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天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān)2022年招聘公務(wù)員
發(fā)布時間:2022年2月23日
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天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān)2022年招聘公務(wù)員
崗位要求：
1、招考總數(shù)：116;
招考部門：天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位：機關(guān)黨建/一級主任科員及以下;
職位簡介：從事機關(guān)黨務(wù)等相關(guān)工作;
招考人數(shù)：5;
專業(yè)：經(jīng)濟學(xué)門類;
學(xué)歷：大學(xué)本科及以上;
其他資格條件：中共黨員,學(xué)士及以上學(xué)位;
職位類別：綜合管理類;
職位層級：區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型：綜合區(qū)級;
職位性質(zhì)：實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話：69578377;
心理測試：否;
體能測評：否;
2、招考總數(shù)：116;
招考部門：天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位：規(guī)劃管理/一級主任科員及以下;
職位簡介：從事建筑工程規(guī)劃、建設(shè)、管理工作;
招考人數(shù)：10;
專業(yè)：工學(xué)門類、理學(xué)門類;
學(xué)歷：大學(xué)本科及以上;
其他資格條件：學(xué)士及以上學(xué)位,男性;
職位類別：綜合管理類;
職位層級：區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型：綜合區(qū)級;
職位性質(zhì)：實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話：69578377;
心理測試：否;
體能測評：否;
3、招考總數(shù)：116;
招考部門：天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位：行政管理/一級主任科員及以下;
職位簡介：從事機關(guān)綜合行政管理工作;
招考人數(shù)：5;
專業(yè)：法學(xué)門類;
學(xué)歷：大學(xué)本科及以上;
其他資格條件：學(xué)士及以上學(xué)位,2022年應(yīng)屆畢業(yè)生;
職位類別：綜合管理類;
職位層級：區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型：綜合區(qū)級;
職位性質(zhì)：實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話：69578377;
心理測試：否;
體能測評：否;
4、招考總數(shù)：116;
招考部門：天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位：文字綜合/一級主任科員及以下;
職位簡介：從事文字材料撰寫等工作;
招考人數(shù)：5;
專業(yè)：法學(xué)門類、哲學(xué)門類、中國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類;
學(xué)歷：大學(xué)本科及以上;
其他資格條件：學(xué)士及以上學(xué)位;
職位類別：綜合管理類;
職位層級：區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型：綜合區(qū)級;
職位性質(zhì)：實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話：69578377;
心理測試：否;
體能測評：否;
5、招考總數(shù)：116;
招考部門：天津市寧河區(qū)部委辦局機關(guān);
招考職位：綜合管理/一級主任科員及以下;
職位簡介：從事機關(guān)依法行政相關(guān)工作;
招考人數(shù)：10;
專業(yè)：不限;
學(xué)歷：大學(xué)本科及以上;
其他資格條件：學(xué)士及以上學(xué)位,具有法律職業(yè)資格證書;
職位類別：綜合管理類;
職位層級：區(qū)級機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu);
公共科目類型：綜合區(qū)級;
職位性質(zhì)：實施公務(wù)員法機關(guān);
招考部門電話：69578377;
心理測試：否;
體能測評：否;
(內(nèi)容來源：天津2022年考試招錄2607名公務(wù)員)
報名要求：
報名時間：2月23日8:00至2月28日18:00。招考專題網(wǎng)站rsks.hrss.tj.gov.cn
原文鏈接：
》天津2022年考試招錄2607名公務(wù)員
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天津市寧河區(qū)財政局2018年招聘編外人員職位表
發(fā)布時間:2018年10月24日
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2018年天津市寧河區(qū)財政公開招聘編外人員職位表
招聘單位 招聘崗位 招聘人數(shù) 招聘條件 薪酬待遇
崗位 簡介 專業(yè) 學(xué)歷 其他
寧河區(qū)財政局 崗位一 從事財務(wù)管理等輔助性工作 4 會計學(xué)、財政學(xué)、財務(wù)管理 大學(xué)本科及以上 愛崗敬業(yè)，有責(zé)任心；學(xué)士及以上學(xué)位；30周歲以下；天津市戶籍 應(yīng)發(fā)工資3640元，繳納五險一金
寧河區(qū)財政局 崗位二 從事文字材料撰寫等輔助性工作 1 法學(xué)門類、歷史學(xué)類、哲學(xué)類、中國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類 大學(xué)本科及以上 愛崗敬業(yè)，有責(zé)任心；學(xué)士及以上學(xué)位；30周歲以下；天津市戶籍 應(yīng)發(fā)工資3640元，繳納五險一金
》天津市寧河區(qū)財政局2018年招聘編外人員
