一盔一帶校園守護行動活動方案

據(jù)統(tǒng)計，摩托車、電動自行車、小汽車是導(dǎo)致交通事故最多的車輛，摩托車、電動自行車駕乘人員交通事故中約80%為不帶頭盔造成的損傷，一盔一帶非常有必要。下面給大家分享一些關(guān)于一盔一帶校園守護行動活動方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一盔一帶校園守護行動活動方案篇1

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

活動重點：

形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

一盔一帶校園守護行動活動方案篇2

活動目標

1、了解一些常見的交通指揮手勢。

2、認識一些交通標志。

3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5、樂于探索、交流與分享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

重點是學(xué)習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準備

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3、警帽，哨子。

活動過程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?

3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學(xué)習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

一盔一帶校園守護行動活動方案篇3

設(shè)計意圖

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡單的交通標記。

2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。

活動準備

1.課件;

2.兒歌《去郊游》音樂;

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢?

教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動展開

1.出示圖片認識集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。

(1)教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。

(2)教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

教師(大眼貓)：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?

幼兒(行人)：人行道。

教師(大眼貓)：行人應(yīng)該注意什么?

幼兒(行人)：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師(大眼貓):要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?

幼兒(行人)：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。

三、活動結(jié)束

教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

四、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

活動總結(jié)

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

一盔一帶校園守護行動活動方案篇4

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

幼兒交通安全宣傳片《上學(xué)路上》;交通安全標志圖片，信號燈卡片;布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入

(1)音頻：《兔子的尾巴》

(2)組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短?

幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路?

幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!

(2)播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的.馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學(xué)路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學(xué)路上》)

師小結(jié)：無論是上學(xué)還是放學(xué)路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學(xué)，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤)

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

教學(xué)反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

一盔一帶校園守護行動活動方案篇5

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

二、活動準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。