中秋活動策劃文案內(nèi)容5篇
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中秋夜出游賞月,上海人叫做“走月亮”。吳地有走月亮、走三橋之俗,就是在月光下出游,走過至少三座橋(見顧祿《清嘉錄卷八》)。下面給大家分享一些關(guān)于中秋活動策劃文案內(nèi)容范文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
中秋活動策劃文案內(nèi)容范文篇1
博餅,起源于廈門中山路,是閩南地區(qū)幾百年來獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動,是一種獨(dú)特的月餅文化,也是對歷史的一種傳承。2014年中秋佳節(jié)馬上就要到了,怎么能少都了博餅?zāi)?下面這份中秋節(jié)博餅活動方案和大家一起分享,僅供大家參考。
一、活動主題
中秋博餅,是廈門獨(dú)具特色的民間習(xí)俗。當(dāng)骰子在瓷碗里落下,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕囗懧?,?dāng)歡聲笑語彌漫四周,那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。
在中秋節(jié)來臨之際,我班將以“相聚中秋,吾愛吾班”為主題,舉辦一場獨(dú)具特色的博餅活動策劃方案。
二、活動目的
①豐富同學(xué)們的課余文化生活,創(chuàng)造一個溝通、交流的平臺,營造出濃濃的節(jié)日氛圍,借此機(jī)會增強(qiáng)班級的凝聚力;②讓來自外省的同學(xué)體驗獨(dú)具特色的閩南民間文化,感受到__這個大家庭的溫暖。
三、活動對象
__班全體同學(xué)
四、活動地點
教學(xué)樓9#一樓空地
五、活動時間
2014年9月05日(周五) 18:30
六、活動流程
(1)分組博餅(18:30~19:30)
獎項
物品名稱
一秀:上好佳八寶果糖
二舉:上好佳薯片一包
三紅:本子+筆
四進(jìn):抽紙一包+旺旺小小酥
對堂:月餅
狀元:30元手機(jī)沖值卡
(2) 休息5~8分鐘,參加活動的同學(xué)共同制作中秋博餅活動紀(jì)念T恤
備選方案:由班級制作的橫幅,同學(xué)進(jìn)行中秋寄語,留下美好祝福。
(3) 進(jìn)入游戲環(huán)節(jié):挑戰(zhàn)60秒(19:35~20:00)
規(guī)則說明:
1、每組成員分為3組,每組兩人,分別參加3個挑戰(zhàn)項目
2、每個項目細(xì)則見下方說明
3、60秒內(nèi)完成規(guī)定要求的即為挑戰(zhàn)成功
4、每個項目每組只能挑戰(zhàn)一次
5、最后以每組挑戰(zhàn)成功的總?cè)藬?shù)為依據(jù),最多的為優(yōu)勝組
6、優(yōu)勝組獎勵王老吉一箱,其余組均獲得菊花茶一箱
挑戰(zhàn)項目細(xì)則說明:(三項游戲同時進(jìn)行)
1) 筷子投酒瓶
材料:一根筷子、一個啤酒瓶
規(guī)則:手拿一根筷子,筷子末端距瓶口50厘米,放開手,如果筷子投入酒瓶,則挑戰(zhàn)成功。
2) 氣球不落地
材料:3個氣球
規(guī)則:三個充滿氣的氣球,將三個同時拋棄。不斷地往上方拍打。60秒之內(nèi)保證氣球不落地,則挑戰(zhàn)成功。
3) 可樂瓶交換
材料:3個雪碧罐、3個可樂罐
規(guī)則:左手拿3個雪碧罐,右手拿3個可樂罐,都采用向上累加的形式拿在手中,60秒內(nèi)使左右手的各3個罐頭交換則挑戰(zhàn)成功。
(4)狀元王中王(20:00~20:15):
各組的狀元作為每組的代表,參加最后一輪的博餅。一人擲一次骰子,獎項大的獲勝。狀元王中王所在的組每人可額外獲得綠野仙蹤冰淇淋一盒。
(5)活動結(jié)束,合影留念并清理場地。(20:15~20:30)
七、工作安排
1、全體班委召開班委會,商討中秋節(jié)博餅活動的主題、內(nèi)容以及形式;
2、班長、團(tuán)支書安排各項目負(fù)責(zé)人,征集班級同學(xué)的意見和建議并匯總,確定最后的活動方案;
3、生活委員負(fù)責(zé)各項開支的記錄,其他班委負(fù)責(zé)獎品和道具的采購,全班同學(xué)一起進(jìn)行現(xiàn)場的布置和清理;
4、邀請輔導(dǎo)員和班主任共同參與此次活動;
5、支部團(tuán)委做好活動記錄及后期總結(jié)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
博餅活動策劃預(yù)算清單
1、說明:共計43人參加本次活動,每人收取30元,總經(jīng)費(fèi)1290元,分為6個小組
2、物品價格表(取自2013年9月18日大潤發(fā)):