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2022天津事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識：古籍中的成語典故
生活中如果我們想形容做一件事情很難，自身力量太小，對解決問題無濟于事會用一個成語來表達——杯水車薪。如果形容一個人十分自私吝嗇會用一個成語來表達——一毛不拔。那這些成語到底出自哪里呢，我們今天就來聊聊生活中常用到的出自于古籍中的成語典故。
一、《孟子》中的成語
1、【杯水車薪】謂一杯水，救一車燃燒的柴，喻無濟于事。
《孟子·告子》：“今之為仁者，猶以一杯水，救一車薪之火也?！?/p>
2、【不為已甚】謂不做過分的事。為，做。已甚，過分。
《孟子·離婁下》：“仲尼不為已甚者。”宋·邵雍《寒夜吟》：“不出既往言，不為已甚事?！?/p>
3、【始作俑者】俑，古代用來殉葬的木制或陶制的偶人。后用來比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，貶義詞。
《孟子·梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作俑者，其無后乎!’為其象人而用之也?！?/p>
4、【事半功倍】事，要做的事情，指措施。功，功效。意為措施只有古人的一半，而收到加倍的功效。后形容費力小，收效大。(注意與其反義詞“事倍功半”的區(qū)別)
《孟子·公孫丑上》：“當(dāng)今之時，萬乘之國行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之?！?/p>
5、【一毛不拔】形容十分自私吝嗇。
《孟子·盡心上》：“楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也?！?/p>
二、《荀子》中的成語
1、【兵不血刃】兵：武器;刃：刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利?！盾髯印ぷh兵》：“故近者親其善，遠方慕其德，兵不血刃，遠邇來服?！?/p>
2、【持之有故】持：持論，主張;有故：有根據(jù)。指所持的見解和主張有一定的根據(jù)?！盾髯印し鞘印罚骸叭欢涑种泄剩溲灾衫??！?/p>
3、【后發(fā)制人】發(fā)：發(fā)動;制：控制，制服。等對方先動手，再抓住有利時機反擊，制服對方?！盾髯印ぷh兵》： “后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也。”
4、【約定俗成】指事物的名稱或社會習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的?！盾髯印ふ罚骸懊麩o固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約則謂之不宜?！?/p>
三、《韓非子》中的成語
1、【吹毛求疵】求，尋找;疵，缺點，小毛病。吹開皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，尋找差錯?！俄n非子·大體》：“不吹毛而求小疵，不洗垢而察之難?！?/p>
2、【道不拾遺】遺：失物。路上沒有人把別人丟失的東西拾走。形容社會風(fēng)氣好?！俄n非子·外儲說左上》：“國無盜賊，道不拾遺?！?/p>
3、【老馬識途】老馬認識路。比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉?！俄n非子·說林上》：“管仲、隰朋從于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老馬之智可用也?！朔爬像R而隨之。遂得道。”
【試題練習(xí)】(單選)1.下列典故出自于《孟子》的是( )。
A.老馬識途
B.簞食瓢飲
C.一毛不拔
D.吹毛求疵
【答案】C。解析：老馬識途、吹毛求疵出自于《韓非子》，簞食瓢飲出自于《論語》。故本題答案為 C。
變通屬于什么兒童認知心理學(xué)
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教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2020年11月07日-991)
發(fā)布時間:2020年11月7日
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3、回復(fù)大禮包,獲得30G公務(wù)員、事業(yè)單位、教師(視頻、真題、題庫、教材等)資料！
1：人們在保持知識時采用各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的（）。
單項選擇題
A、精細加工策略
B、多重編碼
C、過度學(xué)習(xí)
D、人為增加線索
2：看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
單項選擇題
A、強化
B、懲罰
C、逃避條件
D、消退
3：班級、小組、少先隊屬于正式群體。（）
判斷題
對
錯
4：生理自我成熟的時間是（）
單項選擇題
A、3歲左右
B、5歲左右
C、6歲左右
D、7歲左右
5：對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和教師自編測驗。（）
判斷題
對
錯
6：個體道德的核心部分是（）。
單項選擇題
A、道德認知
B、道德情感
C、道德行為
D、道德信念
7：行為改變的基本方法有（）。
多項選擇題
A、強化法
B、代幣獎勵法
C、行為塑造法
D、示范法
E、暫時隔離法
8：創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。
單項選擇題
A、獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C、流暢性、變通性、新穎性
D、流暢性、靈活性、變通性
9：認知心理學(xué)家認為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是（）。
單項選擇題
A、它所要求的心理活動太簡單
B、它不必客服認知障礙
C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D、它不需要復(fù)雜的認知活動
10：在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進行教學(xué)測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。（）
判斷題
對
錯
11：元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。
單項選擇題
A、自我控制
B、自我認知
C、自我指導(dǎo)
D、自我學(xué)習(xí)
