小型幼兒園沙龍活動方案
語言在幼兒的學習和思考中起著關鍵性的作用，因此教師和家長要為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。下面給大家分享一些關于小型幼兒園沙龍活動方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
小型幼兒園沙龍活動方案篇1
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達能力。喜歡與同伴進行交流。
2.學習詞語：吹、搖、飄、飛。
3.學習詩歌。仿編詩歌。
活動準備：
選擇一個有風、有落葉的地方。(注意幼兒活動的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一個?！队變毫暤檬謨浴?想一想說一說)上學期I第8---9頁。
活動過程：
一、帶幼兒到戶外，觀察樹葉飄落的樣子。
1.撿落葉，引起興趣。
每人撿幾片樹葉，自己觀察樹葉的顏色、形狀。
2.交流：自己手中的樹葉是什么顏色的?(可以引導幼兒說出紅樹葉、黃樹葉)看起來像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)
3.小樹葉是怎樣落下來的?
讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進行比較。(學習詞語：飄、飛)
4、學一學小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么?
二.邊玩游戲邊學習詩歌
教師做大樹，小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動作，提高學習興趣。
幼兒自己邊說詩歌邊做動作，復習詩歌內容。
三.引導幼兒用替換的方式仿編兒歌。
活動延伸：
引導幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。
小型幼兒園沙龍活動方案篇2
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準備：
1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準備好的箱子里。
2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰啊?(西瓜)對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?西瓜寶寶想帶一個水果寶寶去，師拿出箱子，說：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么?
2、幼兒摸水果，并說出自己摸到的水果的名稱。
二、 認一認
1、請小朋友拿出自己摸到的水果，說出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?它們是什么味道的?老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、 說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!
活動延伸：
回家后把自己的體驗告訴爸爸媽媽，并記下自己吃的不同的水果的味道。
小型幼兒園沙龍活動方案篇3
活動目標：
1、能聽懂故事的主要內容，并能用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。
2、初步學習簡單的自我表述方法。
(如：我叫__X，爸爸叫__X，媽媽叫__X，家住__村等)視各班情況自定。
活動準備：
小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動物，創(chuàng)設一個池塘。
活動過程：
一、問題導入：
教師提問：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎?爸爸叫什么名字?媽媽叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的電話嗎?小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的?
二、幼兒邊看《習的手冊》，邊聽故事。教師引導幼兒按順序看圖。
三、幼兒自由分組，輪流按順序指點圖片講故事，要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。
四、幼兒討論。
1、小鴨為什么找不到家?
2、小鴨應該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢?(引導幼兒意識到只有為救助你的人提供準確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。)
3、如果你迷路了，你會怎么辦?教師鼓勵幼兒想像。
五、教師引導練習，使每個幼兒會使用“我叫__X，我爸爸叫__X，家住__X村，電話是______X。
六、幼兒游戲。
幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。(教師指導幼兒游戲)
教師：看誰來了(小鴨、小白兔上)，小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動室轉一圈。
小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧!
小鴨：嗚嗚嗚，我找不到自己的家了。
小白兔：我送你回家，你的家在那里?
小鴨：有水的地方就是我的家。
小白兔、小鴨子手拉手在活動室邊走邊張望，來到一個池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動物，他們都圍過來。
小青蛙：你媽媽叫什么名字?
小鴨子邊哭:應該叫媽媽。
大白鵝問：你爸爸叫什么名字?
小鴨子：應該叫爸爸。
小松鼠跳出來問：那你叫什么名字呀?
小鴨子說：叫媽媽的寶貝。
大家一聽，都發(fā)愁了，這怎么找呢?
小鳥想到一個好辦法，她飛到空中：誰家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽到了喊聲，跑過來說：寶寶，我可找到你了
小鴨子說：媽媽，我又認識了許多好朋友。
小朋友鼓掌：幼兒下場。
小型幼兒園沙龍活動方案篇4
活動目標：
1、通過動手操作,豐富生活經驗。
2、感知花生的特征、用途。
活動準備：
收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
活動過程：
一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師：今天，老師要請你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎?(請幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊討論食品的味道，鼓勵幼兒大膽地說出的想法。)
幼兒：“好香啊，像巧克力?！薄跋顸c心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了。“
那么，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎?”(適時提出問題)
2、 老師說出正確答案：今天我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。
二、出示花生，觀察其外部特征。
1、 出示帶秧的花生，引導幼兒觀察花生長在什么地方――長在根上。
2、 分給每個幼兒4―5個花生，觀察花生的顏色、形狀，體會摸上去的感受。(借助實物，直觀形象了解了花生的外部特征。)
小結：花生是白色的，有長的，有短的;摸一摸，表面是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。
三、剝花生，認識花生仁的外部特征。
1、 試一試，用小手把花生剝開。(剝花生比賽，激發(fā)幼兒興趣。)
2、 看一看，里面花生仁的顏色和形狀。
3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎?
4、 聞一聞，有什么味道?
5、 再剝開花生仁表皮，觀察顏色及形狀。
孩子們通過動手操作，能很快掌握花生的外部特征。
小結：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的，是暗紅色的，摸上去很光滑，剝開表皮，里面的仁是兩半的，乳白色的。
四、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展示。
小結：今天我們認識了花生，知道了花生的營養(yǎng)豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的花生送到廚房，請廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧!(帶幼兒一起將剝好的花生送到廚房。)
小型幼兒園沙龍活動方案篇5
活動目標：
引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
活動準備：
1、請家長為幼兒做好秋游的準備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進行秋游時的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。
活動過程：
一、帶幼兒去秋游。
二、觀察落葉。
1、 觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
2、 觀察落葉是怎樣飄動的，學一學葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、 帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、 說一說葉子的形狀像什么。引導幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么?鼓勵幼兒充分想象。
四、游戲：葉子寶寶找媽媽。
玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰?聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動延伸：
把撿回來的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。