九、附:博餅規(guī)則
大致是這樣的:每個人每次要把6個骰子一起投進(jìn)大碗里(再強(qiáng)調(diào)一次哦,一定是要用瓷碗才能玩的起來),眾人依次投骰子,看骰子的點數(shù)得餅。
有1個“四點紅”的得一秀餅。
有2個“四點紅”的得二舉餅。
有4個相同點數(shù)的(紅四除外的都可以)得四進(jìn)餅。
有3個“四點紅”的得三紅餅。
若骰子點數(shù)分別為1至6順序排列著的得對堂餅,再來,就是得狀元餅的情形,狀元有很多等級,圖6.1-6.4所示的狀元等級是從小到大排列,具體為:
若是有4個“四點紅”,則可取狀元餅,若2個人都出現(xiàn)4個“四點紅”,則比較另外兩個骰子點數(shù)的大小,點數(shù)大者為勝。
有5個相同點數(shù)的,俗成“五子登科”,比起4個“四點紅”的狀元要大。
若是4個“四點紅”加上2個“一點紅”,則稱為“狀元插金花”,僅次于6個骰子點數(shù)全部相同者。
特殊情形:
六個“四點紅”,稱“六抔紅”,所有的餅全歸投者所有。
六個“六點黑”,稱“六抔黑”,要關(guān)燈搶餅。
說明:
1、狀元餅只有一個,反正誰大就歸誰。
2、在會餅沒有全部得出歸屬前,游戲繼續(xù),若某種會餅已經(jīng)分完,則可采用“追”的方式,這是最刺激的,即后來獲得者向自己前一個獲得者追餅。比如三紅餅已經(jīng)分完,若還有人博到,則此人按游戲進(jìn)行的反方向向離自己最近的一個三紅餅獲得者拿回獎品。
3、六抔紅、六抔黑是否采用,一般依照大家意愿,很多時候,為了照顧玩家都能獲得獎品,這兩種情形就忽略了,更重要的是,很少有人能投出“六抔紅”或是“六抔黑”。
中秋活動策劃文案內(nèi)容范文篇2
一、主題:部門中秋博餅活動
二、主要活動:博餅+聚餐
三、時間:擬定于9月14日(周六)下午
四、參加人員:管理部有意向參加人員約20人(2桌)
五、活動經(jīng)費(fèi)
(一)部門經(jīng)費(fèi)2000元,用于聚餐1000元/桌。
(二)另有意向參加人員需預(yù)先收取150元/人,約20人參加,費(fèi)用共3000元。用于博餅之用。
狀元: 1份 200元/份 200元
對堂(又稱榜眼):2份 100元/份 200元
三紅(又稱探花):4份 50元/份 200元
四進(jìn)(又稱進(jìn)士):8份 30元/份 240元
二舉(又稱舉人)16份 20元/份 320元
一秀(又稱秀才)32份 10元/份 320元
(三)博餅2桌每桌1480元,采取以現(xiàn)金的形式進(jìn)行。
六、聚餐:以投票形式,少數(shù)服從多數(shù)決定。
阿瓦山寨飯店(翔安國稅邊) 湖南人家飯店(火炬園人才市場附近) 劉五店海鮮館 澳頭海鮮館
附:1、活動經(jīng)費(fèi)采取多還少補(bǔ)形式。
2、如聚餐費(fèi)用有剩余,大家同意的話可充入博餅當(dāng)中用于博餅。 3、如聚餐費(fèi)用有剩余,大家同意的話也可去唱唱歌。
中秋活動策劃文案內(nèi)容范文篇3
設(shè)計思路:
每年中秋前后,__的大街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和歡樂的笑聲,無論男女老少都參與其中,甚至很多外鄉(xiāng)人來__,都會被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動,這就是博餅。博餅是__人幾百年來獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動,是一種獨(dú)特的月餅文化,也是__人對歷史的一種傳承。我們原本就生活在濃郁的本土文化氛圍之中,但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程,傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略,而民族文化的不斷喪失,必將導(dǎo)致社會主流文化價值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
活動目標(biāo):
1.了解__博餅的由來,萌發(fā)熱愛__本土文化的情感。
2.大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:博餅的活動錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實物投影儀。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解博餅的規(guī)則。
活動指導(dǎo):
一、激趣引入:
1.組織幼兒聽錄音并說說"錄音中的人們在進(jìn)行什么活動?"2.引發(fā)幼兒思考:其他地方有博餅活動嗎?你知道博餅活動是怎么來的嗎?