12：以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。
單項選擇題
A、直覺的道德情感
B、想像的道德情感
C、倫理的道德情感
D、形象的道德情感
13：智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?（）
單項選擇題
A、觀察力
B、想象力
C、思維力
D、判斷力
14：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。
單項選擇題
A、布魯納
B、加涅
C、奧蘇伯爾
D、苛勒
15：注意是心理活動對一定對象的指向和集幸，它是（）
單項選擇題
A、情感過程
B、意志過程
C、伴隨狀態(tài)
D、意志狀態(tài)
16：自編測驗的常見錯誤是( )。
多項選擇題
A、教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)
B、教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分
C、測驗太簡單，題量小
D、教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單
E、教師對測驗的項目分類比例不一致
17：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。
單項選擇題
A、新的理解
B、不同的見解
C、認知策略
D、類比或表象等
18：成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
單項選擇題
A、高
B、低
C、與避免失敗者一樣
D、與學(xué)習(xí)無關(guān)
19：下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中動作技能目標(biāo)的是（）
單項選擇題
A、綜合
B、分析
C、價值觀念
D、知覺
20：用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）
多項選擇題
A、問卷調(diào)查
B、隨機調(diào)查
C、重點調(diào)查
D、訪問調(diào)查
E、自然調(diào)查
21：復(fù)述策略的主要作用是維持注意于目前的學(xué)習(xí)材料中，并將學(xué)習(xí)材料保持于（）。
單項選擇題
A、感覺記憶
B、瞬時記憶
C、短時記憶
D、長時記憶
22：集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）
判斷題
對
錯
23：認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）
單項選擇題
A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、動機說
D、調(diào)節(jié)說
24：先行組織者可以分為（）。
多項選擇題
A、陳述性組織者
B、程序性組織者
C、比較性組織者
D、分析性組織者
E、綜合性組織者
25：對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?（）
多項選擇題
A、專家比新手更能有效地組織信息
B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
26：根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
單項選擇題
A、能力
B、努力
C、任務(wù)
D、運氣
27：“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）
單項選擇題
A、氣質(zhì)
B、性格
C、能力
D、動機
28：福勒和布朗認為，最關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）
單項選擇題
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注學(xué)生階段
C、關(guān)注自我階段
D、關(guān)注情境階段
29：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）
單項選擇題
A、教學(xué)過程
B、學(xué)習(xí)過程
C、評價過程
D、反思過程
30：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)
B、認知
C、自我提高
D、附屬
查看答案
1：答案A
解析
2：答案C
解析 逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。
3：答案正確
解析 略。
4：答案A
解析
5：答案正確
解析 略。
6：答案A
解析
7：答案A,B,C,D,E
解析 行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、暫時隔離法、自我控制法。
8：答案B
解析
9：答案C
解析 問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的，而用繩子打結(jié)不需進行心理加工，因此不是問題解決。
10：答案正確
解析 略。
11：答案A
解析 元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和自我控制。
12：答案C
解析 倫理的道德情感，即以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗，它具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。
13：答案C
解析
14：答案A
解析
15：答案C
解析
16：答案A,B,C
解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。
17：答案A
解析 生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。
18：答案B
解析 成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向。力求成功者的成就動機相對比較低。
19：答案D
解析
20：答案A,D
解析
21：答案C
解析 復(fù)述主要是指對學(xué)習(xí)材料的言語重復(fù)，它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語，也可以表現(xiàn)為默默的在頭腦內(nèi)部的言語活動。主要作用是把注意維持在目前的學(xué)習(xí)材料中，并將學(xué)習(xí)材料保持于短時記憶中。
