
三、《韓非子》中的成語
1、【吹毛求疵】求,尋找;疵,缺點,小毛病。吹開皮上的毛,尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點,尋找差錯?!俄n非子·大體》:“不吹毛而求小疵,不洗垢而察之難?!?/p>
2、【道不拾遺】遺:失物。路上沒有人把別人丟失的東西拾走。形容社會風(fēng)氣好?!俄n非子·外儲說左上》:“國無盜賊,道不拾遺?!?/p>
3、【老馬識途】老馬認識路。比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉?!俄n非子·說林上》:“管仲、隰朋從于桓公伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。管仲曰:‘老馬之智可用也?!朔爬像R而隨之。遂得道。”
【試題練習(xí)】(單選)1.下列典故出自于《孟子》的是( )。
A.老馬識途
B.簞食瓢飲
C.一毛不拔
D.吹毛求疵
【答案】C。解析:老馬識途、吹毛求疵出自于《韓非子》,簞食瓢飲出自于《論語》。故本題答案為 C。
變通屬于什么兒童認知心理學(xué)
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教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2020年11月07日-991)
發(fā)布時間:2020年11月7日
1、請長按紅色復(fù)制公務(wù)員考試信息網(wǎng)公眾號 ,也可以點擊右側(cè)的按鈕點擊復(fù)制。
2、在微信公眾號搜索并關(guān)注官方公眾號。
3、回復(fù)大禮包,獲得30G公務(wù)員、事業(yè)單位、教師(視頻、真題、題庫、教材等)資料!
1:人們在保持知識時采用各種記憶術(shù),實際是應(yīng)用了記憶的()。
單項選擇題
A、精細加工策略
B、多重編碼
C、過度學(xué)習(xí)
D、人為增加線索
2:看到路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
單項選擇題
A、強化
B、懲罰
C、逃避條件
D、消退
3:班級、小組、少先隊屬于正式群體。()
判斷題
對
錯
4:生理自我成熟的時間是()
單項選擇題
A、3歲左右
B、5歲左右
C、6歲左右
D、7歲左右
5:對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和教師自編測驗。()
判斷題
對
錯
6:個體道德的核心部分是()。
單項選擇題
A、道德認知
B、道德情感
C、道德行為
D、道德信念
7:行為改變的基本方法有()。
多項選擇題
A、強化法
B、代幣獎勵法
C、行為塑造法
D、示范法
E、暫時隔離法
8:創(chuàng)造性思維的三個主要特點是()。
單項選擇題
A、獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C、流暢性、變通性、新穎性
D、流暢性、靈活性、變通性
9:認知心理學(xué)家認為,兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決,其理由是()。
單項選擇題
A、它所要求的心理活動太簡單
B、它不必客服認知障礙
C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D、它不需要復(fù)雜的認知活動
10:在教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進行教學(xué)測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。()
判斷題
對
錯
11:元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和()。
單項選擇題
A、自我控制
B、自我認知
C、自我指導(dǎo)
D、自我學(xué)習(xí)
12:以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為()。
單項選擇題
A、直覺的道德情感
B、想像的道德情感
C、倫理的道德情感
D、形象的道德情感
13:智力可以分解為多種因素,下列哪種因素是智力的核心?()
單項選擇題
A、觀察力
B、想象力
C、思維力
D、判斷力
14:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是()。
單項選擇題
A、布魯納
B、加涅
C、奧蘇伯爾
D、苛勒
15:注意是心理活動對一定對象的指向和集幸,它是()
單項選擇題
A、情感過程
B、意志過程
C、伴隨狀態(tài)
D、意志狀態(tài)
16:自編測驗的常見錯誤是( )。
多項選擇題
A、教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)
B、教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分
C、測驗太簡單,題量小
D、教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單
E、教師對測驗的項目分類比例不一致
17:生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個()。
單項選擇題
A、新的理解
B、不同的見解
C、認知策略
D、類比或表象等
18:成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
單項選擇題
A、高
B、低
C、與避免失敗者一樣
D、與學(xué)習(xí)無關(guān)
19:下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中動作技能目標(biāo)的是()
單項選擇題
A、綜合
B、分析
C、價值觀念
D、知覺
20:用調(diào)查法收集資料的基本方式有()
多項選擇題
A、問卷調(diào)查
B、隨機調(diào)查
C、重點調(diào)查
D、訪問調(diào)查
E、自然調(diào)查
21:復(fù)述策略的主要作用是維持注意于目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于()。
單項選擇題
A、感覺記憶
B、瞬時記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
22:集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。()
判斷題
對
錯
23:認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是()
單項選擇題
A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、動機說
D、調(diào)節(jié)說
24:先行組織者可以分為()。
多項選擇題
A、陳述性組織者
B、程序性組織者
C、比較性組織者
D、分析性組織者
E、綜合性組織者
25:對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn),專家具有哪些特征?()
多項選擇題
A、專家比新手更能有效地組織信息
B、專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快
C、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D、專家花更多的時間來進行問題的表征,在更深的層面上表征問題
E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
26:根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。
單項選擇題
A、能力
B、努力
C、任務(wù)
D、運氣
27:“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征()
單項選擇題
A、氣質(zhì)
B、性格
C、能力
D、動機
28:福勒和布朗認為,最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的()
單項選擇題
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注學(xué)生階段
C、關(guān)注自我階段
D、關(guān)注情境階段
29:教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()
單項選擇題
A、教學(xué)過程
B、學(xué)習(xí)過程
C、評價過程
D、反思過程
30:()內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)
B、認知
C、自我提高
D、附屬
查看答案
1:答案A
解析
2:答案C
解析 逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后,有機體作出某種反應(yīng),從而逃避了厭惡刺激,則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。