二、了解由來。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來,使幼兒了解博餅文化,萌。熱愛__本土文化的情感。
2.提問:博餅活動是怎么來的嗎?博餅是誰發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識會餅。
說說中秋會餅里都有什么?(幼兒說出后,教師教全班幼兒用閩南語說出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子,讓幼兒說說這是什么。重點了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動,體驗博餅的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說說你快樂嗎?你都博到了什么?
中秋活動策劃文案內(nèi)容范文篇4
一、主題來源:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經(jīng)驗,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?;顒?,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
二、總體活動目標(biāo):
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
三、主題開展時間:
9月10日至15日為期一個周的“快樂中秋節(jié)”活動。
四、活動類型:
1、聽一聽:聽一個關(guān)于月亮的傳說故事。例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》
2、做一做:用橡皮泥做一個月餅。
3、畫一畫:“小手畫月餅”,“月亮婆婆”,鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案。
4、讀一讀:學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如:唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。
五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
1、中秋節(jié)前,各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。
2、“情意濃濃,愛滿中秋”賀卡展。(大班)
3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。(中班)
4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。(小班)
5、舉辦小小作品展示“我設(shè)計的月餅圖案”。大班)
六、家園共育:
1、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。
2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。
七、分散活動的配合:
1、陽光超市體驗——由家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣的月餅(放園后)。
2、自助餐—月餅品嘗大會(全體幼兒)。
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃,愛滿中秋”賀卡展—(大班)
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂多多。希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓孩子學(xué)會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。
中秋活動策劃文案內(nèi)容范文篇5
一、活動名稱
題目格式應(yīng)為:__班__活動:__。(注明年齡段、活動設(shè)計的領(lǐng)域和名稱)
活動名稱要簡潔明了,如果是綜合活動、主題活動或半日活動,也要注明。
二、設(shè)計意圖
扼要闡述活動設(shè)計主題內(nèi)容選材、生成的背景,對整個教學(xué)活動設(shè)計的思路等。
三、活動目標(biāo)
目標(biāo)的制定要符合綱要的精神,符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo),可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng),要具體明確,出現(xiàn)具體的經(jīng)驗,可操作,可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多,重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗。
以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗,不需要先呈現(xiàn)途徑和方式,(如“通過……”或“在……過程中”,)還要避免直接敘事,不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗,(如,“讓幼兒做一個小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。
四、活動準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動環(huán)境、活動材料等,必要的教玩具名稱,有場地布置的教學(xué)活動,需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書,放在活動準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜,要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根本活動需要制定,可有可無。
五、活動過程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學(xué)策略,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式,使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學(xué)過程要層次分明,重難點突出,充分體現(xiàn)師幼互動。
活動環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么,引導(dǎo)幼兒干什么,每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒,教師的言行以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)為目的。
準(zhǔn)備的材料應(yīng)該在環(huán)節(jié)中用上,活動中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等,必須說明玩法,有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸(不需要延伸的,可以不寫這個環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動的情況,決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做,可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。
七、活動反思
分析教學(xué)活動中的成功與不足,并提出有效對策。
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