22：答案錯誤
解析 系統(tǒng)暫無解析
23：答案C
解析
24：答案A,C
解析 先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者。
25：答案A,B,C,D,E
解析
26：答案A
解析
27：答案B
解析 性格是人格的核心。而自信、堅強和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。
28：答案D
解析 關(guān)注情境階段的教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。(本解析由張恩凱提供)
29：答案B
解析 學(xué)習(xí)過程，它指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。
30：答案C
解析 自我提高內(nèi)驅(qū)力是不直接指向知識和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。
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控制理論與控制工程事業(yè)編考什么
2020武陟縣事業(yè)單位招聘控制科學(xué)與工程（含：控制理論與控制工程、檢
人事考試網(wǎng) | 2022-08-22 20:54收藏
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2020武陟縣事業(yè)單位招聘控制科學(xué)與工程（含：控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制） 航空宇航科學(xué)與技術(shù)（含：飛行器設(shè)計、航空宇航推進理論與工程、航空宇航制造工程、人機與環(huán)境工專業(yè)最低進面分數(shù)68.1分
河南事業(yè)單位招聘考試內(nèi)容一般考公基，公共基礎(chǔ)知識主要測試應(yīng)聘者對公共基礎(chǔ)知識的了解掌握程度及運用能力，包括政治(含時政)、公文寫作、職業(yè)道德、人文、國情、法律、經(jīng)濟、公共管理等方面。
試題為客觀性試題，包括選擇題、判斷題等，主要考察綜合分析能力。2023版事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識題庫·6000題(限時特惠￥62),，2023版河南省事業(yè)單位考試專用教材：職業(yè)能力測試題庫，【8月鉅惠，秒殺100套】2022版河南省事業(yè)單位考試招聘公基5000題,個別地市還有主觀題，包含簡答題和作文題?？荚囅嚓P(guān)資料|含行 測和公 基(自行搜索購買)。
?,個別地市只考公基，部分地區(qū)考公基和行測，針對考生比較關(guān)注河南各地市事業(yè)單位招聘進面分數(shù)線。河南華圖整理了各崗位進面分數(shù)線，方便大家備考河南事業(yè)單位招聘考試。
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年份 2020
地市 焦作
地區(qū) 武陟縣
部門 武陟縣事業(yè)單位
單位 縣人社局人才交流中心（10名）（派遣至黃河交通學(xué)院從事教學(xué)工作）
職位代碼 311
招聘人數(shù) 1
戶籍或其他要求
年齡或其他要求 全日制碩士研究生（含2017年起招生的非全日制研究生）學(xué)歷的為35周歲以下（1985年11月1日及以后出生），全日制博士研究生學(xué)歷的為40周歲以下（1980年11月1日及以后出生）。
學(xué)歷或年齡要求 全日制普通高校碩士研究生（含2017年起招生的非全日制研究生）及以上
專業(yè)要求 是
其他要求 控制科學(xué)與工程（含：控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制） 航空宇航科學(xué)與技術(shù)（含：飛行器設(shè)計、航空宇航推進理論與工程、航空宇航制造工程、人機與環(huán)境工
備注 本科學(xué)段為全日制普通高校學(xué)歷畢業(yè)年份、就業(yè)狀況不限
服務(wù)期限要求 畢業(yè)年份、就業(yè)狀況不限
崗位最高分
最低進面分數(shù)線 68.1
筆試內(nèi)容 公共基礎(chǔ)知識、職業(yè)能力測試和公文寫作與處理
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河南事業(yè)單位備考時事熱點練習(xí)題
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點擊查看2022年7月版時政與理論要點（紙質(zhì)圖書 + 視頻課程）
2022年4月2日，國務(wù)院批復(fù)同意將( )列為國家歷史文化名城。
A. 陜西省西安市
B. 海南省三亞市
C. 江西省九江市
D. 四川省成都市
【答案】C【解析】本題考查時事熱點。2022年4月2日，中國政府網(wǎng)發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于同意將江西省九江市列為國家歷史文化名城的批復(fù)》。批復(fù)指出，同意將九江市列為國家歷史文化名城。故本題正確答案為C項。
2022年4月1日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和財政部近期聯(lián)合印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》，用( )時間培育一支鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人隊伍。
A. 3年
B. 5年
C. 6年
D. 10年
【答案】B【解析】本題考查時事熱點。2022年4月1日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和財政部近期聯(lián)合印發(fā)《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目實施方案》，自2022年起每年為每個縣培育10名左右“頭雁”，用5年時間培育一支鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人隊伍，帶動全國新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體形成“雁陣”，夯實鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才基礎(chǔ)。故本題正確答案為B項。
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