3:答案正確
解析 略。
4:答案A
解析
5:答案正確
解析 略。
6:答案A
解析
7:答案A,B,C,D,E
解析 行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、暫時隔離法、自我控制法。
8:答案B
解析
9:答案C
解析 問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的,而用繩子打結(jié)不需進行心理加工,因此不是問題解決。
10:答案正確
解析 略。
11:答案A
解析 元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我控制。
12:答案C
解析 倫理的道德情感,即以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗,它具有清晰的意識性和明確的自覺性,具有較大的概括性和較強的理論性,具有穩(wěn)定性和深刻性。
13:答案C
解析
14:答案A
解析
15:答案C
解析
16:答案A,B,C
解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。
17:答案A
解析 生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進行重新加工,產(chǎn)生新的理解。
18:答案B
解析 成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向。力求成功者的成就動機相對比較低。
19:答案D
解析
20:答案A,D
解析
21:答案C
解析 復(fù)述主要是指對學(xué)習(xí)材料的言語重復(fù),它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語,也可以表現(xiàn)為默默的在頭腦內(nèi)部的言語活動。主要作用是把注意維持在目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于短時記憶中。
22:答案錯誤
解析 系統(tǒng)暫無解析
23:答案C
解析
24:答案A,C
解析 先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者。
25:答案A,B,C,D,E
解析
26:答案A
解析
27:答案B
解析 性格是人格的核心。而自信、堅強和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。
28:答案D
解析 關(guān)注情境階段的教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容,一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。(本解析由張恩凱提供)
29:答案B
解析 學(xué)習(xí)過程,它指學(xué)生在教學(xué)情境中,通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。
30:答案C
解析 自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向知識和任務(wù)本身,而看重學(xué)業(yè)成就。
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控制理論與控制工程事業(yè)編考什么
2020武陟縣事業(yè)單位招聘控制科學(xué)與工程(含:控制理論與控制工程、檢
人事考試網(wǎng) | 2022-08-22 20:54收藏
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2020武陟縣事業(yè)單位招聘控制科學(xué)與工程(含:控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制) 航空宇航科學(xué)與技術(shù)(含:飛行器設(shè)計、航空宇航推進理論與工程、航空宇航制造工程、人機與環(huán)境工專業(yè)最低進面分數(shù)68.1分
河南事業(yè)單位招聘考試內(nèi)容一般考公基,公共基礎(chǔ)知識主要測試應(yīng)聘者對公共基礎(chǔ)知識的了解掌握程度及運用能力,包括政治(含時政)、公文寫作、職業(yè)道德、人文、國情、法律、經(jīng)濟、公共管理等方面。
試題為客觀性試題,包括選擇題、判斷題等,主要考察綜合分析能力。2023版事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識題庫·6000題(限時特惠¥62),,2023版河南省事業(yè)單位考試專用教材:職業(yè)能力測試題庫,【8月鉅惠,秒殺100套】2022版河南省事業(yè)單位考試招聘公基5000題,個別地市還有主觀題,包含簡答題和作文題??荚囅嚓P(guān)資料|含行 測和公 基(自行搜索購買)。
?,個別地市只考公基,部分地區(qū)考公基和行測,針對考生比較關(guān)注河南各地市事業(yè)單位招聘進面分數(shù)線。河南華圖整理了各崗位進面分數(shù)線,方便大家備考河南事業(yè)單位招聘考試。
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年份 2020
地市 焦作
地區(qū) 武陟縣
部門 武陟縣事業(yè)單位
單位 縣人社局人才交流中心(10名)(派遣至黃河交通學(xué)院從事教學(xué)工作)
職位代碼 311
招聘人數(shù) 1
戶籍或其他要求
年齡或其他要求 全日制碩士研究生(含2017年起招生的非全日制研究生)學(xué)歷的為35周歲以下(1985年11月1日及以后出生),全日制博士研究生學(xué)歷的為40周歲以下(1980年11月1日及以后出生)。
學(xué)歷或年齡要求 全日制普通高校碩士研究生(含2017年起招生的非全日制研究生)及以上
專業(yè)要求 是
其他要求 控制科學(xué)與工程(含:控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制) 航空宇航科學(xué)與技術(shù)(含:飛行器設(shè)計、航空宇航推進理論與工程、航空宇航制造工程、人機與環(huán)境工
備注 本科學(xué)段為全日制普通高校學(xué)歷畢業(yè)年份、就業(yè)狀況不限
服務(wù)期限要求 畢業(yè)年份、就業(yè)狀況不限
崗位最高分
最低進面分數(shù)線 68.1
筆試內(nèi)容 公共基礎(chǔ)知識、職業(yè)能力測試和公文寫作與處理
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河南事業(yè)單位備考時事熱點練習(xí)題
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點擊查看2022年7月版時政與理論要點(紙質(zhì)圖書 + 視頻課程)
2022年4月2日,國務(wù)院批復(fù)同意將( )列為國家歷史文化名城。
A. 陜西省西安市
B. 海南省三亞市
C. 江西省九江市
D. 四川省成都市
【答案】C【解析】本題考查時事熱點。2022年4月2日,中國政府網(wǎng)發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于同意將江西省九江市列為國家歷史文化名城的批復(fù)》。批復(fù)指出,同意將九江市列為國家歷史文化名城。故本題正確答案為C項。
2022年4月1日,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和財政部近期聯(lián)合印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》,用( )時間培育一支鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人隊伍。
A. 3年
B. 5年
C. 6年
D. 10年
【答案】B【解析】本題考查時事熱點。2022年4月1日,農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和財政部近期聯(lián)合印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》,自2022年起每年為每個縣培育10名左右“頭雁”,用5年時間培育一支鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人隊伍,帶動全國新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體形成“雁陣”,夯實鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才基礎(chǔ)。故本題正確答案為B項。
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